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Revista: Textos. Didáctica de la Lengua y la Literatura – octubre 2017

España / 15 de octubre de 2017 / Autor: Lourdes Martí (Directora Editorial) / Fuente: Magazines World

Proyectos de trabajo en la clase de lengua y literatura
Aprendizaje basado en proyectos
Viñetas en el aula

Y ADEMÁS…
Dos actividades de reflexión sobre los prejuicios en las experiencias de lectura y las distorsiones de las versiones cinematográficas de Simbad el marino y un recurso para trabajar la fonética del español, con propuestas para indagar en el aula la diversidad dialectal

Link para la descarga:

https://vk.com/doc444493842_452106858?hash=18412575158df346c4&dl=GQ4TONRUGAZTG:1507485661:fbe8e07351446f33b5&api=1&no_preview=1

Fuente: 

http://mgzins.xyz/article/Textos-Didctica-de-la-Lengua-y-la-Literatura–octubre-2017-28689792/3282089/

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España: Comedores escolares

Europa/España/14.10.2017/Fuente: www.madrid.org.

El comedor escolar es un servicio complementario de carácter educativo que presta la Administración educativa y que contribuye a una mejora de la calidad de la enseñanza. Además de cumplir una función básica de alimentación y nutrición, desempeña una destacada función social y educativa, por ello, los comedores escolares están integrados en la vida y organización de los centros educativos. 

NORMATIVA QUE REGULA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS COMEDORES ESCOLARES

• ORDEN 2619/2017, de 13 de julio, del Consejero de Educación, Juventud y Deporte, por la que se establece el precio del menú escolar en los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad de Madrid. (BOCM del 28)

 CIRCULAR de 24 de julio de 2017 de la Dirección General de Educación Infantil, Primaria y Secundaria sobre el Funcionamiento del Servicio de Comedor Escolar en el curso 2017-2018.

Anexo I Descargar
Anexo II Descargar
Anexo III Descargar

LEY 17/2011, de 5 de julio, de seguridad alimentaria y nutrición. (BOE del 6)

 REAL DECRETO 191/2011, de 18 de febrero, sobre Registro General Sanitario de Empresas Alimentarias y Alimentos. (BOE de 8 de marzo)

 ORDEN 917/2002, de 14 de marzo. reguladora de los Comedores Escolares en centros docentes públicos no universitarios. (BOCM de 2 de abril)

 ORDEN 3028/2005, de 3 de junio, que modifica parcialmente la Orden 917/2002. (BOCM del 16)

 ORDEN 4212/2006, de 26 de julio, por la que se modifica la Orden 917/2002, de 14 de marzo, Reguladora de los comedores escolares en los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad de Madrid. (BOCM de 17 de agosto)

 ORDEN 9954/2012, de 30 de agosto, por la que se modifica la Orden 917/2002, de 14 de marzo de la Consejería de Educación, por la que se regulan los comedores colectivos escolares en los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad de Madrid. (BOCM de 3 de septiembre)

INSTRUCCIONES DE INTERÉS

CIRCULAR de 19 de enero de 2010, conjunta de la Dirección General de Recursos Humanos y de la Dirección General de Educación Infantil y Primaria acerca de quien puede realizar la función de apoyo en los centros con comedor escolar de más de trescientos comensales.

INSTRUCCIÓN de 5 de febrero de 2008, de la Directora General de Educación Infantil y Primaria, dirigida a los Directores/as de Área Territorial de la Consejería de Educación sobre la obligatoriedad de ofrecer menús sin gluten en todos los colegios públicos a los alumnos que acrediten padecer enfermedad celiaca mediante certificación médica oficial.

INFORME de 28 de abril de 2005, del Subdirector General de Régimen Jurídico y Gestión Económico-Administrativa, sobre financiación de la gratuidad del servicio de comedor escolar a los alumnos cuyo centro docente se encuentre en obras.

