Page 9 of 19
1 7 8 9 10 11 19

El drama de los interinos: profesores de septiembre a junio, parados en julio y agosto

Por: Hector G. Barnés

Los docentes en situación de interinidad lo saben bien: todo 30 de junio se van a la calle. Antes, cobraban el dinero de vacaciones; ahora, la Administración se lo ahorra.

 

Como cada verano, los profesores interinos del cuerpo de docentes españoles tienen que enfrentarse a una situación que se repite cual mordedura de medusa en una playa del litoral: su despido el 30 de junio por la mayor parte de comunidades autónomas españolas. Algunos de ellos volverán a incorporarse en septiembre u octubre. Otros no volverán jamás al centro en el que trabajaron durante el último curso. Tanto en uno como en otro caso, no conocerán su destino hasta bien avanzado el mes de septiembre. A todo ello hay que añadirle una vieja reivindicación de los profesores, el pago de los meses de vacaciones que les corresponden por su trabajo anual.

Este año, la cifra de profesores despedidos es más alta que nunca, señala CSI-F (Central Sindical Independiente y de Funcionarios). Según los datos proporcionados por el sindicato, 51.186 empleos en el sector de la Educación se han perdido, debido a los altos niveles de interinidad de la profesión. “En el sector de la Educación, este descenso se produce cada año coincidiendo con las vacaciones de verano”, explican. Hasta el año 2010, los profesores recibían la retribución correspondiente a las vacaciones de verano. Sin embargo, desde el curso 2011-2012, varias comunidades revocaron el derecho de los interinos a cobrar esos meses de igual manera que lo haría un funcionario de carrera.

Entro en clase con mis alumnos y doy clase igual que mi compañero de al lado, pero en junio yo me voy al paro y él sigue

Por eso, la recuperación de los derechos perdidos se ha convertido en una de las luchas más acuciantes para los interinos, junto a su pertinaz inestabilidad. La pionera en conseguir una sentencia favorable fue Mely de la Cruz, una profesora que consiguió el pasado verano que el Gobierno de la Comunidad pagase la totalidad de sus vacaciones, reconociendo la igualdad de sus derechos en materia de salarios con los funcionarios de carrera. “En el curso 2012/2013 se me hincharon las narices”, explica la profesora, también portavoz de AMPIC (Asociación Madrileña de Profesores Interinos Coordinadora). “Como le dije al juez, yo entro en clase con mis alumnos, doy clase igual que mi compañero de al lado, estamos juntos en el claustro, pero en junio yo me voy al paro y él sigue”.

Un derecho adquirido y perdido

La situación actual de los interinos se entiende mejor si comprendemos la evolución de sus derechos durante las últimas décadas. A finales de los años ochenta, el gran número de profesores en esta situación que habían pasado a formar parte de los cuerpos docentes para atender a la creciente demanda persiguió el reconocimiento de diversos derechos, como el pago del sueldo en verano, hasta que en 1988 lo consiguieron. Su demanda se basaba en que los interinos podían llegar a trabajar tanto tiempo como los funcionarios de carrera. Como explica a El Confidencial Angel Hernández, de AIDMUR (Asociación de Interinos Docentes de la Región de Murcia), “en 2012 se eliminó ese derecho en casi todas las Comunidades”.

Interinos se concentran para protestar por el aumento de contratos a media jornada. (Efe)
Interinos se concentran para protestar por el aumento de contratos a media jornada. (Efe)

Durante los últimos años, cada región se ha comportado de manera diferente respecto al pago del verano, aunque aquellas donde peor parados han salido los profesores han sido Madrid, Murcia y Castilla-León, donde el pasado lunes dos diputados de Podemos Castilla-La Mancha presentaron una Proposición No de Ley con el objetivo de “revertir el recorte en derechos que ha sufrido el profesorado en régimen de interinidad en los últimos años”. Como explica De la Cruz, no solo ha cambiado el período de nombramiento del docente (de septiembre a septiembre a de septiembre a junio), sino que las jornadas ya no son completas, lo que obliga a muchos profesores a compatibilizar la media jornada con las clases particulares, como le ocurre a Mely. “He estado en jornada a un cuarto, a un tercio, a media jornada y a tres cuartos”, explica. “No firmamos contrato, solo nos liquidan y nos pagan la parte proporcional de vacaciones”. Hasta que decidió tomar cartas en el asunto.

