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Unesco: cada cinco días muere un periodista asesinado

UNESCO / noticias.terra.com / 2 de Noviembre de 2016.

Latinoamérica y el Caribe fueron asesinados 51 reporteros entre 2014 y 2015. Muchos de estos crímenes quedan impunes.Entre 2006 y 2015 murieron un total de 827 periodistas en el ejercicio de su profesión, según un informe publicado el miércoles (02.11.2016) por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación (Unesco).

Con motivo de la conmemoración del Día Internacional para poner fin a la impunidad de los crímenes contra periodistas, que se celebra este día 2 de noviembre, la Unesco confirmó que, sólo en 2015, 115 reporteros fallecieron mientras trabajaban y en un 8 por ciento de los casos sus muertes no fueron aclaradas.

En el informe, la organización de la ONU señala que cada cinco días un periodista es asesinado desempeñando su labor informativa. En este sentido, la agencia apunta que los informadores son víctimas de crímenes tales como secuestros, torturas e intimidaciones. Los que tienen más suerte sufren la confiscación de material fruto de sus investigaciones.

Guerras en Oriente Medio

A pesar de que en muchos países ha aumentado la disposición para castigar este tipo de delitos, el asesinato de periodistas se cierra a menudo sin consecuencias para los autores de los crímenes, señaló el reporte. Según datos de la Unesco, en los años 2014 y 2015 fueron asesinados un total de 213 reporteros por ejercer su trabajo. 78 de ellos perdieron la vida en países árabes. Las guerras que tienen en lugar en Siria, Irak, Yemen o Libia han convertido a Oriente Próximo en la región más peligrosa del mundo para ejercer el periodismo.

Mientras, en Latinoamérica y el Caribe fueron asesinados 51 reporteros en el mismo período. En Asia y la región del Pacífico perdieron la vida 34 periodistas, en África un total de 27 y en Europa del Este y Centroeuropa 12. El alto número de víctimas registradas en el viejo continente se explica debido al atentado perpetrado en París contra la revista satírica Charlie Hebdo, que en enero de 2015 se cobró la vida de ocho de los miembros de su redacción.

La evolución de los medios de comunicación también influye en las cifras. A pesar de que en la última década la mayoría de personas asesinadas trabajaba para medios en papel, en 2014 y 2015 muchas de ellas informaban en canales de televisión. En 2015 también aumentaron los asesinatos de periodistas de medios online. De los 21 blogueros y reporteros de prensa digital que fallecieron el año pasado, la mitad lo hicieron en Siria.

Pero, el grupo de profesionales de la información más amenazado es, según la Unesco, el integrado por periodistas freelance, quienes a menudo trabajan sin contar con las medidas de protección adecuadas. En los últimos dos años, 40 periodistas freelance que trabajaban para medios online fueron asesinados.

Fuente: https://noticias.terra.com/unesco-cada-cinco-dias-muere-un-periodista-asesinado,ff7f8318c3214f469302ec1089083291j563ffdk.html

Imagen:  http://yucatan.com.mx/wp-content/uploads

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Panamá:Ley de educación sexual será debatida en enero

Panamá / laestrella.com.pa / 2 de Noviembre de 2016.

El polémico proyecto de educación sexual será presentado en la Asamblea Nacional en el mes de enero.

El proyecto de ley 61, por el cual se adoptan políticas públicas de educación integral, atención y promoción de la salud, estaba en consultas, pues diversas organizaciones rechazaron la iniciativa presentada por el diputado Crispiano Adames, quien pertenece al Partido Revolucionario Democrático.

Para el diputado Gabriel Soto, este es un proyecto interesante y necesario, pero la incorporación de algunas modificaciones van a dejar tranquilas aquellas personas que se han mantenido escépticas con su desarrollo y aprobación.

Uno de los aspectos que se ha mejorado es que los padres de familia estén incorporados en todo el proceso de capacitación y educación sobre educación sexual; que no haya forma que tanto niños como jóvenes tengan información de educación sexual al margen de los padres, ya que estos serán el vínculo directo con este proceso.

