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Argentina: Alumnos de 1° año de escuelas porteñas tendrán 10 días más de clases desde 2017.

America del Sur/ Agentina/22.11.2016/Autor y Fuente:http://www.novargentina.com/

El jefe de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Horacio Rodríguez Larreta, anunció que los alumnos de 1° año de las escuelas secundarias porteñas tendrán 10 días más de clases desde 2017, a raíz de la implementación de un curso para facilitar la transición desde la primaria con el objetivo de “mejorar la calidad educativa”.

“Una de las situaciones más traumáticas en la vida escolar de un chico es cuando pasa de la primaria a la secundaria”, sostuvo Rodríguez Larreta, y consignó que “en la Ciudad venimos haciendo evaluaciones hace ya cinco años, y lo que surge es que el primer año es la etapa en la que los chicos más dejan la escuela, justamente por este trauma que supone el cambio”.

La iniciativa del Ministerio de Educación porteño, que se realizará desde el 20 de febrero al 3 de marzo y será de asistencia obligatoria, busca fortalecer la equidad del sistema educativo y reforzar los contenidos de materias nodales como Lengua, Matemática y Metodología de Estudio.

Acompañado por el vicejefe de Gobierno, Diego Santilli, y la ministra de Educación,Soledad Acuña, el jefe de Gobierno destacó que la medida busca “acompañar” a los alumnos en el “cambio” que implica “pasar de una escuela primaria, más contenida, a una secundaria, que son más grandes y con más diversidad de temas”.

Además, Rodríguez Larreta inscribió esta iniciativa en el objetivo de “mejorar la calidad educativa”, con medidas como la Jornada Extendida para los alumnos de 6º y 7º de primaria y 1º y 2º de la secundaria, quienes “van a tener 9 horas más de clase por semana”, apuntó.

Por su parte, Santilli, consideró que “estos 10 días previos son muy importantes” porque ayudarán a los estudiantes a adquirir un “mecanismo pedagógico de aprendizaje en el primer año de un cambio de vida como es la secundaria”, por lo que agregó que “hay un paso gigantesco con lo ya anunciando en términos de las jornadas extendidas de clases”.

En tanto, Acuña indicó que “los profesores nos venían contando que siempre es más difícil esta etapa, porque los chicos, en primero y segundo año, se llevan más materias, desaprueban más, repiten y, después, terminan abandonando”.

Para desarrollar el curso, cada escuela designará a los docentes que estarán a cargo, y las clases de articulación tendrán lugar en la misma institución en la que los alumnos realizarán la secundaria.

Durante los 10 días de extensión, los estudiantes trabajarán con el apoyo de un cuadernillo por área, elaborados por especialistas y con actividades que relacionan los contenidos de las asignaturas con situaciones de la vida real y cotidiana.

Fuente: http://www.novargentina.com/nota.asp?n=2016_11_18&id=45533&id_tiponota=1

Imagen:http://www.novargentina.com/data/fotos2/bbx_352006568_clases.jpg

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South Africa: UWC Blazes Possibly Arson

South Africa/21 de Noviembre de 2016/Allafrica

Resumen: Se cree que dos incendios en la Universidad del Cabo Occidental (UWC) el viernes se iniciaron deliberadamente. Los bomberos estaban luchando contra las dos llamas, una en un área de conservación de la naturaleza y la segunda en el veld detrás del estadio del campus, el vocero de los bomberos de Ciudad del Cabo Theo Lane confirmó el viernes por la tarde.

Two fires at the University of the Western Cape (UWC) on Friday are believed to have been started deliberately.

Firefighters were battling the two blazes, one in a nature conservation area and the second in the veld behind the campus stadium, Cape Town fire services spokesperson Theo Lane confirmed on Friday afternoon.

Groups of students, as well as outsourced workers, were making their way around campus in a bid to mobilise others to join them, university spokesperson Luthando Tyhalibongo said.

Protesting students had also gathered at the university entrance, the main campus and at the residences.

