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Solidaridad con los y las maestras(os) de Michoacán, México

 

Los abajo firmantes, nos pronunciamos por la respuesta inmediata a los egresados normalistas del estado de Michoacán, para que sean contratados y se integren al servicio educativo nacional de México.

Apoyamos la manifestación que sostienen en la Plaza de la Constitución, en el Zócalo de la Ciudad de México y deseamos que salgan victoriosos en su lucha.

¡Aquí y ahora, con la Coordinadora!

¡Que viva la Sección XVIII de la CNTE, en Michoacán!

Mercedes Martínez (Federación de Maestros y Maestras de Puerto Rico, FMPR), Pedro Hernández (CNTE, Mexico), Luis Bonilla-Molina (Centro Internacional de Investigaciones Otras Voces en educación), Alfredo Velásquez (SUTEP, Perú), Laura Isabel Vargas (UNE, Ecuador), Fernando Abrego (ASOPROF, Panamá), David Lobâo (SINASEFE, Brasil), Eduardo González (MUD, Chile), Denis Solís (APSE, Costa Rica), Marc Casanova (USTEC, España), Vladimir Laura (CONMERB, Bolivia), Fernando Lázaro (CEIP-H, Argentina), Julieta Kusnir (EEUU), Nelva Reyes (CGTP, Panamá), Luis Bueno (Coordinación de sindicatos  universitarios, México), Eliana Laport FeNaPes, Uruguay), Yesid González (La Roja, Colombia), José Cambra (ASOPROF, Panamá), Richard Araujo (ASPOEP, Brasil), Luz Palomino (CII-OVE),

Puedes agregar tu firma en el siguiente enlace

http://chng.it/pLmjkBmYvj

 

 

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12 Agosto Colombia amanece de paro virtual (Entrevista)

OVE / 11 de agosto de 2020

Este miércoles 12 de agosto el magisterio colombiano realiza una acción de protesta en los formatos actuales. Será un paro virtual por los intentos del gobierno de ese país de ordenar el retorno a clases por grupos y bajo un modelo híbrido de enseñanza

 

Entrevistaremos a Martha Alfonso, Primera Vicepresidenta de FECODE, para que nos cuente los detalles de esta acción

 

 

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Chile: El desconocido rol de las y los profesores en la pandemia y el desprecio del Ministro de Educación

Por: Eduardo González Navarro/Dirigente Nacional Colegio de Profesores/as

Cabe preguntarse qué habría pasado con las y los niños en la circunstancia de la Pandemia de no haber sido por el aporte silencioso del profesorado.

Prácticamente sin ninguna orientación precisa, y sin preocuparse por los recursos necesarios, se obligó a los profesores a pasar de un sistema presencial a uno virtual.

Ese esfuerzo ha sido, sin duda, de toda la comunidad escolar cuyo pilar indiscutible fue la decisión de los docentes que no dejaron solos a sus estudiantes y colaboraron con la contención necesaria en una situación altamente estresante y desgastante.

Pero resulta del todo justo saludar a nuestros padres y apoderados y por cierto, a nuestro estudiantes.

En un sinnúmero de lugares a lo largo de todo el país, los profesores fueron impulsores y colaboradores no solo a la mantención del vínculo pedagógico sino que en las iniciativas solidarias que han intentado paliar las crecientes dificultades que, incluso, significó combatir el hambre que ha rondado a miles de hogares.

Desde el primer momento el gremio docente, ha apoyado un sinnúmero de ollas comunes, iniciativas solidarias y diversos tipos de apoyo para cubrir las necesidades inmediatas que el estado neoliberal no cubre.

El profesorado  ha sido otra “primera línea” en este proceso de contención y apoyo a sus estudiantes y sus familias, cuyo rol es comparable al que han jugado los valerosos funcionarios de la salud.

Los profesores son parte del pueblo y se funde con él en estas horas confusas y peligrosas.

Sin embargo, desde la comodidad del Ministerio de Educación, el titular de la cartera Sr. Figueroa, responde con el mayor de los desprecios a rol de los educadores.

El ninguneo con el que el señor Figueroa trata a los profesores ha sido el lenguaje típico de los poderosos en toda esta oscura época de dominio neoliberal.

Los educadores de Chile no buscan el reconocimiento fácil de las autoridades.

Su labor siempre se ha caracterizado por el inmenso y rara vez valorado amor por la docencia, el respeto por los niños y niñas, y su compromiso irreductible con sus muchas veces dura profesión.

