Acceso a la Educación niños Desplazados.

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Argentina: Apuntan a generar mayor inclusión escolar para alumnos con discapacidad

Noticias

Argentina/Diciembre de 2017/Fuente: El Día

Con el objetivo de generar una educación de calidad y sin discriminación, la cartera educativa bonaerense dio a conocer la resolución “Educación Inclusiva de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y jóvenes-adultos con discapacidad en la provincia de Buenos Aires”, que constituye un nuevo marco legal para la incorporación de estos estudiantes a cualquier institución educativa, según el nivel o modalidad que corresponda.

La Resolución, que lleva el número 1664/17 y fue aprobada por el Consejo General de Educación, está dirigida a fortalecer, sostener y promover la construcción de prácticas inclusivas en todas las escuelas iniciales, primarias, secundarias y de nivel superior.

Como acciones concretas se propicia mayor incorporación de los estudiantes con discapacidad a las escuelas. Es decir que la presencia de un niño, niña o adolescente con discapacidad no puede constituir un motivo para rechazar su inscripción en cualquier escuela de nivel primario o secundario, sea de gestión estatal o privada.

Además, se garantiza que la titulación y la certificación de finalización de estudios sean en igualdad de oportunidades. La norma menciona la necesidad de contemplar las distintas identidades, características, estilos de aprendizajes, potencialidades, necesidades y contextos de cada alumno.

“El alumno con discapacidad no podrá tener una currícula paralela ni una reducción de los contenidos. Según sus características y otras circunstancias que tienen que ver con el contexto del aula, se deberán poner en prácticas distintas estrategias didácticas. Cuando sea necesario la escuela del nivel (primario o secundario) pedirá la intervención de los Equipos de Orientación Escolar o Educación Especial”, apuntan en la cartera educativa..

La reglamentación aclara que para la inscripción en una escuela secundaria, los alumnos con discapacidades pueden presentar una certificación emitida por una escuela de Nivel Primario, de Modalidad de Adulto o, bien, de Educación Especial.

Fuente: http://www.eldia.com/nota/2017-12-11-2-9-42-apuntan-a-generar-mayor-inclusion-escolar-para-alumnos-con-discapacidad-la-ciudad

Imagen de archivo

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El museo de Hermitage y la UNESCO trabajarán juntos para proteger y restaurar bienes culturales en zonas de conflicto

Noticias

13 octubre 2017/Fuente y Autor:espanarusa

Este lunes, el director general del Museo Estatal del Hermitage, Mijaíl Piotrovski, y el jefe de la UNESCO, Irina Bokova, firmaron un memorando, que prevé la cooperación en materia de protección de los bienes culturales en lugares de conflicto armado, especialmente en el Medio Oriente.

El museo ruso y la organización mundial colaborarán para la evaluación de los daños, la elaboración de planes operativos para medidas urgentes de protección, restauración y supervisión, y capacitación técnica para las autoridades nacionales de los países donde se encuentran los bienes culturales.

“Estamos muy agradecidos por esta alianza y por todo lo que el Hermitage nos brindará en términos de conocimiento y experiencia. La firma de este acuerdo representa nuestro compromiso de preservar la historia para las futuras generaciones”, expresó la directora de la UNESCO en la ceremonia de firma del acuerdo de París.

“Tenemos en este momento muchos proyectos concretos para preservar el patrimonio de países afectados por el conflicto y proteger los museos en particular, ya que son los hogares de la cultura, la educación y la historia. La protección y la recuperación están entre las principales prioridades de nuestro tiempo”, comentó ella.

El jefe de Hermitage subrayó que “todos coinciden en que el patrimonio cultural debe defenderse… La cultura tiene sus derechos, es necesario proteger. Y esto debe ser el centro de atención de la humanidad”.

