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El Salvador necesita ley sobre educación sexual integral, recomienda Plan Internacional

El Salvador/27 de Abril de 2016/Diariocolatino

Una educación sexual integral contribuiría para que en el país existiera mayor prevención de embarazos en los adolescentes, enfermedades de transmisión sexual y reducción de la violencia sexual contra la niñez y adolescencia, explicaron  Adolfo Vidal y Vernor Muñoz, ambos representantes de Plan Internacional en El Salvador.

“El tema de la educación es un reto en el mundo entero. El Salvador no es la excepción”, afirmó Vernor Muñoz durante la entrevista “El Salvador Ahora”, que transmite Televisión de El Salvador (Canal 10) y Radio Nacional.

El Salvador es uno de los países con altas tasas de adolescentes embarazadas  y de muchos casos de violencia contra niñas adolescentes, por esa razón, los representantes de Plan Internacional manifestaron que en el país urge la aprobación de una ley de educación sexual integral. Según informó el asesor de programas de Plan Internacional El Salvador, doctor Adolfo Vidal, en las próximas semanas estarían entregando a la Asamblea Legislativa el anteproyecto de ley sobre la educación sexual integral para que los diputados de las diferentes fracciones legislativas lo puedan estudiar y analizar.  “Hay fracciones de la Asamblea Legislativa que están de acuerdo sobre ley para generar educación sexual”, comentó Vidal, quien aprovecho el espacio de la entrevista para aclarar que la educación sexual integral no está relacionada solo con el tema de las relaciones sexuales. “Con la educación sexual pretendemos que los adolescentes tengan mayor información para que tomen decisiones conscientes”, afirmó Aldolfo Vidal.

Con la ley sobre educación sexual integral el Ministerio de educación modificaría la curricula escolar para dar educación en sexualidad en las escuelas del país, asimismo, el Ministerio de Salud tendría que dar servicios diferenciados a los adolescentes en tema de sexualidad  y reproducción. “Esta es ua ley que comprende todos los ámbitos”, afirmo Vidal.

Funte. http://www.diariocolatino.com/el-salvador-necesita-ley-sobre-educacion-sexual-integral-recomienda-plan-internacional/

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España. Educación. Sindicatos y padres presentan a parlamentarios las bases para el pacto educativo

España/ 28 de enero de 2016 / Por: www.teinteresa.es, MADRID

– Ciudadanos y PP se ausentan. Diferentes colectivos de la comunidad educativa han participado esta tarde en el Congreso de los Diputados en una jornada de debate sobre educación impulsada por el Foro de Sevilla, donde han presentado a parlamentarios de diferentes grupos unas bases para impulsar un pacto de Estado por la educación.

Estas bases han sido acordadas entre varias organizaciones educativas, entre las que se encuentran los principales sindicatos de enseñanza, la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (Ceapa) o la Marea Verde, e incluyen medidas como garantizar la gratuidad y laicidad de la educación en todas sus etapas, de los cero a los 18 años.
Estas propuestas han sido presentadas ante representantes de los grupos parlamentarios del PSOE, IU-Izquierda Plural, ERC y Podemos, mientras que Ciudadanos y el PP no estuvieron representados.
La representante de la Ceapa, Elena González, destacó durante su intervención que “nunca se había hablado tanto de educación”, y achacó este hecho a la necesidad de impulsar un pacto que ponga fin a la Lomce, que, a su juicio, “sólo tiene que ver con la competitividad y con los ránkings”, al tiempo que rechazó las evaluaciones externas que contempla la ley educativa actual.
Por su parte, la Marea Verde de Madrid pidió que el proceso de confección de la próxima ley fuera “participativo”, así como que incorpore una formación “científica, humanística, artística y creativa”, mientras que su portavoz en el debate, Dolores Ruiz, subrayó la necesidad de recuperar la plantilla de profesores anterior a los “recortes”.