INFORME de 9 de diciembre de 2003, del Director General de Centros Docentes, para clarificar el régimen jurídico de la responsabilidad civil de las empresas de restauración que prestan el servicio de comedor en Centros Docentes Públicos.

Fuente de la noticia: http://www.madrid.org/cs/Satellite?cid=1142432387290&pagename=PortalEducacion/Page/EDUC_contenidoFinal

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Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza

El 17 de octubre representa una oportunidad para reconocer el esfuerzo y la lucha de las personas que viven en situación de pobreza, para que hagan oír sus preocupaciones y para reconocer que las personas pobres son las primeras en luchar contra la pobreza.

La participación de las propias personas que viven en la pobreza ha estado en el centro de la celebración del Día desde sus inicios. La conmemoración del 17 de octubre refleja también la voluntad de las personas que viven en dichas condiciones de utilizar sus conocimientos especializados para contribuir a la erradicación de la pobreza.

La celebración del Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza se remonta al 17 de octubre de 1987. En ese día, más de cien mil personas se reunieron en el Trocadéro de París, donde se firmó la Declaración Universal de Derechos Humanos en 1948, para honrar las víctimas de la extrema pobreza, la violencia y el hambre.

Proclamaron que la pobreza es una violación de los derechos humanos y afirmaron la necesidad de unirse para garantizar el respeto de esos derechos. Estas convicciones están inscritas en una piedra conmemorativa desvelada ese día. Desde entonces, personas de todos los orígenes, creencias y grupos sociales se reúnen todos los años el 17 de octubre para renovar su compromiso y mostrar su solidaridad con aquellas personas que viven en la pobreza. Existen réplicas de la piedra conmemorativa en varios lugares del mundo que sirven como lugar de reunión para celebrar el Día.

Fuente de la reseña: http://es.unesco.org/events/dia-internacional-erradicacion-pobreza

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Libro: Más allá del decenio de los pueblos afrodescendientes

Más allá del decenio de los pueblos afrodescendientes

Rosa Campoalegre Septien. Karina Andrea Bidaseca. [Coordinadoras] 

Karina Andrea Bidaseca. Rosa Campoalegre Septien. Aníbal Quijano. Rita Laura Segato. Alejandro de la Fuente. Audre Lorde. Sueli Carneiro. Ashanti Dinah Orozco Herrera. Agustín Laó-Montes. Alejandro Campos García. Silvia Valero. Romero Rodríguez. Claudia Miranda. Ismael Sarmiento Ramírez. Geoffroy de Laforcade. [Autores de Capítulo]

Colección Antologías del Pensamiento Social Latinoamericano y Caribeño. 
ISBN 978-987-722-267-8
CLACSO. CIPS.
Buenos Aires.
Octubre de 2017

Al conocer la proclamación del Decenio Internacional de los pueblos afrodescendientes (2015-2024), se hizo evidente que ello marcaba un contexto complejo con la dualidad de oportunidades y retos. No solo porque no basta un Decenio ante el genocidio histórico de los pueblos afrodescendientes, cuyos impactos sociales y personales calan la modernidad, sino porque la voluntad política de una gran parte de los Estados para asumir los compromisos del Decenio ha sido controversial. Como no podía ser de otro modo, los vínculos históricos entre racismo y colonialismo sustentan las bases de la colonialidad del poder, el saber y el género. Nos dimos a la tarea de asumir la oportunidad que representa el Decenio en clave de cimarronaje, alzando propuestas contra-hegemónicas entre las que destacaesta Primera Escuela Internacional de Posgrado “Más allá del Decenio de los pueblos afrodescendientes”, organizada conjuntamente por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y el Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas (CIPS) como modo de llevar adelante las políticas afirmativas por la inclusión racial y de género. Si bien el libro se destina, en primer lugar, a estudiantes de esta Escuela, se pretende que alcance a los más amplios sectores del movimiento afrodescendiente y afrofeminista, así como a otros aliados estratégicos en la lucha contra las desigualdades sociales y los derechos fundamentales de los pueblos, de las y los oprimidos, referentes de políticas públicas y de toda nlas personas de este mundo que condenan el racismo.
De la introducción de Rosa Campoalegre Septien y Karina Bidaseca

Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?id_libro=1289&orden=&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1227

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Libro: Pedagogía para la participación ciudadana juvenil en el desarrollo sustentable

12 octubre 2017/Fuente: Clacso

Los y las jóvenes pertenecen también y con mucha presencia al mundo local, especialmente, en la vida cotidiana familiar y comunitaria. Es común presenciar sus dinámicas colectivas informales y formales en las calles, las plazas, las «canchas», las «esquinas». Son dinámicas que se expresan a través de las relaciones de amistad y amor, la asociatividad informal y la organización juvenil. También inundan los espacios escolares en sus relaciones de compañeros y la organización estudiantil, hoy cada vez más informal, al sentar presencia en el «patio», los baños y los «alrededores». Desde la perspectiva adulta, puede considerarse que este capital social es débil y en permanente riesgo por cuanto son espacios muy permeables a ofertas disfuncionales. Empero, también puede aducirse que estas relaciones complementan las familiares y educacionales, aportando orientaciones en el desarrollo personal y social.

Para leer, descargue aqui: http://biblioteca.clacso.edu.ar/Chile/piie/20170823043437/pdf_535.pdf

Fuente: http://biblioteca.clacso.edu.ar/colecciones/saladelectura/index.php?novedad=si&c=cl-012&d=13153

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La diversidad de las niñas en el mundo

