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«La Educación obligatoria en Andalucía es gratuita»

El delegado provincial anima a las familias del María Milagrosa y otros centros concertados a que denuncien si son obligadas a realizar pagos

Andalucía/05 de Abril de 2016/Diario de Cádiz

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Días después de que este medio publicara la intención de la Fundación Educatio Servanda de implantar una cuota voluntaria mensual de 45 euros por niño en el colegio María Milagrosa, el delegado territorial de Educación de Cádiz, Juan Luis Belizón, ha querido transmitir un mensaje de tranquilidad a los padres.

Así, desde esta administración dependendiente de la Junta se recuerda que «la educación obligatoria en Andalucía es pública y gratuita en todos los centros, ya sean públicos o concertados con fondos públicos».

Por ello, el delegado destaca que es precisamente la Consejería de Educación la que «corre con todos los gastos educativos, incluidos los libros de texto».

Ante el incierto panorama que se ha abierto entre los progenitores de los alumnos de este centro, quienes denuncian que en realidad no se trata de una cuota voluntaria porque al no pagarla los estudiantes dejarán de recibir ciertos servicios, Juan Luis Belizón ha señalado que velará porque «se cumpla el principio de igualdad de oportunidades, pilar básico de nuestro sistema educativo».

De esta manera, las familias del Colegio María Milagrosa de Cádiz, y de cualquier otro centro sostenido con fondos públicos, «pueden denunciar ante la administración si son obligados a pagar cualquier servicio no autorizado por esta Delegación Territorial. Cabe recordar que el Tribunal Supremo, en la Sentencia 4920/2015 de 27 de noviembre de 2015, se ha pronunciado a favor del principio de gratuidad de las enseñanzas obligatorias que son objeto de conciertos educativos», afirma el delegado provincial.

En este sentido, el Servicio de la Inspección Educativa ya ha dado el primer paso y ha informado a la actual Dirección de este centro, durante el presente periodo de escolarización, de que no se puede solicitar a los padres un aporte de dinero porque se contravendría ese principio de gratuidad e infringiría lo establecido dentro del concierto educativo.

Fuente de la Noticia:

http://www.diariodecadiz.es/article/cadiz/2255642/la/educacion/obligatoria/andalucia/es/gratuita.html

Fuente de la Imagen Principal:

http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2015-10-04/cuestion-educacion-ines-garcia-albi-educacion-espanola-protagonistas_1040684/

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En Namibia: Ministerio de Educación plenamente comprometido con la relacion 1 a 1de libros de texto y el alumnado

Namibia/30 marzo 2016 / Autor y Fuente. https://www.newera.com.na

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El Ministerio de Educación, Cultura y las Artes de Namibia está totalmente comprometida con una relación de 1-1 de libros de texto y el alumno, según el secretario permanente de este despacho, Janet Steenkamp.

El ministerio la semana pasada recibió guías de libro de matemáticas de la Academia de Ciencias Matemáticas quien ha tomado la iniciativa de redactar las guías en este ámbito de formación. Steenkamp dijo que un libro de texto en la mano de cada alumno siempre va hacer la diferencia a través de oportunidades de lectura independiente y acceso a la información para el refuerzo de los contenidos de aprendizaje.

«A medida que el ministerio sólo suministra los libros de texto prescritos, materiales para recursos adicionales no siempre están disponibles debido a limitaciones económicas, por lo tanto, este tipo de apoyo desde el sector privado se aprueba y aplaude», dijo Steenkamp sobre las guías que se han hecho posible con la ayuda financiera del Grupo Indongo Frans y el Malherbe Associates Inc.

Steenkamp  añadió que un gesto como este fue crucial para acelerar el suministro y entrega de libros de texto para las escuelas. También expresó su plena confianza en los destinatarios de las guías y en las capacidades existentes para garantizar que se utilizan para el beneficio de todos los estudiantes de Namibia sin favoritismo.