“La sentencia decía que la Comunidad se estaba enriqueciendo a nuestra costa”, recuerda De la Cruz. La administración contraatacó presentando un recurso contra la sentencia “en interés de ley”, aduciendo que si los profesores interinos recurrían la sentencia en masa y ganaban, podía resultar tremendamente costoso para las arcas de la Comunidad (según los datos manejados por AMPIC, entre 9.500 y 10.000). Sin embargo, la profesora volvió a responder y echó abajo el recurso. “Es que te da la risa”, añade. Sin embargo, la sentencia no sentaba jurisprudencia, por lo que cada profesor debía acudir a los tribunales con su caso particular. Los profesores murcianos están intentando que no sea así.

Los resquicios de la ley

Murcia fue una de las comunidades donde se consiguió volver a la situación de 2012, recuerda Ángel Hernández. Sin embargo, la última semana se han llevado una sorpresa que sugiere que, en realidad, las cosas no han cambiado demasiado: “En Murcia se aprobó la Ley de Presupuestos porque reconocía el cobro del verano solo a las personas que hayan trabajado más de 165 días, que puede parecer un período muy corto, pero es lo que trabaja un interino que ha empezado a hacer sustituciones en septiembre”, explica el profesor.

A los interinos no nos van a hacer fijos en la vida. ¿Qué pasa? Que nos liquidan y a la calle hasta que nos vuelvan a necesitar

“Está vinculado todo el año a la Administración, no puede coger otro trabajo porque tiene que estar pendiente por si le llaman, pero en julio y agosto se queda sin nada”. Esta reforma provoca que menos del 50% de los profesores vayan a cobrar el verano, ya que “deja fuera a aquellos interinos que hayan trabajado en puestos de sustituciones, aunque hubieran cotizado el mismo tiempo que el resto”. En Madrid, el plazo que debe haberse trabajado asciende a los nueve meses por curso.

La modificación de la ley, aprobada con la abstención del PSOE (“una traición”, según Hernández, “ya que la semana pasada se manifestaban por su cumplimiento”) provoca que se den situaciones paradójicas, como que un profesor que trabaja desde principios de septiembre no cobre sus vacaciones y sí lo haga otro que lo lleva haciendo desde octubre, ya que el primero ocupa una vacante de sustitución y el segundo una vacante de plantilla. “Pero es algo que se ha conocido a posteriori, por lo que no lo sabían cuando eligieron la plaza”. En Murcia, explica el profesor, puede haber unos 3.100 profesores afectados. Unos 300 denunciaron la situación en 2012, y al contrario de lo que ocurrió con Mely de la Cruz, ninguno consiguió una sentencia a su favor. Es más, 10 de ellos fueron condenados a asumir los costes, “un poco de escarmiento”, en opinión de Hernández.

Huelga de la enseñanza en Murcia. (Efe)
Huelga de la enseñanza en Murcia. (Efe)

Murcia, sin embargo, puede tener la llave a nivel nacional para desbloquear la situación. AIDMUR realizó un ‘crowdfunding’ para elevar su denuncia al Tribunal Supremo, y consiguieron 4.500 euros. La demanda ha sido admitida a trámite, y la asociación espera tener noticias después del verano. La clave se encuentra en que, a pesar de que los costes, muy elevados, el Tribunal Supremo sí crea jurisprudencia, por lo que una sentencia a su favor afectaría a todos los profesores en dicha situación. Si los alrededor de 40.000 interinos que cada verano quedan en paro buscan un clavo al que aferrarse, quizá ese sea el más esperanzador.

“Es que a los funcionarios de empleo interino no nos van a hacer fijos en la vida”, concluye De la Cruz. “¿Qué pasa? Que nos liquidan y a la calle hasta que nos vuelvan a necesitar”. En su caso, ha echado un órdago aún mayor, negándose a preparar los exámenes de septiembre, puesto que su nombramiento es hasta el 30 de junio. Por ello también ha presentado una demanda admitida por el juzgado sobre dicha orden de preparar exámenes. “Me siento maltratada. La gente no se encuentra bien, pero no se queja, pero yo, cuando me pisan el dedo, digo ‘¡ay!’”.

