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Este 29, la Federación Docente de Argentina, CTA adhiere a la Jornada Nacional

Concentración 10,30hs en Casa de la Provincia de Chaco

Fuente FND/ Marzo 29 de 2016/

La Federación Nacional Docente, FND, adhiere a la Jornada Nacional de la CTA Autónoma junto a los gremios estatales mañana martes 29 con la modalidad dispuesta en cada provincia. En solidaridad con los conflictos docentes de Sitech Federación en Chaco, del SUTEF en Tierra del Fuego que protagonizan un duro conflicto junto a otros gremios, del MTL y la UTEM en Misiones, más los docentes de Santiago del Estero, Santa Cruz, Formosa, Mendoza y Jujuy en conflicto, la FND concentra a las 10,30hs frente a la Casa de la Provincia del Chaco en CABA (en Avda. Callao Nº 322). Allí se entregará un Documento Público junto a dirigentes de la CTA Autónoma y ATE para reclamar solución a los conflictos.

La FND entiende que no hubo “cambios” con los nuevos gobiernos nacional y provinciales: los montos en negro, las políticas de ajuste al sector docente, la represión directa o indirecta a través de descuentos salvajes o la intimidación a los que adhieren a las medidas o a las organizaciones que resisten esta política, determinó que suceda lo que sucede año tras año: conflictos docentes que se extienden en 8 provincias, con gobernadores que se niegan al diálogo y un gobierno nacional que mira para otro lado.

La Federación reafirma la necesidad de que la Nación invierta en educación, aumentando fuertemente las partidas presupuestarias para mejorar las condiciones de enseñanza-aprendizaje y modificar la matriz salarial docente. Al apropiarse del 75% de los recursos coparticipables y dado lo escaso que destina a educación y salario, esto determina la responsabilidad del gobierno de Macri y su ministro Bullrich, como corresponsables y garantes del sostenimiento del sistema educativo del país.

La FND requiere: 1) Que los gobiernos provinciales habiliten el diálogo efectivo como único camino para la superación del conflicto, determinando los aumentos salariales y presupuestarios que se demandan para alcanzar el normal dictado de clases. 2) Que el gobierno nacional se involucre (tal fue su promesa) con los fondos necesarios e inclusive concrete la posibilidad de financiar y blanquear parte de los salarios básicos docentes, como tanto ha anunciado. 3) Que cesen las políticas represivas para el sector y los trabajadores en su conjunto.

De no haber solución, la FND convoca a acompañar la marcha de la docencia santiagueña el jueves 31. Y llama a los docentes del país en las escuelas y en sus entidades de base a debatir la necesidad de convocar a un paro nacional el próximo lunes 4 de abril. por justicia para Fuentealba, solución a los conflictos provinciales, el fin de la criminalización de la protesta, de los despidos y del ajuste al pueblo.

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La Universidad de Cambridge retiró un gallo de bronce robado en Nigeria

 África/Nigeria/Marzo 2016/Fuente y Autor: Noticias Alternativas de África.

La Universidad de Cambridge retiró hoy un gallo de bronce nigeriano que estaba expuesto en el Jesus College tras las presiones y quejas de los estudiantes porque fue saqueado en un asalto imperialista británico en el siglo XIX.

El bronce de Benín, conocido como “okukor”, fue entregado al citado colegio de la universidad en 1930 por un exoficial de las Fuerzas Armadas británicas.

El mes pasado, los estudiantes del centro votaron para que la figura volviera a Nigeria, a lo que el colegio ha respondido quitándolo del comedor donde estaba expuesto y ha afirmado que está considerando su repatriación.

Casi 1.000 bronces, creados por el pueblo edo desde el siglo XIII, fueron saqueados cuando la ciudad de Benín, en la actual Nigeria, fue ocupada por el ejército imperial en 1897, de acuerdo con el Museo Británico.

En torno a 900 de estos artefactos están alojados en museos y colecciones alrededor del mundo, incluido el Museo Británico, que cuenta con la mayor parte de estas piezas.