Fuente: http://laestrella.com.pa/panama/politica/educacion-sexual-sera-debatida-enero/23968925

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CHILE: Más de 53 mil jóvenes adquirieron créditos propios para costear su educación superior

Chile / entornointeligente.com / 2 de Noviembre de 2016

Más de 53 mil jóvenes adquirieron créditos propios para costear su educación superior Estos instrumentos tienen costos anuales que van desde el 22%, mayores a los intereses que cobra el Crédito con Aval del Estado. Por ello, actores del sistema piden incluir el tema en el debate del financiamiento.   Carlos Said y Javiera Herrera  El Gobierno enviará el próximo año un proyecto de ley para reemplazar el Crédito con Aval del Estado (CAE), instrumento que cumplió 10 años y que ha financiado a 719 mil estudiantes, pero que ha sido criticado por el endeudamiento que genera en las familias.

La propuesta considerará crear un nuevo crédito, similar al Fondo Solidario, el que no será administrado por los bancos como hasta ahora, sino que por una agencia pública.

Sin embargo, este no es el único crédito que utilizan los estudiantes para costear sus estudios. Según cifras de la Superintendencia de Bancos e Instituciones Financieras (SBIF), a junio había 53.045 estudiantes que usan créditos de consumo -con recursos propios, sin vínculos a programas de fomento- para pagar su educación.

Esto equivale a compromisos financieros por $256.499 millones, los que han sido adquiridos en 11 bancos. La mayoría de los jóvenes tomó el crédito con BancoEstado, seguido de los bancos Falabella y Santander.

El dato es relevante en medio del debate educacional, pues estudiar con un crédito propio es mucho más caro -incluso- que hacerlo con el CAE. Por ejemplo, si un joven quiere cursar la carrera de Prevención de Riesgos en un centro de formación técnica, puede tomar el CAE y tendría que pagar $987 mil de sobrecosto, sin considerar la fracción que este crédito no alcanza a cubrir.

En cambio, al tomar un crédito bancario, el sobrecosto va desde los $2 millones a los $2,7 millones, sin considerar la fracción no cubierta. Esto, ya que en los créditos de libre disposición los bancos cobran intereses anuales desde el 22,4% , por lo que esa carrera técnica puede tener intereses desde 142% más altos que el CAE (ver ejemplo en la tabla).

«Solución para todos»

Para los estudiantes, este tipo de créditos debe ser considerado por la ley que alista el Ministerio de Educación. La vocera de la Confech, Camila Rojas, plantea que «hay muchos endeudados en Chile, y quienes están más a la deriva son precisamente quienes contraen el crédito directamente con el banco».

Expone además que existen distintos tipos de endeudados, ya que «están los del Fondo Solidario, que podrían tener mejores condiciones, y quienes tienen CAE, instrumento que tuvo ajustes en el gobierno de Piñera, pero que sigue siendo un mecanismo usurero».

«No puede ser que una política estatal se haga cargo solo de uno de ellos, cuando en verdad esta es una realidad más compleja. Hay que abarcar el problema en su totalidad», puntualiza.

El rector de la U. Católica del Maule, Diego Durán, dice que se deben diseñar «los mecanismos crediticios que permitan el no lucro y el no endeudamiento exagerado de estos estudiantes». Esto, enmarcado en «una política que permita que quienes tienen las condiciones entren a instituciones que cuenten con la calidad y acreditación pertinente y terminen sus estudios».

Este mecanismo crediticio es necesario, añade, ya que la gratuidad universal se logrará dentro de muchos años, e incluso los estudiantes con mejor situación económica necesitan acceder a algunos beneficios estudiantiles. «Lo que está de fondo en esto son las posibilidades que el Estado o la banca puedan otorgarles, sin que haya beneficios abusivos», añade.

¿Mayor regulación?

Entre los parlamentarios hay discrepancias sobre si estos casos deben ser revisados por la legislación que impulsará el Ministerio de Educación.

El senador Carlos Montes (PS), quien sigue de cerca los cambios en educación, cree que la ley que reemplazará al CAE debe regular también este tipo de créditos: «Todo esto tiene sentido si la universidad a la que va a entrar tiene calidad y es adecuada, y si el alumno tiene condiciones para salir. Esto no es llegar y generar líneas de crédito, porque al final se termina beneficiando a instituciones de mala calidad, o estimulando a alumnos que no tienen condiciones para entrar a carreras que no les van a convenir», afirma.