Fuente: http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2016-07-14/drama-profesores-interinos-parados-vacaciones_1232995/

 

Comparte este contenido:

Violencia, seguridad y derechos humanos

Violencia, seguridad y derechos humanos

Pablo Emilio Angarita Cañas. Jesica Vega. [Editores] 

Pablo Emilio Angarita Cañas. Iban Trapaga. José Guadalupe Rivera González. Isabel Aguilar Umaña. Markus Gottsbacher. Gladys Rocío Ariza Sosa. Diego Alveiro Restrepo Ochoa. Jesica Vega. José Luis Coronado. Olivia Aguirre Bonilla. Adán Cano Aguilar. Marcos Jacobo Estrada Ruiz. Gracia Emelia Chávez Ortiz. Alejandro Botero Carvajal. Lina Marcela Quiceno. [Autores de Capítulo]

ISBN 978-987-722-250-0
Universidad de Antioquia. Universidad CES. Universidad de Guanajuato. CLACSO.
Medellín.
Junio de 2017

Los capítulos que componen este libro tienen en común la exposición de diversas situaciones de violencia e inseguridad en lugares muy distantes del continente americano, desde una ciudad como Medellín, pasando por los países centroamericanos del Triángulo Norte, y recorriendo varios estados mexicanos hasta llegar a las cárceles de Texas, en Estados Unidos. En medio de estos disímiles territorios, encontramos que los textos aquí publicados tienen en común la descripción de la situación de violencia e inseguridad, contextualizada en sus orígenes próximos y remotos, acompañada de análisis críticos de las políticas aplicadas en los últimos años para enfrentar la violencia y la inseguridad en las calles y en las cárceles, todos ellos sustentados con evidencias empíricas y contrastados con otras investigaciones o teorías consideradas ya clásicas en el acervo de la criminología crítica. 
En todos los estudios contenidos en este libro, sobresale como aspecto común el protagonismo de los jóvenes involucrados en situaciones de violencia, además de principales destinatarios de las políticas de seguridad, casi siempre centradas en la represión y muy escasamente en alternativas preventivas eficaces. Son llamativas, aunque no sorprendentes, las coincidencias de casi todos los autores de este libro, al señalar el fracaso de las políticas de seguridad.
En todos los capítulos de esta obra, el lector encontrará diversas alternativas frente a los problemas estudiados, las cuales se mueven en variados horizontes políticos. En algunos casos se trata de propuestas detalladas, en lo que tradicionalmente se considera “reformismo político”, y en otros se exponen opciones ubicables en perspectivas más cercanas a las llamadas utopías deseables; que puedan ser alcanzables o no, es un asunto que dejamos a juicio del lector.
Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?orden=&id_libro=1250&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1187
Comparte este contenido:

Credibility Of Medical Schools In Fiji

Fiji/Julio de 2017/Fuente: Fiji Sun

Resumen:  Hay una tendencia creciente en muchos países en desarrollo donde el público en general, incluyendo a la clase trabajadora, ha expresado su preocupación por la calidad de los graduados producidos por las universidades. Estas preocupaciones se plantean en un momento en que las tasas de matrícula ha aumentado, la proporción de personal-estudiante ha aumentado, y los empleadores y los organismos de acreditación han aludido sobre la calidad de los graduados producidos por las universidades.

There is a growing trend in many developing countries where the general public including working class people have raised concerns about the quality of graduates produced by universities.

These concerns are raised at a time when tuition fees has increased, staff-student ratio has increased, and employers and accreditation bodies have alluded about the quality of graduates produced by universities.

Need for reviews

Over many years, the Ministry of Education has developed policies and implemented reforms in school education.

No such attempt has been made to review tertiary education (including vocational) to assess the extent to which it is fit for purpose in meeting the needs of Fiji and abroad.

I have raised my concerns several times that the quality and standard of university education is declining.

I have also raised concerns about poor planning and it is becoming clear now that we have more graduates and less jobs -teacher education is a classic example.

The unemployment of graduates from some universities in Fiji who have migrated overseas also raise serious concerns about the quality, standard, and comparability of qualifications issued in Fiji.

Universities as autonomous institutions have a long history of accrediting their own courses through various academic committees.

To ensure that the courses are meeting the needs of the industry (local and international), courses need to be reviewed in a cyclical manner.

More needed in annual reviews

Annual reviews should be done to assess course quality, viability and relevance with the use of trend and benchmarked data.

Similarly, five yearly comprehensive reviews needs to be done to assess the quality of the courses.