También Mijaíl Piotrovski explicó que “aunque se trata de un memorando de cooperación en relación con la protección de los monumentos en las zonas de conflicto, en este caso, se dedica precisamente a Siria”. “Este es el primer paso, con el que estamos entrando en una campaña internacional”, añadió

En los últimos años, los terroristas destruyeron una gran cantidad de patrimonio cultural, tal como la Gran Mezquita de Al Nuri y el Minarete Jorobado en Mosul, también el templo de Bel y de Baalshamin, un arco de triunfo, columnas del valle de las tumbas y la parte del teatro antiguo y del tetrápilo en Palmira.

Fuente de la noticia: http://www.espanarusa.com/es/news/article/620448

Fuente de la imagen: http://www.espanarusa.com/files/autoupload/67/22/77/q4ahhdni419828.jp

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Nigeria: Education Education of displaced kids in limbo as teachers threaten strike

Noticias

África/Nigeria/16 Abril 2017/Fuente:dailytrust /Autor:  Kashimana Michael-Ejegwa

Resumen: Maestros, incluyendo los miembros del cuerpo y otros voluntarios en el campo de desplazados internos en Nueva Kuchigoro, Abuja Consejo del Área Municipal (AMAC), han amenazado con retirar sus servicios debido al pago irregular.Un maestro en Nueva Kuchigoro IDP la escuela primaria, que no quiere que su identidad revelada, dijo que «no hay pago regular y en ocasiones la gestión nos paga la mitad del salario.

Teachers, including corps members and other volunteers in the internally displaced persons’ camp in New Kuchigoro, Abuja Municipal Area Council (AMAC), have threatened to withdraw their services due to irregular payment.

A teacher at New Kuchigoro IDP primary school, who does not want her identity revealed said there is “no regular payment and sometimes the management pays us half salary.

“Our major challenge as teachers is non-payment of salary. Many teachers in the camp are graduates, NCE, HND and diploma holders. They can teach but because of nonpayment, they have refused to.”

A survey of some of the Internally Displaced Persons (IDPs) camps revealed that there are currently no formal schools in most of the camps in the Federal Capital Territory (FCT). In some places, however, this void is filled by makeshift learning outfits run by non-governmental organisations (NGOs). The Life Builders Initiative, for instance, is responsible for the management of the New Kuchigoro IDP Camp primary school and the IDP camp in Area One.

A teacher spoken to said, “In kindergarten class, we have 108 pupils and 80 pupils in nursery one. In my class – nursery two – I have over 60 children to teach. This environment is not a friendly one.”

However, a corps member serving in Kuchigoro IDP school, who did not wish to be named, said many NGOs were exploiting children in IDP camps to enrich themselves.

“I observed that most NGOs come here claiming to help the children but, once they get what they want, they abandon them. They do nothing for the children. All you see here are donated by well-meaning Nigerians and NGOs not operating here. So it is perplexing that the management of the camp cannot pay salaries,” she said.

She claimed that the teachers used their money to buy teaching materials such as markers and lesson notes.

A volunteer at the school, who gave his name as Civic, said: “We know that people donate money to the school but we don’t have the right to ask how it is spent. I am paid N10,000, though not regularly, so it will be difficult to continue teaching here.”

However, Sanwo Olatunji David, the Chairman, Board of Trustees of Life Builders Initiative, the body running the school said he paid teachers between N15,000 and N35,000, adding: “We are not owing any teacher beyond the month of March, and today is April 3.

“I will be very embarrassed, not surprised, if they say I don’t pay them.”

Olatunji said the journey has been very challenging. “We don’t have any international partner, no local partner on financial level. Churches, Muslim organisations, private concerns and NGOs give us material support, but none has ever given us money.

“The government should wake up to its responsibility and accept that these pupils are  also Nigerians.”

But the Head, Department of Education and Social Development, Abuja

Municipal Area Council (AMAC), Mrs Tukura Dinatu, said: “The government has not neglected its responsibility because we have government schools in the communities where we have IDPs; the schools are for everyone. No discrimination in the FCT and everyone should enjoy government’s facilities.”