Desde el Foro de Sevilla, Carmen Rodríguez incidió en que es preciso “invertir para bajar las ratios” de alumnos por aula, un efecto de los recortes que ha masificado determinadas clases, según este colectivo.
Asimismo, rechazó “los libros blancos”, ya que a su juicio buscan la “rentabilidad” y la “mercantilización” de la educación, objetivos que se alejan de las bases que han presentado hoy.
Montserrat Ros, de la Federación de Enseñanza de CCOO, criticó el modelo similar al MIR que ciertas fuerzas políticas quieren aplicar para el profesorado, como es el caso de Ciudadanos, ya que “no es la solución”, y animó a “eliminar la precariedad” de los profesores.
Ante estas reclamaciones de los movimientos educativos, tanto ERC como PSOE, Podemos e IU recogieron el testigo y el “mandamiento” para impulsar el pacto, mientras que Rafael Simancas, portavoz de Educación del PSOE en la Cámara Baja, indicó que espera “que nos pongamos todos de acuerdo”. También agregó que, de lo contrario, habrán de pactar “con la mayoría con valores progresistas”.
Por otro lado, el diputado de Podemos Javier Sánchez aseguró que “queríamos derogar la Lomce de manera inmediata”, y recriminó al PSOE haber impulsado una paralización pero no una derogación como tal

Fuente: http://www.teinteresa.es/espana/EDUCACION-SINDICATOS-PRESENTAN-PARLAMENTARIOS-EDUCATIVO_0_1567043462.html

Fotografía:http://noticias.lainformacion.com/educacion/sindicatos-de-docentes/Division-comunidad-Congreso-calendario-LOMCE_0_905310226.html

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Homosexual

Ilka Oliva Corado.

 Para el verano de 2014 escribí por primera vez en mi blog acerca de mi homosexualidad. No estaba ahogándome en cautiverio, no salí de ningún armario y no fue para nada un acto de valentía. Siempre me han atraído las mujeres y nunca lo he ocultado cuando me lo han preguntado de forma frontal. Y resulta que quienes me lo han preguntado son homofóbicos y cachuerecos rematados, fanáticos a morir.

Nunca lo había hecho público en mi blog. En mis relaciones con hombres también siempre han sabido que me atraen las mujeres. Soy transparente y directa. Y las mujeres también siempre han sabido que me gustan los hombres.

Los hombres me gustan, pero las mujeres me fascinan. Pude seguirlo guardando y aparentar ser heterosexual y pasar desapercibida para evitar insultos y malos ratos. Al fin y al cabo, ¿qué ganaba con exponerme? Pero decidí hacerlo precisamente por eso, porque me cansé de ver tanto hacia la comunidad LGBTI que decidí pronunciarme y decir públicamente que también soy una de ellos y exigir los mismos derechos que tienen las personas heterosexuales.

Aunque claro está que no hace falta ser heterosexual, homosexual, lesbiana o transexual para pelear por los derechos humanos, solo precisa que seamos humanos y no tengamos telarañas en la cabeza.

Cuando lo hice me llovieron insultos por todas las vías, lectores homofóbicos que me dijeron que desde ese momento iban a dejar de leer mi blog. Lectoras mujeres que me señalaban de mala influencia para la juventud. Gente que me decía que escribía bonito pero que lástima esa desviación que tenía. Recibí todo tipo de insultos, y también muchas personas me bloquearon de sus redes sociales, personas que yo creía amigas. Se alejaron muchas personas a las que yo les tenía afecto. El rechazo fue instantáneo. ¿Cambiaba en algo mi esencia haciendo pública mi identidad sexual? No.

Otros me dijeron que era demasiado íntegra como para que tuviera esa desviación y que me restaba prestigio y raciocinio. Me dijeron misa.

Por supuesto la reacción de mi familia no se hizo esperar porque se enteraron a través de mi blog, siguen pensando que lo hice adrede en otra de mis rebeldías para ponerlos en vergüenza. Mi familia es cachureca a morir, por poco les daba el soponcio a todos. Aunque ahora pasado el tiempo sienten que deben ser condescendientes conmigo, porque “pobrecita la negra, es loca.”

Propiamente en Chicago las pocas personas que conozco también cambiaron, aunque claro está que en la comunidad guatemalteca se regó la noticia como pólvora y fui la comidilla. Sentí el impacto porque me hicieron la ley del hielo como si yo lo que tuviera fuera una enfermedad contagiosa y terminal que los puede infestar con solo mirarlos. Cambiaron su trato conmigo, con ese tono que denigra y rechaza. Con el tono que señala.