The review includes consultation with industry experts, employers, accreditation bodies and use of performance data to assess the quality, viability, and relevance of the courses.

An important part of the review should be benchmarking comparative courses internationally, and engagement of senior external peers who are well known in their field of research expertise.

In medical and allied health professions, the review should include school resourcing, quality and qualifications of teachers, graduate entry and exit standards, and research outputs of individuals and the school.

Focus on quality and standards

Another key component of the review should focus on quality and standard of assessments (exams, practicums, and other methods used), and the extent to which external examiners are used to moderate assessments.

Medical school training

In this article, I am raising concerns about the quality of courses offered by the long standing medical school within the Fiji National University (FNU).

Whilst the former Fiji School of Medicine has a long history of offering a range of courses, the amalgamation with FNU has not resulted in the development of University wide strategy and processes to systematically develop, approve, review and enhance the quality of courses.

While FNU is formed after the amalgamation of various schools, it is yet to harmonise various systems and processes to ensure consistency across all schools.

I have doubts about the rigour involved in the development, approval, review and ongoing enhancement of new and existing courses at the College of Medicine, Nursing and Health Sciences at FNU.

It is worth noting that a report on Fiji Islands Health System Review in 2011 outlined that the last curriculum review of the Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery (MBBS) at the FNU was undertaken in 2000.

The report alluded the long term impact of medical training and provision of quality services. The renewal of course content, curriculum and pedagogy should be informed by sound research.

Likewise innovation in curriculum and assessments must be informed by contemporary research on medical and health issues confronting Fiji. Research and discovery results in the development of new solutions to combat public health issues in Fiji.

Concern over those teaching

It is a huge concern that postgraduate courses at the subject college is taught by junior academics with no PhD qualifications and research output in the field of their teaching.

In recent years, the quality of public health service has deteriorated.

The public is now becoming aware that the standard of health service in hospitals is declining.

Those that have been admitted in hospitals particularly at Colonial War Memorial are fully aware of the issues. Many blame that the hospitals are not resourced, and our current processes to deal with issues is not adequate.

There are dozens of examples in public domain that cannot be ignored.

A young boy was circumcised at Labasa hospital. Poor surgical procedure and lack of infection control measures resulted in infection.

The poor boy had to go for second surgery. The treating doctor was terminated.

We blamed the doctor for his lack of medical judgement. However, has anyone questioned about his training and education?

In olden days’ circumcision was performed by elders in the community who did not complete primary schools.

The tax payers need to be confident that doctors and nurses are qualified enough to provide high quality and standard of health services.

It would worry many individuals if the doctors performing surgery are not trained well in their ability to ultimately “cure” a patient of their disease.

I kindly request the Government and the Ministers concerned to act promptly.

The risk is new doctors in the pipeline are trained with the curriculum that is more than 15 years old.

I also have doubts about the extent to which Fiji Higher Education Commission is monitoring the quality and standard of universities in Fiji.

Fuente: https://fijisun.com.fj/2017/07/08/credibility-of-medical-schools-in-fiji/

Comparte este contenido:

Bolivia insta a avanzar en educación alternativa

Bolivia/Julio de 2017/Fuente: El País

El viceministro de Educación Alternativa y Especial, Noel Aguirre, instó el viernes por la tarde a América Latina a seguir avanzando en la materia de políticas de educación alternativa y especial, al clausurar el octavo Encuentro Internacional de Educación Alternativa y Especial, que se desarrolló en la ciudad de La Paz, con más de 800 participantes.

“Nosotros hemos avanzado, hay una agenda a nivel de Naciones Unidas, la 2030 que propone hacer varias acciones en torno al trabajo con jóvenes y personas adultas, con personas con discapacidad y en la parte productiva. Bolivia ha avanzado e invita a Latinoamérica a que sigamos avanzando”, dijo, citado en un boletín de prensa.

“Ese fue el tema de reflexión, aportes y propuestas, además de otros aspectos relevantes como la educación inclusiva, educación para la diversidad, educación productiva, post-alfabetización y certificación de competencias en base a las potencialidades productivas”, dijo.

Según ese boletín de prensa, la propuesta para América Latina desde ese evento tiene que ver con: Educación inclusiva para personas con discapacidad; Educación para las diversidades, Educación Productiva en base a potencialidades regionales, Educación a lo Largo de la Vida, Educación para Vivir Bien, entre otros temas.