Public order police were on the scene.

UWC #FeesMustFall leader Lukhanyo May distanced the movement from any destruction on campus, saying it is not behind the fires.

Victimisation

«We don’t condone violence. We have nothing to do with his. There are figures using our legitimate cause as a cover for their personal things,» he said.

Students and workers gathered on campus on Friday morning to discuss their support of security guards affected by the shutting down of the campus.

Many of those working for the campus security service provider were being victimised by their employer as they joined the students in their call for insourcing, May said.

«They have been summoned to their head office. But we have decided the company should come here to speak to them. The workers are being blamed for the shutdown, while we as students were responsible for it,» he said.

On Friday morning, their gatherings were disrupted by police who fired stun grenades at them without provocation, May insisted.

He reiterated that the movement had not been involved in violence of any kind, except when supporters were defending themselves against police.

 Tyhalibongo confirmed that the security service provider was involved in a dispute with its workers, but that the university had no part in the matter.

Earlier this week, UWC’s Centre for Innovative Educational and Communication Technology was set alight and gutted.

As the building burned on Tuesday, about 20 computers were also stolen from the Castinga Lab.

Free quality education

When exams commenced last Monday protesting students tried to stop shuttles transporting other students to exam venues.

Clashes broke out between police, campus security and students. A campus vehicle was overturned and graffiti was sprayed on buildings.

Protesters threw rocks during confrontations with police at student residences.

Last week, the education and residential services office was set alight, after it had been refurbished following an arson attack during protests in 2015.

In September, when a fresh wave of protests started, UWC students submitted a memorandum detailing their demands.

Top of the list was free quality black-centred education. They wanted all student debt to be cleared and registration and application fees to be scrapped.

Other concerns related to safety and the affordability of accommodation, study materials and clinics.

Insourcing of workers is also included in their demands.

Fuente: http://allafrica.com/stories/201611180850.html

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Educadores panameños confirman asistencia a Pedagogía 2017

Panamá/21 de Noviembre de 2016/Prensa Latina

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Reseña: “El País de la Biodiversidad” y “El Oro un tesoro del Ecuador”

Reseña: El Gobierno Municipal de Piñas presidido por el señor Jaime Granda Romero, con el afán de aportar en el mejoramiento de la calidad educativa del cantón, auspició el lanzamiento de dos importantes obras de singulares contenidos; uno titulado “El País de la Biodiversidad” de autoría del Biólogo Mario García Saltos y, el libro “El Oro un tesoro del Ecuador”, de autoría de la Dra. Martha Victoria Larrea.

Los actos se efectuaron en el salón de la ciudad “Haraldo Gallardo Añazco”, con la asistencia de autoridades, representantes institucionales, funcionarios municipales, medios de comunicación, docentes de las diferentes entidades educativas del cantón, ejecutivos de la Fundación JOCOTOCO y público en general, se realizó el lanzamiento oficial en la provincia de El Oro, del Libro “El País de la Biodiversidad”, con el aporte de su autor principal – Biólogo Mario García Saltos.

Este importante libro, es un texto de consulta imprescindible y actualizada, full color con más de 900 fotografías y cerca de 100 ilustraciones de excepcional calidad, que hace un recorrido apasionante por la biodiversidad del Ecuador, desde las profundidades de nuestros mares hasta las gélidas cumbres de Los Andes; se exploran todos los ecosistemas ecuatorianos para que los docentes de las escuelas y colegios donde quiera que se encuentren, puedan familiarizarse fácilmente con su entorno inmediato y motivar en sus aulas el cuidado y amor por el patrimonio que hemos heredado; la calidad y rigor científico están en toda la obra, lo que la convierte en una herramienta única y de gran utilidad, que cuenta con el aval del Ministerio del Ambiente del Ecuador y mereció la aprobación del Distrito Educativo Zonal 07D04.