«En la U. de Las Américas, en sus primeros años, había gente que hipotecaba sus casas y se endeudada, y el alumno al segundo año dejaba de estudiar. En esto hay que ser muy serios y cuidadosos», agrega.

Pero el miembro de la comisión de Educación de la Cámara Jaime Bellolio (UDI) opina que no es posible regular un crédito que es de libre disposición: «La autoridad no se puede meter en el destino de ese crédito. Si ya hay una regulación, quizás podría ser más drástica, pero no se puede obligar a que el destino del crédito sea el que determine su entrega a quien lo pida».

Además, Bellolio desconfía del anuncio del ministerio de sacar a los bancos del CAE, proyecto similar al que intentó legislar el ex Presidente Piñera y luego fue paralizado. «El Gobierno nos tiene acostumbrados a anuncios grandilocuentes y después no hace nada. Esta propuesta no es nueva, Beyer la volvió a levantar hace unos meses atrás». Y propone que, para empezar, las autoridades debieran igualar o mejorar las condiciones de los jóvenes que obtuvieron el CAE en el período de Lagos, entregándoles la rebaja de interés que dio el gobierno de Piñera.

Rebaja Desde 2012, el Estado subsidia la tasa de interés del CAE, que quedó en 2%.  Más de 290 mil inscritos para la PSU Este año, la Prueba de Selección Universitaria (PSU) será el 28 y 29 de noviembre. Y 290.543 jóvenes se inscribieron para dar el examen, según el Sistema Único de Admisión.

La cifra presenta un leve aumento en comparación a 2015, cuando los registrados fueron 289 mil.

El examen será exigido por 36 universidades -las 27 tradicionales, considerando las dos nuevas estatales- y otras nueve privadas.

Cambios al sistema

Mientras avanza el proceso 2017, el sistema de acceso a las instituciones será uno de los temas que se abordarán en las indicaciones a la reforma a la educación superior, que el Ministerio de Educación comprometió a enviar al Congreso durante noviembre.

Según los detalles que dio a conocer el Mineduc, habrá dos comités para validar los instrumentos de selección de alumnos: uno para universidades y otro para técnicos. En este último participarán representantes de los planteles con gratuidad, de los centros de formación técnica estatales y de la subsecretaría.

Con todo, se deja abierta la posibilidad de que la aplicación de las pruebas continúe a cargo del Demre.

Fuente: http://www.entornointeligente.com/articulo/9167077/CHILE-Mas-de-53-mil-jovenes-adquirieron-creditos-propios-para-costear-su-educacion-superior

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Cuba: Concluyó visita a Estados Unidos de autoridades cubanas de educación superior

Cuba / cubadebate.com.cu / 2 de Noviembre de 2016.

La delegación del Ministerio de Educación Superior de Cuba (MES), presidida por la viceministra Dra. Aurora Fernández González, e integrada por la Dra. Alicia Alonso Becerra, Rectora de la Universidad Tecnológica de la Habana (CUJAE) y otros funcionarios del MES, concluyó hoy su visita a los Estados Unidos.

Durante su estancia en ese país, los representantes cubanos participaron en la Cumbre del Instituto de Educación Internacional y sostuvieron un encuentro con el presidente de esa asociación, el Dr. Allan Goodman.

Sostuvieron, además, intercambios con Ted Mitchell, Subsecretario del Departamento de Educación de EE.UU. y Mark Taplin, Secretario Adjunto Principal del Buró de Asuntos Educacionales y Culturales del Departamento de Estado y otros funcionarios de ambas entidades gubernamentales; así como con la Dra. Rebecca Keiser, Directora de la Oficina Internacional de Ciencia e Ingeniería de la Fundación Nacional para la Ciencia (NSF).

También firmaron Memorandos de Entendimiento con la Asociación de Educadores Internacionales (NAFSA) y con la Asociación Nacional de Administradores de Investigación Universitaria (NCURA), encaminados a contribuir a la cooperación en materia de educación superior y científica entre ambos países.

Los directivos de la educación superior de Cuba visitaron la sede de la Asociación Americana de Colegios y Universidades Estatales (AASCU) y se reunieron con presidentes y representantes de la Universidad de Columbia, la Universidad de New Paltz y el Instituto de Alta Tecnología, estas últimas pertenecientes al Sistema de Universidades del Estado de Nueva York (SUNY).

