México: Maestros de educación física de Chiapas se oponen a cambio de régimen laboral

Por: Laura Poy Solano

Señalan que a pesar de que cuentan con una contratación de base, la autoridad local pretende pagarles sólo las horas frente a grupo

Maestros de educación física de la sección 40 de Chiapas denunciaron que pese a tener una contratación de base por 22 horas semanales, la autoridad educativa local pretende aplicar una descompactación para pagar únicamente las horas frente a grupo.

Se trata, explicaron, de una medida sustentada en la Ley Usicamm (Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros) y su puesta en marcha en todos los estados, sin considerar las necesidades específicas en las escuelas. En Chiapas somos los maestros de educación física quienes realizamos en los planteles estatales la formación y preparación de escoltas, bandas de guerra, tablas de gimnasia, competencias deportivas y culturales.

En entrevista con La Jornada, los profesores Edith Herrera, José Roberto Álvarez y Jaime Zamora llamaron a la secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya, y a la titular de la unidad de Usicamm, Adela Piña, para que nos escuchen, porque no sólo cuidamos el cuerpo y la activación física de nuestros alumnos, también su salud emocional.

Indicaron que desde febrero pasado buscamos establecer una mesa de diálogo con la secretaria de Educación en Chiapas, Rosa Aidé Domínguez Ochoa, y con el coordinador del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros en la entidad, Alonso Ramos Balboa, pero no hemos tenido ninguna respuesta, pese a que la decisión que busca aplicar la autoridad educativa afectará a más de mil educadores en todo el estado.

Imposible trasladarse a dos o tres planteles

Los profesores señalaron que la secretaría de Educación y la coordinación de Usicamm en el estado pretenden que todos los profesores de educación física laboremos las 22 horas frente a grupo, lo que obligaría a la mayoría a renunciar a la mitad de su jornada laboral, pues por las condiciones geográficas del estado es imposible desplazarse a dos o tres escuelas, porque los planteles estatales son muchos menos que los centros escolares federales.

Jaime Zamora, profesor de educación física en una escuela de prescolar de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, indicó que las autoridades que diseñan estas medidas no consideran que nuestra labor no sólo es cuidar la parte física de nuestros alumnos. Las actividades culturales y lúdicas forman parte de nuestro quehacer cotidiano en las escuelas, y si se aplica la descompactación de horas, se condena a la desaparición de las actividades que construyen comunidad, y que no sólo cuentan las horas frente a grupo.

Fuente de la información: https://www.jornada.com.mx

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Gobierno peruano oficializa contratación de maestros “rompehuelgas”

América del Sur/Perú/10 Septiembre 2017/Fuente: Fuentes: El Comercio; Andina; Expreso./Autor:KARINA MARTÍN

Ante las protestas de maestros que lleva más de 60 días, el gobierno peruano autorizó el decreto que establece como medida extraordinaria, la contratación de nuevos docentes para el restablecimiento del servicio educativo.

El Ministerio de Educación (Minedu) será quien contrate directamente a maestros suplentes, así como a nuevos docentes para enfrentar la huelga y continuar ofreciendo el servicio educativo.

“Esta semana empezaría el proceso de contratación, tenemos profesores que por orden meritocrático no han sido contratados y tenemos un listado y empezaríamos con ellos”, informó la ministra de Educación, Marilú Martens.

La medida que será ejecutada tanto por el Gobierno Nacional como regional ahora deberá aprobar un plan de recuperación de horas efectivas, así como su implementación en los colegios de su jurisdicción en un plazo no mayor a 48 horas que iniciaron el pasado martes 29 de agosto.

La decisión del gobierno peruano se da tras la huelga de maestros que lleva ya más de 60 días, lo que ha presionado a la administración de Pedro Pablo Kuczynski.

Los docentes exigen el aumento de los sueldos a base de 4.000 soles (unos USD $1.234), que se destine el 10 % del PIB a Educación y que se derogue la Ley Magisterial que establece evaluaciones que puede llegar a despidos si el profesor no supera dos capacitacion.

