Autonomía Universitaria

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Venezuela: Hugbel Roa: La autonomía universitaria no puede usarse para desestabilizar y generar violencia

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Venezuela/Julio de 2017/Autora: Johelcy Puentes/Fuente: Correo del Orinoco

El ministro del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología, Hugbel Roa, indicó este miércoles que la autonomía universitaria no puede usarse para desestabilizar y generar violencia.

“Jamás la autonomía (universitaria) se puede concebir como un elemento donde se pretenda desestabilizar, asesinar y sobretodo construir desde allí planes desestabilizadores”, dijo Roa durante su participación en el Congreso de la Patria Constituyente de los trabajadores universitarios.

Mencionó que el Gobierno Bolivariano no niega ni minimiza el carácter deliberativo y contestatario que tienen las casas de estudio porque “no queremos universidades sumisas. La universidad critica y constructiva es la que nos enseñó Hugo Chávez y la que quiere el presidente Nicolás Maduro”.

Roa señaló que todas las universidades del país tienen un concepto de autonomía para la liberación y la construcción de pensamiento, al tiempo que aseguró que la Revolución Bolivariana no ha profanado la autonomía de ninguna universidad.

Asimismo, solicitó a los instituciones educativas apegarse al hilo constitucional para que a través de debate, el diálogo y la Constituyente solventar las problemáticas que afectan el país.

Por su parte, el ministro para el Proceso Social del Trabajo, Francisco Torrealba, informó que en la plenaria se juramentó el comando de campaña en defensa de la Asamblea Nacional Constituyente, la paz y en apoyo al llamado constitucional del presidente Nicolás Maduro.

Anunció que la clase obrera esta desplegada en todo el territorio nacional para dar a conocer y defender la propuesta realizada por el jefe de Estado .

Fuente: http://www.correodelorinoco.gob.ve/hugbel-roa-la-autonomia-universitaria-no-puede-usarse-para-desestabilizar-y-generar-violencia/

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En Dinamarca: Ministry backs down on greater control of universities

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Dinamarca/universityworldnews

Resumen:

El Ministro de Educación Superior y Ciencia de Dinamarca Søren Pind ha retirado la controvertida propuesta del ministerio para seleccionar las autoridades de los órganos de gobierno de las universidades,  después de un acuerdo en el Parlamento con el Partido Popular Danés y el Partido Socialdemócrata. La propuesta encontró oposición en un frente unido de las universidades danesas y las organizaciones profesionales, que caracterizan la intervención como una ruptura con la tradición de mantener la distancia entre las universidades y el ministerio”.

Minister of Higher Education and Science Søren Pind has dropped the ministry’s controversial proposal to select the heads of the governing boards of universities after an agreement in parliament with the Danish People’s Party and the Social Democratic Party.

The proposal faced opposition on a united front from Danish universities and professional organisations, who characterised the intervention as a break with the tradition of keeping an “arm’s length distance between the universities and the ministry”.

In a debate article in the newspaper Altinget, 17 representatives of professional organisations and student unions wrote: “Ending the arm’s-length principle will turn universities into political footballs – the new governance model is a break with many years of consensus that co-determination and democracy are valuable for our institutions”.

Lecturer Jørgen Bang from the University of Southern Denmark or SDU, and an SDU governing board member, described the proposal as “grotesque legalisation”.

In the researchers’ magazine Forskerforum, he argued: “The proposal for new legislation does not say why a new selection mechanism is needed, and there has been no debate about this need. Everything is pointing in the direction that the proposal was made by the top echelon of the ministry. If it is realised, it will probably not lead to the minister or ‘society’ getting more control because the minister has a lot of other matters to attend to. But the head of the ministry is getting more governing tools.”

A letter of protest against the ruling, sent to the minister by the current heads of the eight Danish universities, has also had a great impact. In addition, there has been strong resistance from the Social Democratic Party in opposition.