En las reuniones sostenidas, la delegación cubana se refirió a los efectos negativos del bloqueo de los Estados Unidos en el sector de la educación, y constató el apoyo de las instituciones, asociaciones académicas y universidades estadounidenses para poner fin a tan injusta política. Los representantes cubanos manifestaron la disposición de Cuba a desarrollar intercambios académicos y científicos beneficiosos para ambos países, en correspondencia con intereses mutuos.

Fuente:http://www.cubadebate.cu/noticias/2016/10/29/concluyo-visita-a-estados-unidos-de-autoridades-cubanas-de-educacion-superior/#.WBlLovSfiRQ

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Entrevista a Joaquín Miras Albarrán sobre «Praxis política y estado republicano. Crítica del republicanismo liberal»

“La teoría política que es sentido común, tanto en dirigentes como en bases de la izquierda, es la de la ocupación de las instituciones políticas”
Por: Salvador López Arnal

Rebelión

 

Entre otras muchas cosas, algunas de ellas recordadas y comentadas en anteriores conversaciones, Joaquín Miras Albarrán es miembro-fundador de Espai Marx y autor de Repensar la política y Praxis política y estado republicano.

***

-Nos adentramos en el siguiente apartado de la primera parte de tu libro. Su título: “Qué consecuencias debemos extraer a la luz de estas ideas”. Señalas: “Ha bastado el primer bostezo del despertar a la protesta de la generación joven para que se hayan venido abajo [los aparatos políticos institucionales], se hayan disgregado y lo hayan hecho mostrando todas sus miserias”. Algunos, críticamente, comentan que al final todo -o casi todo- se ha reducido a la formación de un nuevo partido -Podemos- que actúa y está organizado de forma muy parecida a las formaciones políticas de siempre. Nada nuevo bajo el sol. Comentas también, críticamente, la forma elitista, ingenieril, sustituista, de hacer política. Pones en el mismo saco a IU/ICV, BNG, CCOO, UGT,… ¿No sería necesario hacer alguna distinción? ¿No han existido en IU cuanto menos, también en el BNG, corrientes contrarias a esa forma elitista de hacer política?

-Creo que la teoría política que es o ha sido mayoritario sentido común, tanto en dirigentes como en bases de las fuerzas de la izquierda, es la de la ocupación de las instituciones políticas. Sí creo que ha habido corrientes y liderazgos honestos que se plantearon no aceptar lo dado, que lucharon por no ser el ala izquierda del régimen del 78, que quisieron romper el consenso canalla del 78. Que en esta línea de recuperación de la democracia declararon que las resoluciones congresuales y los programas se escriben para cumplirlos –programa, programa, programa- no para engañar a militantes y votantes. Y en consecuencia, pensaron necesario la organización de la movilización popular como instrumento para apoyar el crecimiento electoral y el posterior cumplimiento del programa. Sin embargo, lo que se concluye de la tradición demo republicana no es que la gente se constituya en asamblea local para decirle a su representante -concejal, parlamentario o ministro- lo que debe hacer, y apoyarlo -y controlarlo. Por de contado, eso es un salto enorme en relación con la oligarquización de la política, con su privatización de la misma por parte de profesionales. Eso, mandar a sus representantes, sí es lo que hace la burguesía, y lo hace con eficacia demoledora, precisamente porque la burguesía, ex ante, ya tiene hechos los deberes: ya existe como sujeto social organizado.

-Y eso que acabas de decir, un sujeto social sostenido, ¿qué es?

-Un sujeto social sostenido en un entramado de organizaciones, Círculos, fomentos, asociaciones, escuelas, clubs… los mismos restaurantes y salas de los campos de golf. También en redes de parentescos. El sujeto social burguesía existe, materialmente, no como simple lista de millonarios ni “simbólicamente”, no como mera “discursividad” burguesa, y controla, además, capilarmente el mundo de la producción, de la inversión, y ciertamente, controla la información, y el acceso a los cargos de la administración, etc.

-Es una clase dominante y hegemónica.