 En el marco de la celebración del Día Internacional de la Niña, te invitamos a apreciar la diversidad de las niñas en distintos contextos culturales.
Tú puedes desde tus propios contextos incorporar la pluralidad de las niñas.  Estas imágenes tiene la fuerza para transmitir estéticamente lo que somos.
  • Una niña en Pheriche, Nepal, el 30 de septiembre.
    Una niña en Pheriche, Nepal, el 30 de septiembre.HEATH HOLDEN GETTY IMAGES
  • Una niña se asoma por la ventana de un edificio el 4 de octubre en Zarzouna, al norte de Túnez.
    Una niña se asoma por la ventana de un edificio el 4 de octubre en Zarzouna, al norte de Túnez. FETHI BELAID AFP
  • Una niña china sobre los hombros de su padre en la celebración del Día Nacional de China en la plaza de Tiananmen en Pekín el 1 de octubre.
    Una niña china sobre los hombros de su padre en la celebración del Día Nacional de China en la plaza de Tiananmen en Pekín el 1 de octubre. ANDY WONG AP
  • Niñas palestinas celebrando durante un entrenamiento de fútbol en el norte de West Bank el 13 de septiembre.
    Niñas palestinas celebrando durante un entrenamiento de fútbol en el norte de West Bank el 13 de septiembre.ABBAS MOMANI AFP
  • Una niña en brazos de su madre ríe mientras esperan en la frontera oeste de Raqa, Siria el 8 de octubre.
    Una niña en brazos de su madre ríe mientras esperan en la frontera oeste de Raqa, Siria el 8 de octubre.BULENT KILIC AFP
  • Jugadoras del equipo de hockey femenino de Kuwait durante un entrenamiento en septiembre.
    Jugadoras del equipo de hockey femenino de Kuwait durante un entrenamiento en septiembre. YASSER AL-ZAYYAT AFP
  • Niñas vestidas con el traje tradicional bielorruso durante el festival que marca el final de la recogida de la cosecha en el pueblo de Smolevichi, el 7 de octubre.rn
    Niñas vestidas con el traje tradicional bielorruso durante el festival que marca el final de la recogida de la cosecha en el pueblo de Smolevichi, el 7 de octubre. SERGEI GRITS AP
  • Niñas romaníes jugando en una atracción en Costeti, Rumanía el 8 de septiembre.rn
    Niñas romaníes jugando en una atracción en Costeti, Rumanía el 8 de septiembre. VADIM GHIRDA AP
  • Una niña participa en una procesión religiosa durante la celebración shiita de Ashura en Estambul, Turquía, el 30 de septiembre.
    Una niña participa en una procesión religiosa durante la celebración shiita de Ashura en Estambul, Turquía, el 30 de septiembre. YASIN AKGUL AFP
  • Una niña rohinya lleva una jarra con agua a su tienda del campamento improvisado de Palongkhali en Ukhiya, Bangladesh, el 5 de octubre de 2017.
    10 Una niña rohinya lleva una jarra con agua a su tienda del campamento improvisado de Palongkhali en Ukhiya, Bangladesh, el 5 de octubre de 2017. ABIR ABDULLAH EFE
  • Una niña durante una actuación escolar por la celebración del Día Mundia del niño en Colombo, Sri Lanka, el 1 de octubre.rn
    11 Una niña durante una actuación escolar por la celebración del Día Mundia del niño en Colombo, Sri Lanka, el 1 de octubre. DINUKA LIYANAWATTE REUTERS
  • Una joven nada en la popular piscina de Zoo Lake durante las vacaciones escolares de primavera en las que los niños disfrutan de altas temperaturas de hasta 30ºC, en Johannesburgo (Sudáfrica), el 4 de octubre.
    12 Una joven nada en la popular piscina de Zoo Lake durante las vacaciones escolares de primavera en las que los niños disfrutan de altas temperaturas de hasta 30ºC, en Johannesburgo (Sudáfrica), el 4 de octubre. KIM LUDBROOK EFE
  • Una niña junto a ovejas exhibidas para la venta a lo largo de una carretera en Islamabad, Pakistán, el 25 de agosto.
    13 Una niña junto a ovejas exhibidas para la venta a lo largo de una carretera en Islamabad, Pakistán, el 25 de agosto. FAISAL MAHMOOD REUTERS
  • Niñas durante un baile frente al monumento del fundador de la Unión Soviética, Vladimir Lenin, en Yekaterinbutg, Rusia, el 19 de agosto.
    14 Niñas durante un baile frente al monumento del fundador de la Unión Soviética, Vladimir Lenin, en Yekaterinbutg, Rusia, el 19 de agosto. MAXIM SHEMETOV REUTERS
  • Una niña cristiana iraquí sujeta la mano de su madre durante la celebración de Santa Bárbara en la iglesia de Om Al-Auna en Irbil, Irak, el 9 de diciembre
    15 Una niña cristiana iraquí sujeta la mano de su madre durante la celebración de Santa Bárbara en la iglesia de Om Al-Auna en Irbil, Irak, el 9 de diciembreMANU BRABO AP
  • Una niña enciende una vela durante el servicio religioso por el día de la Virgen María en la catedral de Sioni en Tbilisi, Georgia, el 28 de agosto.
    16 Una niña enciende una vela durante el servicio religioso por el día de la Virgen María en la catedral de Sioni en Tbilisi, Georgia, el 28 de agosto. DAVID MDZINARISHVILI REUTERS
  • Una niña alrededor de hombres durante el rezo en el festival de Eid al-Adha en Agartala, India, el 2 de septiembre.
    17 Una niña alrededor de hombres durante el rezo en el festival de Eid al-Adha en Agartala, India, el 2 de septiembre. JAYANTA DEY REUTERS
    Fuente galería: https://elpais.com/elpais/2017/10/11/album-02/1507707923_444417.html
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«Niñas al poder»

América del Sur/Perú/ 11.10.2017/ Fuente: http://elcomercio.pe/ Autor: Carlos Galdós.

