Page 2 of 2
1 2

Furor en el mundo por juego de realidad aumentada de Pokémon Go

31 Julio 2016/Fuente y Autor: Ambito

El videojuego de aventura de «realidad aumentada» Pokémon Go está causando furor en Estados Unidos, donde millones de usuarios buscan personajes virtuales ocultos en el mundo real con la ayuda de sus teléfonos móviles.

El videojuego, desarrollado por Niantic Inc. y distribuido por la japonesa Nintendo, debutó en EE.UU., Australia y Nueva Zelanda hace tan solo una semana, pero su popularidad es tal que ha provocado ya varios colapsos de los servidores en los que se aloja.

El juego ha logrado también rebasar los 65 millones de usuarios diarios que la red social Twitter tiene en Estados Unidos y ha generado aglomeraciones urbanas insospechadas para los no iniciados.

La fiebre ha ayudado también a disparar las acciones de Nintendo, que se han apreciado un 56,65 por ciento en la Bolsa de Tokio entre el pasado jueves y hoy gracias al éxito de ventas de Pokémon Go.

A diferencia de lo que suele ser tradicional con los videojuegos, Pokémon Go no se juega en el sofá sino en calles, parques, playas y otros enclaves del mundo real, que aparecen reflejados en la pantalla del jugador y donde se ocultan los personajes ficticios.

El sistema es sencillo. El juego utiliza el sistema de posicionamiento global del teléfono inteligente del usuario, así como su reloj, para detectar dónde y cuándo está el jugador en la vida real y dentro del juego, para hacer «aparecer» un personaje de Pokémon cerca de él, que se ve en la pantalla del teléfono, para que el usuario pueda «atraparlo».

A medida que el jugador se mueve, dependiendo del lugar y la hora, aparecen más y más variados tipos de personajes de Pokémon. Esta unión de juego en la realidad física y la virtual es lo que en el argot de los videojuegos se conoce como «realidad aumentada».

En la ciudad californiana de Santa Mónica, por ejemplo, cientos de jugadores deambulaban este lunes por la noche por el puerto armados con sus teléfonos a la caza de un Pokémon.

La escena era similar a la que se vivió, ese mismo día, en el emblemático parque neoyorquino de Central Park, donde cientos de jóvenes apuntaban con sus móviles a árboles y otros lugares del parque en búsqueda de los codiciados personajes de ficción.

La caza de los Pokémon ha conducido también a extraños descubrimientos, como el hallazgo de una joven en el estado de Wyoming que encontró un cadáver mientras jugaba.

«Iba caminando hacia el puente a lo largo de la costa cuando vi algo en el agua. Me llevó unos segundos darme cuenta de que era un cuerpo», explicó a los medios locales este fin de semana la joven de 19 años Shayla Wiggins, quien deambulaba en búsqueda de un Pokémon cuando se encontró el cuerpo.

La histeria por Pokémon Go está cobrando tales dimensiones en EE.UU. que ha habido departamentos de policía que han emitido advertencias para que se adopten ciertas precauciones y no permitan verse tan absorbidos por el juego descuidando su seguridad, tal y como la aplicación lo sugiere desde el primer momento.

«Están llegando montones de informaciones sobre situaciones de peligro», sobre todo por la distracción de peatones y conductores por estar jugando, informó hoy el Consejo Nacional de Seguridad.

«Lo que está hecho para ser un juego divertido puede tener consecuencias trágicas en la vida real si estás manejando o cruzando la calle», advirtió hoy el Departamento de Vehículos de Nueva York.

Los comercios locales tratan también de aprovechar la popularidad del juego, con carteles que proponen a los transeúntes que hagan una parada en sus instalaciones para cazar algún monstruo inesperado.

La realidad aumentada permite situar elementos virtuales en el mundo físico y ha hecho posible, en este caso, que los aficionados del vídeojuego distribuido por Nintendo recorran las calles ayudados por mapas virtuales y buscando con sus cámaras Pokémon.

La sensación por el juego se ha hecho tan grande en Estados Unidos, que está a punto de superar a Twitter en términos de usuarios activos diarios de teléfonos con sistema android.

El juego, que está disponible para los sistemas android e iOS y cuya descarga es gratuita, se basa en el universo de criaturas fantásticas que popularizaron los juegos de ordenador y los dibujos animados Pokémon, que surgieron a finales de la década de 1990.

En la nueva versión hay 151 criaturas, aunque el catálogo que se desarrolló antiguamente llegó a tener más de 700, y además de cazar a los personajes, el juego tiene directores de gimnasio y entrenadores contra los que los jugadores pueden luchar.

Aunque aún no se ha concretado, los avances promocionales que han sacado los promotores del videojuego adelantan que en un futuro se podrá jugar a Pokémon Go con varios jugadores a la vez para compartir la experiencia con los amigos.