Antes me saludaban de abrazo y beso en la mejilla las mujeres, después de mi texto en el blog me saludan de lejos y si acaso algunas me darán la mano. (Creen que cuando digo mujeres me refiero al montón).  Antes en los eventos sociales nos juntábamos dos o tres en el baño, ahora si yo voy al baño prefieren esperar para no verse en la pena que las vean entrar junto a mí y que los otros imaginen saber qué cosas. O piensan que saber qué cosas les propondré. Desconocen que mis gustos son exclusivos  y que  no me atraen las mujeres ordinarias.

O que insistan en conseguirme novio o marido para que intente enderezarme porque lo que me hace falta “es un hombre que sepa coger bien.” Y no es que yo dé espacio para que la gente se sienta con el derecho de opinar en mi intimidad, es la prepotencia propia del heterosexual cachureco, homofóbico y patriarcal. Aunque a mí me pueden decir misa que me da igual. No me afecta el trato que pueda venir de afuera, no a estas alturas de mi vida.

Por otra parte llegaron más lectores a mi blog, muy humanos de otras partes del mundo, en sociedades más abiertas a los derechos humanos y a la diversidad. Asociaciones de organizaciones LGBTI me sienten parte de sus luchas, y soy parte, aborrezco la injusticia en todas sus formas. No pertenezco a ninguna organización de ningún tipo, mi pronunciamiento siempre es en mi blog y cuando tengo que hacer acto de presencia voy siempre individual y autónoma.

Por no pronunciarme abiertamente lesbiana (aborrezco esa palabras, por eso siempre digo homosexual cuando hablo de hombres y mujeres) muchas lesbianas me han señalado de imprecisa e indefinida. Me acusan de tener miedo a declararme lesbiana. Por su parte los hombres homosexuales también lo hacen. Es decir uno no puede ser en esta vida porque a ninguno le parece. Hay muchos que no me creen lo de homosexual, me dicen que lo hago para llamar la atención. En fin las personas sentencian y dan sus veredictos como si tuvieran derecho a meterse en la vida de los demás. ¿Hay derecho a descalificar a alguien por su identidad sexual o de género?

Sin embargo a pesar de los insultos que he recibido, las consecuencias por hablar públicamente de mi homosexualidad no han tenido consecuencias serias comparadas con otras partes del mundo en el que se pierde la vida por atreverse a ser.

El 26 de abril se conmemora el Día de la Visibilidad Lésbica. Y escribo este texto para pronunciarme desde mi esencia andrógina, como luna y sol, en apoyo a todas las mujeres que allá afuera siguen siendo invisilizadas, golpeadas, excluidas y asesinadas por vivir de una forma distinta a la que manda la sociedad, el patriarcado, la iglesia, la doble moral, los estereotipos y el machismo.

Somos una humanidad diversa, es ésa nuestra grandeza. Siempre me he preguntado, ¿cuándo se terminará? ¿Cuándo seremos una humanidad en esencia enriquecida por el amor? ¿Cuándo dejaremos de odiar? ¿Qué haremos con toda la comunidad LGBTI que en este momento está en gestación, con la que está en al edad de la infancia, con la que está en la adolescencia? ¿Les daremos golpes, insultos, tortura, exclusión? ¿O les daremos amor y los dejaremos ser? ¿De qué estamos hechos los humanos?

 @ilkaolivacorado contacto@cronicasdeunainquilina.com

Estados Unidos

Blog de la autora: Crónicas de una Inquilina

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Papua Nueva Guinea: Mt Hagen Secondary School student Student suffers serious injuries from police bashing

Papua Nueva Guinea: Mt Hagen Secondary School student Student suffers serious injuries from police bashing
Papua Nueva Guinea/ abril de 2016/ Papua Nueva Guinea education News

Resumen: Un estudiante del grado 11 fue golpeado por la policía el pasado viernes y sufrió graves lesiones, incluyendo una fractura de mandíbula y las encías cortar.