En el acto, el autor describió su accionar investigativo para la realización de la obra y el Ornitólogo Francisco Sornoza – Presidente Ejecutivo de la Fundación JOCOTOCO presentó el tema “biodiversidad en nuestra provincia”, organismo internacional al que expresamos nuestra gratitud por el auspicio y colaboración que hizo posible este acontecimiento cultural. Al finalizar el evento, por cortesía del autor se procedió a la entrega de los libros a los docentes que imparten las asignaturas de Ciencias Naturales y Estudios Sociales de todas las instituciones educativas del cantón y a los representantes de los medios de comunicación para su respectiva difusión.

La segunda obra de similar importancia es la denominada “El Oro un Tesoro del Ecuador” de autoría de la Dra. Martha Victoria Larrea, fue presentando a la sociedad el miércoles 16 de noviembre, mediante la coordinación del Ing. Fabricio Cuenca Velasco, concejal del cantón, donde se cumplió con el lanzamiento de este documento que servirá como fuente de consulta para propios y visitantes, y un material informativo para la colectividad nacional e internacional.

El Libro “El Oro un Tesoro del Ecuador”, consta de 64 páginas en papel couche a full color, mismo que contiene información y fotografías de aspectos turísticos y gastronómicos; culturas y tradiciones de los principales íconos de cada cantón orense, en el caso de Piñas, son doce

páginas que comprenden datos históricos, geográficos y culturales, que coadyuvarán a incrementar acervo formativo de los estudiantes y personas en general. En el acto la Dra. Larrea narró las generalidades del contenido de la obra y la potencialidad que se brinda a los cantones participantes; a quien se le entregó un presente con un distintivo típico del cantón, y se le expresó el agradecimiento con la intervención de la Presidenta de la Casa de la Cultura – Núcleo Piñas.

Los dos manuales quedan a la disposición para cualquier consulta o investigación en Biblioteca Municipal, (planta alta del Palacio Municipal), de lunes a viernes de 08h00 a 12h00 y de 13h00 a 17h00.

Fuente: http://www.diariopinion.com/cantonal/verArticulo.php?id=948583

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Bolivia: Programa educativo alfabetiza a 700 personas

Bolivia/17 noviembre 2016/Fuente: FM Bolivia

El programa de alfabetización “Yo sí puedo”, que ejecuta la Dirección Departamental de Educación junto con el Gobierno Municipal de La Guardia, graduó el viernes a más de 700 personas, la mayoría adultos mayores, que ahora pueden leer y escribir.

La Guardia es el municipio que tiene más personas inscritas en este programa, que cuenta con el apoyo de docentes que dedican sus horas libres para alfabetizar a personas de diferentes comunidades interesadas en aprender a leer y a escribir.

Los graduados son de Basilio, Totorales, San José, El Carmen, Km 9 y de otras localidades que comprende La Guardia.

Un ejemplo, de esfuerzo y superación es Rocío Méndez, una persona con discapacidad de Basilio. Con el apoyo de su profesora, Iris Rioja, ella aprendió a escribir y a tejer con el pie.

Rocío dijo estar feliz, pues encontró en este programa un motivo importante para no rendirse ante la vida pese a sus limitaciones. Rocío seguirá con el programa y recibirá el apoyo del municipio guardieño, que a través de su Secretaría de Desarrollo Humano viene impulsando políticas y proyectos sociales

Según el viceministro de Educación Alternativa y Especial, Noel Aguirre, en los últimos ocho años se alfabetizó a un millón de personas en el país.

“Desde 2006, comenzamos con esta tarea y eso logró que ahora mejoremos la tasa de alfabetización y nos posesionemos, a nivel latinoamericano, en cuarto lugar”, sostuvo la autoridad. En tasa de analfabetismo, Bolivia se encuentra debajo de Uruguay, Argentina y Cuba, y por encima de Brasil, Perú, Colombia, Chile, Venezuela y otros países.

Según el Censo de Población y Vivienda, en 2001 Bolivia tenía una tasa de analfabetismo de 13,28%. En 2008, tras el programa de alfabetización que implementó el Gobierno de Evo Morales, el índice se redujo a 3,7%. Por ello, lo que la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) declaró al territorio nacional libre de analfabetismo.