El gallo de bronce de la Jesus College, que fue donado por el capitán George William Neville, cuyo hijo había estudiado en esa facultad, decoraba el salón comedor del edificio.

Sin embargo, en febrero el sindicato de estudiantes de la facultad propuso que fuese devuelto a su lugar de origen.El acta del encuentro declaró que la escultura fue robada por las fuerzas británicas en un “saqueo punitivo” en 1897 y que era “el momento adecuado para repatriar el gallo al Palacio Real de Benín en línea con el protocolo existente”.Un portavoz de la Universidad de Cambridge señaló que Jesus College reconocía la “contribución de los estudiantes al plantear la importante pero compleja pregunta en torno a la localización justa de este bronce de Benín”, a lo que ha respondido con la retirada permanente de esta pieza de la sala.

“El college se compromete a trabajar de manera activa con la universidad y con la herencia nigeriana y las autoridades museísticas, para discutir y determinar el mejor futuro para el “okukor”, incluida la petición de repatriación”, indicó.

 

Fuente de la noticia:http://www.alternewsafrica.com/

Fuente de la imagen:http://www.alternewsafrica.com/wp-content/uploads/2016/03/gallo1-220×165.jpg

Socializado por: Editores África

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Ejército pakistaní lanza campaña antiterrorista tras mortífero ataque

Slamabad/ 28 marzo 2016/Fuente: Prensa Latina. Agencia Informativa Latinoamericana.

Con el respaldo de la policía, el ejército pakistaní lanzó hoy una masiva operación en la oriental provincia de Punjab tras el atentado terrorista que causó anoche 72 muertos y más de 300 heridos en su capital, Lahore.

El jefe del Estado Mayor del Ejército, general Raheel Sharif, presidió esta mañana una reunión de urgencia para planificar y revisar el progreso de la ofensiva contra los autores de la matanza en el parque Gulshan-i-Iqbal, donde un suicida detonó su carga de explosivos en medio de numerosas personas.

Nuestros uniformados iniciaron los operativos en las ciudades de Lahore, Faisalabad y Multan, precisó en un comunicado el director del Servicio de Relaciones Publicas castrense (ISPR), Asim Bajwa.

Un gran número de presuntos terroristas y colaboradores fueron detenidos en las últimas horas y un enorme alijo de armas y municiones se recuperaron, manifestó el militar.

Debemos llevar ante la justicia a los asesinos de nuestros hermanos, hermanas y niños inocentes y nunca volver a permitir que estos salvajes inhumanos invadan nuestra vida y libertad, escribió poco antes en Twitter.

El ataque de ayer fue el más mortífero desde el atentado del Talibán pakistaní contra una escuela en la occidental ciudad de Peshawar en 2014, que causó la muerte de 134 personas, la mayoría niños y adolecentes.

El gobierno de Punjab anunció tres días de luto por la nueva matanza, mientras las autoridades de las provincias de Sindh, Baluchistán y Khyber Pakhtunkhwa decretaron igual medida por 24 horas.

También el primer ministro Nawaz Sharif encabezó otra reunión en la que participaron funcionarios de seguridad, así como del gobierno central y de Punjab, entre ellos el titular del Interior, Chaudhry Nisar Ali Khan.

Según la televisora Samaa TV, Sharif criticó a las fuerzas del orden por la poca seguridad en la urbe y exigió mano dura contra los criminales y terroristas.

El atentado fue reivindicado por Jamaat-ul-Ahrar, una facción del Tehreek-i-Taliban Pakistán, una agrupación armada que ha reivindicado varios de los ataques más mortíferos en la historia reciente de esta nación asiática.

El objetivo eran los cristianos, señaló el vocero de esa formación extremista, Ehsanullah Ehsan, en alusión a la cantidad de personas de ese credo presentes en el lugar al momento de la explosión con motivo de la celebración de la pascua.

