América del Sur/ Argentina/ 18.06.2018/ Fuente: www.pressenza.com.
En Córdoba – Argentina, se realiza la Tercera Conferencia Regional de Educación Superior, conocida como CRES 2018 que coincide con el Centenario de la Reforma Universitaria de 1918. Reúne a rectores, docentes y estudiantes de toda Latinoamérica, con el fin de delinear las próximas tendencias en materia educativa tanto para Argentina como para el resto de la Región. Este Congreso es preparatorio a un Congreso que se realizará a nivel mundial en París en el año 2019.
Sin embargo, hay voces críticas a este evento. Javier Tolcachier de la Agencia Pressenza y del Foro de Comunicación para la Integración de NuestrAmérica dialogó con Macarena Ubal de la Asamblea Interfacultades de la Universidad Nacional de Córdoba.
La educación como variable de ajuste, razones de la movilización
Las asambleas que se han autoconvocado y organizado en la Universidad Nacional de Córdoba se posicionan en contra de esta Conferencia porque consideran que detrás está el Banco Mundial. En Argentina ya se vivieron las consecuencias de las políticas asesoradas por el Fondo Monetario Internacional y lo que significó en la década de los noventa para el país.
Para Macarena, como integrante de esta movilización, estas políticas desean apuntar el modelo educativo al servicio de las grandes empresas, del mercado, donde la educación es una variable más de ajuste, que se traduce en recorte de presupuestos, redireccionamiento de los recursos, lo que a su vez implica acabar con el conocimiento crítico, especialmente en las áreas de sociales y humanidades. Básicamente – reitera- es abrir las puertas de las universidades públicas de par en par a las empresas a través de convenios, el arancelamiento y recortes de grados para pasarlo a postgrados pagos.
Rechazo al recorte de incumbencias
A partir de una resolución del Ministerio de Educación, la 1274, se afecta a 37 carreras de grado en universidades públicas, donde se recorta o limita el alcance que tienen los títulos, es decir una devaluación. Por ejemplo, si antes se podían ejercer 20 alcances diferentes a partir de los títulos, actualmente hay facultades que se limitan a 5 incumbencias, eso implica recortar planes de estudio, con menos contenidos en las carreras, justificado en la caracterización de que actualmente las licenciaturas de 5 años son muy rígidas para el mercado. Se promueve la falsa idea que el mercado necesita personal menos calificado, y por ende, mano de obra más barata, entonces quien quiera especializarse tiene que pagar dentro de la universidad pública para formarse.
Riesgo para la educación pública, laica y gratuita. Amenaza para la autonomía universitaria
Para Macarena urge la defensa de la educación pública, sobre todo en el marco del centenario que impulsó la autonomía universitaria y enfrentó el conservadurismo dentro de launiversidad pública. Señala que entendiendo el contexto nacional ahora se ajusta la salud, previsional y el ámbito laboral, la educación no escapa a una política de ajuste con la que América Latina ha sido saqueada y puesta al servicio de los organismos de crédito. Como estudiantes estamos llamados a la tarea histórica de retomar las banderas de la reforma y defender la educación que está en peligro.
Fuente: https://aler.org/node/3898
El pasado 24 de mayo de 2018, en el salón de usos múltiples de las instalaciones de la Universidad Interamericana para el Desarrollo, en su sede Tlalnepantla, se efectuó la extraordinaria conferencia del Secretario de Turismo del estado de Guanajuato, Mtro. Fernando Olivera Rocha, ponencia fue titulada como, “Estrategia de Posicionamiento para Guanajuato”, que tuvo como propósitos: a) La socialización del posicionamiento del estado de Guanajuato a nivel nacional e internacional como una marca turística reconocida y valorada por su singularidad y características diferenciales; b) El impulso de la sinergia e inclusión que cuenta el posicionamiento turístico del estado, desde la integración de comunidades, empresarios y autoridades para desarrollo del destino, como una opción de experiencias únicas, creativas, innovadoras, diversas, atractivas, confluyentes y competitivas y; c) La promoción del estado como destino cultural de México.
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