Minister listened to comments

The present legal text, formulated following the minister’s decision, addresses several of the comments from the consultation, notably the establishment of a committee at each university to select the external members of the board, who are then not going to be selected by the ministry, as is the case in Sweden and Norway.

Also, students will be represented on this committee, which was not the case in the first proposal sent out from the ministry for comments.

Minister Pind said in a press release that it had been important for him to listen to the comments from the consultation and take into account the discussions he had with the higher education sector. He said that they now will endorse an agreement that secures the autonomy of the universities and counterbalances the detailed governance by the ministry.

At the same time he has strengthened the dialogue between the ministry and the universities by having two annual meetings with the heads of the governing boards.

The minister will also change the current detailed yearly ‘development contract’ and introduce a more flexible and less detailed ‘strategic framework contract’, focusing on the central strategic objectives of each university, taking into consideration the challenges each university faces.

Mette Reissmann, education spokesperson of the Social Democratic Party, said that this will lead to a stronger university sector.

Forskerforum said that this was a significant defeat for the ministry’s chief official, Agnete Gersing, who over several years, together with her predecessors, has tried to strengthen ministerial control over universities.

Fuente: http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20170419101719707

Imagen tomada de: https://uniavisen.dk/content/uploads/2016/11/s_yren_pind_9460_0.jpg

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Financiar educación superior debe ser responsabilidad del Estado, dice Graue en Chile

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Chile/24 de Abril de 2017/Radio Fórmula

El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Enrique Graue, ofreció una ponencia en el marco del Foro Internacional «Impacto y Trascendencia de la Universidad Pública en América Latina: Hacia un modelo de universidad pública regional de cara a los procesos sociales emergentes», que se lleva a cabo en la Universidad de Chile.

Graue sostuvo que, el financiamiento de la educación superior es responsabilidad del Estado, quien también debe entender que la educación pública de calidad tiene que ser gratuita mientras las desigualdades sociales persistan; «con autonomía de decisiones, sin injerencias externas y con financiamiento público nos enfrentamos al presente y nos proyectamos hacia el futuro», señaló ante rectores de instituciones de educación superior de América Latina y el Caribe.

A decir del rector de la Máxima Casa de Estudios, los ingresos de las universidades públicas deben estar sujetos a la transparencia y la rendición de cuentas. Asimismo reconoció que no son tiempos fáciles para estas instituciones, ya que las condiciones económicas no son propicias para su crecimiento.

Sin embargo, prosiguió, es necesaria la formación que brindan para que sus sociedades participen en el actual mundo dinámico y competitivo.

Durante su participación en este foro internacional, Enrique Graue hizo un recuento de la historia de la UNAM, como un proceso evolutivo para consolidarse como una institución autónoma, pública, laica y gratuita.

Durante su ponencia «La Autonomía Universitaria: lecciones históricas y proyección social» el rector Graue expuso que, como otras instituciones latinoamericanas, la Universidad Nacional albergó en su seno movimientos estudiantiles que buscaron su autonomía: para gobernarse a sí mismas, lograr la libertad de cátedra, mantener diferencias frente a acciones totalitarias del Estado y pugnar por la gratuidad, lucha que permanece vigente.

La autonomía en las universidades públicas, subrayó, no es un concepto único, pero es la historia de su relación con el Estado en diferentes contextos sociales. «Es la determinación de que deben ser libres, plurales y diversas. Es la voluntad inequívoca de determinar el rumbo académico sin influencias externas. Es un concepto en constante construcción que nos arraiga a nuestra historia».

Graue Wiechers reconoció que entre los problemas que enfrenta la educación superior se encuentran el desempleo, subempleo y la precariedad laboral de los jóvenes, que en algunas regiones han tenido como respuesta el nacionalismo acentuado (chauvinismo). Además, el crecimiento de la información hace necesaria una educación permanente y complementaria.

Finalmente, insistió en que la educación como motor de desarrollo es una obligación del Estado, porque a mayor nivel educativo hay mayores ingresos, más capacidad de desarrollo social, mayor posibilidad de entender y tolerar las diferencias y las diversidades, así como de vivir en un mundo sustentable.