«Queremos mandar el mensaje al primer ministro Nawaz Sharif de que hemos entrado en Lahore», advirtió.

Fuente de la Noticia:

http://www.prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&idioma=1&id=4734721&Itemid=1

Fuente de la Foto:

Noticiaaldia.com

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El Salvador: Todo listo para Liga Estudiantil de Baloncesto

el próximo viernes se abre el telón de la Liga INDES Estudiantil de Baloncesto 2016

El Salvador/28 de marzo de 2016/

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Con la participación de nueve equipos en la rama masculina y seis en la femenina, el próximo viernes se abre el telón de la Liga INDES Estudiantil de Baloncesto 2016, categoría 15-17 años, que dará el boleto para participar en los Juegos del CODICADER; a llevarse a cabo en Tegucigalpa, Honduras.

En femenino verán acción los equipos de los colegios Santa María, Santa Ana; San Francisco de Asís, Sonsonate; Santa Teresita, Cabañas y Guadalupano, Liceo Salvadoreño e ITEXSAL de San Salvador.

Mientras que en masculino lucharán por el boleto a los CODICADER los colegios Santa Cecilia, La Libertad; San Francisco de Asís, Sonsonate; el Instituto Nacional de Santa Ana (INSA); el Instituto Nacional de Santiago de María; el Instituto Nacional Walter Thilo Deininger de Cojutepeque; Complejo Educativo San Francisco, La Paz; y por San Salvador el Liceo Salvadoreño, ITEXSAL y Denver.

La primera fecha se disputará este próximo viernes 1 de abril, en el Gimnasio Nacional “José Adolfo Pineda”, con siete encuentros, de los cuales cuatro serán en femenino y tres en masculino, a partir de las 12:00 del mediodía hasta las 5:30 p.m. en las canchas 1, 2 y 3.

A principios de abril también se tiene previsto iniciar la Liga Estudiantil de Fútbol, en la rama femenina, con un total de ocho equipos; asimismo, la de voleibol con ocho en varones e igual número en femenino. El fútbol playa está previsto para arrancar en el mes de mayo.

Los ganadores de cada disciplina, tanto en femenino como en masculino, representarán al país en los Juegos CODICADER que este año se realizarán en Honduras en el mes de septiembre en categoría sub 17.

El objetivo que el Instituto Nacional de los Deportes de El Salvador (INDES) tiene con la creación de la Liga Estudiantil es fortalecer e incrementar el nivel de los deportes de conjunto que representan a El Salvador en los Juegos Deportivos Estudiantiles del CODICADER, brindándoles mayores espacios para poder foguearse y competir.

 

 

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Perú por una educación pública, gratuita y laica

Docentes de todo Perú se reunieron para trabajar en el fortalecimiento de la educación pública, gratuita y laica.

Internacional de la Educación/Marzo de 2016/ Del 17 al 19 de marzo del 2016 el Sindicato Unitario de Trabajadores de la Educación del Perú (SUTEP), afiliado a la Internacional de la Educación realizó su XVII Congreso Nacional Ordinario. En el congreso se elegirá un nuevo Comité Ejecutivo Nacional, además de fortalecer su unidad con la presencia de delegados llegados de todos los puntos del país.

El sindicato reiterará el llamado a los candidatos presidenciales a articular una propuesta coherente y pertinente a favor de la educación pública, el magisterio y los y las estudiantes peruanas.

Hamer Villena, Secretario General del SUTEP, hizo un llamado al magisterio peruano para que emitan un voto inteligente en las próximas elecciones, pues considera que de ello depende el futuro de la patria, la educación y el mismo magisterio peruano.

«Reiteramos el llamado para que el Poder Ejecutivo publique el Decreto Supremo que instale la Comisión de Trato directo entre el MINEDU y el SUTEP, comisión que permitirá debatir puntos pendientes con el magisterio peruano, es decir: piso salarial, nuevo régimen pensionario, evaluación de desempeño en el aula, entre otros», agregó Villena.