Fuente de la noticia: https://www.dailytrust.com.ng/news/education/education-of-displaced-kids-in-limbo-as-teachers-threaten-strike/193326.html

Fuente de la imagen: https://images.dailytrust.com.ng/cms/gall_content/2017/4/2017_4$large_PAGE_31_B.jpg

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Bolivia: Alistan un plan para la nivelación escolar de los niños trabajadores

Noticias

Bolivia/Abril de 2017/Autora: Aleja Cuevas/Fuente: La Razón

El Ministerio de Educación alista para Niños, Niñas y Adolescentes Trabajadores (NNAT) un plan que incluye la nivelación escolar. El programa contempla la tolerancia en el ingreso y la salida de las clases para esta población. Este miércoles se celebra el Día del Niño en Bolivia.

Para evitar que los menores de edad trabajadores queden rezagados en sus clases, el Ministerio de Educación alista espacios educativos alternativos para nivelar a los estudiantes. “Se prevé abrir más de 63 sedes en las ciudades capitales y en los municipios con mayor población”, anticipó el viceministro de Educación Regular, Valentín Roca.

Juan Catari, coordinador nacional de la Unión de Niños y Adolescentes Trabajadores de Bolivia (Unastsbo), recordó que la nivelación académica fue una de las solicitudes del II Encuentro Plurinacional de Educación de los NNAT, en abril de 2016.

“Yo repetí dos años porque los maestros no me apoyaban”, dijo uno de los niños trabajadores que participó en ese evento.

  • Un niño vende huevos de pascua en el centro de La Paz. Foto: José Lavayén

De acuerdo con Lizet Salazar, quien es parte del Espacio Niño, entidad ligada con NNAT de Cochabamba, hay prejuicios contra el niño que cursa un nivel inferior al de su edad: por ejemplo, alguien de 13 años que está en 5° de primaria.

DEMANDA. Otra demanda es la tolerancia en el ingreso y la salida de  clases. Los menores de edad que trabajan no pueden cumplir con los horarios. Así, tienen problemas a la hora de ser evaluados.

Hay más. El Ministerio de Educación analiza que algunas materias sean opcionales, por ejemplo Educación Física y Filosofía.Los menores de edad que trabajan realizan un doble esfuerzo a la hora de estudiar, comentan sus dirigentes.

Salazar cuenta que en Cochabamba existen menores de edad dedicados a la limpieza en los cementerios, otros que son lavadores de autos y también hay quienes trasladan en carretilla productos que compra la gente en las ferias. “Con lo que ganan pagan su ropa, el recreo y también el material escolar”.

Según el Ministerio de Educación, en Bolivia hay 34.000 menores de edad que estudian y trabajan  con un pago. Esto representa el 1,22% de los 2,8 millones de matriculados en educación regular.

Fuente: http://www.la-razon.com/sociedad/Bolivia-educacion-plan-nivelacion-ninos-trabajadores_0_2690130973.html

 

 

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Young people could destabilise Africa

Noticias

Africa/Abril de 2017/Fuente: News 24

RESUMEN: La falta de puestos de trabajo y la desilusión con los líderes políticos pueden formar una «cerveza tóxica», que empuja a más jóvenes africanos a emigrar oa unirse a grupos extremistas violentos, dijo el viernes la fundación del multimillonario filántropo Mo Ibrahim. La creciente población joven de África podría desestabilizar a los países de todo el continente y desafiar el crecimiento económico si los jóvenes no tienen educación y oportunidades de empleo, dijo el informe publicado esta semana. La población joven del continente casi duplicará a 452 millones en 2050, de 230 millones en 2015, y uno de cada dos africanos tendrá menos de 25 años, según el informe. Muchos jóvenes podrían ser atraídos hacia la escalada de la violencia militante en África y el aumento de la migración a Europa a través del Mediterráneo, dijo Richard Murray de la fundación.

A lack of jobs and disillusion with political leaders may form a “toxic brew”, driving more young Africans to migrate or join violent extremist groups, billionaire philanthropist Mo Ibrahim’s foundation said on Friday.

Africa’s booming young population could destabilise countries throughout the continent and challenge economic growth if young people are not provided with education and job opportunities, said the report published this week.