Fuente: http://www.radioformula.com.mx/notas.asp?Idn=678186&idFC=2017

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Ecuador: Comisión de Educación pide a universidades que realicen gestión por el país

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Ecuador/Enero de 2017/Fuente: Ecuador Inmediato

En el sector de la educación varios cambios se han presentado en los últimos años entre ellos, el ingreso a las universidades por parte de los estudiantes, el acceso a becas, financiamiento de las entidades, entre otros. Ante este tema Ximena Ponce, vicepresidenta de la Comisión Legislativa de Educación, aseguró que este trabajo tiene que ser por parte de las entidades del estado y las instituciones educativas. «Las universidades deben realizar una gestión por el servicio del país.

Ponce explicó que el desarrollo de la educación es un proceso que puede tener varias estrategias “por el momento se tiene un sistema educativo que se encuentra activo y puede ser potenciado. Uno de los mayores logros que hemos conseguido es el sistema de pre asignación de fondos para as universidades estas reciben más desde la base cuando se aprobó la ley. Las universidades tienen que comprometerse con el país y no solo buscar la sobrevivencia institucional”.

“Ahora hemos conseguido que los elementos que ya existían se potenciaron y ahora tenemos una competencia más democrática entre los estudiantes. Se debe seguir avanzando y proponer la creación de más cupos pero eso depende ya de las instituciones”.

En el tema de Educación Superior, Ponce, afirmó que existen varias “mentiras y mitos”. “Una de ellas es que la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (SENESCYT) le obliga al estudiante a escoger una carrera esto es completamente falso. Los jóvenes cuando van a escoger sus opciones de carreras prioriza cinco y postula”.

La funcionaria recordó que para poder acceder a un cupo en una universidad pública se tiene que obtener un buen puntaje en los exámenes de aptitudes. “Los alumnos que consigan tener los mejores puntajes son los que ingresarán a las carreras a las cuáles han aprobado”.

“La SENESCYT no es una universidad y muchas veces la gente cuestiona la cantidad de cupos pero esto depende de las universidades. Por ejemplo, ¿por qué las instituciones siguen dando administración de empresas cuando se necesitan carreras como tecnología médica por ejemplo?”. Ponce explicó que en estos momentos las intuiciones educativas deben centrase en proponer una mejora y ampliación de cupos en carreras como medicina y sus diferentes ramas.

“La autonomía de las universidades está remarcada en esta capacidad que tiene de tomar sus decisiones y proponer nuevas carreras. El país necesita profesionales en educación infantil, por ejemplo. Las universidades podrían proponer estas carreras y se lograría solventar una necesidad latente del Estado”.

Ponce explicó que el desarrollo de la educación es un proceso que puede tener varias estrategias “por el momento se tiene un sistema educativo que se encuentra activo y puede ser potenciado. Uno de los mayores logros que hemos conseguido es el sistema de pre asignación de fondos para as universidades estas reciben más desde la base cuando se aprobó la ley. Las universidades tienen que comprometerse con el país y no solo buscar la sobrevivencia institucional”.

Ponce explicó que los temas de educación se han profundizado en las propuestas de los candidatos. “Antes solo se decía necesitamos educación para la transformación, ahora, en cambio, los candidatos se tienen que referir a sus propuestas en concreto sobre los cambios que se van a realizar. Ya la educación es un tema de política de Estado y ese es un gran logro”.

Fuente: http://ecuadorinmediato.com/index.php?module=Noticias&func=news_user_view&id=2818814096&umt=comision_educacion_pide_a_universidades_que_realicen_gestion_por_pais

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Universidades de Ecuador protestan por ley que podría provocar su cierre

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América del Sur/Ecuador/26 Diciembre 2016/Fuente: Sputniknews

Dos universidades de posgrado que trabajan en Ecuador bajo convenios internacionales advirtieron sobre las consecuencias de una norma propuesta por el Gobierno que limita el uso de los recursos y podría provocar su cierre.