El XVII Congreso Nacional Ordinario finalizó el día 19 de marzo con la elección del nuevo Comité Ejecutivo Nacional.

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Izquierdas líquidas, progresismos agotados

La impresión que se tiene es que el progresismo chileno no habla mucho de ciertos tópicos por miedo a revelar su desnudez discursiva; o las contradicciones de su pensamiento; o las rupturas (nunca reconocidas) dentro de ese mismo pensamiento con su propio pasado; o su caminar puramente táctico y adaptativo frente a las circunstancias de opinión pública encuestada o de coyuntura electoral. 

I

Quienes alguna vez pensaron que con el fin de la guerra fría, la caída del muro de Berlín, el desmoronamiento del bloque soviético y la crisis financieras del capitalismo se ponía término a la era de las ideologías, a los conflictos entre visiones de mundo y a la propia historia entendida como lucha por el poder, se equivocaron medio a medio.

Cometieron el error de juzgar la historia larga por la intensidad de un momento histórico pasajero. Creyeron que el repertorio de los “ismos” (nacionalismo, populismo, comunismo, neoliberalismo, socialismo, comunitarismo, etc.) es finito y que había llegado la hora de la administración puramente racional, científico-técnica de las sociedades. Cuantas veces escuchamos decir: “ya no hay más izquierda ni derecha; las ideologías son cosas del pasado; en adelante no habrá política sino que mera administración y mercado, planificación y competencia y, las fallas que se puedan producir serán resueltas con las nuevas y eficientes herramientas de coordinación inteligente y de la gestión orientada a resultados”.

Hoy vemos que la historia –a nivel global, regional, nacional y local– avanza de conflicto en conflicto; que efectivamente hay choques de religiones y de economías; que los Estados se hallan bajo una enorme tensión y algunos fracasan en su misión de mantener un orden mínimo que evite la destrucción de todos contra todos en sus respectivas sociedades; y que los “ismos” del posmodernismo son similares a los de antes aunque lleven nuevos nombres como indignados o neonazis o progresismos o liberalismos sociales.

Sobre todo, a un lado y al otro de la divisoria de las aguas ideológicas reina la confusión, como vemos en nuestro país y en nuestra región y, más allá, en otras partes del mundo. Muchas ideologías que circulan en el mercado de las ideas y las consignas semejan remedos del pasado o balbuceos que apenas comienzan a despertar al nuevo siglo y a las nuevas realidades y fenómenos que nos rodean.

La derecha chilena, ha dicho en una entrevista del día domingo pasado uno de sus intelectuales promisorios, se halla en coma; es un proyecto político escasamente reflexivo, desconectado de la realidad. Sin una visión de mundo y una ideología, por tanto. Otro igualmente promisorio y con visión lúcida de su sector, postula la necesidad de poner en perspectiva histórica al pensamiento de derecha para poder reconocerlo en su diversidad de tradiciones. Debe contar, agrega, con una interpretación de la sociedad actual, redefinir su concepto de justicia, asumir la mayor complejidad de las funciones del Estado y elaborar un concepto más equilibrado entre los ámbitos público y privado. Propone pues, un verdadero aggiornamento de la ideologías liberal y conservadora.

II

Nuestra izquierda, en tanto, contempla estupefacta cambios que no logra entender. ¿Cómo pensar a Cuba, el símbolo de un generación latinoamericana (de la cual formé parte), ahora que los presidentes Obama y Castro señalizan inconfundiblemente el tránsito de la revolución hacia el capitalismo bajo un Estado militar-autoritario que buscará mantener una ideología de orden y progreso, como ocurre en China o Vietnam? ¿Y qué explicación ofrecer para el mal momento de los gobiernos “progresistas” –bajo diversas banderas y lemas– de Argentina (hasta ayer), Venezuela, Bolivia, Ecuador, Perú y Brasil?

