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Kuwait no rechaza a los gays en el sistema educativo, pero…

Kuwait/ Febrero 2016/ Fuente: blogmensgo.es

El ministro kuwaiti de Educación y Enseñanza superior, Bader Al-Essa, afirma que los estudiantes y docentes homosexuales no serán expulsados ni cesados de sus funciones. En caso contrario, « serán reintegrados según la ley ». Sin embargo, la ley kuwaití prohíbe de facto la homosexualidad.

Bader Al-Essa, que dirige el ministerio de Educación y de Enseñanza superior, admite que existen algunos casos aislados en el entorno educativo, y que en ocasiones conciernen a « empleados de instituciones públicas ».

El ministro afirma que « tratamos estos casos en las escuelas con la mayor discreción » y que sus servicios « proporcionan una ayuda social y psicológica » adaptada. El ministro Al-Essa sugiere que se vote una ley que proteja a las personas LGBT en el entorno educativo.

¿De qué casos se trata exactamente? ¿Cuántas personas están implicadas? ¿Por cuantas destituciones y expulsiones? El ministro no da detalles ni indicios. Se limita a explicar que su país intenta ser más tolerante y que las escuelas kuwaitíes pretenden atraer a los estudiantes sin tener en cuenta su orientación sexual. Nadie habría sido despedido con motivo de su homosexualidad durante su mandato.

La ley de Kuwait prohíbe « la depravación » y los « actos contra natura ». Por tanto las relaciones homosexuales, castigadas con hasta diez años de cárcel si implican a una persona de menos de veintiún años.

Toda imitación o simulación de una identidad sexual opuesta puede costar un año de prisión. De este modo, en octubre de 2014, la policía kuwaití detuvo a 23 personas que participaban en una fiesta de disfraces privada.

Fuentes de la Noticia:

http://www.blogmensgo.es/2016/02/09/kuwait-no-rechaza-a-los-gays-en-el-sistema-educativo-pero/

 Información de la Foto:

Bader-Al-Essa. El ministro kuwaití de Educación asegura que los gays son bienvenidos y que serán tratados conforme a la ley (homófoba).

 Fuente de la Foto: 

http://www.blogmensgo.es/wp-content/uploads/2016/02/20160208a-Bader-Al-Essa.jpg

 Socializado por: 

Javier Ernesto Chávez Torrealba. Licenciado en Educación. Docente Universitario. Investigador del CIM. Coordinador del Centro Nacional de Investigaciones Educativas por el estado Portuguesa.

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En Papua Nueva Guinea Trabajan Bajo La Premisa «Que Los Niños Saludables Aprenden Mejor»

En Papua Nueva Guinea Trabajan Bajo la Premisa «Que Los Niños Saludables Aprenden Mejor»
Papua Nueva Guinea/ Marzo 2016/ Papua Nueva Guinea Education News

El portal Papua Nueva Guinea education News a publicado un artículo donde afirma que la salud de un niño determina su capacidad de aprendizaje y los alumnos que sufren de dolencias están en situación muy desventajosa en su capacidad para absorber nuevas ideas de las lecciones que se enseñan. Si tales defectos se diagnostican temprano en la vida y son tratados, puede permitir a un niño prosperar en la educación.

Por esta razón The Angau Memorial Hospital’s ear, nose, throat (ENT) y los servicios de cáncer y especialista en investigación como el Dr. Joseph Garap han comenzado visitas voluntarias a las escuelas primarias en Lae para ofrecer servicios médicos a los alumnos y profesores. Garap dijo que el programa estaba dirigido a fomentar una alimentación sana para una vida sana, animar a los niños y maestros para elegir y comer alimentos nutritivos y hacer ejercicios regulares para motivar su aprendizaje y enseñanza de habilidades a diario. El objetivo fundamental era determinar si los problemas de salud de los niños eran también un factor que contribuye en el rendimiento académico en escuelas secundarias en Lae por más de cuatro años.

Igualmente aseguró que los padres y maestros en estos tiempos son incapaces de darse cuenta de la causa, los enfoques y los rasgos en las actividades de clase y en el hogar que son negativos para un niño. Garap comenzó con la escuela primaria Táraka con 1768 alumnos de 34 clases y 37 maestros el jueves.