Fuente de la Noticia y Foto: 
https://www.newera.com.na/2016/03/30/education-ministry-fully-committed-1-1-textbook-learner-ration/
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Gobierno inicia estrategia de promoción cultural en China

En el marco del año de Intercambio Cultural China-América Latina, «promoveremos nuestra idiosincrasia y costumbres en los jóvenes chinos»
Venezuela/05 de Abril de 2016/Últimas Noticias

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Mediante el lema “Aprender Jugando”, la Embajada de la República Bolivariana de Venezuela ante la República Popular China dio inicio a la Ruta a Venezuela, una iniciativa de promoción cultural y turística que busca dar a conocer los atractivos naturales, la diversidad cultural y los grandes proyectos de gran impacto social desarrollados entre ambas naciones, en el marco de la Alianza Estratégica Integral que caracteriza las relaciones bilaterales.

“Esta iniciativa educativa forma parte de los proyectos que ejecutaremos en territorio asiático, en el marco del año de Intercambio Cultural China – América Latina y el Caribe, impulsado por el presidente chino Xi Jinping durante el Foro China-CELAC, mediante la cual promoveremos nuestra idiosincrasia y costumbres en los jóvenes chinos a través del instrumento didáctico Memorias de Venezuela”, informó el embajador venezolano Iván Zerpa.

El Instituto de Educación Secundaria Gucheng (IESG) fundado en 1959 y ubicado en la capital china, fue el primero en recibir la Ruta a Venezuela, una propuesta didáctica dirigida a niños, niñas y adolescentes, quienes son abordados inicialmente con un material audiovisual adaptado a la edad de los estudiantes, que permite introducir los elementos históricos, culturales y turísticos del país.

“Hace un par de años nuestra institución inició el estudio de la cultura de los pueblos hispano parlantes, con el apoyo de las misiones diplomáticas ubicadas en Beijing, pero esta es la primera vez que una embajada viene a la escuela con una plan dirigido a los jóvenes chinos para que conozcan mejor a Venezuela, y esto es muy positivo porque para conocer un país, lo primero que debemos conocer es su cultura y con seguridad estos chicos serán quienes fortalecerán las relaciones de amistad entre nuestros dos países” aseguró el Li Xian Ping, Director del IESG.

El diseño del empaque de la herramienta didáctica Memorias de Venezuela se adapta además a la estratégica de promoción internacional del Ministerio del Poder Popular para el Turismo, presentando la “Marca País”, un paquete gráfico elaborado por esta institución que busca posicionar la imagen de Venezuela en el mundo, desde la alegría, el color y la diversidad; al tiempo que promueve el turismo y la basta diversidad cultural que le ha hecho merecer varios reconocimientos de la UNESCO como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.

“La propuesta de “Aprender Jugando” es una maravillosa idea porque busca promover el estudio de la cultura y el turismo de su país mediante herramientas didácticas como este hermoso juego de mesa. Venezuela ha sido pionera en esta estrategia de difusión cultural mediante el juego familiar”. destacó Liz Vargas, profesora de español del IESG.

Desde el año 2014, la Embajada de Venezuela ante la República Popular China ha recorrido diversas ciudades del país, promocionando no sólo la cultura y el turismo, sino parte del ideario que sustenta a la Revolución Bolivariana impulsada por el Comandante Supremo Hugo Chávez, y liderada hoy por el presidente Nicolás Maduro.

“En el año 2014, el Presidente Maduro instruyó la traducción de las Obras Completas de Simón Rodríguez, maestro del Libertador Simón Bolívar, que fueron consignadas al Presidente Xi Jinping, durante su visita de Estado a Venezuela ese mismo año; por lo que en 2015 iniciamos en la República Popular China la Ruta Simón Rodríguez, lo que permitió a miles de jóvenes universitarios chinos de distintas provincias y ciudades, recibir la colección de obras completas para su estudio y análisis” recordó el Embajador Iván Zerpa.

Posteriormente, a finales de 2015 se completó la traducción al chino de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, con el apoyo de la Fiscalía General de la República China y académicos de la Universidad de Derecho y Política de este país; documento que ha sido distribuido a cientos de jóvenes chinos y a más 200 instituciones, entre las que destacan las especializadas en el estudio de textos jurídicos.

La Ruta a Venezuela
llegará a distintas ciudades de China como Shanghai, Nanjing, Hong Kong, Macao, así como a Guanzhou, Jiangmen y Enping, donde se encuentra gran parte de la comunidad chino-venezolana que reside en el gigante asiático.