¿Y cómo dar cuenta del hecho que de los 28 países que forman parte de la Unión Europea, cuna del Estado de bienestar y de las socialdemocracias más decantadas, solo dos poseían gobiernos que podían llamarse al final de 2015 propiamente de izquierda (Grecia y Portugal) –ambos conmovidos por crisis económicas– mientras otros seis eran de centroizquierda (Eslovaquia, Eslovenia, Francia, Italia, Malta y Suecia), siendo administrados los demás por gobiernos de derecha, centro-derecha, grandes coaliciones o partidos centristas?

¿Qué decir, en tanto, más allá de las cambiantes ideologías y la denominación de las fuerzas gobernantes según su ubicación en la dimensión izquierda-derecha, de las diversas culturas que expresan y vuelven inteligibles a los partidos políticos progresistas y sus coaliciones?

Por ejemplo, ¿qué interpretación del mundo y de sus actuales conflictos tienen los partidos progresistas chilenos? ¿Qué dice el PC, por ejemplo, del paso de Cuba desde su economía de escasez socialista de Estado a una de capitalismo de Estado, cuando hace no mucho, en el lanzamiento del XXV Congreso, el Secretario General del partido chileno volvía a repetir –una vez más– que el modelo de acumulación capitalista “está haciendo crisis, al menos en América Latina?”

En la misma ocasión, el Secretario General llamaba al gobierno chileno a ampliar relaciones con China, otro país capitalista de Estado “a todo dar”, y con Rusia, país que –como explica un intelectual húngaro– se caracteriza actualmente por tener un Estado-Mafioso y no sólo un capitalismo de compadres.

Por otro lado, en el mismo discurso, la autoridad del PC fustiga las “intervenciones guerreristas directas” de los EEUU. Luego, pocas líneas más abajo, declara: “somos entusiastas partidarios del proceso que lleva al restablecimiento pleno de las relaciones entre Cuba y los Estados Unidos…”. ¿En qué quedamos? ¿Cómo entender este tipo de flagrantes contradicciones y un discurso así de tributario de la vieja retórica internacional comunista de los años 1950 y 1960?

Si esto ocurre con el PC, a fin de cuentas uno de los partidos organizacionalmente más consistentes y robustos del escenario político chileno, ¿qué se podría esperar de las otras corrientes progresistas?

¿Dónde inscribir, por ejemplo, al PPD, un partido que se decía pragmático, moderno, renovado ideológicamente, de impronta social y libertaria, pero cuya ideología hoy se mueve entre retroexcavadoras y caudillos, nacionalismos agresivos y una suerte de liberalismo del free for all, entre algo más de capitalismo de Estado y algo menos de comunitarismo socialcristiano?

¿Y qué hacer ideológicamente con el PR, una especie de fantasma de su propia sombra, con nostalgia del Estado de fomento y del Estado docente y el Estado previsional correspondientes a la etapa inicial de la modernización capitalista en Chile?

¿Y qué decir del PS, cuya ideología partidista solía tener raíces en las luchas obreras y cuyo socialismo era antagónico al estalinismo, pero que hoy –mediante una renovación incompleta– se ha vuelto un “partido de programa”, a la búsqueda de un capitalismo más regulado, unos mercados más controlados, un Estado más social, una política democrática más participativa y una retórica más marcadamente anti-burguesa?

En fin, ¿qué separa –en términos de nuestros partidos progresistas tradicionales– a las diferentes ideologías y culturas a este lado (el izquierdo) de la brecha que divide las ideas y los discursos políticos? ¿Apelan acaso todavía a utopías más o menos radicales? ¿Poseen apoyos de clase social distintos entre sí? ¿Qué valores de libertad, igualdad y fraternidad encarnan para el Chile de hoy? ¿Cómo se plantean frente a la antigua URSS y los regímenes totalitarios del Gulag y los procesos de Moscú? ¿Qué piensan sustantivamente de la democracia como forma de convivencia, de representación, participación y deliberación? ¿Qué piensan del capitalismo y sus reformas, del orden global capitalista, del modo de producción de China y del capitalismo emergente en Cuba? ¿Cuál es su posición frente a las coordinaciones de mercado, a las autorregulaciones organizacionales del capitalismo, a los regímenes mixtos de provisión de bienes públicos?