A GRADE 11 student in Mt Hagen was bashed by police last Friday and suffered serious injuries, including a broken jaw and cut gum.
Provincial police commander Chief Supt Martin Lakari confirmed the incident yesterday, saying that he had commissioned an investigation.
“He is a student and a kid and the internal investigation unit (IIU) in the province based in Mt Hagen are investigating it,” Lakari said.
A security guard who witnessed the incident but declined to be identified, said the student, Solomon Kuli, 19 and from Kindeng in the Anglimp-South Waghi electorate of Jiwaka, was only a small, young man and police could have killed him.
Kuli is a student at Mt Hagen Secondary in Western Highlands.
According to the medical report from the Sir Joseph Nombri Memorial Hospital in Kundiawa, Chimbu, Kuli suffered serious body injuries -including a bleeding mouth and was unable to open his mouth.
Kuli was at the South Rama Lodge at Tarangau in Mt Hagen, which is owned and operated by his father Ruman Joe.
At 10pm as the bar closed, he was trying to close the gates of the lodge when a police vehicle approached him.
The police officers were fully armed and told him to wait and they came out of the vehicle and assaulted him. Kuli was kicked and was hit with gun butts and fell unconscious.
He was then taken to the Mt Hagen police station cell and locked up.
Provincial police commander Chief Supt Martin Lakari confirmed the incident yesterday, saying that he had commissioned an investigation.
Kuli’s mother Sheila said her son’s education would be affected.
“I want justice to prevail because Solomon is only a kid and he was only assisting the staff to close the gate when he was assaulted,” she said.
“He was not drinking, he was only helping to close the gates because it was after 10pm,” Sheila said.

Fuente:
http://edu.pngfacts.com/education-news/mt-hagen-secondary-school-student-student-suffers-serious-injuries-from-police-bashing
foto:
http://edu.pngfacts.com/uploads/1/1/3/2/11320972/8889217_orig.jpg

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¿Cómo entrenar a una plataforma de inteligencia artificial? Jugando a Pac-Man, claro

Javier Pastor.

Las iniciativas que están tratando de avanzar en el desarrollo de sistemas cada vez más capaces de inteligencia artificial no dejan de sorprendernos, y de hecho son varios los proyectos que están en marcha. Uno de ellos es OpenAI, la plaaforma creada por Elon Musk, Sam Altman (Y Combinator) y Ilya Sutskever, científico que antes formó parte de Google Brain.

Esta plataforma abierta que quiere compartir sus avances con el resto del mundo -nada de soluciones propietarias como las de Google o Microsoft, predican sus creadores- ha dado un primer paso: un conjunto de herramientas que los desarrolladores ya pueden usar para ir trabajando en todo tipo de proyectos. De hecho entre ellas están herramientas de aprendizaje por refuerzo en las que se trata de aprender la mejor forma de jugar a juegos legendarios de Atari como el Pac-Man, Asteroids, Air Raid o Pitfall.

Aprendizaje por refuerzo, en la cresta de la ola

El llamado OpenAI Gym que se ha lanzado en fase beta trata de simular escenarios en los que esta plataforma de inteligencia artificial puede aprender ypotenciar ese sistema de aprendizaje por refuerzo que de hecho es la clave de DeepMind, el motor de inteligencia artificial de Google que hace poco logró ese increíble hito de superar a uno de los mejores jugadores humanos del mundo de Go.

Pacman2

Los creadores de este conjunto de herramientas también han liberado una serie de utilidades que permiten comparar distintos algoritmos de aprendizaje por refuerzo que permitan ir afinando el comportamiento de los sistemas que vayan programando los desarrolladores a través de los resultados obtenidos.

OpenAI Gym es además compatible con algoritmos desarrollados con plataformas como Tensorflow o Theano, y aunque explican que de momento estas herramientas están restringidas al uso de Python pronto expandirán ese soporte a otros lenguajes de programación. En el caso del Arcade Learning Environment integrado dentro de esta plataforma, es curioso el uso de Stella, el emulador de las Atari 2600 que permite evaluar si nuestro sistema de inteligencia artificial puede aprender y lograr esa partida perfecta.

Vía | The Next Web
En Xataka | ¿Por qué las grandes empresas de tecnología están regalando o abriendo su tecnología de IA?

