Reseña de Libros

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Libro: Las Nuevas Fronteras de la Educación a Distancia

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Las Nuevas Fronteras de la Educación a Distancia

  • Año: 2012
  • Editor: Universidad Técnica Particular de Loja
  • Páginas: 216 páginas
  • Idioma: español
  • Desde: 06/06/2013
  • Tamaño: 1.99 MB

Sinopsis:El Instituto Latinoamericano y del Caribe en Educación Superior a Distancia (CALED), con la finalidad de contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación superior a distancia, se ha planteado entre sus líneas estratégicas sumar esfuerzos con otras instituciones para difundir el conocimiento en este ámbito. Para cumplir con este cometido en esta ocasión presenta el libro denominado «Las nuevas fronteras de la educación a distancia».

Este libro es editado conjuntamente con el CALED, Virtual Educa y la Universidad Técnica Particular de Loja, y cuenta con el aporte de connotados expertos que conocen y analizan en profundidad temas de educación a distancia referidos a los principios pedagógicos, el mundo de la virtualización, las nuevas tecnologías de la información y comunicación, la internacionalización de la educación a distancia, la educación basada en competencias, los recursos educativos abiertos, la educación virtual y brecha digital, las nuevas fronteras legislativas, la movilidad internacional y el futuro de la educación virtual.

Para descargar : https://openlibra.com/es/book/download/las-nuevas-fronteras-de-la-educacion-a-distancia

Fuente de la reseña:https://openlibra.com/es/book/las-nuevas-fronteras-de-la-educacion-a-distancia

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Libro: Edupunk aplicado: Aprender para emprender

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 Edupunk aplicado: Aprender para emprender

  • Año: 2012
  • Editor: Ariel
  • Páginas: 260 páginas
  • Idioma: español
  • Desde: 06/06/2013
  • Tamaño: 7.85 MB

Sinopsis: Edupunk Aplicado es el segundo volúmen de una trilogía editada por Fundación Telefónica, a fin de explorar las distintas aristas de un concepto controvertido –y al mismo tiempo potentemente heurístico– como es el de edupunk.

Así vamos reflejando como la experiencia inicial del uso anti- o post-pedagógico de Facebook, se trasmutó en innumerables variantes e intentos de cambio del aprendizaje.

Edupunk Aplicado examina estas síntesis y revela como donde la enunciación (de cambio y transformación) es estéril, el diseño de dispositivos de persuasión (dentro y fuera del aula) logra finalmente modificar comportamientos y paralelamente multiplicar los aprendizaje.

Para descargar:https://openlibra.com/es/book/download/edupunk-aplicado-aprender-para-emprender

Fuente de la reseña: https://openlibra.com/es/book/edupunk-aplicado-aprender-para-emprender

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Libro: Retos Actuales de la educación técnico-profesional

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Retos Actuales de la educación técnico-profesional

  • Autor:Francisco de Asís Blas , Juan Planells (Coords.)
  • Año: 2011
  • Editor: OEI
  • Páginas: 159 páginas
  • Idioma: español
  • Desde: 20/10/2014
  • Tamaño: 10.03 MB

Sinopsis:Las reformas de los sistemas de educación técnica y profesional tienen una indiscutible actualidad, tanto en los países europeos como en los iberoamericanos. Explorar el cómo, con qué instrumentos, mediante qué medidas, a través de qué soluciones, de acuerdo con qué enfoques y estrategias deben implementarse estas reformas constituye el objeto de este libro y de cada uno de sus capítulos. En ellos se pretende abordar el estado de la cuestión de algunos de los principales desafíos planteados, que conforman la agenda de los vigentes sistemas de educación técnica y profesional.

Para descargar: https://openlibra.com/es/book/download/retos-actuales-de-la-educacion-tecnico-profesional

Fuente de la reseña: https://openlibra.com/es/book/retos-actuales-de-la-educacion-tecnico-profesional

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Libro: Alfabetización Digital Crítica: una invitación a reflexionar y actuar

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 Alfabetización Digital Crítica: una invitación a reflexionar y actuar

  • Autor:Inés Bebea
  • Año: 2015
  • Editor: Ondula
  • Páginas: 142 páginas
  • Idioma: español
  • Desde: 29/11/2016
  • Tamaño: 4.02 MB
  • Licencia: CC-BY-SA

Sinopsis: Esta Guía de Alfabetización Digital Crítica surge de la práctica y quiere regresar a ella. En nuestra experiencia educativa en el proyecto Ondula – la tecnología es para las personas, hemos incorporado diversas metodologías participativas, de desarrollo de pensamiento y creatividad a cursos y talleres sobre herramientas digitales. En esta práctica hemos podido observar con sorpresa y alegría cómo las personas participantes se abrían y nos abrían a nuevos planteamientos, cómo crecía su curiosidad y se situaban en otro lugar respecto a las tecnologías: ya no como meros usuarios-espectadores, sino como personas inquietas, autónomas y cooperativas.