Garap dijó que los alimentos juegan un papel importante en la salud humana, la capacidad y el rendimiento de las tareas dadas a pensar. Director John Jigembe dijo que era un honor y un privilegio para la escuela recibir el Dr. Garap, y da las gracias por ofrecer sus servicios.

«Si no sabemos las dolencias de los niños de hoy y no hacemos algo para ayudarlos, su destino para mañana será un desastre «, dijo Jigembe. Presidente del consejo de aleta amarilla Sam Agi.

Socializador: José Eduardo Hermoso
Fuente y foto
http://edu.pngfacts.com/education-news/healthy-kids-learn-better

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En Fiji: Se Ejecutará Plan Para Limpiezas De Las Escuela Afectadas Por El Ciclon Winston

En Fiji: Se Ejecutará Plan Para Limpiezas De Las Escuela Afectadas Por El Ciclon Winston

Fiji/4 de marzo 2016/ Maikeli Seru: The Fiji Sun online.

El costo estimado de los daños dejados por el cilón Winston en el sector de la educación asciende a $ 46.2m con un total de 271 escuelas que se vieron afectadas directamente por el ciclón y de las cuales 131 permanecen cerradas, así lo informó el portal The Fiji Sun online.

Según el Director de la Oficina Nacional de Gestión de Desastres Akapusi Tuifagalele se están realizando esfuerzos para asegurar que las escuelas utilizadas como centros de evacuación estén vacantes el domingo 6 de marzo para comenzar el plan de limpieza, Informó también que de las 95 escuelas que estaban siendo utilizados como centros de evacuación, 79 aún tienen evacuados. «Esperamos que el domingo seamos capaces de limpiar todas las escuelas», el Sr. Tuifagalele dijo también que la división occidental tiene 30,663 personas evacuadas en 379 centros de evacuación.

El Director de la Oficina Nacional de Gestión de Desastres Akapusi Tuifagalele suministró los siguientes datos:

Número de centros de evacuación: 925
Número de evacuados: 55439
Número de centros de evacuación en la División Occidental: 379
Número de evacuados: 30663
Número de centros de evacuación en la División Este: 332
Número de evacuados en el División del Este-9842
Número de centros de evacuación en el Norte: 59
Número de evacuados en el norte: 2844.
Número de centros de evacuación en la central: 155
Número total de personas evacuadas en el
División-12.090 central.

Socializador: José Eduardo Hermoso

fuente:
http://fijisun.com.fj/2016/03/04/ndmo-plans-to-clear-school-on-sunday/

foto:
http://fijisun.com.fj/2016/03/04/ndmo-plans-to-clear-school-on-sunday/

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En Vanuatu: Ministerio busca soluciones a los Problemas de las Becas, las Licencias de los Maestros y la exención de tasas

En Vanuatu: Ministerio Buscar Soluciones A Los Problemas De La Beca, la Licencia de los Maestros y La Exención De Tasas

Vanuatu/ marzo de 2016/ Anita Roberts: Vanuatu Daily Post

El Ministro de Educación y Formación (MOET), Jean Pierre Nirua, se ha reunido con otros altos funcionarios de educación para discutir algunas problemáticas académicas que se han planteado de forma continua por el público, estos incluyen becas, asuntos relativas a la concesión de licencias de los profesores y quejas de los padres y las escuelas de la exención de tasas impuesta tras el ciclón Pam de 2016.

En reunión con el Director General Jesse Dick, director Roy Obed así como de funcionarios de educación Principal, agentes de la Comisión de Enseñanza, la oficina de finanzas y la unidad de becas; informaron al nuevo ministro, Jean Pierre Nirua, en todos los asuntos pertinentes al cargo.

Satisfecho con las sesiones de información y después de la presentación del informe de las finanzas, el ministro Nirua dio su aprobación para un plan de acción que se fijará de inmediato para responder a las problemática de las becas, tal como, temas relacionados con la selección de las becas, retrasos de las becas , en las asignaciones de becas, entre otros, dijo el ministro que no son nuevos estos problemas, ya que esto ocurren cada año.