 

Fuente de la noticia: http://www.ambito.com/846790-furor-en-el-mundo-por-juego-de-realidad-aumentada-de-pokemon-go

Fuente de la imagen: http://media.ambito.com/diario/2016/0712/imagenes/not_846790_12_200024.jpg

Comparte este contenido:

Entrevista a Albert Forn: «Los dispositivos móviles tienen la capacidad de transformar la enseñanza»

10 Julio 2016/Fuente y Autor: Educaweb

Responsable del proyecto mSchools y director en GSMA – Mobile World Capital Barcelona

La utilización de teléfonos móviles inteligentes y tabletas ha facilitado la creación de apps educativas. Según Eduapps.es, actualmente existen más de 80.000 aplicaciones educativas, pensadas para utilizar en clase y en casa.

¿Qué ventajas y/o desventajas tiene el uso de los dispositivos móviles (tablets, teléfonos móviles, etc. en el aula?

Recientemente el Consell Escolar de Catalunya recomendó el uso de los móviles en las escuelas y publicó un informe en el que define buenas prácticas para que los dispositivos móviles sean un elemento de aprendizaje y respeto. No estamos solos en Catalunya; por ejemplo, la UNESCO lleva tiempo diseminando guías y recomendaciones para adaptar el uso del dispositivo móvil a la escuela.

Los dispositivos móviles tienen la capacidad de transformar la enseñanza, porque habilitarán la educación adaptativa, la transversalidad de la tecnología en cualquier materia, la adecuación de los contenidos a las profesiones de futuro, la mejor formación del profesorado, la transformación del aula o la mayor implicación del alumno.

Ya no se trata de una cuestión de ventajas o desventajas, sino de dar a nuestros hijos las mejores salidas de futuro. Hay que aprovechar esta oportunidad.

¿Cómo se determina la utilidad educativa de una app? ¿Qué estrategias nos pueden ayudar a seleccionar las más adecuadas?

En mSchools sabemos que valorar la utilidad educativa de una app no es tarea fácil. Algunas apps pueden parecer muy atractivas a padres o alumnos, pero muchas veces su contenido pedagógico es pobre. Otras muchas veces no depende de la app, sino del uso que se le da. Incluso para educadores con experiencia puede ser complicado valorar una app si no se ha probado en un entorno educativo.

La buena noticia es que hay muchísimas aplicaciones, no todas ellas educativas, que se pueden aplicar a la educación. Para ello desde mSchools estamos desarrollando el mSchools Toolbox, una herramienta online que identifica estas apps y los usos que se les pueden dar para garantizar buenos resultados pedagógicos. Partimos de evaluaciones hechas por profesores en el aula y buscamos apps que se ajusten a las necesidades de los educadores y que encajen en los estudios actuales.

¿Qué tipo de apps educativas son las más utilizadas en el entorno formativo?

Las apps más utilizadas normalmente son las que los profesores se comentan entre ellos, ya sea en sus blogs, en sus entornos educativos, etc. Las hay de realidad aumentada, de organización de materiales didácticos, de edición de vídeo y de matemáticas, entre otras. Tienden a tener un enfoque tecnológico o de ciencias, pero hay muchísimas más que pueden aportar valor y estas son las que desde mSchools queremos ayudar a identificar y filtrar, basándonos en experiencias reales en el aula.

¿Considera que es necesaria más formación del profesorado respecto al uso de las TIC en el aula?

Por supuesto, la formación al profesorado es imprescindible y una inversión con retorno asegurado. La comunidad de profesores es tremendamente apasionada y voluntariosa, pero hay que darles las herramientas adecuadas para que puedan desarrollar su trabajo. La evolución de las TIC es un reto para todos.

Vale la pena no olvidar el tremendo cambio social que estamos viviendo, en el que el papel del maestro está cambiando de forma radical. Las TIC son una pata importante, pero no son la única, el profesorado necesita que el sistema educativo cambie con los tiempos y le permita desarrollar su labor.

¿En qué consiste el programa mSchools?

El programa mSchools es un proyecto compuesto de múltiples iniciativas orientadas a potenciar la educación con tecnología móvil, ofreciendo nuevas formas de enseñar y aprender con el objetivo de mejorar los resultados académicos y la empleabilidad.

El programa mSchools aúna a entidades públicas y privadas y está impulsado por Mobile World Capital Barcelona, en colaboración con la Generalitat de Catalunya, Ajuntament de Barcelona y GSMA.

¿Qué iniciativas tienen previstas para este 2015?

Una de las más importantes para este año es la que ya hemos mencionado de selección y validación de aplicaciones, el mSchools Toolbox, que pretende ser una herramienta indispensable para todo educador, ya sea un profesor o el entorno familiar.

También estamos muy enfocados en hacer crecer las iniciativas de éxito que ya venimos desarrollando en los últimos años, como la asignatura optativa App Education (Mobilitzem la Informàtica), con un enfoque dirigido al diseño y creación de aplicaciones para dispositivos móviles, o Mobile History Map, una iniciativa mediante la cual los alumnos crean y geolocalizan contenidos relativos a puntos de interés cercanos a su centro educativo.

También seguiremos desarrollando nuestro programa de formación a familias sobre los buenos usos de la tecnología móvil, con la previsión de llegar a la totalidad de Catalunya antes de finales de año con una app propia.