En torno a la Educación para la Diversidad, Bolivia presentó importantes avances en lo concerniente a la Educación en Cárceles, Educación en Cuarteles, Educación Técnica, Tecnológica, Productiva, además de lo que se conoce ahora como la Educación a Distancia y que Bolivia tiene planificado implementar en la modalidad semi-presencial.

Fuente: http://www.elpaisonline.com/index.php/2013-01-15-14-16-26/nacional/item/260651-bolivia-insta-a-avanzar-en-educacion-alternativa

Comparte este contenido:

Argentina: El Sindicato de Luz y Fuerza Seccional Tandil realizó la apertura de la 1ra. Semana Cultural

Argentina/Julio de 2017/Fuente: El Eco de Tandil

Ayer se dio inicio a la 1ra. Semana Cultural del Sindicato de Luz y Fuerza de Mercedes Seccional Tandil a total beneficio del Banco de Alimentos de Tandil. La misma, que se desarrollará hasta el miércoles 12 de julio, contará con conciertos, música, literatura, danza y muestras de esculturas y plásticas. La invitación es para que participe la comunidad en general.

En la puerta de la sede del sindicato, sito en Montevideo 1146, la Semana Cultural comenzó con las palabras de distintas autoridades que se hicieron presentes para acompañar esta propuesta no sólo cultural sino también solidiaria.

Durante la apertura, estuvieron presentes la subsecretaria de Cultura y Educación, Natalia Correa; la directora de Cultura, Irina Taraborelli; el presidente del directorio de la Usina de Tandil, Matías Civale; el vicepresidente de la Usina de Tandil, Atilio Magnasco; el gerente de la Usina de Tandil, Mario Cabito; el secretario de prensa del Sindicato de Luz y Fuerza de Mercedes, Marcelo Recalt; el secretario seccional del Sindicato de Luz y Fuerza, Raúl Reca; el secretario de Prensa de la seccional, Marcos Casanova; el tesorero del Banco de Alimento, Leonardo Duringer; otras autoridades y público en general.

El acto comenzó con la entonación del Himno Nacional Argentino a cargo de la Banda de Música de la Municipalidad de Tandil bajo la dirección Nicolás Tigri. Luego, tanto el secretario de la Seccional Tandil como el secretario de Prensa, agradecieron el acompañamiento y la posibilidad de hacer un evento de tal magnitud.

En primera instancia, las autoridades indicaron que la idea parecía de muy difícil concreción pero “como el arte es puente y los artistas dueños de una sensibilidad admirable, todo fue inspiración para poder llevarla a cabo”.

Especificaron que el sindicato además de realizar la difícil tarea de resolver cuestiones gremiales, debe tomar conciencia de que interactúa en una sociedad que a veces se torna individualista. Para correrse de esa inercia, han resuelto encarar esa aventura y es que solicitan que “ayuden a ayudar”.

Interesante iniciativa

Por su parte, Marcelo Recalt destacó la iniciativa que tuvieron desde la Seccional Tandil. “A nosotros nos llena de satisfacción que haya seccionales de Luz y Fuerza que se dediquen a este tipo de eventos y que, para sumar, sea a beneficio de una ONG”.

Además agregó que están trabajando constantemente en lo que es cultura y educación ya que cuentan con escuelas de formación profesional, institutos terciarios, cursos con el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, están abriendo una carrera universitaria relacionada con energías renovables, cuentan con convenios con la Secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas (Sedronar), entre otras cosas.

Para finalizar con los discursos, la directora de Cultura del Municipio hizo llegar los saludos del intendente Miguel Angel Lunghi y agradeció a Marcos Casanova quien presentó el proyecto para ver de qué manera se podía trabajar en equipo para que Tandil y el sindicato pudieran tener la primera semana cultural.

“Tenemos que agradecer a los artistas de la ciudad ya que por ellos es que se logró armar el cronograma de estas jornadas. Además habla de una gran generosidad por parte del sindicato que abran las puertas de su casa para que los artistas tengan un lugar donde mostrarse y puedan tener una relación con la comunidad en general y el barrio. De esta forma pueden generar una identidad”, concluyó.

