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Libro: Hacia un nuevo humanismo

4 de octubre de 2016/Fuente: cervantesvirtual

Programa de una antropología filosófica

Autor: Samuel Ramos

Autor: Ramos, Samuel, 1897-1959

Título: Hacia un nuevo humanismo : programa de una antropología / Samuel Ramos

Publicación: Alicante : Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2000

Publicación original: [México], La Casa de España en México, [1940].

Notas de reproducción original: Edición digital basada en la edición de [México], La Casa de España en México, [1940].

Portales: El Colegio de México | Biblioteca Virtual de las Letras Mexicanas | Biblioteca Americana

Materias:

CDU:

  • 111.1

Idioma: español

ES característico de la conciencia moderna un hondo dualismo en la valoración de la vida que separa en dos terrenos aislados lo espiritual y lo material. El individuo se encuentra colocado frente a una alternativa, sin otra solución que la de optar por uno solo de los valores en conflicto. Este pensamiento dualista pretende fundarse en la constitución misma de la realidad que por donde quiera se muestra dividida de acuerdo con las características de espíritu y materia. La generalidad de los hombres cultos acepta el dualismo como un hecho indiscutible y actúa en consecuencia, tratando de orientar su vida unilateralmente, en el sentido del valor que considera preferible. Es inevitable, pues, que, cualquiera que sea la elección, uno de los aspectos de la vida resulte sacrificado, pero aun cuando el hombre esté convencido de que no es posible hacer otra cosa, ese sacrificio lo desgarra y su vida transcurre en medio de un íntimo malestar e inconformidad.

El dualismo parece tener su raíz en el ser profundo del hombre dividido por tendencias que lo impulsan en direcciones opuestas ya sea para la satisfacción del alma o para la del cuerpo. Al obrar estas tendencias durante un largo proceso histórico, han creado un mundo en el que esa división del hombre se externa en las cosas y se define, por decirlo así, en caracteres macroscópicos. Son múltiples las expresiones que tiene ese dualismo en los diversos campos de la vida humana. Tales como la organización social, política y económica en casi todos los países, y en las ideologías que se disputan el favor de las mayorías. Nosotros vamos a considerar aquí dicho dualismo en uno de sus aspectos más importantes que es la pugna entre civilización y cultura.

URI: http://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/59851/bmcc5413

Fuente:http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor-din/hacia-un-nuevo-humanismo-programa-de-una-antropologia–0/html/ff1635f4-82b1-11df-acc7-002185ce6064_3.html#I_0_

Imagen:media.cervantesvirtual.com/s3/BVMC_OBRAS/ff1/635/f48/2b1/11d/fac/c70/021/85c/e60/64/mimes/imagenes/ff1635f4-82b1-11df-acc7-002185ce6064_2.jpg

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La Fundación Adana organiza una jornada sobre diversidad y educación. Educaweb colabora

04 de octubre de 2016/Fuente: educaweb

La Atención a la diversidad en la nueva educación del siglo XXI’ es el lema escogido por la Fundación Adana para celebrar su tradicional jornada anual sobre actualización y divulgación del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).

En esta ocasión, que tendrá lugar el próximo 25 de noviembre en el Auditorio del Espai Cultural Cosmocaixa, se busca aportar datos relevantes sobre nuevas pedagogías para aplicar sobre todo entre el alumnado con más dificultades.

La jornada comenzará a las 16.30 horas de la tarde y contará con una conferencia inaugural sobre ‘La educación del talento’ que correrá a cargo del filósofo José Antonio Marina.

También está prevista la celebración de una mesa redonda sobre nuevas pedagogías y diversidad en la que participarán Boris Mir, profesor de Secundaria y experto en aprendizaje y transformación educativa; Elena Ojando, profesora universitaria de Gestión de la Información y TIC especializada en Flipped Classroom; Laia Lázaro, maestra de Educación Especial, Primaria y directora de la escuela inclusiva Pere Calders de Polinyà; y Chema Lázaro, maestro de Primaria, director de proyectos en NIUCO y Premio Nacional de Educación 2013.