A día de hoy, alrededor de 30.000 alumnos catalanes imparte alguna de las iniciativas del proyecto mSchools en los centros educativos.

 

Fuente de la entrevista: http://www.educaweb.com/noticia/2015/04/29/dispositivos-moviles-tienen-capacidad-transformar-ensenanza-8815/

Fuente de la imagen: http://3.bp.blogspot.com/-c5Q2VlqTi0Q/VPut06GUG0I/AAAAAAAACck/eAJ3z2ddro4/s1600/movil_blog.jpg

Comparte este contenido:

Pasarela de Robots se roba las miradas en CES Asia

Shanghai/11 de mayo de 2016/ Fuente: digital trends

A los asistentes robóticos de hoy día, les falta mucho para asemejarse a las “fembots” de Austin Powers, pero eso no significa que no sean atractivas.

Los robots se robaron las miradas en la exposición de CES Asia que se está desarrollando en Shanghai.

Relacionado: Estas arañas robóticas de Siemens son impresoras 3D autónomas pero con patas

“Este es el momento perfecto para hacer una exposición como esta”, explicó Robin Raskin, anfitriona del show “Robots en la pasarela”, y fundadora de Living in Digital Times.
“65 por ciento del dinero gastado en desarrollo de robots está localizado en la región de Asia Pacífico y esta será una industria de $135 billones de dólares en tres años”, declara a Digital Trends.
El evento mostró una mezcla de robots para educación, asistentes personales, mascotas, administradores de salud, entre otros.

“Siento que ya conozco personalmente a todos los robots”, bromea Raskin. “Cualquiera que diga que la robótica llegará en un futuro cercano, está soñando”.

Relacionado: Jóvenes mexicanos triunfan en olimpiadas de robótica

“Al igual que en toda industria, siempre hay una fase en la que hay personas que adoptan la tecnología más rápidamente”, indica.

WowWee COJI (Programando con Emojis): Este robot le enseña a los niños cómo programar, mediante la utilización de emojis. Es tan pequeño, que cabe en la palma de la mano. Reacciona cuando lo mueves y muestra emojis en una pantalla. Los niños responden a los emojis, lo cual significa que es una buena compañía y una buena herramienta de programación. Estará disponible para esta temporada navideña.

1

WowWee Chip (Canine Home Intelligente Pet): Es un perro inteligente artificial. Chip responde a los comandos de sus usuarios como lo haría un buen perro. Sabe cuándo las luces están apagadas y utiliza su cama especial para recargarse. Puede recoger una pelota y tiene vista de 360 grados para no perderse de ninguna oportunidad de juego. Semeja a un perro pero tiene un par de ruedas en lugar de patas y viene con ojos verdes.

Wonder Workshop Dot and Dash: Enseñar programación moviendo físicamente un robot cobra sentido. El Dash es un robot que parece un helado y con el cual se puede interactuar a través de una aplicación móvil. Con unos simples comandos, se moverá y permitirá que los niños aprendan pequeñas tareas de programación.

AvatarMind iPal: Este tierno robot es el acompañante de un niño, que puede bailar y mostrar vídeos en una pantalla que tiene en su pecho. La interfaz le permite comunicarse con los niños. iPal pude ser también un profesor. Sus labios y ojos brillan cuando habla. Sin embargo, iPal parece no funcionar bien al ser llamado.

Catalia Health Mabu: Es un acompañante para los ancianos, especializada en la administración de salud del paciente. Aprende sobre cada paciente y responde a comandos de voz. También envía mensajes de texto. Semeja un pato sin pico, que sostiene de forma incongruente un iPad con sus pequeñas manos. La cabeza se mueve hacia los lados y sus ojos ruedan. Saldrá al mercado a finales de este año.

Loobot: Loobot es adorable. Es un robot de entretenimiento para niños entre los 2 y 12 años. Es pequeño y redondo, de un pie de alto y parece un muñeco de nieve hecho con dos bolas. Loobot puede estar acostado, rodar, bailar, cantar y contar historias.Tecnología de computación en la nube le permite entender comandos de voz, así que puede responder preguntas e interpretar gestos. Estará disponible a partir del próximo año.

Fuente: http://es.digitaltrends.com/ces-asia/ces-asia-robots/

Imagen 1: http://es.digitaltrends.com/wp-content/themes/digitaltrends/tools/imgcrop.php?src=http%3A%2F%2Fes.digitaltrends.com%2Fwp-content%2Fuploads%2F2016%2F05%2F10coji_by_wowwee_1080x1080_72dpi-970×647-c.jpg&w=640&h=380&zc=1&a=c

Imagen 2: http://es.digitaltrends.com/wp-content/themes/digitaltrends/tools/imgcrop.php?src=http%3A%2F%2Fes.digitaltrends.com%2Fwp-content%2Fuploads%2F2016%2F05%2Frobin.jpg&w=640&h=380&zc=1&a=c

Comparte este contenido:
Page 2 of 2
1 2