The continent’s young population will almost double to 452 million by 2050, from 230 million in 2015, and one in two Africans will be under the age of 25, according to the report.

Many young people could be drawn towards escalating militant violence in Africa and rising migration to Europe via the Mediterranean, said Richard Murray of the foundation.

“The most striking aspect of this research is the importance of the choice facing African young people on a continent where terrorist attacks have grown by 1 000% over the past decade,” said Murray, acting head of research at the foundation.

“Engaging young people will determine the future of the more than 2.4 billion people who will live on the continent in 2050.”

Observers from investment bankers to management consultants say Africa will reap a “demographic dividend” in the future as its bulging youth population drives innovation and consumer markets, as happened in Asia in decades past.

Yet, while Africa’s commodity boom over the past decade has seen the continent’s real gross domestic product grow at an annual average of 4.5%, few jobs have been created and youth unemployment levels have remained high, the report said.

Frustration is also growing among young people when it comes to politics, with youth voter turnout declining and scepticism about politicians growing, despite an increase in free and fair elections throughout Africa, according to the foundation. “Africa stands at a tipping point.”

Fuente: http://www.news24.com/SouthAfrica/News/young-people-could-destabilise-africa-20170401

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Entreculturas: «La educación es clave para ofrecer alternativas al campo de batalla a los menores soldado»

EUROPA PRESS

Por: Europa Press

El director de Entreculturas, Daniel Villanueva SJ, recalca, con motivo del día Internacional contra la Utilización de los Menores Soldados, este 12 de febrero, la importancia de la educación para ofrecer alternativas para salir del campo de batalla. «Los niños suelen ser reclutados porque son más dóciles, más obedientes y más manipulables que las personas adultas, la educación les aporta las herramientas para la autoprotección y el logro de competencias para el empleo», afirma en una entrevista con Europa Press. Además, los niños huérfanos, que viven solos o en un ambiente familiar desestructurado, pueden encontrar en el reclutamiento una solución a sus problemas.

Por ello, los proyectos que tiene la ONG en países como República Centroafricana, Sudán del Sur o Colombia trabajan, principalmente, en la reinserción de los niños y niñas soldados, un proceso largo y difícil, que supone un trabajo conjunto con las familias y las comunidades. «Con el niño es fundamental trabajar su recuperación psicológica y emocional, por lo que hace falta tiempo y un acompañamiento adecuado», explica.

Volver a la escuela o empezar a aprender un oficio es «clave» para este proceso así como el papel de las familias. «Cuando se comunica a los padres que hemos encontrado a su hijo o hija y que está bien, que está con nosotros en una formación o recuperando su vida escolar, hay una mezcla fuerte de sentimientos –añade–. Por un lado la alegría inmensa de saber que están vivos, pero por otro lado cierto miedo y muchos interrogantes. ¿Cómo estará? ¿Cómo volverá? ¿Cómo será su reacción al vernos?»

Desde los programas de Entreculturas apuestan por dejar pasar un tiempo entre el momento en que se comunica a la familia la noticia del encuentro del menor y la reinserción en la comunidad. Además, se trabaja la comunidad local, haciéndoles partícipes y «evitando la estigmatización, facilitando la reconciliación y trabajando con la comunidad las razones y consecuencias del reclutamiento», explica.

En esta parte es muy importante el trabajo con las niñas ya que la mayoría han sufrido abusos sexuales o han sido forzadas a matrimonios y embarazos tempranos. «Lograr que vuelvan a la niñez significa, en la mayoría de los casos, que vuelvan a ser escuchados y tenidos en cuenta», añade.

El trabajo con las comunidades es «fundamental» ya que, si no se hace un buen proceso de inclusión, los niños tienen riesgo a volver a ser reclutados. «Las causas que provocaron que fueran reclutados siguen ahí: la pobreza, el contexto de violencia, la marginalidad, la falta de trabajo o de oportunidades», afirma.