En cuanto a la actualización del ministro sobre las licencias de los maestros, el secretario general de la Comisión de Enseñanza George Berry dijo TSC dijo que el asunto se resolverá en su próxima reunión con el Sindicato de Maestros de Vanuatu y OMTE.

El ministro dijo que la iniciativa de la exención de tasas del gobierno que fue declarado tras el ciclón Pam el año pasado también ha planteado un montón de preocupaciones. Tras las conversaciones para resolver este tema, el ministro dijo que ahora será cuando se reúna el Consejo de Ministros para tomar una decisión final y será dado a conocer al público una vez aprobado.
Socializador: José Eduardo Hermoso

Fuente:

http://dailypost.vu/news/ministry-seek-solutions-to-scholarship-fee-exemption-issues/article_b27511d4-cfa5-545d-850a-0dbdfb3168dd.html

foto

http://bloximages.chicago2.vip.townnews.com/dailypost.vu/content/tncms/assets/v3/editorial/f/57/f571f771-0d88-58e5-b615-d82f4dcbcd13/56d7752f55b60.image.jpg?resize=300%2C200

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Ya esta en circulación el número 1 del Volumen 52 de la revista Comparative Education

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Adjunto pueden revisar el indice  del número 1 del Volumen 52 de la revista Comparative Education que acaba de ser editado.

Comparative Education, Volume 52, Issue 1, February 2016 is now available online on Taylor & Francis Online.

Special Issue: Internationalisation and Development in East Asian Higher Education: Some Excitements and Errors

This new issue contains the following articles:

 

Introduction
Internationalisation and development in East Asian higher education: an introduction
Terri Kim
Pages: 1-7 | DOI: 10.1080/03050068.2016.1144309

Articles

Putting higher education in its place in (East Asian) political economy
Bob Jessop
Pages: 8-25 | DOI: 10.1080/03050068.2015.1128659

The concept of greater China in higher education: adoptions, dynamics and implications |
William Yat Wai Lo
Pages: 26-43 | DOI: 10.1080/03050068.2015.1125613

Mobility, formation and development of the academic profession in science, technology, engineering and mathematics in East and South East Asia
Akiyoshi Yonezawa, Hugo Horta & Aki Osawa
Pages: 44-61 | DOI: 10.1080/03050068.2015.1125617

Administrative practices as institutional identity: bureaucratic impediments to HE ‘internationalisation’ policy in Japan
Gregory S. Poole
Pages: 62-77 | DOI: 10.1080/03050068.2015.1125615

Western faculty ‘flight risk’ at a Korean university and the complexities of internationalisation in Asian higher education
Stephanie K. Kim
Pages: 78-90 | DOI: 10.1080/03050068.2015.1125620

Internationalisation without cultural diversity? Higher education in Korea
Rennie J. Moon
Pages: 91-108 | DOI: 10.1080/03050068.2015.1125679

 

 

Fuente:  Luis Mª Naya Garmendia (Lista EDU-COMP)

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En Tonga Inauguran Edificios Escolares Mas Resistentes Al Clima

En Tonga Inauguran Edificios Escolares Mas Resistentes Al Clima
Tonga/01 de Marzo 2016/ Nuku´alofa: Matangi tonga Online