Necesitamos –aún en estos tiempos– hacer que las niñas sepan que son iguales a los niños. Urge hacerles saber que, si viven en un hogar donde hay dificultades económicas extremas, ellas no tienen por qué pagar los platos rotos ni sacrificar sus vidas para que el hermano tenga un futuro mejor. Grave error: ni ellas ni ellos deberían inmolarse. Todavía hay padres que empujan a sus hijas a trabajos forzados. Y eso es lo más suave; lo peor viene cuando las obligan a realizar trabajos sexuales.

Me preguntaba hace poco si a los quince años todavía se es niña. Alguien me dijo que hoy a esa edad las chicas hacen de todo. Me pareció una respuesta un poco salvaje, la verdad, y la discusión aterrizó en el argumento –de la persona que tenía en frente– de que hoy “las chicas se embarazan alegremente”. El tema venía por la hija de la señora que trabaja en la casa de esta persona. Nadie a los quince años decide embarazarse; le pasa a quienes no tuvieron la suerte de tener padres informados y empoderados. Es una cadena maldita que no se rompe. Es muy difícil tener una madre empoderada desde el trabajo doméstico (con un sueldo miserable) y un padre que limpia autos. Las cifras hablan de aproximadamente setenta mil niñas y adolescentes que mueren cada año por complicaciones en el embarazo. Las que sobreviven son 2,5 millones de niñas menores de 16 años. Esto en el mundo entero.

Así las cosas, en pleno siglo XXI todavía hay niñas en el planeta (30 millones más o menos) que serán sometidas a la horrorosa práctica de ablación del clítoris, que en buen cristiano significa mutilación genital femenina, para que las futuras mujeres no tengan ningún placer sexual. Barbaridad que está justificada religiosa y culturalmente en África, Indonesia, Irak y Yemen, entre otros países, que para qué mencionar si desde estas líneas no podemos hacer nada.

De vez en cuando, Internet nos regala una de esas noticias que hasta da náuseas leer. Me refiero a los matrimonios infantiles. Si lo ponemos en tiempo/horario, te cuento que cada siete segundos una niña menor de quince años es obligada a casarse. Por todo lo anterior, es urgente que este 11 de octubre paremos la oreja con el Día Internacional de la Niña. Hay aproximadamente 100 millones de ellas en el mundo listas para hacerse cargo del futuro. No podemos esperar que las generaciones que nos siguen sean mejores si no están resueltos los temas líneas arriba mencionados.

Parte de las actividades que habrá durante esa fecha será la campaña “Niñas al Poder”. La idea es que en todo el mundo las niñas tomen –de manera simbólica– la posición de lideres políticos, económicos y de medios de comunicación. Perú no será la excepción y en esta oportunidad se llevarán a cabo las siguientes tomas de poder:

  • PCM: Se organizará un congreso de niñas.
  • Congreso de la República: Guido Lombardi cederá su trabajo de congresista a una niña.
  • MIDIS: La ministra cederá el poder a una niña en un comedor popular.
  • Coca-Cola: Una niña ocupará el cargo de una alta ejecutiva de la empresa.
  • Latina: En 90 Matinal se realizará la toma de poder con la conductora del programa.
  • YoSoy: Ricardo Morán cederá su espacio a una niña en el programa.
  • Grupo RPP: Niñas conducirán noticieros y emisoras musicales.
  • Canal IPE: Habrá un programa exclusivo en esta señal de TV dirigida a niños y adolescentes con contenidos que buscan siempre empoderarlos.

Cuando mi hija va a mi trabajo, le fascina jugar a la radio. La siento frente al micrófono y le hago creer (durante los comerciales) que le está hablando al Perú entero. Me encanta ver cómo se siente, especial e importante. De eso se trata este 11 de octubre: de hacer sentir eso mismo a todas las niñas del mundo. En ellas están las mujeres del mañana y de ellas vendrá la vida del futuro

Fuente de la reseña: http://elcomercio.pe/somos/ninas-carlos-galdos-noticia-464651

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