La nueva normativa le prohíbe a las instituciones mantener activos en el exterior y las obliga a destinar los recursos públicos solo para becas.

«Lo que nos preocupa es que los recursos no puedan ser destinados a ninguna otra actividad y, si no se destinan a becas, hay que devolverlos, eso para una universidad únicamente de posgrado, que no tiene financiamientos adicionales, es bastante inviable», señaló el rector de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso), Juan Ponce, en una rueda de prensa.

El cuerpo legal, que fue aprobado el 13 de diciembre, determina además que será el Gobierno el que adjudique las becas para los estudiantes, es decir, los centros de estudios ya no tendrán esa competencia.

La norma afectaría directamente a Flacso y a la Universidad Andina Simón Bolívar (UASB), que tienen la categoría de universidades públicas con convenio internacional y que reciben asignaciones del Estado para su labor.

La preocupación central de las universidades es que si el Gobierno únicamente otorga recursos para becas, no habrá financiamiento para áreas como la de investigación, y la situación se tornaría «compleja», aseguró Ponce.

«Lo que Flacso utiliza en investigación es alrededor de 8,5 millones de dólares al año», señaló el académico, quien también indicó que ese es el monto que actualmente el Estado adeuda a la institución.

Ponce apuntó que el retraso en las trasferencias del Gobierno lleva ya siete meses y “encima llega esta noticia de que posiblemente nos eliminen los fondos para investigación», añadió.

Norma que puede ser corregida

«¿Qué institución puede funcionar así?», cuestionó y sostuvo que tienen «la esperanza» de que el presidente corrija la normativa con su veto.

Según Ponce, la Flacso cuenta con un presupuesto estatal de 15,4 millones de dólares al año, de los cuales 3,5 millones se destinan a becas y la diferencia a investigación y temas administrativos.

La norma prohíbe, además, a los centros de estudios mantener activos en el exterior, «de manera directa o indirecta, a través de subsidiarias, afiliadas o entidades relacionadas, ni participar en la constitución de negocios fiduciarios».

El titular de la Flacso asegura que para ellos esta disposición no es un problema pues no tienen  fondos en el exterior ni activos ni depósitos y todos sus recursos «están acá en el país».

Por su parte, el rector de la UASB, Jaime Breilh, señaló el lunes en rueda de prensa que las «reformas a la ley son inconstitucionales y van en contra de normas internacionales» pues «la ley tiene sistemas de condicionamientos y sanciones que violan la autonomía universitaria”.

Breilh considera que las universidades tienen la obligación de asegurar su independencia económica y que la nueva normativa «no solo afecta a la Andina sino a toda la universidad ecuatoriana».

Además, a su criterio, si fondos para las universidades son manejados verticalmente (a través del Gobierno) «no habrá investigación independiente».

El documento incluye un total de 11 obligaciones que deben cumplir las universidades públicas con convenios internacionales y, por el momento, espera las observaciones del presidente Rafael Correa, a quien la Flacso y la Andina le han solicitado que vete los artículos que comprometen su labor.

El secretario de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, René Ramírez, señaló al diario La Hora que la ley sí tendrá un veto del Ejecutivo y mencionó que al interior del Gobierno están analizando el texto, aunque no proporcionó más detalles.

Correa tiene hasta el 13 de enero para pronunciarse sobre la ley.

Fuente: https://mundo.sputniknews.com/sociedad/201612211065742865-educacion-ecuatoriana-protestas-manifestaciones/

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La autonomía universitaria

Ignacio Mantilla

Por: Ignacio Mantilla

La Asamblea de este año no pudo tener mejor escenario para hablar del presente de las universidades de América Latina y el Caribe y el papel en el futuro de la autonomía universitaria, pues tuvo lugar en la emblemática Universidad Nacional de Córdoba (Argentina), gestora de una de las reformas universitarias más influyentes y duraderas en nuestra América, conocida como la Reforma de Córdoba de 1918.