Son al menos 3,5 millones de estudiantes de primaria y secundaria de escuelas públicas de Perú que están en riesgo de perder el año por la prolongada huelga.

Por su parte, Kuczynski ha señalado que está cumpliendo con lo prometido en su campaña, que era subir el salario de los docentes.

Asimismo, recordó que la evaluación a los docentes es solo para verificar que el profesor sabe expresarse bien, que tiene empatía con los estudiantes y que interactúa correctamente con ellos.

Fuente de la noticia:https://es.panampost.com/karina-martin/2017/08/30/gobierno-peru-contratara-maestros/

Fuente de la imagen: https://es.panampost.com/wp-content/uploads/Gobierno-peruano-autoriza-medida-extraordinaria-sobre-contratacion-de-nuevos-do

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Kenia: Government to hire 5,000 new teachers

Kenia / 07 de junio de 2017 / Por: OUMA WANZALA / Fuente: http://www.nation.co.ke/

The Teachers Service Commission (TSC) has announced the recruitment of 5,000 new teachers across the country to address a shortage of 87,000 tutors.

Chief executive officer Nancy Macharia said 2,205 teachers will be deployed in primary schools while 2,795 teachers will be sent to secondary schools and tertiary institutions.

“Interested candidates should submit their applications to county directors of education for primary schools and boards of management for post primary institutions not later than June 14,” Mrs Macharia said in an advert.

She said eligible candidates must be Kenyan citizens, aged 45 years and below, registered with TSC and must have original professional and academic certificates.

Mrs Macharia said applicants for posts in primary schools must be holders of a P1 certificate and should apply to the TSC county director where there is a vacancy, attaching relevant documents.

APPLY A FRESH

“The application should be submitted through the respective TSC sub county directors. Those who had applied earlier and were unsuccessful must apply afresh since a new merit list for 2017/2018 financial year will be generated,” said the CEO.

She said successful candidates will be deployed to any part of the country and not necessary in the county they will be recruited in.

Those applying for jobs in post primary institutions must be holders of a diploma in education and should apply to school boards of management attaching relevant documents.

“TSC will only deal with its county selection panel and boards of management in this exercise. Individual applications to the Commission will not be considered,” said Mrs Macharia, adding that the Commission is an equal opportunity employer.

EMPLOYMENT FORMS

“Successful candidates must not fill employment forms in more than one station as it will lead to disqualification.”

The Commission cautioned Kenyans against fraudsters who may want to extort money from unsuspecting persons purporting to assist them in the recruitment.

The Commission was allocated Sh2 billion for the exercise in the financial year starting July but teachers’ union leaders had demanded employment of more than 90,000 teachers.

TSC currently has 305,000 teachers on its payroll with a budget of about Sh200 billion annually. It has been replacing teachers who exit the service through natural attrition on quarterly basis and last year 5,000 were recruited.

Kenya National Union of Teachers secretary-general Wilson Sossion and Kenya Union of Post Primary education chairman chairman Omboko Milemba said more teachers ought to be recruited to guarantee quality education.

FREE EDUCATION

“People are talking of free education and that can only be achieved if we hire enough teachers,” said Mr Sossion.

A survey by Twaweza East Africa, released last week, revealed that majority of Kenyans believe that recruitment of more teachers is important, followed by improvement of infrastructure.

The government has committed to improve working conditions for teachers and is set to implement a new collective bargaining agreement from next month.

Last week, Education Cabinet Secretary Fred Matiang’i called on teachers to work towards improving learning outcomes, regretting that the country was doing poorly.

PERFORMANCE

The CBA puts emphasis on performance of teachers; they will be promoted on the basis of their performance and not necessarily experience.

“In recognition of the fundamental shift in policy in public employment and with a view to promote, enhance and maintain high performance standards in the teaching service, parties hereby agree to ensure continuous professional development and annual performance evaluation system,” the CBA says.