A beneficio

El Banco de Alimentos de Tandil funciona como un puente entre aquellos que sufren hambre y quienes desean colaborar a través de un canal transparente y eficiente que garantice que las donaciones llegarán a quienes más lo necesiten. Así, la Fundación BAT es miembro de la Red Argentina y global de Banco de Alimentos.

Es una ONG que devuelve el valor a los alimentos que han perdido su valor comercial y que, de otra forma, serían desechados; contribuyendo de esta forma a mejorar el ecosistema. Así colabora con la alimentación de 19.500 personas llegando a ellas a través de 132 organizaciones como son los comedores, hogares, apoyos escolares, parroquias, entre otras.

En representación de la organización, Leonardo Duringer agradeció al sindicato por esta iniciativa. “Son de las cosas que hacen bien a la ciudad porque impulsan acciones culturales con lo que significa así como haber sido elegido el Banco para poder canalizar lo que se pueda recaudar durante estas jornadas”, destacó el tesorero.

Cierre

Finalmente y comenzando con las actividades culturales, la Banda Municipal de Tandil realizó un concierto en la puerta de la seccional donde se desarrolló el acto inaugural.

Luego, una vez que la comunidad ingresó al salón sindical, se presentó el Coro de Adultos del Conservatorio Isaías Orbe bajo la dirección de Fernanda Lalloz, quienes llevaron a cabo un concierto coral.

Programación

Hoy
Teatro de la Confraternidad
17: Un hombrecito extraordinario
Autor y Dirección: Matías Zarini Elenco: Laura Metilli y Winny Ferraro.
19: Calzonudo y punto! de Marcos Casanova.
Dirección Alejandra Casanova
Elenco: Claudia Gayo y Marcos Casanova.

-Lunes 10
Sindicato de Luz y Fuerza
16.30: Presentación del libro “Desde la pequeñez de la semilla” de Graciela Volzone
18: Presentación de Cuento con vos de Julia Esquibel. Para toda familia
19: Café Literario – Mesas de lectura.
Autores del Taller de Creación Literaria
Quebrantahuesos
Taller de escritura espontánea
Intercambio con los autores
Moderadores Goyo Schang y Griselda Crespi
Exhibición de libros artesanales.

-Martes 11
Sindicato de Luz y Fuerza
18: Tandil cortos – Programación infantil
20: Tandil cortos – Selección de producciones premiadas

-Miércoles 12
Sindicato de Luz y Fuerza
19: Ballet Municipal – Danzas Académicas
A cargo de las profesoras Bety Fleta y Cristina Miranda.
Compañía de Tango Municipal.

Fuente: http://eleco.com.ar/interes-general/el-sindicato-de-luz-y-fuerza-seccional-tandil-realizo-la-apertura-de-la-1ra-semana-cultural/

Comparte este contenido:

Argentina: Camuflada y todo, la burocracia sindical va en todas las listas peronistas

Argentina/Julio de 2017/Autora: Eugenia Lovisolo/Fuente: La Izquierda Diario

A partir de la década de los 50 en Argentina, con el peronismo se dio un importante salto en calidad en cuanto a la burocratización de las organizaciones obreras. Ese período representó un importante avance en la construcción de una organización sindical enormemente fortalecida, totalmente vertical y burocratizada.

Los sindicatos por su cantidad de trabajadores afiliados en importantes gremios tienen un gran poder frente a empresarios y el Estado. Pero la burocracia sindical que está en la cúpula de los mismos es una casta cooptada por el poder político, y ha sido históricamente funcional a los intereses de los Gobierno de turno. Hoy lo demuestran en medio del ajuste que está llevando a cabo Cambiemos, con el apoyo de legisladores, gobernadores e intendentes peronistas y kirchneristas.

Recientemente, se dio a conocer el armado de las listas para las PASO legislativas y la burocracia sindical, como no podía ser de otra manera, muestra su adhesión a alternativas políticas patronales, integrando las listas dentro del peronismo. Tienen su lugar en Unidad Ciudadana, Cumplir y 1País.

Esta participación en las listas va de la mano, al mismo tiempo, de garantizar que todo ataque que sufren los trabajadores no tenga ninguna resistencia. Los sindicalistas traidores ganan como patrones, viven como patrones, trabajan para los patrones y, por lo tanto, van y apoyan las listas de los patrones.