-Es una clase que organiza y domina la actividad de la sociedad civil. Poder es eso, no algo metafísicamente demoníaco, sino control sobre la actividad; en este caso, la suya y las de los demás. Pongamos una peli sobre la guerra de la independencia de los EEUU. Sale Mel Gibson en una asamblea en la que están decidiendo si echar adelante o no, y qué mandatar a su representante. Bueno, ellos, los que están allí, son los amos de los cortijos, ellos tienen el poder real, no dependen de nadie, organizan la actividad productiva, poseen los recursos, integran una comunidad de vida. El representante de esta gente no es, como el representante político de la izquierda, el que de veras tiene mil veces más poder que cada uno de sus votantes, átomos aislados de pobres asalariados. Unos asalariados, a su vez, aislados en sus trabajos, y sometidos a sus dueños -por-horas, a los amos de su tiempo de trabajo, que pueden forzar qué votar, qué opinar. El representante burgués depende de veras de sus representados, de sus dineros; es su servidor, no su amo. Porque “previamente” a la política, preexiste de veras una sociedad civil, un entramado organizado de debate y acción, un ethos. Me pongo pesado

-No, no, no te pones pesado, en absoluto. Está mejor que bien lo que estás explicando.

-Lo digo porque sé que muy a menudo se interpreta en sentido “edilicio” esta tradición clásica, que parte de que los subalternos se constituyen en poder que controla la actividad comunitaria, o, previamente, lucha por ambas cosas, auto crearse como sujeto y luchar por el control y por generar su propio vivir, su ethos. Esto no ha estado en los proyectos de los políticos de la izquierda.

-En ninguno de tu opinión.

-En ninguno, ni en los honestos. Sencillamente, no cabía en su concepción heredada de hacer política, en su forma de entenderla. Se podía escribir “partido de lucha y de gobierno”, es decir, lo uno y lo otro, y quedarse tan fresco sin sentir siquiera la necesidad de explicar por qué y cómo, dejándolo en una frase.

-Has hecho referencia a un lema de algunos partidos de la tradición comunista. Al PSUC por ejemplo.

-Sí, en efecto. En el mejor de los casos, entendiendo por eso, simplemente la instrumentación de movilización de masas para apoyar el acceso de los “nuestros” al gobierno; en el peor, como una frase enjuague para poner contentos a tirios y troyanos, a los que pensaban la política como profesión de especialistas y a los que –era lo máximo- pensaban en la necesidad de la organización de masas para la protesta y apoyo de los programas institucionales. Por cierto, creo que el otro día en Madrid, para justificar nuevamente este tipo de política, se volvió a hablar del “Compromiso Histórico”, la política del PCI, y se mencionó el nombre de un gran secretario general de ese partido, el italiano Enrico Berlinguer.

-Sí, efectivamente, a principios de octubre, se hizo referencia a la política del compromiso histórico y a Berlinguer.

-Pero se hizo para, a continuación, formular de nuevo, con otras palabras, cierto, la vieja frase española que he citado –procedente precisamente de los documentos congresuales del cuarto congreso del PSUC-, la interpretación “nuestra” de los comunistas españoles, la que hacíamos del compromiso histórico: no berlingueriana sino berlanguiana.

-Muy buen chiste. Me lo copio.

-Tuyo es. Según la cual esperamos el milagro de manos “del alcalde nuestro que es”, “los jueves, milagro”, elaborada por el grupo dirigente comunista español “carrillista”. Pero Enrico Berlinguer y el PCI de entonces proponían otra cosa, algo distinto del ecléctico “todo cabe”. En primer lugar, se constataba una crisis de civilización y un callejón sin salida político. En segundo lugar, se proponía como alternativa que los dos grandes segmentos sociales populares existentes, con sus culturas materiales de vida organizadas por sus cosmovisiones y su correspondiente entramado de microorganizaciones y su vivir cotidiano, el mundo cultural popular católico y el mundo cultural del “popolo comunista”, se unieran para crear una alternativa de cultura material de vida. Un vivir cotidiano distinto que, según la propuesta de Berlinguer, debía contemplar la creación de una nueva cultura de la sobriedad: la austeridad –Berlinguer publicó un libro sobre el asunto- necesaria para salir del consumismo y evitar la catástrofe ecológica a la que estamos abocados.

-Lo recuerdo bien. Se publicó, traducido, en Materiales, la editorial asociada a la revista del mismo nombre en la que tanto colaboraron Manuel Sacristán y Francisco Fernández Buey. Por cierto, el prólogo del libro lo escribió Julio Segura, entonces un economista muy próximo al PCE.