Fue gracias a esa reforma que el concepto de autonomía universitaria tomó verdadero significado para las instituciones de educación superior de toda Latinoamérica. El movimiento estudiantil de la Universidad de Córdoba logró levantar la voz en contra de la intervención de poderes económicos, políticos y religiosos que pretendían manipular el quehacer universitario para favorecer siempre y en cada caso sus particulares intereses de grupo.

Fueron los estudiantes quienes lucharon en favor de una universidad abierta a su comunidad y al servicio de toda la sociedad, una universidad que autónomamente fijara sus objetivos y buscara el cumplimiento cabal de su responsabilidad con la sociedad. El famoso manifiesto de Córdoba fue y sigue siendo un llamado a la academia para que no le dé la espalda a su comunidad, para que preserve responsablemente su autonomía, principal instrumento que define a la universidad y a su vínculo con la sociedad.

En esta ocasión, la reunión de Córdoba sirvió para que los rectores reflexionáramos y evaluáramos el grado de autonomía universitaria en el estado actual de nuestras instituciones. La declaración final de la XIX Asamblea de la UDUAL recoge algunas conclusiones del foro central: “La autonomía, considerada como una de las mayores fortalezas y señal de identidad de las instituciones de educación superior latinoamericanas y caribeñas, supone una experiencia histórica que da contenido y proyecto a nuestras universidades. La Reforma de 1918 marcó un punto de partida en la construcción de la universidad autónoma, sostén de la educación como derecho humano, bien social y obligación del Estado. A su vez, dota de garantías y libertades a la universidad como comunidad de pensamiento. El desafío contemporáneo es preservar el concepto de autonomía que se ha constituido como transversal a las funciones sustantivas de libertad de cátedra en la enseñanza, libertad de pensamiento en la investigación, libertad de gestión y administración, así como libertad para establecer vínculos de compromiso social”.

Es en este sentido en el que creo que la autonomía universitaria no es un mero capricho de las instituciones educativas frente al establecimiento estatal; la autonomía define a la universidad, pues sin ella la universidad no puede constituirse en la conciencia, la guía y la consejera sabia de la sociedad, mucho menos podrá formar y educar para la libertad y la paz.

La autonomía universitaria significa hoy más que nunca el fortalecimiento de la independencia y de la actitud crítica de los cuerpos colegiados que gobiernan nuestras instituciones; la financiación adecuada por parte de los gobiernos nacionales, que posibilite el desarrollo de proyectos con profunda responsabilidad social; el fortalecimiento de la libertad de caìtedra, de investigacioìn y de autogobierno institucional, sin ir en contra de las leyes nacionales y los principios y derechos universales. El ejercicio responsable de la autonomía frente a la sociedad exige la rendicioìn periódica de cuentas como expresión del compromiso con la calidad, la transparencia, la ética y el humanismo.

Lamentablemente, los rectores de universidades de América Latina y el Caribe hemos identificado que hoy la autonomía, cada vez más, se ve amenazada por factores externos a la universidad. El señor rector de la Universidad Estadual de Campinas, José Tadeu Jorge, quien ha sido presidente de la Unión durante los últimos 5 años, ha llamado la atención al respecto al afirmar que hoy en día hay más influencia de la economía que de la política pública en nuestras universidades.

Y es que la presión por la autofinanciación en las universidades públicas y, en consecuencia, la búsqueda de nuevos recursos mediante estrategias de negocio, ha provocado en algunos casos que las universidades públicas terminen cediendo su calidad y su crecimiento racional y natural por nuevas fuentes de financiación con compromisos específicos. La universidad pública debe estar completamente financiada por el Estado, pues sin esta condición la autonomía universitaria se ahoga en medio de las dinámicas del mercado.