 Fuente: http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/actualidad/politica/gobierno-inicia-estrategia-de-promocion-cultural-e.aspx
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Un caso excepcional de “Home schooling” : Tane De Sousa en vísperas de titularse Físico

Asimismo, la escuela ordinaria sigue siendo esa institución en la que seguimos confiando, y donde educadores, padres, madres y la propia sociedad, nunca dejará de luchar por ella para que mejore, para que sea más sensible, sabia y acogedora para educar a nuestros niños.

Fuente: http://mediateca.lauramascaro.com/

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España: Educación oferta 9.115 plazas del primer ciclo de Educación Infantil en la provincia

La oferta para el próximo curso se ha visto incrementada en 207 plazas y la incorporación de dos nuevos a centros a la red provincial

España/05 de Abril 2016/Europasur/

El delegado de Educación, Germán González, anuncia la oferta de nuevas plazas en la Escuela Infantil Nuestra Señora del Rosario de Armilla.

El delegado de Educación, Juan Luis Belizón, ha presentado esta mañana el proceso de escolarización del primer ciclo de Educación Infantil (de 0 a 3 años) en escuelas infantiles de titularidad de la Junta y centros conveniados para el curso 2016/17. Así pues, la red pública de centros educativos que imparten esta etapa en la provincia está integrada por 144 centros, que ofrecen 9.115 plazas.
La oferta para el próximo curso se ha visto incrementada en 207 plazas y la incorporación de dos nuevos a centros a la red provincial, concretamente, la E. I. Josefina Fornell de Cádiz y la E.I. Laguna del Moral de Rota , así como el aumento de plazas en la localidades de Espera y El Bosque.
«Con esta ampliación, la Junta cumple con su compromiso de fomentar progresivamente el número de puestos escolares en edades temprana a lo largo de la Legislatura», comentó el delegado territorial, añadiendo que esta etapa educativa no obligatoria está considerada esencial en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas y con repercusión directa en su futuro rendimiento académico, además de suponer una importante medida para la conciliación familiar.
Belizón reseñó el esfuerzo realizado un año más por la Junta de Andalucía para mantener el precio de la plaza conveniada, que permanece invariable desde el curso 2009-2010. Dicho precio continúa establecido en 278,88 euros para el Servicio de Atención Socioeducativa si incluye el servicio de comedor y 209,19 sin él.
Además de ofertar un precio público común a todas las escuelas infantiles y centros de Educación Infantil con convenio, la Consejería establece bonificaciones sobre el precio en función de los niveles de renta familiar, que pueden llegar a la gratuidad total.
Concretamente, este curso, el 96% de las plazas públicas del primer ciclo de Educación Infantil en Andalucía están bonificadas por la Junta y más del 46% de las familias disfruta de una plaza totalmente gratuita.
La presentación de las solicitudes de admisión de todos los niños y niñas que accedan por primera vez a un centro educativo se realizará del 1 al 30 de abril, ambos inclusive.
Previamente, las escuelas publicarán en sus tablones de anuncio el número de plazas vacantes por cada uno de los tramos de edad, así como de su área de influencia. Las personas interesadas podrán recoger el impreso de solicitud en los propios centros y en las Delegaciones Territoriales de Educación, así como en la web del Portal de Escolarización. La solicitud se presentará por duplicado en el centro educativo elegido, acompañada de la documentación indicada en el impreso.
Los centros educativos publicarán en su tablón de anuncios, entre el 3 y el 7 de mayo, la relación provisional de solicitudes baremadas y las no admitidas, y se abrirá un plazo de diez días hábiles para la presentación de reclamaciones. Las listas definitivas se publicarán antes del 25 de mayo y la matrícula deberá formalizarse del 1 al 10 de junio. Con el fin de facilitar al máximo la compatibilidad entre vida laboral y familiar, los centros que imparten el primer ciclo de Educación Infantil ofrecen sus servicios de lunes a viernes todos los días no festivos del año, excepto el mes de agosto, en horario ininterrumpido de 7.30 a 20.00 horas.
Escolarización segundo ciclo de infantil y primaria
De otra parte, y en referencia al proceso de escolarización del segundo ciclo de infantil y primaria, cabe destacar que se han presentado en la provincia 11.369 solicitudes para las 13.071 plazas ofertadas para los niños y niñas nacidos en 2013, que son los que se incorporan al sistema para el próximo curso.
Por tanto, y como se confirmó a principios de marzo, la oferta presentada por esta delegación se dotó con amplitud a las previsiones de solicitudes. Concretamente, en la provincia existen actualmente un total de 1702 plazas vacantes a día de hoy, ya que el proceso sigue su curso. De esta manera, el 11 de abril se publicarán en los centros las listas baremadas (y no las definitivas, ya que las familias tienen un plazo de alegaciones). Posteriomente, se llevará a cabo el sorteo público para los centros cuya demanda sea superior a las plazas ofertadas. El 12 de mayo saldrán las listas definitivas de la primera adjudicación y el 1 de junio las definitivas.
Fuente de la Noticia:
http://www.europasur.es/article/provincia/2256216/educacion/oferta/plazas/primer/ciclo/educacion/infantil/la/provincia.html
Fuente de la Imagen Principal:
http://cursosmasters.com/requisitos-para-ser-profesor-de-educacion-infantil/
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Representantes de la universidad de San Carlos de Borromeo visitan banco de germoplasma del CURLA