Cumplir…con las patronales

En el armado electoral de Randazzo está presente Oscar Alberto Romero, por ahora miembro de Consejo Directivo del Sindicato de Mecánicos y Afines del Transporte Automotor (SMATA). Desde este lugar, fue parte de los avances en flexibilizar los convenios por fábrica como lo hizo en Lear. En esa misma fábrica, permitió que dejaran a más de 240 trabajadores en la calle en 2014, por el solo hecho de votar delegados independientes y poner en pie la primera lista opositora dentro del gremio en la zona.

Romero perteneció al PJ y fue diputado por el FpV en 2013-2017. A principios de febrero de 2016, junto con otros 14 diputados, abandonaron el bloque del Frente para la Victoria, creando el Bloque Justicialista. Romero fue elegido autoridad en dicho bloque, espacio desde el que votó favorablemente la entrega millonaria a los fondos buitres y otras medidas antipopulares.

Otro candidato (a diputado provincial en este caso) por el espacio de Randazzo es Javier Doval, hermano de Hernán Doval, secretario general del Sindicato de Trabajadores Municipales de Avellaneda (STMA). La conducción de este gremio está íntimamente ligada al llamado “grupo de los 8”. Se trata de algunos intendentes que gobiernan hace décadas la zona sur, subordinando a los trabajadores al poder territorial de los barones y atan de pies y manos a los trabajadores municipales, que en su mayoría se encuentran precarizados y con sueldos que no superan los $8.000.

Los burócratas que esconde la lista “Ciudadana” de Cristina Fernández

En Unidad Ciudadana van como candidata a diputada por la provincia de Buenos Aires Vanesa Siley, la secretaria general del Sindicato de Trabajadores Judiciales; Walter Correa, secretario general del Sindicato de Obreros Curtidores y miembro de la Corriente Federal de Trabajadores.

Pero también forma parte de esta lista el sindicalista el titular de la CTA de los Trabajadores, Hugo Yasky, que en tiempos de ajuste demostró ser un garante de la tregua con el Gobierno. En los casos donde las bases de los sindicatos lo han empujado a salir a luchar, lo hace mezclando justos reclamos con el “vamos a volver”.

Yasky pareciera olvidar que, en sus años de dirigente gremial al lado del Gobierno kirchnerista, lo que primo fue más bien su silencio frente a los conflictos de los trabajadores docentes, estatales y otros. En esos años fue difícil encontrar un apoyo activo a otros trabajadores en conflicto por despidos, como por ejemplo los de la ex Kraft o la autopartista Lear.

Oscar Villarreal, Secretario general de UOCRA, seccional Campana, también tiene su lugar en la lista de Unidad Ciudadana. Es dirigente de uno de los gremios mas precarizados y golpeados históricamente. La construcción es el sector donde los índices de mortalidad y enfermedades por accidentes de trabajo son los más altos.

Los niveles de precarización son alarmantes. La inseguridad en cuanto a las condiciones de trabajo no puede ser más extendida. En lo que va del año, Villarreal ha dejado pasar mas de 5.000 despidos en la zona, en un gremio que cerró las paritarias en el 21% cuando la inflación es del 25%. Un acuerdo nacional firmado por el ex menemista y ex kirchnerista Gerardo Martínez. Con dirigentes así, los trabajadores no necesitan patrones.

Como candidatos a legisladores en la provincia, acompañan a la concejal y decana de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP, Florencia Saintout, otros dirigentes con credenciales burocráticas.

Susana Mariño y Héctor Nieves figuran allí. La primera, es Secretaria General Adjunta de SOEME provincia de Buenos Aires, gremio que nuclea a los trabajadores de la minoridad y auxiliares de educación. SOEME tiene una larga trayectoria de acuerdos salariales a la baja y negociaciones con diferentes gobiernos para avanzar en la flexibilización y precarización laboral, además de las denuncias por afiliaciones compulsivas a los trabajadores estatales.

El sector que representa Mariño pasó de un antikirchnerismo rabioso en los últimos años, a integrarse a las listas “ciudadanas” del kirchnerismo local. Susana Mariño es la figura elegida para representar en la lista de Unidad Ciudadana al gremio dirigido por Marcelo Balcedo, que heredó de su padre no solo el cargo en el sindicato, sino también el multimedio que integra el Diario HOY, la Red 92 y la Revista La Tecla. En diciembre de 2016 el Gremio de Balcedo/Mariño fue parte de los sindicatos que ofrecieron a la gobernadora Vidal un “gesto” amigable, aceptando la miserable oferta del 18% en cuatro cuotas para todo el año 2017 para los estatales bonaerenses.