En Córdoba hemos reafirmado que defender valores y construir un nuevo modelo que privilegie la educación como un bien social, supone no someterse al mercado ni a los requisitos de un modelo dirigido a los intereses privados. La UDUAL alerta sobre el riesgo de permear la autonomía universitaria bajo presión de los gobiernos, ya sea para seguir estrategias de mercado como mecanismo de autofinanciamiento o para atender clasificaciones que privilegian sólo el trabajo en algunas áreas del conocimiento. Las universidades, por su naturaleza humanista, no pueden renunciar a la cultura y al pensamiento en libertad que hoy reclaman apoyo y son parte constitutiva del conocimiento, en un sentido amplio. La filosofía no es prescindible sino fundamental para pensar el mundo, la técnica y la vida.

Bajo el marco de los proyectos desarrollados por la UDUAL, existe el compromiso férreo de las universidades de América Latina y el Caribe en “hacer de la autonomía universitaria una ruta de reflexión y memoria, pero también de proyectos de futuro”. Y desde la Universidad Nacional de Colombia, patrimonio de todos los colombianos, vislumbramos que, de la misma forma en la que se proclamó la autonomía hace ya casi un siglo desde la Reforma de Córdoba, la defensa actual de la autonomía es un elemento esencial para consolidar nuestra calidad y hacer de la excelencia un hábito.

Fuente: http://www.elespectador.com/opinion/autonomia-universitaria

Imagen: http://www.elmostrador.cl/noticias/pais/2016/11/01/autonomia-universitaria-y-universidad-publica/

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Historia hoy: Se celebra el Día del profesor universitario y fallece Nelson Rolihlahla Mandela

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Venezuela/05 de diciembre de 2016/Noticia al Día

Día del profesor universitario:Desde 1958 se celebra este día en conmemoración de la aprobación de la Ley de Universidades, por parte de la Junta de Gobierno provisional, presidida por el profesor universitario Edgar Sanabria. Con esta ley se reconoce la Autonomía Universitaria, reivindicación acción de gran significado y alcance para la Educación Superior en Venezuela. La Autonomía se concibe como condición indispensable para el desarrollo del pensamiento crítico. Con esta celebración el mundo universitario recuerda el Decreto ley N0. 458, mediante el cual la autonomía académica, administrativa y electoral de las universidades se hace realidad.

Día internacional de voluntario: Con el lema ¡viva los voluntarios! Se reconoce la labor de los voluntarios y voluntarias en todo el mundo, por lo que hacen por la paz y el desarrollo sostenible de la humanidad. Desde las Naciones Unidas se promociona la movilización de miles de voluntarios todos los anos en estrecha colaboración con asociados y gobiernos, para establecer programas que permitan el fomento, fortalecimiento y mantenimiento de voluntarios al servicio de las diferentes causas humanitarias.

05 de diciembre de 1792: nacimiento de Andrés de Santa Cruz Calahumana. En la actual ciudad de la Paz, Bolivia, nace quien fuera militar y político peruano-boliviano, independentista de gran trayectoria. Se le considera un peruano-boliviano de compromiso en sus luchas por la justicia social. Fue Presidente de la Junta de gobierno proindependentista; presidente del Perú en 1827; presidente de Bolivia entre 1829 y 1839 y Protector de la Confederación Perú-Bolivia.

05 de diciembre de 1813: Batalla de Araure. Históricamente esta batalla constituye una de las más significativas en el avance triunfal del ejército bolivariano en búsqueda de la independencia del yugo español. Las tropas bolivarianas estuvieron al mando de Simón Bolívar y Rafael Urdaneta; las realistas por el temido brigadier José Ceballos, Comandante de los ejércitos de Apure y Barlovento, que había logrado reunir en Araure, estado Portuguesa todo su contingente de guerra. .

Si bien Simón Bolívar con su ejército arriban a San Carlos el 27 de noviembre, el combate se inicia en la madrugada del día 05 de diciembre con una duración aproximada de seis (6) horas. El triunfo de los republicanos fue decisivo para frenar el avance realista hacia el centro del país, quienes debieron regresar a sus cuarteles.