«Serge, uno de los niños de los que hablamos en la campaña, sigue construyendo Kalachnikov de madera para jugar», cuenta. «Debemos seguir hablando con Serge, escuchándole, acompañándole. Poco a poco, ojalá, otros juegos, los cuentos, los libros, serán su mejor juguete».

Entreculturas y el Servicio Jesuita a Refugiados, a través de la Red Mundial de Oración del Papa, se han sumado a la intención del Papa Francisco de orar y movilizarse por la causa de los menores soldados y piden a España que las iniciativas para acabar con el reclutamiento de niños y niñas tengan «carácter prioritario» dentro de su papel como miembro del Consejo de Seguridad de Naciones Unidas.

Fuente:http://www.lainformacion.com/asuntos-sociales/familia/Entreculturas-educacion-alternativas-batalla-soldado_0_998900278.html

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ACNUR ve señales esperanzadoras entre las ruinas de Alepo.

ACNUR

El representante del ACNUR en Siria, Sajjad Malik, informó de que 261.000 residentes ya han recibido ayuda para el invierno, aunque permanezcan las necesidades, ya que muchas personas se han refugiado en edificios abandonados y campamentos informales.

Asia/Siria/10.01.2017/Autor y Fuente: http://www.acnur.org/

Las agencias de la ONU que trabajan contra reloj para brindar ayuda urgente a los civiles de Alepo están encontrando alentadoras señales de optimismo para el futuro, según informó Sajjad Malik, representante de la Agencia de la ONU para los Refugiados en Siria.

Malik ha visitado la ciudad para evaluar las necesidades de la población civil y organizar la ayuda, luego de que terminara el sitio a las zonas orientales de Alepo el mes pasado.

“El alma de Alepo sigue ahí y hay optimismo y esperanza”, dijo Malik, quien además está desempañando las funciones de Coordinador Residente y Humanitario de la ONU en Siria. Malik estaba hablando desde la segunda de ciudad Siria, donde el pasado miércoles participó en una conferencia de prensa organizada por la ONU.

“Necesitamos ayudar a la gente de la zona este de Alepo por lo menos a empezar a reconstruir sus vidas y medios de sustento”, agregó.

“Necesitamos ayudar a la gente de la zona este de Alepo por lo menos a empezar a reconstruir sus vidas y medios de sustento”.

La brutal batalla de Alepo, que duró más de cuatro años, terminó el mes pasado, cuando fuerzas apoyadas por el gobierno retomaron el control de la ciudad antigua y se ordenó la evacuación de los civiles. Hay actualmente parciales esperanzas de que las partes en conflicto entablen diálogos de paz para llegar al fin de la guerra civil en su totalidad.

De los 1,5 millones de personas que se encuentran en la actualidad en Alepo, las agencias de la ONU han tenido acceso a unas 400.000, el mismo número de personas de las que se estima se encuentren desplazadas en la ciudad. Algunas familias se están quedando con amigos o parientes, sin embargo, otros miles se están refugiando en edificios abandonados o asentamientos informales.

El ACNUR, otras agencias de la ONU y las agencias socias se están concentrando en la asistencia inmediata. Las prioridades para asistir a esta población golpeada por años de conflicto son el alojamiento, la comida, el combustible, la ropa invernal, el agua y saneamiento, la atención médica y la protección de  los civiles.

En Alepo, la ONU cuenta actualmente con apenas 100 funcionarios, que trabajan con socios como el Comité Internacional de la Cruz Roja y la Media Luna Roja Árabe Siria, así como algunas ONG sirias y

Una pequeña parte de Alepo todavía no tiene acceso a la ayuda, principalmente debido a la presencia de municiones sin explotar, y se necesita asistencia urgente para ayudar a remover de manera segura estos artefactos.

Malik ha comentado que los niños están empezando a repoblar las calles y los residentes ya están hablando de cómo poder reconstruir sus medios de vida. “Necesitamos invertir en este optimismo y esperanza de los sirios – esta gente tan resiliente que está ahí – necesitamos darle una posibilidad a la paz”, añadió. “Los últimos cuatro, cinco días, ya han hecho una gran diferencia”.