Héctor Nieves, por su parte, es el Secretario de Finanzas de UPCN, gremio dirigido desde hace más de tres décadas por el siempre oficialista y siempre antiobrero Carlos Teodoro Quintana, gran especialista en dejar pasar despidos y firmar paritarias a la baja. Héctor Nieves tuvo la suerte de ganar el Loto hace 20 años y compartir el premio de 7 millones de dólares con su jefe gremial Carlos Quintana.

Ambos justifican de esa manera sus fortunas personales, que los llevan a vivir como ricos, mientras dirigen un gremio de trabajadores pobres. El Gobierno de Macri y Vidal eligió desde que asumió a los estatales como enemigos, provocando miles de despidos sobre la precarización sembrada por la gestión de Daniel Scioli. El gremio UPCN fue incapaz de convocar a una sola medida de fuerza para ponerle un freno a esta situación y ha sido el principal aliado de Vidal para ajustar el salario de los miles de estatales de la provincia de Buenos Aires que tienen salarios inferiores a la línea de la pobreza.

Massa no se queda afuera

Acompañando a Massa y Stolbizer, va Blanca Cantero, esposa de Carlos Acuña, parte del triunvirato de la CGT y diputado del Frente Renovador. Emblemático sindicalista millonario, que mientras hace todo lo posible por mantener en la pasividad a los trabajadores frente a los ataques al salario y condiciones de vida, cobra mensualmente casi 300 mil pesos.

También va en la lista Paula Marconi del gremio de aviación, quien lidera Tripulantes de Cabinas de Pasajeros de Empresas Aerocomerciales, un sindicato inventado de empresa en LAN que responde a la Lista Naranja oficialista de Cirielli, de la Asociación de Personal Técnico Aeronáutico (APTA). Esta conducción es caracterizada por la persecución política y métodos porteriles contra sus opositores.

Fuente: http://laizquierdadiario.com/Camuflada-y-todo-la-burocracia-sindical-va-en-todas-las-listas-peronistas

 

Comparte este contenido:

Ecuador: Ministerio de Educación estableció nuevas políticas en contratación de docentes

Ecuador/Junio de 2017/Fuente: Metro

El Ministerio de Educación (MinEduc) estableció nuevas políticas para la contratación de docentes y personal administrativo en instituciones educativas particulares y fiscomisionales, en el caso del sistema educativo fiscal se fortalece el proceso “Quiero Ser Maestro”.

Las reformas a las políticas de contratación permitirán encontrar los mejores perfiles para desempeñarse como docentes en los planteles educativos, velando por el desarrollo de niños y adolescentes.

En el sistema educativo fiscal, el MinEduc dirige la selección de perfiles profesionales y sigue el proceso “Quiero Ser Maestro” implementado en el 2013.

Los aspirantes a la carrera en el magisterio deben, primero, alcanzar su elegibilidad, para luego acceder al concurso de méritos y oposición.

Los postulantes deben ingresar sus datos a través del Sistema de Información (SIME), para luego rendir las evaluaciones psicométricas que sirven para valorar cualitativamente las competencias de razonamiento numérico y verbal y la personalidad del postulante.

Los candidatos que superen las primeras evaluaciones pasan a rendir las pruebas de conocimientos específicos, lo que les permitirá alcanzar su elegibilidad y acceder a la fase de méritos y oposición.

El proceso de selección en instituciones educativas particulares y fiscomisionales se rige al Acuerdo Ministerial Nro. 2017-00055-A, emitido el 23 de junio de 2017.

Las estrategias se ajustan a 13 políticas que incluyen manuales para la selección de personal, y la conformación de comisiones que cuenten con la participación de los padres de familia, autoridades del establecimiento educativo y representantes de los Departamentos de Consejería Estudiantil (DECE).

Se debe verificar el perfil académico y las referencias laborales del postulante, además de que se one a prueba al educador a través de una clase demostrativa con los estudiantes.

Fuente: https://www.metroecuador.com.ec/ec/noticias/2017/06/28/ministerio-educacion-establecio-nuevas-politicas-contratacion-docentes.html

 

Comparte este contenido:
Page 9 of 19
1 7 8 9 10 11 19