Empero, esa cifra aumentó para 2012, ya que el censo registró a 346.340 analfabetos en el país, lo que equivale a 5,02% de la población boliviana.

Fuente:http://fmbolivia.com.bo/programa-educativo-alfabetiza-700-personas

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Guatemala: Un pueblo indígena cambia las bolsas de plástico por hojas de plátano

Guatemala/17 noviembre 2016/Fuente: Ecoportal

En un pequeño pueblo de Guatemala, miembros de una comunidad originaria han dejado de usar bolsas plásticas y en su lugar han vuelto a usar hojas de plátanos, el Intendente del pueblo apoya la iniciativa y prohibió en la localidad el uso de bolsas plásticas que contaminan el medio ambiente.

Un pequeño pueblo de Guatemala da un ejemplo para todo el mundo. En San Pedro La Laguna, donde viven del turismo, las comunidades indígenas que forman esta sociedad han decidido cambiar las bolsas de plástico por hojas de plátano. La municipalidad apoya la iniciativa y desde este año está penado dar bolsas plásticas.

Históricamente las hojas de plátano fueron para esta región la única forma de trasladar provisiones o para ser usadas como plato para comer. La vieja tradición ancestral hoy vuelve a cobrar vida. El plástico ha contaminado el agua y la costa del Lago Atlitlán, el recurso natural que es el centro de las atracciones turísticas del pueblo.

El alcalde de la pequeña localidad, Mauricio Méndez, quiero erradicar el plástico este año de su territorio, que vive del turismo pero que ha visto cómo esta actividad ha modificado el medio ambiente, fundamentalmente porque todos los productos que se venden en la feria que rodea al lago son entregados en bolsas plásticas.

La mayoría de la población son miembros de la etnia tzutujil que han decidido recuperar su tradición para ayudar a cuidar el medio ambiente de pueblo. “Las hojas de plátano sirven igual que las bolsas y no contaminan nuestro lago. Los clientes ya las piden, así vamos a ser todos más felices”, comenta un carnicero. Una artesana originaria sostiene que aún hay algunos que usan bolsas de plástico, pero que entre todos hacen fuerza para que dejen de usarlas y entreguen sus productos en bolsas de plátano porque “son mejores para el medio ambiente”

Fuente: http://www.ecoportal.net/Eco-Noticias/Un-pueblo-indigena-cambia-las-bolsas-de-plastico-por-hojas-de-platano

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España: Alonso reclamará un decreto ley al ministro de Educación para paralizar las reválidas

España / www.lainformacion.com / 16 de Noviembre de 2016

El consejero de Educación del Gobierno asturiano, Genaro Alonso, ha anunciado que reclamará al ministro de Educación, Íñigo Méndez de Vigo, la promulgación de un decreto ley para paralizar todas las reválidas incluidas en la Ley de la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce), tanto si tienen efectos académicos como si no.

Así lo ha anunciado en declaraciones a los medios, antes de asistir a la toma en consideración, en el Congreso de los Diputados, de la proposición de Ley presentada por el PSOE para suspender el calendario de implantación de la Lomce.

Ha explicado Alonso que ha querido visibilizar su oposición al la Lomce y también ha anunciado que exigirá al ministro, en la próxima reunión de la Sectorial de Educación, el día 28, la promulgación de un decreto ley que paralice todas las reválidas con efecto académico y sin él.

En opinión de Alonso la toma en consideración de este martes es un primera paso y «posteriormente habrá que seguir negociando en la línea de una paralización total de las reválidas, y a partir de ahí un pacto educativo».

Ha insisito el ministro en que las reválidas no convienen al sistema educativo porque «suponen una penalización para alumnos que quedan fuera del sistema sin ningún título y no añade nada nuevo».

Fuente: http://www.lainformacion.com/educacion/Alonso-reclamara-Educacion-paralizar-revalidas_0_972204337.html

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