Durante el evento, con el cual colabora Educaweb, también se presentarán los actos para conmemorar el vigésimo aniversario de la Fundación y el V Simposio ‘TDAH. Estado actual y perspectivas futuras’.

Fuente: http://www.educaweb.com/noticia/2016/09/29/14-jornada-fundacion-adana-pedagogia-diversidad-10552/

Imagen: https://gacetaintercultural.files.wordpress.com/2016/08/tdah1.png?w=980&h=980&crop=1

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Libro: Mulheres que imigram através da academia: articulando gênero, raça e feminismo na produção de conhecimento

América del Sur/Brasil/Octubre 2016/Reseñas/http://www.clacso.org.ar/
Reseña:
Documento de Trabajo #28
Thais ̧França. [Autora de Artículo]
…………………………………………………………………………
Colección Red de Posgrados en Ciencias Sociales.
ISBN 78-987-1891-58-0
CLACSO.
Buenos Aires.
Enero de 2013*Disponible sólo en versión digital

O presente trabalho tem como objetivo refletir acerca do processo de produção de conhecimento e discutir, à luz das epistemologias feministas o fenômeno da imigração de mulheres brasileiras para Portugal. O ponto de partida para tal debate é meu percurso na construção da minha investigação de doutorado sobre a inserção de mulheres brasileiras no mercado de trabalho português. Ao identificar meu lugar de enunciação com aquele, igualmente, ocupado pelos sujeitos que estudei «mulher-brasileira-imigrante-em-Portugal» tornou-se fun- damental indagar como articular saber acadêmico e prática feminista engajada almejando contribuir para a construção da mudança
Aqui:
Fuente : 
http://www.clacso.org.ar/librerialatinoamericana/buscar_libro_detalle.phpid_libro=769&campo=titulo&texto=feminismo
Fuente imagen: 
http://www.clacso.org.ar/librerialatinoamericana/buscar_libro_detalle.php?id_libro=769&campo=titulo&texto=feminismo
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Libro: Feminismo y cambio social en América Latina y el Caribe

America del Sur/Central/ Septiembre 2016/Reseña/http://www.clacso.org.ar/

Reseña:

Alba Carosio. [Coordinadora]

Magdalena Valdivieso. Alicia Girón. Norma Vasallo Barrueta. Montserrat Sagot. Alba Carosio. María Luisa González Marín. Patricia Rodríguez López. Alejandra Arroyo. Silvia Berger. Raquel Irene Drovetta. María Chaves. Eugenia Correa. [Autoras de Capítulo]
…………………………………………………………………………
Colección Grupos de Trabajo.
ISBN 978-987-1891-07-8
CLACSO.
Buenos Aires.
Septiembre de 2012

En el contexto del pensamiento antihegemónico, el pensamiento feminista ha producido una teoría crítica que demuestra que los rostros de la dominación son múltiples, y por lo tanto deben ser diversas las formas y los agentes de resistencia a ellos. Sacar a la luz la experiencia de las mujeres, sus aportes y su estar en el mundo, es por sí mismo un proceso constructor y ampliador de la emancipación. La histórica discriminación-opresión-explotación de las mujeres como conjunto subalterno, cruza de manera percibida como natural todas las formas de dominación. Por este motivo, la opresión de género es naturalizada incluso dentro de movimientos y pensamientos emancipatorios. En los trabajos que componen el presente volumen se desarrollan las miradas feministas sobre los cambios que han venido produciéndose y están en acción en América Latina. Los enfoques son muy diversos, el Grupo de Trabajo está conformado por investigadoras feministas que provienen de distintos países y con formaciones disciplinarias diferentes, que aportan miradas nacionales y bagajes teóricos, metodológicos y experienciales variados. No cabe duda de los lazos que van y vuelven entre las ideas, luchas y participación de las mujeres y los cambios en América Latina y el Caribe, nuevas y renovadas las utopías feministas, buscan espacios y repercusión, hacen análisis y visibilizan aspectos de nuestra América posible. Esto es lo que se ha pretendido exponer y debatir en el presente libro.