La delegación realizó un recorrido dentro del área, donde conocieron las 600 especies de plantas

05 de Abril de 2016/radiohr/por Karen Reye/11:40 a.m

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Los cuatro representantes de la Universidad San Carlos de Borromeo de la ciudad de Chiquimula, Guatemala, visitaron las instalaciones del Banco de Germoplasma del Centro Universitario Regional del Litoral Atlántico (CURLA), como parte de sus giras educativas en la zona.

La delegación realizó un recorrido dentro del área, donde conocieron las 600 especies de plantas ornamentales, maderables y frutales que se encuentran sembradas en las 31 hectáreas del lugar.

Godofredo Ayala, integrante del grupo, explicó que el propósito de la visita es tener un conocimiento general del Banco de Germoplasma para plantear un modelo similar. En el recorrido escucharon sobre el funcionamiento, mantenimiento y desarrollo del proyecto.

“Queremos llevarnos parte de la experiencia que ustedes tienen acá para ponerla en práctica en nuestros terrenos, así como iniciar el proceso con el establecimiento de las especies adaptables a las condiciones nuestras”, detalló Ayala.

Por su parte, Pablo Duarte, encargado del Banco de Germoplasma, manifestó sentirse contento porque este tipo de visitas sirven para intercambiar información en diferentes aspectos y posicionan al CURLA como una de las mejores universidades del país en el campo agrícola.

Según Duarte, en el mes de agosto se espera la visita de estudiantes y docentes de la Universidad San Carlos de Borromeo para una gira educativa.

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¿Por qué hay cada vez más bebés durmiendo en cajas de cartón en todo el mundo?

Hace tres años, la BBC hizo un reportaje sobre las cajas de cartón para bebés de Finlandia, un regalo que ofrece el Estado de ese país a las mujeres embarazadas

Finlandia/04 abril 2016/ Autor y Fuente: BBC Mundo

La historia se convirtió en un fenómeno viral y fue leída por millones de personas, convirtiéndose en una de las notas más populares en la historia de BBC Mundo.

Y ahora la idea de la caja se está diseminando por todo el mundo, de México al sur de Asia, pasando por países como Suráfrica, Reino Unido, EE UU y Canadá.

La caja en cuestión es parte de una tradición que se remonta a la década de los años 30: cada madre, independientemente de su origen o ingreso, recibe una caja con regalos para su bebé.

La caja tiene productos muy útiles para las primeras semanas del bebé: ropa, incluida una pijama para protegerlos del inclemente frío del invierno finlandés, un gorrito, unos escarpines, todo en un color neutro.

También vienen pañal150819162502_sp_caja_finlandesa_624x351_gobiernodelaciudaddemexicoes, baberos, productos para el baño, toallas, un álbum fotográfico y la misma caja de cartón se convierte en la primera cuna de muchos bebés, pues también trae una pequeña colchoneta.

Ese programa
estatal es considerado clave para que Finlandia tenga una de las tasas de mortalidad infantil más baja del mundo.

En 2014, tres padres en Finlandia crearon una empresa para distribuir cajas a clientes en diferentes países. Dos mujeres en Estados Unidos hicieron lo mismo. Y hay una compañía similar en el Reino Unido.

Y en agosto del año pasado, el gobierno de Ciudad de México puso en marcha el proyecto «Cunas CDMX», inspirado en el modelo finlandés.