La impresión que se tiene es que el progresismo chileno no habla mucho de ninguno de estos tópicos por miedo a revelar su desnudez discursiva; o las contradicciones de su pensamiento; o las rupturas (nunca reconocidas) dentro de ese mismo pensamiento con su propio pasado; o su caminar puramente táctico y adaptativo frente a las circunstancias de opinión pública encuestada o de coyuntura electoral. 

Hemos ingresado a un tiempo de izquierdas posmodernas, líquidas, fragmentadas, cuyo pensamiento más parece un collage y a veces una parodia del pasado que el resultado de una sostenida reflexión sobre las contradicciones de las sociedades contemporáneas, sus tensiones y líneas de fuerza, sus dinámicas y fracturas.

Se tiene la sensación de que el progresismo no ha podido reconocer aún la extensa, global, imposición del capitalismo y sus contradicciones culturales. Ni ha podido elaborar una visión de la gobernanza y del Estado requeridos para el presente siglo ni una imagen posible de la recomposición del orden global a partir de las limitadas opciones que ofrecen los Estados-nacionales y la retórica bien pensante de los organismos internacionales.

En este punto nos encontramos: al final de un recorrido conocido pero sin querer tomar el menos transitado que aparece por delante. Me recuerda a los versos del poeta Robert Frost: “Dos caminos se bifurcaban en un bosque y yo,/Yo tomé el menos transitado,/ Y eso hizo toda la diferencia” (Two roads diverged in a wood, and I—/ I took the one less traveled by,/And that has made all the difference).

Publicado inicialmente en el Libero http://www.brunner.cl/?p=13943

 

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Corea del Sur acoge a más de 100.000 estudiantes extranjeros

Corea del Sur/28 marzo 2016/Autor y Fuente: KBS World Radio http://world.kbs.co.kr/

Por primera vez en la historia, el número de estudiantes extranjeros residentes en Corea supera las 100.000 personas.

Según las estadísticas mensuales del Departamento de Políticas de Inmigración y de Control de Fronteras del Ministerio de Justicia, el pasado mes totalizaron 105.193 estudiantes extranjeros en Corea, la cifra más alta de la historia, y un incremento del 10,6% respecto a enero.

Por nacionalidades, los estudiantes de China ocupan el 59,2% del total con 62.318 estudiantes, por lo que de cada 10 estudiantes extranjeros, 6 son chinos. Por detrás va Vietnam, con 8.293 (un 7,8%), Mongolia con 5.262 (un 5%), Japón con 2.739 (un 2,6%), Uzbekistán con 1.581 (un 1,5%) e Indonesia con 1.512 (un 1,4%), entre otros.

Por tipos de visados, 76.949 personas, un 73,2%, poseen el visado de Programa Educativo Regular D-2, mientras que otros 28.238, un 26,8%, posee el de Aprendizaje de coreano D-4-1, y 6 con el de Aprendizaje de lenguas extranjeras D-4-7.

En 2011 se registró un total de 88.468 estudiantes extranjeros, cifra que aumentó a 84.711 en 2012, y volvió a bajar en 2013 a 81.847 estudiantes, hasta finalmente lograr un notable incremento en 2015, con 96.357 alumnos.

Se estima que este incremento obedece al creciente interés de los países asiáticos por la cultura surcoreana, a raíz de la ola coreana, por un lado; mientras que por su parte las universidades intentan atraer cada vez a más estudiantes extranjeros, acordes las tendencias de la globalización.

Fuente de la Noticia:

http://world.kbs.co.kr/spanish/news/news_Dm_detail.htm?No=50159

Fuente de la Foto:

http://app.yonhapnews.co.kr/yna/basic/ArticleSpain/ArticlePhoto/YIBW_showArticlePhotoPopup.aspx?contents_id=PYH20110908096000883

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