-Menciono todo esto porque, a pesar de los pesares, el actual debate político español al que me estoy refiriendo, del que forma parte la cita de la otra tarde y que seguro que responde a un rifirrafe en una cúpula dirigente, es el debate de más calado, sobre la izquierda, que se da por parte de la misma izquierda en toda España: de los Apeninos a los Andes y de Santurce a Bilbao. Porque es debate “orgánico”, se hace para disputar en un grupo dirigente; no son flecos de discurso elaborados por teólogos, para contentar y sostener dentro de una organización a segmentos de militantes; no trabajo de entretenimiento: discurso ultralibertario mientras se cocina parlamentarismo, pacto entre partidos o lo que sea.

En cuanto a la idea de la organización de una cultura material de vida, de sociedad organizada, si bien hay corrientes muy minoritarias que lo han defendido y lo practican –Carlos Borromeo/Entrevías de Madrid, se me ocurre ahora; algunos grupos de ecologistas informados del Pick Oil…-, de hecho, es un tipo de propuesta que está por debatir en la izquierda. Es un no debate que brilla por su ausencia en la izquierda.

-Curiosa y destacadamente Sacristán habló de ello en algunos de sus artículos y notas recogidos en Pacifismo, ecologismo y política alternativa.

-Los recuerdo. Dejando esto aparte, ha habido en la izquierda, desde luego, gentes dignas de todo respeto, de elogio, porque han sido, son, políticos probos y sin esta virtud no existe política republicana.

-¿Qué significa probos aquí?

-Son probos porque morirán pobres y porque son veraces, dicen lo que creen que es verdad. Y a ello, que es una virtud escasísima, verdadero “ojo de una aguja” para políticos, se suma la capacidad de haber sabido conectar y expresar a sectores populares. Pero son muy tribunicios, representan y defienden a la plebe desde las instituciones. Pienso en personas de rara calidad moral, tales como Julio Anguita, como Xosé Manuel Beiras. Es innecesario añadir apostilla elogiosa alguna sobre estos dos personajes. Añado a Miguel Ángel Revilla…

-¿Revilla? ¿El presidente de Cantabria?

-Ese mismo. Sé que no es de izquierdas, que procede del mundo católico clásico y de la base del sindicalismo del “vertical”, o sea, de la experiencia laboral, cuya vinculación a sectores sociales populares de campesinado, y a sus problemas, lo hace ir mucho más lejos que muchos políticos que se declaran de izquierdas –sería una afrenta para él compararlo con Susana Díaz, no pienso en este tipo de comparación- y cuya claridad de ideas sobre la Unión Europea, consta en sus tres últimos libros… Por suerte esta entrevista no va a ser leída por estas personas. No sé si a ellos les gustaría estar juntos en la mente de alguno.

-Nunca se sabe. La vida suele darnos sorpresas. En todo caso, y si me permites, sin negar ningún interés a lo que estás señalando, la tarea que apuntas, ¿no es una tarea demasiado sobrehumana, demasiado imposible para una clase dominada? La burguesía puede sentar su mando en plazo, su civilización alocada (que acaso no controle en todos sus vértices: cambio climático, nueva era geológica, residuos radiactivos, contaminación generalizada, etc), pero ¿cómo puede construir algo así una clase dependiente, asalariada, que necesita trabajar para los otros para poder vivir, para subsistir? Las revoluciones reales se han llevado a cabo para conseguir pan, paz y libertad no anunciado la llegada de una nueva civilización sosegada, justa, solidaria, responsable, fraternal, etc.

Me haces una doble pregunta, sobre las condiciones de posibilidad de una revolución y sobre su programa o proyecto.

-Disculpas.

-Ambas cosas son históricas, concretas. Surgen como respuesta a lo dado. Una respuesta que se genera en el proceso de lucha frente u un mundo dado que pone en peligro a la mayoría, su vivir, sin que ese peligro, ese vivir que se agota como posibilidad imponga cuál ha de ser su alternativa; la alternativa se construye en la acción, no está predeterminada. Pero esto es una contestación genérica, previa a lo que tú me preguntas. ¿Cómo puede dar respuesta una clase subalterna?