Descargas aquí:

feminismoycambiosocial

http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/contador/sumar_pdf.php?id_libro=709

 Fuente :

http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/buscar_libro_detalle.php?campo=titulo&texto=feminismo&id_libro=709

Fuente imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/Rd0qX3I8qX5coD6Yh3yAazxp-k9zXJeg5v5epQD4ixQNW36ud-xQL_P_MIJQVLGpHBxitA=s85

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Libro: Las luchas populares por el derecho a la educación: experiencias educativas de movimientos sociales

Reseña: Los temas que subyacen a este trabajo pueden articularse en torno a dos ejes. El primero, la inscripción del sistema escolar en las relaciones más amplias de la dominación social y las luchas sociales que atraviesan este campo en particular. El segundo, refiere a los alcances y límites de las políticas públicas del Estado capitalista para articular los reclamos educativos de los sectores populares, en especial en el contexto actual post consenso de Washington. Estas cuestiones se expresan en los procesos implicados en la oficialización de las experiencias educativas de los movimientos sociales y las regulaciones que las acompañan, en cuya orientación van cristalizando sentidos acerca de la relación entre escuela pública e intereses populares y entre participación de las organizaciones populares y democratización educativa de las organizaciones populares y democratización educativa.

Fuente: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/becas/20130902114900/NoraGluz.pdf

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Película: ‘La lengua de las mariposas’

Reseña:

A comienzos de 1936, en un pequeño pueblo gallego, Moncho, un niño de 8 años, va a incorporarse a la escuela. Tiene miedo porque ha escuchado que los maestros pegan. Allí se encontrará con Don Gregorio, que encandila a sus alumnos con enseñanzas tan medulares como poco académicas. Pero a partir del 18 de julio todo cambia: los valores y los principios inculcados quedarán completamente relegados.

Porque, más allá de cualquier consideración política, Don Gregorio (Fernando Fernán Gómez) se ha convertido en el profesor más memorable del cine español. Lástima que sus métodos de enseñanza nos resulten tan utópicos en la actualidad, cuando relegamos la educación a esa institución llamada escuela, tan frecuentemente alejada de la realidad de los niños.

Fuente: http://www.fotogramas.es/peliculas-para-ninos-cine-infantil/10-peliculas-sobre-educacion-para-poner-en-clase

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UNESCO: Access to Information. The Right of Everyone in Jordan

Asia/Jordania/Octubre de 2016/Fuente: UNESCO

RESUMEN: Una película corta será producida para explorar el acceso a la información como un derecho humano y cómo la ley de acceso a la información se refiere a una cultura de medios de comunicación libres e independientes en Jordania. La película será producida en el marco de la Unión Europea y la UNESCO financiado implementado Apoyo a los medios en el proyecto Jordan (STMJO). La película se proyectará a las cuatro universidades alrededor del Jordán, y las proyecciones será seguida por mesas redondas organizadas por los estudiantes en torno al acceso a la información como un derecho humano. La película también se mostrará como parte del Festival de la UE, que tiene lugar en Amman en 2016 mediados de octubre, así como en Karama Derechos Humanos Festival de Cine que tiene lugar en Amman la primera semana de diciembre. Este evento es organizado en el marco del Día Internacional para el Acceso Universal a la Información.

When, local time: Sunday, 2 October 2016 –11:00am to 1:00pm
Where: Jordan, Irbid
Type of Event: Film projection
Contact: Ikhlas Aal-Khawaldh, i.aal-khawaldh@unesco.org, +962798957615

A short film will be produced to explore access to information as a human right and how the access to information law relates to a culture of free and independent media in Jordan. The film will be produced in the framework of the EU funded and UNESCO implemented Support to Media in Jordan (STMJO) project. The film will be screened at four universities around Jordan, and the screenings will be followed by panel discussions organized by students around access to information as a human right. The film will also be shown as part of the EU Film Festival, taking place in Amman in mid-October 2016, as well as at Karama Human Rights Film Festival taking place in Amman the first week of December.

This event is organized in the framework of the International Day for Universal Access to Information.

Fuente: http://en.unesco.org/events/access-information-right-everyone-jordan
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