Fuente: http://www.xataka.com/robotica-e-ia/como-entrenar-a-una-plataforma-de-inteligencia-artificial-jugando-a-pac-man-claro

Imagen: http://i.blogs.es/6c5301/atari/1366_2000.jpg

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TAHITI: L’ÉCOLE DE ANAU CE2/CM1 À BORA BORA A IMPRESSIONNÉ LE JURY

L’ÉCOLE DE ANAU CE2/CM1 À BORA BORA A IMPRESSIONNÉ LE JURY

Tahiti/ abril de 2016/La dépeche de Tahiti

Resumen: El jurado de la 19ª edición de la Semana de la prensa se reunió ayer para elegir a los ganadores de las categorías «escuela», «universidad», «escuelas» y «otras instituciones

Cyril Desouches, directeur général de l’éducation et des enseignements (à gauche), et les membres du jury chargés de désigner les meilleures Unes, sur des critères rigoureux, se sont réunis hier à la DGEE de Pirae.
Le jury de la 19e édition de la Semaine de la presse s’est réuni hier à la DGEE, à Pirae. Il avait à élire les lauréats des catégories “écoles”, “collèges”, “lycées” et “autres établissements”. L’inventivité et la qualité des sujets traités ont retenu l’attention du jury.

A l’issue de la 19e édition de la Semaine de la presse, les six membres du jury, chargé de désigner les plus belles Unes, se sont réunis hier après-midi dans les locaux de la délégation générale de l’éducation et des enseignements (DGEE), à Pirae. Le choix des lauréats des quatre catégories, “écoles”, “collèges”, “lycées” et “autres établissements”, n’a pas été facile et les discussions et les débats ont émaillé le classement des quatorze Unes fournies par les différentes classes ayant participé au concours.

Il faut noter, en effet, que le niveau de ce qui a été présenté a été particulièrement élevé et que les classes ont fourni un travail remarquable tant au niveau de la qualité rédactionnelle, de la qualité visuelle et de la mise en page.
Finalement, c’est, sans contestation, l’école de Anau à Bora Bora qui remporte haut la main le concours de la catégorie “écoles”, ainsi que le prix spécial du jury, suivi ex-æquo par les deux classes de CM2 de Teavaro.

Dans la catégorie “collèges”, c’est le CLE MAA1, suivi par la 3e C du collège dr Taaone, la 4e P et, enfin, le 4e H qui remporte la première place.
Dans la catégorie “lycées”, le Lycée professionnel de Faa’a seconde bac pro gestion administration remporte la première place suivi par la seconde bac pro TBORGO/AFB du lycée de Faa’a et, en 3e position, le BTS 1 CG du lycée Aorai.

Dans la catégorie “autres établissements”, c’est l’UE CHPF de Taaone qui arrive en tête du classement, suivi, en deuxième position, par l’IIME Paea Impro et, en 3e position, le CHM Fraternité chrétienne. Quant au PEMS de Moorea, il reçoit le prix coup de cœur du jury avec sa une futuriste.
La remise des prix aura lieu le mercredi 1er juin dans l’amphi de la DGEE à Pirae en présence de la ministre de l’Éducation ou de l’un de ses représentants.
Rendez-vous l’année prochaine pour un nouveau concours qui devrait rassembler encore plus d’écoles, de collèges, de lycées et d’autres établissements autour du thème de la presse en Polynésie française.

P. Martin

Fuente:
http://www.ladepeche.pf/L-ecole-de-Anau-CE2-CM1-a-Bora-Bora-a-impressionne-le-jury_a11880.html

foto:
http://www.ladepeche.pf/photo/art/default/9391900-15040199.jpg?v=1461882044

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Papua Nueva Guinea: Teachers Salaries and other benefits to be re-negotiated

Papua Nueva Guinea: Teachers Salaries and other benefits to be re-negotiated
Papua Nueva Guinea/ Abril de 2016/ Papua nueva Guinea Education News

Resumen: Salarios de los maestros y los otros beneficios serán renegociados en los próximos meses, de acuerdo al Ministro de la Educación Nick kumán

Teachers’ salaries and other benefits will be re-negotiated in the coming months, according to Education Minster Nick Kuman
Kuman said last Sunday that the Government made education a priority, however, the focus was on students.
“Come June, July we are going to re-negotiate teachers’ packages.”
Kuman said for years, teachers and health workers had been taken for granted and their low packages were overlooked. He said countries that were investing a lot in education invested in students and provided good incentives to teachers as well.
These countries, he said, were seen to be advancing.
“Teachers play an important role in ensuring future leaders of this country.”
He said good incentives would boost and improve the performance of teachers.
Earlier in the year, due to cash flow crisis, public servants were not paid on time.
Fuente:
http://edu.pngfacts.com/education-news/png-teachers-salaries-and-other-benefits-to-be-re-negotiated
foto:
http://edu.pngfacts.com/uploads/1/1/3/2/11320972/126514299.jpg

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