Según nos explican los historiadores de izquierdas, los marxistas, los de la escuela de los Anales, también, etc, las revoluciones no son procesos de cambio social producidos por sectores sociales aniquilados por la miseria, por la pobreza extrema o sometidos hasta el límite de la dominación. Esto implicaría que no han podido defenderse, que no estaban organizados. Los historiadores marxistas británicos nos explican dos casos de miseria extrema bien conocidos por ellos; el primero, el de la gran hambruna de la patata, en Irlanda, entre 1845 y 1849; explican –Thompson, por ejemplo- que las familias, masiva y aisladamente, se encerraban en sus casas para no ser vistos y morir de hambre: resignación y vergüenza juntas. El otro caso se da en un territorio colonial británico, en Bengala durante el siglo XVlll; los pobres, también en masa, se dejaban morir de hambre a los muros de los suntuosos palacios de los rajás.

Por el contrario, la Revolución francesa se produce en un momento en que la crisis material no azota a las clases populares. Los historiadores insisten en que sí había crisis fiscal, falta de recursos para que la corona mantuviese sus gastos, por lo que se convocan los Estados Generales, pero que el periodo de crisis, que sí había habido, había pasado, su pico más alto había quedado atrás.

-La revolución irrumpe en otras condiciones.

-La Revolución, que es campesina, se produce en una sociedad en la que las comunidades campesinas, también las urbanas, llevan más de cien años organizándose para luchar. Comunidades autónomas, con autoorganización, con ethos propio, que habían generado nueva organización y nueva experiencia de lucha. En 1775, catorce años antes, el Ilustrado pro capitalista, ministro Turgot, decide acabar con la regulación del mercado de bienes de primera necesidad, el trigo, las harinas, por parte de las comunidades campesinas, para poner su comercialización en manos de los grandes capitalistas, y poder exportarlas. Se produce una Jacquerie, que abarca toda Francia y que genera colosales manifestaciones de hasta cuarenta mil personas, que recorren el territorio enfrentándose con el ejército por el control del trigo. Turgot inventa el Estado de Excepción y utiliza el ejército, pero esta medida salvaje no contiene la protesta. Hasta entonces, las jacqueries habían abarcado comarcas o regiones. Ésta es de ámbito nacional. El rey se ve obligado a deponer a su ministro y a abolir la ley. Durante la revolución de 1789, los campesinos no reclaman pan, sino que asaltan los registros de la propiedad para quemar los títulos de propiedad nobiliaria de la tierra: es otro tipo de objetivo, de intencionalidad. No es la hambruna lo que impulsa esto.

-En cuanto a la revolución soviética… Mejor te pregunto por ella a continuación. Respiremos un poco.

  -De acuerdo.

*Joaquín Miras Albarrán (Barcelona, 1953) es presidente de la Asociación Espai Marx. Ha militado durante casi 30 años en organizaciones políticas comunistas (PSUC, PCC). Fue director de la revista de teoría política Realitat entre 1988 y 1999. Ensayista, ha publicado numerosos trabajos de filosofía política. Joaquín Miras es pues, un representante de la Escuela marxista de Barcelona, de inspiración comunista.

Fuente: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=218538&titular=%93la-teor%EDa-pol%EDtica-que-es-sentido-com%FAn-tanto-en-dirigentes-como-en-bases-de-la-

 

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Chile: Rediseño de Reforma Educación Superior no deja conformes a parlamentarios de la Nueva Mayoría

Chile / www.t13.com.cl / 2 de Noviembre de 2016.

El nuevo protocolo pensado por el ejecutivo no tuvo aprobación por parte de algunos rectres y fue criticado por el senador Carlos Montes y Guido Girardi, quien lo tildó de “ambiguo”.

La Reforma a la Educación Superior sigue siendo un dolor de cabeza para el ejecutivo que aún no ha podido poner en marcha el proyecto. Recientemente fue presentado el protocolo que rediseña la reforma y no fue bien recibida por algunos parlamentarios oficialistas y rectores de universidades.

En este sentido, el senador Carlos Montes, señaló que “nos parece muy insuficiente el protocolo que se entregó a los rectores el día de ayer” y agregó que el mismo “es ambiguo en lo central de la estrategia y objetivos de las transformaciones. Es muy ambiguo, no se moja, no se define y sigue buscando distintas cosas sin prioridades».