Ante el triunfo Simón Bolívar al siguiente día se dirige a sus tropas “Vuestro valor ha ganado en medio del fuego, cuando os vi triunfar, le proclamé del Batallón Vencedor de Araure. Habéis quitado al enemigo banderas, que un momento fueron victoriosas; se ha ganado la famosa llamada invencible de Numancia”.

05 de diciembre de 1814: Batalla de Urica. En territorio del actual estado Anzoátegui se libra esta contienda militar que enfrenta un aproximado de 11.000 combatientes entre realistas comandados por José Tomás Boves republicanos al mando de José Félix Ribas y José Francisco Bermúdez. Si bien el triunfo fue para los realistas, el ejército republicano logra eliminar al líder realista José Tomás Boves.

Al parecer el revés republicano fue producto de los desacuerdos entre Ribas y Bermúdez, quienes no lograron ponerse de acuerdo en la forma de conducir la guerra; al final se impone el criterio de Ribas quien ordenó formar los escuadrones de caballería “rompe líneas”, cuyo objetivo era dar golpes decisivos a las filas enemigas. Las bajas en ambos contingentes fueron numerosas. Entre las republicanas se cuenta la del jurista Miguel José Sanz.

05 de diciembre de 1814: fallecimiento de Miguel José Sanz. En Urica, estado Anzoátegui fallece en la batalla de Urica, quien fuera uno de los intelectuales más destacados del país. Además, de jurista fue periodista, político e ideólogo de la independencia. Luego de la Capitulación de San Mateo debió emigrar; sin embargo al retorno del Libertador, Simón Bolívar en 1813 Sanz se incorporó de nuevo a la causa republicana. En julio de 1814, ante el avance decidido de los realistas en la búsqueda de Caracas, Sanz también huye a Oriente y llega a la isla de margarita. A solicitud del general José Félix Ribas, es nombrado consejero de guerra, volvió a Tierra Firme y murió el 5 de diciembre de aquel año en la batalla de Urica, donde fueron derrotadas las tropas republicanas.

05 de diciembre de 1814: fallecimiento de José Tomás Boves. En la batalla de Urica, significativa contienda militar para nuestras luchas independentistas, fallece quien fuera uno de los actores realistas de mayor significación. Militar de origen español, Boves se destaco como Comandante del ejército de Barlovento y caudillo de los llanos venezolanos. Todo indica que Boves es víctima de una lanza, al parecer dirigida por Zaraza

05 de diciembre de 1928: masacre de las bananeras. Este hecho ocurre en el Municipio de Ciénaga, Magdalena, Colombia, cerca de Santa Marta. Ante la huelga de los trabajadores de la compañía United Fruit Company, el presidente constitucional Miguel abadía Méndez ordena poner fin a la misma con la masacre en la que fallece un aproximado de 18000 trabajadores, que solicitaban mejores condiciones de trabajo.
Al parecer la nefasta decisión presidencial se explica en las amenazas de invadir a Colombia de parte del gobierno norteamericano, a través de sus marines; si el gobierno no actuaba en defensa de dicha empresa bananera. La United Fruit Company era una multinacional estadounidense que producía y comercializaba frutas tropicales cultivadas en América Latina, principalmente el banano.

05 de diciembre de 2013: fallecimiento de Nelson Rolihlahla Mandela. A la edad de 95 años fallece quien fuera una de las figuras más destacas en el mundo por sus luchas sociales a favor de la justicia y dignidad social de los pueblos; en particular Sudáfrica, victima histórica delApartheid. Nelson Mandela fue abogado, activista y filántropo.

Sus luchas sociales le valieron la prisión por más de 27 años y en 1994 se convierte en el primer presidente de color de su país entre 1994.

Fuente: http://noticiaaldia.com/2016/12/historia-hoy-se-celebra-el-dia-del-profesor-universitario-y-fallece-nelson-rolihlahla-mandela/

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