Su objetivo era llegar a 10.000 madres para hacerle seguimiento a los embarazos de mujeres de bajos recursos y atacar el problema de la mortalidad infantil.

«Buscamos generar mayor protección a los niños en Ciudad de México, principalmente los que viven en la pobreza y la marginación», le dijo en su oportunidad a BBC Mundo Gamaliel Martínez Pachecho, director general del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia de la Ciudad de México, dependencia encargada del proyecto «Cunas CDMX».

CONTROLES ANTENATALES

Se trata de una idea tan simple y aparentemente tan efectiva que muchos otros profesionales de la salud y emprendedores sociales también quieren poner la caja a prueba e innovar con el concepto.

Con frecuencia los productos que incluye la caja o la forma como es distribuida está diseñada para resolver problemas locales: desde prevenir infecciones hasta sacar al bebé 160404114105_finnish_baby_box_company_624x351_finnishbabyboxcompany_nocreditde las camas de sus padres, donde hay riesgo de asfixia.

Y en algunos casos uno de los objetivos es –como sucedió en Finlandia cuando arrancó el programa– animar a las madres a que asistan a sus citas de control prenatal.

Dos emprendedores surafricanos, Ernst Hertzog de la organización Action Hero Ventures y el ejecutivo de mercadeo Frans de Villiers, concluyeron, por ejemplo, que una caja de plástico, que pudiera ser usada como una bañera y no tanto como una cama, era más útil para las madres surafricanas.

Pero su principal objetivo es ofrecerles a las madres clases de preparación antenatal.

De heho, un primer piloto llevado a cabo la Universidad de Stellenbosch el año pasado encontró que lo que en Suráfrica se conoce como Caja Thula Baba, motivaba a las madres a acudir a los chequeos médicos en los primeros meses del embarazo y a hacerlo con más frecuencia.

Entre otras 160404114903_thula_baba_box_624x351_thulabababox_nocreditcosas, esos controles reducen el riesgo de que una madre VIH positivo muera durante el parto y también disminuye el riesgo de que el virus pase de la madre al bebé.

De Villiers y Hertzog quieren que el proyecto se extienda a la región del Cabo Occidental y esperan que un día se pueda convertir en un programa nacional.

«La caja finlandesa fue un ejemplo de diseño asombroso que cambió un país», dijo Hertzog. «Esperamos que, haciendo algunos ajustes, nuestro producto tenga tanto impacto».

Por su parte, una estudiante de un doctorado de la Universidad de Harvard, en Estados Unidos, tuvo la idea de adoptar la caja finlandesa para ser usada en el sur de Asia.

Karima Ladhani desarrolló el proyecto Barakat Bundle (Barakat significa «bendición» en algunos idiomas de la región), el cual entró en vigor en un hospital rural en Jagadiya, en India.

La caja tiene herramientas para 160404115107_barakat_bundle_project_624x351_barakatbundle_nocreditprevenir infecciones durante el parto o poco después de dar a luz y también incluye un mosquitero para proteger a los bebés de la malaria.

«Queríamos o
frecerles a las nuevas madres soluciones de bajo costo para salvar vidas. Específicamente apuntamos a las causas de mortalidad infantil y maternal prevenibles», indicó Ladhani.

 

 

 

 

EN EL MISMO CUARTO

La réplica de las cajas finlandesas, sin embargo, no solo se ha dado en países en vías de desarrollo, donde la mortalidad infantil es una preocupación.

Un proyecto piloto de una caja para bebés está siendo lanzado en el hospital Queen Charlotte’s y Chelsea de Londres, en colaboración con la compañía estadounidense Baby Box Co, que dice que el componente educativo de su programa es «crucial» para su éxito.

«Damos por sentado que la gente tiene dinero para una cesta o una cuna pero no siempre es el caso», indicó Karen Joash, la ginecóloga y consejera en el área de obstetricia que está detrás del plan.

Joash considera que la caja también hará que las madres tengan a sus bebés en el mismo cuarto, pues son muy fáciles de cargar. «Eso es bueno para estrechar la unión».

Alred160404114626_british_baby_box_624x351_britishbabybox_nocreditedor de 600 cajas serán dadas a las mujeres que den a luz en ese hospital en los próximos meses.