El nuevo protocolo apuntaba a propuestas como eliminar el CAE, para dar paso a una nueva agencia estatal que se encargaría de desarrollar un mecanismo que dejase fuera a los bancos del sistema. Por otro lado, también se buscaba tipificar el delito de lucro, estableciendo nuevas sanciones.

Respecto de las medidas, Montes indicó que «nosotros hemos trabajado en serio, el problema es que al final cuando se hace el protocolo nos sorprendemos, nos llega como sorpresa y nos parece que no hay definiciones, es ambiguo y no se asume el gran desafío estructural que es reponer lo estatal en el sentido que hemos planteado», indicó.

En el encuentro también estuvo presente el senador Guigo Girardi, quien también criticó el nuevo protocolo y el presupuesto 2017 en materia de educación. Al respecto, el senador indicó que “lo que aumenta el presupuesto es 0.5%, es decir, nada. Es como si quisieran mantenernos anclados al pasado, es como si Hacienda viviera en un mundo paralelo que no entiende los cambios que están ocurriendo en la humanidad, en la sociedad”.

Desde el lado de los rectores, estuvo presente el de la Universidad de Chile, Ennio Vivaldi quien también disparo contra el oficio, señalando que «el cambio podría ser mucho más drástico”.

El académico también enfatizó en que “esto no se puede analizar si no se ve entre el conjunto del sistema universitario para dónde van las platas» y apuntó directamente a los planteles privados “el tema no es cuántos alumnos hay, el tema es que el 55 por ciento del presupuesto del gasto en educación es un presupuesto que está yendo a un sector que no hay garantías ni siquiera de que esté dando un buen producto«,

Jaime Bellolio e idea de penalizar el lucro: “Es simplemente un eslogan y ellos los saben»

Jaime BellolioAgencia Uno

Desde la oposición en tanto, el diputado de la UDI y miembro de la Comisión de Educación Jaime Bellolio señaló en Cooperativa que la penalización del lucro “es una cuestión completamente de eslogan y en ninguna parte del mundo puede estar penado el lucro».

El diputado también agrego que «lo que puede estar penado es que alguien haga trampa, puede ser enriquecimiento ilícito, puede ser malversación de fondos públicos, es decir, son otras figuras, pero penalizar el lucro es simplemente un eslogan y ellos los saben«, aseguró.

Fuente: http://www.t13.cl/noticia/politica/reforma-educacion-superior-re-diseno-no-deja-conformes-parlamentarios-nueva-mayoria

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México: Llama Ivanova Pool a garantizar educación superior de calidad a jóvenes

México / quadratin.com.mx / 2 de Noviembre de 2016

CIUDAD DE MÉXICO, 29 de octubre de 2016.- La diputada federal Ivanova Pool expresó su preocupación respecto del peligro que representan las denominadas universidades “patito” en el sistema educativo superior de nuestro país. De acuerdo con un comunicado, comentó que su aumento provoca una severa afectación social y que muchas de ellas, enfocadas en la impartición de carreras como derecho, contaduría, informática, computación y medicina, entre otras, ponen en riesgo la vida, la libertad, la salud o el patrimonio de las personas. Indicó que por esta razón presentó una Iniciativa para reformar la Ley General de Educación y la Ley Reglamentaria del artículo 5o. Constitucional, relativo al ejercicio de las profesiones en el Distrito Federal, para que no sólo a nivel local, sino a nivel federal se tenga un estricto control y regulación de la calidad en la oferta educativa. Informó que su propuesta consiste en la creación del Consejo de Certificación Profesional, que estará cargo de la Dirección General de Profesiones, la cual se encargará de otorgar la certificación a las universidades privadas -de carácter obligatorio-, de los planes y programas de estudios para dichas instituciones, así como de realizar inspecciones periódicas para evaluar y certificar la calidad educativa del plantel. Finalmente, la Diputada comentó que existen actualmente más de un millón de jóvenes estudiando en este tipo de universidades, y señaló que, de acuerdo con el Informe RVOE Federales y Programa de Fomento a la Calidad de las Instituciones Particulares, es alarmante que a pesar de que 7 mil programas educativos, equivalentes a 45.6 por ciento de universidades privadas con registro de la SEP, fueran sancionadas, sólo se retirara el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios Superiores (RVOE) a 921 programas.

Fuente: https://mexico.quadratin.com.mx/llama-ivanova-pool-garantizar-educacion-superior-calidad-jovenes/

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