Los nuevos edificios escolares resistentes al clima, que han sido reconstruidos y renovados en Ha’apai después de haber sido gravemente dañada por el ciclón tropical Ian en 2014, fueron entregados al gobierno de Tonga semana pasada, el 26 de febrero, así lo dio a conocer el portal Matangi tonga Online
Doce escuelas primarias fueron reconstruidos y renovados, diez de los cuales fueron co-financiadas con millones proporcionados por el Banco Asiático de Desarrollo ( BAD ) y el Gobierno de Nueva Zelanda a finales del año pasado.
Mientras tanto, la reconstrucción de la Escuela Secundaria Ha’apai está todavía en curso y las clases fueron renovados antes del inicio del año escolar con obras restante para ser completado antes de junio, el BAD dijo en un comunicado.
Primer Ministro Hon ‘Akilisi Pohiva dijo que el Gobierno de Tonga valora la relación con el BAD y el Gobierno de Nueva Zelanda. Con las siguientes palabras dijo, » Agradecemos su apoyo para la reconstrucción de las instalaciones de las escuelas primaria y secundaria más resilientes al clima en Ha’apai. Como saben, Tonga tiene una de las mayores exposiciones del mundo a los desastres naturales por lo que es vital que nuestras escuelas sean a prueba de clima»
Vicepresidente Stephen P. Groff dijo ADB proporcionó $ 4.5 millones de dólares estadounidenses para la reconstrucción de las escuelas y la restauración de toda la red de electricidad en Lifuka y Foa. Dijo que las escuelas en las islas exteriores de Ha’apai se han reconstruido mejor, y han de ser más resistentes a las condiciones climáticas extremas y los efectos del cambio climático, como el ciclón tropical Winston, ocurrido recientemente. » Este proyecto está ayudando a Tonga para mejorar la prestación de servicios de educación en Ha’apai,»
El Alto Comisionado HE Sarah Walsh dijo que Nueva Zelanda estaba siempre dispuesta a ayudar a Tonga, como un amigo y vecino. Dijo además que en el período inmediatamente posterior al ciclón tropical Ian, Nueva Zelanda comprometido $ 6.3 millones de dólares estadounidenses ( NZ $ 7.4 millones de dólares) para ayudar en la evaluación de los daños, los suministros de socorro, la restauración de la red eléctrica y los esfuerzos de reconstrucción a largo plazo. Dijo así » Estamos encantados de trabajar con ADB en la reconstrucción de escuelas dañadas gravemente, dada su experiencia en la implementación de proyectos de infraestructura resistente al clima» .
ADB también había ayudado a restaurar la energía a 1.000 hogares y más de 45 kilómetros de líneas eléctricas bajo un proyecto que también mejoró la red de alimentación principal de Ha’apai por lo que es más resistente a los fenómenos meteorológicos extremos para asegurar la entrega futura de la fuente de alimentación fiable.
En los últimos años, el BAD ha aumentado significativamente su apoyo a Tonga. Desde 2008, se ha comprometido más de $ 70 millones de dólares estadounidenses, más que en todo el período desde que Tonga unió ADB en 1972, con la mayor parte de la financiación en forma de donaciones.
Socializador: José Eduardo hermoso
Fuente:
http://matangitonga.to/2016/03/01/stronger-school-buildings-ha-apai
Foto:
http://matangitonga.to/sites/matangitonga.to/files/20160226-Ha%27apai-046-955px_0.jpg
Otras noticias relacionadas:
http://matangitonga.to/2016/02/23/vavau-cyclone-recovery-effort-includes-mosquito-nets
http://matangitonga.to/2016/02/26/victoria-uni-supports-climate-change-resilience-pacific

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Becas Para la Universidad Nacional de las Islas Salomón Bajaron a Menos de un Centenar

Becas Para la Universidad Nacional de las Islas Salomón Bajaron a menos de un Centenar

Islas Salomón/febrero 2016/ autor: SIBC noticias

Las becas que otorga el Gobierno para los estudiantes de la Universidad Nacional de las Islas Salomón (SINU) han disminuido en los últimos tres años, dice Vicerrector, Profesor de la albahaca Marasinghe, así lo dio a conocer el portal de noticias SIBC on line
Profesor Marasinghe dijo al programa «Distaem Nao» de SIBC, que solía haber alrededor de 900 becas gubernamentales para la universidad, pero que se ha reducido drásticamente a menos de un centenar.
«De hecho, las becas del gobierno han sufrido una especie de disminución en los últimos tres años, porque hace tres años teníamos como 800 o 900 becas. Ahora se ha bajado a alrededor de no más de 100, por lo que es muy preocupante para nosotros. Me gustaría que los miembros del Parlamento tomará esto en serio y tratar de hacer, ya sabes, algunos pagos para sus propios estudiantes».

fuente:

SIG SCHOLARSHIPS FOR SINU DECREASED

foto:

https://www.google.co.ve/search?q=SINU&biw=1242&bih=545&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwit4Y7ejp3LAhWDGT4KHaaHBNMQ_AUIBigB#imgrc=qMpffKjmi4DV0M%3A

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