DORMIR SOLOS

Hay docenas de proyectos en pleno desarrollo en Estados Unidos, pero el más grande se lanzará este año en Fort Worth, Texas, cuando los cuatro hospitales de la ciudad empiecen a entregar las cajas.

Se trata de un intento por reducir la alta tasa de mortalidad que en esa ciudad en 2013 se ubicó en 7,1% por cada 1.000 nacimientos. En Estados Unidos, la tasa es de 5,9% por cada 1.000 habitantes.

Se prevé que se entreguen alrededor de 36.000 cajas en los próximos dos años. El objetivo clave es animar a los padres a no dormir con sus bebés, en la misma cama.

«Nos dimos cuenta que la comunidad no era consciente de que la mortalidad infantil era un gran problema aquí», dijo Dyann Daley, vocera del Hospital Cook Children’s.

«Nuestro objetivo es entregar una caja por cada nacimiento en la ciudad y darle a los bebés un ambiente seguro para dormir porque eso es clave para prevenir las muertes por asfixia».

APOYO FAMILIAR

Un proyecto de caja de bebé también está en marcha en Australia, en el estado de Victoria.

Desde octubre de 2005, la provincia de Alberta, en Canadá, ha emprendido un proyecto piloto.

Karen Benzies, profesora de enfermería de la Universidad de Calgary, indicó que la intención original era llegar a las familias vulnerables, pero sus promotores se dieron cuenta de que «la idea de vulnerabilidad que la mayoría de personas tiene se refiere a ingresos bajos, algo que no necesariamente se ajusta a la realidad en Alberta».

Es una región que se ha beneficiado de su industria petrolera y gasífera. Por eso, cuando los hombres se van a trabajar por semanas en las plataformas petroleras, un nuevo tipo de problema se crea: las madres quedan solas con sus bebés.

«Nuestro objetivo es apoyar a las familias primerizas en la transición del embarazo a la paternidad», indicó Benzies.

Un elemento clave de esto es la tutoría. Cada madre y padre tienen que escoger a un mentor que esté de acuerdo con estar en contacto, vía telefónica o en persona, alrededor de 20 veces: desde que la madre tiene 32 semanas de embarazo hasta los seis meses después de dar a luz.

«Encontramos que en Canadá las familias y los amigos cuando ven un problema, a veces prefieren no decir nada o se les ha dicho que no interfieran», dijo Benzies. «Y queríamos cambiar eso».

Se han repartido alrededor de 50 cajas y ya están listas otras 1.500.

Otra innovación incorporada en las cajas canadienses es un «asistente para el lado de la cuna», una especie de folleto diseñado para que los papás estrechen su unión con sus bebés.

Con un estilo parecido a un manual para automóviles, el folleto ofrece una especie de guía práctica: «¿Sabes qué bien se siente eructar algunas veces?», resalta la importancia del «combustible» (la leche materna) y explica cómo «mirar debajo del capó» para buscar esos problemas inevitables de los pañales, porque «mantener tu modelo nuevo limpio y cómodo es importante».

MÁS ALLÁ DE LA CAJA

El gobierno finlandés señaló que es consciente del interés global en sus cajas para bebés y con frecuencia ofrece asesoría a otros países. De hecho, imparte presentaciones en embajadas en todo el mundo.

Pero no todo el mundo está convencido de que la caja es la mejor manera de ayudar.

Colin Pritchard, profesor de la Universidad de Bournemouth, quien ha estudiado la mortalidad infantil indicó que el sistema de cajas tiene «sentido teórico», pues le da al bebé un lugar donde dormir diferente a la cama de los padres, y podría por ende reducir los casos del síndrome de muerte súbita del lactante, causado por la asfixia.

Sin embargo, cree que el efecto será marginal.

El alivio de la pobreza, hacer que los padres dejen de fumar y mejorar la educación y el cuidado prenatal son fundamentales, argumenta, a la hora de frenar el problema de la mortalidad infantil.

Fuente de la Noticia y las Fotos:

http://www.el-nacional.com/bbc_mundo/bebes-durmiendo-cajas-carton-mundo_0_823717661.html

Información de la Foto de la Portada:

Durante más de 75 años, las mujeres embarazadas en Finlandia han recibido cajas de cartón del Estado | Foto: BBC Mundo

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