Para descargar: https://openlibra.com/es/book/download/alfabetizacion-digital-critica-una-invitacion-a-reflexionar-y-actuar

Fuente de la reseña: https://openlibra.com/es/book/alfabetizacion-digital-critica-una-invitacion-a-reflexionar-y-actuar

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Libro: Las políticas TIC en los sistemas educativos

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Las políticas TIC en los sistemas educativos

  • Autor:Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida
  • Año: 2014
  • Editor: Unicef
  • Páginas: 154 páginas
  • Idioma: español
  • Desde: 01/12/2016
  • Tamaño: 773 KB
  • Licencia: CC-BY-NC-SA

Sinopsis: El área de Educación de la oficina de UNICEF en la Argentina ha iniciado desde el año 2012 el Programa TIC y Educación Básica. Este programa comprende actividades referidas a dos ejes de análisis fundamentales: (i) la gestión de las políticas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en educación y (ii) la integración de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje en las escuelas de nivel primario y secundario. En el marco de las actividades destinadas al análisis del primer eje, se ubican una serie de estudios de casos de países latinoamericanos que están desarrollando políticas de alcance masivo, que permiten apreciar la significativa complejidad que rodea a estos procesos.

 

Para descargar: https://openlibra.com/es/book/download/las-politicas-tic-en-los-sistemas-educativos

Fuente de la reseña: https://openlibra.com/es/book/las-politicas-tic-en-los-sistemas-educativos

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IIPE UNESCO: Libro Transferencias directas a escuelas

Noticias

Fuente IIPE UNESCO / 1 de Enero de 2017

Descripción:
Este libro se concentra en programas de transferencia de recursos financieros desde una unidad central de la administración pública educativa hacia los establecimientos escolares, donde se descentraliza la competencia de gestión y uso de los fondos transferidos. En América Latina, a lo largo de las últimas dos décadas, varios programas de subvención escolar se han implementado con el propósito de lograr una asignación más eficiente del gasto público, ampliar la capacidad del Estado, expandir la oferta educativa y alcanzar a poblaciones excluidas. El análisis de los casos reunidos en esta publicación pone en cuestión la eficacia de esta herramienta de política con respecto al mejoramiento de la calidad educativa. Las experiencias latinoamericanas de subvención escolar brindan ejemplos de las oportunidades abiertas por distintos programas en el corto plazo y los desafíos que conlleva su implementación a lo largo del tiempo, y convocan a analistas y responsables de decisiones a construir una visión dinámica de la política educativa, que permita anticipar y, sobre todo, enfrentar problemas que emergen como consecuencia de acciones pasadas. La experiencia acumulada en la región invita a analizar estos programas, evaluar sus potencialidades y limitaciones, y explorar alternativas.

http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002462/246258s.pdf

 

 

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Libro: Pedagogía-El Cuerpo en la Escuela

Reseñas

El libro de Pedagogía: El Cuerpo en la Escuela tiene como autores a Mgt. Pablo Scharagrodsky (UNQ / UNLP)y como   Coordinación Autoral a la Dra. Myriam Southwell (UNLP / CONICET / FLACSO)

Su contenido es de alta relevancia evidenciados en la siguientes temáticas:

Cuerpo y modernidad | Escuelas: ¿sin cuerpos? | Discurso pedagógico y cuerpo | La escolarización de los cuerpos: ¿qué tipos de cuerpos? | Disciplina y control | El cuerpo, el discurso médico y el discurso escolar | ¿Cuerpos masculinos y cuerpos femeninos? | ¿Cuál es el tipo de corporalidad que se produce hoy en día en la escuela? | El maltrato de los cuerpos en la escuela | Mercados, consumos corporales y estéticas juveniles en la escuela | Consumo y resistencia

Te invitamos a acceder al libro aquí:

Cuerpo y escuela

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