Desde el mes pasado, se ha restablecido el acceso al agua potable para 1,1 millones de personas, gracias a la instalación de tanques de almacenamiento y a la reparación de la red hídrica.

Dadas las duras condiciones invernales, otra preocupación ha sido mantener a la gente abrigada. Más de 261.000 personas han recibido ayuda a través de la distribución de cobijas, colchones, ropa invernal, material aislante, carpas familiares, colchonetas, sacos de dormir y bidones. Sin embargo, se necesita mucha más ayuda para enfrentar el rigor del invierno, advirtió Malik.

Siete clínicas móviles y 12 equipos móviles están proporcionando servicios médicos y 70 toneladas de suministros médicos preubicados están disponibles para el tratamiento de 300.000 casos en zonas escasamente atendidas. Además, 10.500 niños han sido vacunados contra la polio y 1.381 residentes de la zona este de Alepo gravemente enfermos o heridos han sido trasladados a los hospitales públicos. Decenas de miles de personas han recibido kits de higiene.

Raciones de comida se han distribuido con carácter de urgencia, suficientes para 119.500 personas durante un mes. Se han instalado cocinas comunitarias para proporcionar comidas calientes para 20.700 personas en albergues colectivos. La ONU está distribuyendo pan fresco todos los días para 40.000 personas.

“Necesitamos invertir en este optimismo y esperanza… necesitamos darle una posibilidad a la paz”

La ONU ha identificado casos de niños no acompañados y separados, a los que se está dando el seguimiento adecuado. También se están instalando salones de clases prefabricados para los niños desplazados, y se están trayendo útiles escolares. El objetivo del ACNUR y sus socios es ayudar a restablecer plenamente todas las estructuras educativas que han quedado destruidas en Alepo.

“Hay mucho más por hacer, todavía”, dijo Malik. “Necesitamos seguir trabajando en esto”.

La ONU está trabajando con las municipalidades para remover los escombros de varios vecindarios y estaciones de bombeo; 115 personas desplazadas han atendido los talleres de la ONU sobre la rehabilitación básica de infraestructuras, y este modelo se usará en otros distritos.

Adicionalmente, se necesitará un enfoque integral sobre la reconstrucción. En esta área, la planeación todavía se tiene que definir, ya que el conflicto en el país no ha cesado. Se necesitarán maquinarias pesadas e ingenieros. La ONU está evaluando las necesidades de reconstrucción y pronto presentará sus conclusiones y los requerimientos financieros correspondientes a los donantes.

“En los últimos días, en que he ido y venido de la zona este de Alepo, con los equipos hemos visto la diferencia que este proyecto está haciendo en despejar las carreteras principales”, dijo Malik. “La gente está volviendo y empieza a preguntarse ‘¿Cómo reconstruimos nuestras vidas?’”

Malik subrayó que a pesar de que la batalla de Alepo haya terminado, permanecen enormes necesidades humanitarias en todo el país. El conflicto ha obligado a 4,86 millones de sirios a huir hacia los países vecinos, mientras que otros 13,5 millones dentro del país dependen de la ayuda humanitaria, de los cuales 6,3 millones de desplazados internos. Las agencias de la ONU y sus ONG socias han hecho un llamamiento por más de 4,69 millones de dólares (USD) para un plan de ayuda regional en 2017.

En una declaración el mes pasado, el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados Filippo Grandi dijo que todavía existe un “grave riesgo” de que el desplazamiento y el sufrimiento no terminarán en Alepo, y se repetirán en otras guerras. “Para garantizar la protección de los civiles por doquier, el conflicto en Siria debe cesar, ahora, y sin atraso”, dijo.

Fuente: http://www.acnur.org/noticias/noticia/acnur-ve-senales-esperanzadoras-entre-las-ruinas-de-alepo/

Imagen: http://www.acnur.org/fileadmin/_processed_/csm_01.2017.04_Siria_ACNUR_01_d906341dc8.jpg

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