Sin duda, como gremio, exigimos el respecto debido a un gremio que es uno de los mayores soportes en los que descansa la idea de país.

Pero nos conforta tener clara conciencia de nuestro rol de formadores de las nuevas y mejores personas, que tendrán un efecto ineludible en la construcción de un país mejor, más humano y respetuosos de sus habitantes y medio ambiente.

Desde siempre, como lo saben todos los educadores del país, el mayor y más emocionante recompensa, es esa que se expresa en la risa de un niño y una niña que crece feliz y seguro, en un territorio en que puedan caminar por calles limpias y libres, de camino a su escuela o de retorno a su casa.

Los prepotentes de todos los tiempos jamás tendrán la capacidad de entender algo tan simple y a la vez tan profundo.

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Por la inmediata reaparición de Carlos Lanz (Recolección de firmas)

El sábado 8 de agosto Carlos Lanz Rodríguez salió de su casa y aún no ha vuelto, hecho que denunció su familia y que ha movilizado al Gobierno y a las autoridades venezolanas así como a las organizaciones populares, sociales y educativas que están en su búsqueda desde entonces.
Carlos Lanz Rodríguez fue fundador del Movimiento Pedagógico Revolucionario en Venezuela, coordinador de la Constituyente Educativa realizada entre 1999 y 2001, creador del Programa Todas la Manos a la Siembra y protagonista central en la sanción de la Ley Orgánica de Educación de Venezuela. Querido y respetado por las comunidades educativas en Venezuela, Carlos Lanz Rodríguez se proyectó en el continente a través de su participación en la Alianza Bolivariana de los Pueblos (ALBA) en el capítulo educativo y su activa intervención en las Expediciones Simón Rodríguez realizadas en Venezuela y Argentina entre 2013 y 2015.
Nos solidarizamos y sumamos al reclamo de su familia y de su Pueblo esperando un pronto retorno, sano y salvo, a su hogar y a las responsabilidades que lo convocan en el campo de la educación.

Luis Bonilla-Molina, pedagogo crítico (Venezuela), Pablo Ímen, educador popular y cooperativista (Argentina), Maritza Loreto (Venezuela),  Mirna Sojo (Venezuela),  Atilio Borón, politólogo (Argentina), Edgard Isch, educador (Ecuador), Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA, Argentina), Marco Raúl Mejia, educador popular (Colombia), Fernando Ábrego, gremialista docente (Panamá), Oscar Jara, educador popular (Costa Rica), Fernando Lázaro, CEIP-H (Argentina), Luz Palomino, profesora  (Directora del Centro Internacional de Investigaciones Otras Voces en Educación), Karina Batthyany, Secretaria Ejecutiva de CLACSO, Cinthia Wanschelbaum, Presidenta Asociación de Graduados en Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Luján, CONICET (Argentina), José Cambra, profesor universitario (Panamá), Alfredo serrano Mancilla, Director Centro estratégico Latinoamericano de Geopolítica (CELAG), Pablo Vommaro, Investigador (CLACSO), Juan Carlos Junio, Director del Centro Cultural de la Cooperación Floral Gorini (Argentina),  Rogelio De Leonardi, Secretario General de la AMEP, la Rioja, y Secretario de Derechos Humanos de CTERA (Argentina), Daniel Libreros, profesor universitario (Colombia), Rose Mary Hernández, Foro Venezolano por el derecho a la educación, FOVEDE (Venezuela), Lourdez Urbáez (Sociedad Venezolana de Educación Comparada), Fernando Santana, educador popular (Argentina), Zuleika Matamoros, aporrea.org (Venezuela), Roberto López, profesor universitario (Venezuela), Stalin Pérez, dirigente sindical (Venezuela), Luciano Vasapollo, profesor y Red de los Comunistas (Italia),  Rita Martuffi Directora Centro de Estudio CESTES (Italia), siguen firmas

 

Puedes sumar tu firma ingresando al siguiente enlace:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvGPh4Avxg-ZVAYWVMW21wVh7E4C1g8werah6wchIRVA-QNA/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0

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VIDEO: La Federación de Maestros de Puerto Rico denuncia falta de medidas de bio seguridad para la vuelta a las aulas

OVE/ Entrevista

La presidenta de la Federación de Maestros y Maestras de Puertos Rico (FMPR) advierte sobre los enormes riesgos que conllevan para la salud de los y las docentes el llamado del gobierno de ese país, para que desde el próximo martes los docentes retornen a las escuelas y desde allí transmitan las clases virtuales.

 

 

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