Fuente noticia: http://www.nation.co.ke/news/education/Government-to-hire-5-000-new-teachers/2643604-3956772-11rv9a3/index.html

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España: Grave crisis en la delegación de Educación por los contratos «a dedo»

Europa/España/09 Octubre 2016/Fuente.abcdesevilla /Autor:MERCEDES BENÍTEZ

El escándalo de las contrataciones a dedo ha abierto una profunda crisis en la delegación provincial de Educación que en las últimas horas ha destituido a tres altos cargos por las irregularidades en esos contratos y ha tenido que abrir expediente disciplinario a varios de ellos. Ayer, después de que se conociera la fulminante destitución de los tres responsables de los puestos de libre designación, la Consejería de Educación, admitió que ha abierto expediente disciplinario a los destituidos aunque se limitaba a asegurar que los expedientes se producían «por no aplicar la normativa».

Los altos cargos afectados por estas destituciones son la jefa de Ordenación Educativa, Carmen Liébana y el jefe de Recursos Humanos, Luis Sanchís, mientras que el tercer afectado es el jefe de Inspección de Sevilla, Alberto Moreno, y padre de Anaís Moreno, la joven que se benefició de un contrato presuntamente irregular en un centro educativo del Polígono Sur.

Ayer la consejera de Educación, Adelaida de la Calle, que se vio obligada a abrir una investigación interna en julio y se comprometió en el Parlamento a depurar responsabilidades, dijo que «ha habido algún tipo de no aplicación en la normativa y eso merece abrir un expediente disciplinario». De la Calle, que visitó una escuela infantil en Osuna, afirmó que se ha actuado «rápidamente» en el momento que ha tenido la información reservada y por ello ha abierto expediente disciplinario a estas tres personas. Esa investigación «concluirá si ha habido error o no». Sin embargo, la consejera no reveló mas datos al respecto asegurando que las conclusiones de ese expediente tardaran. «Las dos personas que van a ser sometidas a expediente disciplinario son las dos que se ha tomado la decisión de que deben ser cesadas», dijo.

Unas explicaciones muy parcas para unos hechos que han abierto una profunda crisis en la delegación de Sevilla cuya titular, Francisca Aparicio, se ha quedado prácticamente sola y sin equipo después de las últimas destituciones que se suman a la del que fuera secretario general, Francisco Díaz. Este último dejó el cargo unos días después de negarse a firmar un informe encargado por la delegación parar dar apariencia de legalidad a esas contrataciones, entre ellas las de la hija de Moreno.

El PPy Podemos pidieron la destitución fulminante de la delegada provincial, Francisca Aparicio, como principal responsable e insistieron en que la consejera de Educación debe dar explicaciones en el Parlamento y dar a conocer los resultados de esa investigación. Según la diputada del PP, Patricia del Pozo, «es inadmisible que no dimita la responsable de la delegación tras ese escanda y cuando se ha quedado sin sus cuatro jefaturas de servicio y sin el secretario general.

Fuente de la noticia: http://sevilla.abc.es/sevilla/sevi-grave-crisis-delegacion-educacion-contratos-dedo-201610080753_noticia.html

Fuente de la imagen:http://sevilla.abc.es/media/sevilla/2016/10/08/s/aparicio-crisis-educacion-k1nF–620×349@abc.jpg

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México: Inicia contratación de personal docente para educación básica

Chihuahua / 17 de agosto de 2016 / Por: Dulce Rodríguez / Fuente: http://entrelineas.com.mx/

La Coordinación Estatal del Servicio Profesional Docente de la Secretaría de Educación Cultura y Deporte, en conjunto con Servicios Educativos del Estado de Chihuahua, realizará del lunes 15 al viernes 19 de agosto el proceso de asignación de plazas vacantes en Educación Básica para los subsistemas federal y estatal.

Lo anterior, con el objetivo de garantizar la transparencia del proceso de asignación de cargos, con efecto a partir del 16 de agosto de 2016, y de conformidad con las listas de prelación ordenas por el nivel educativo, tipo de servicio, modalidad y sostenimiento, formuladas a partir de los resultados del proceso.

En los salones Cerro Grande y Cerro Coronel del Hotel Sicomoro se realizará durante esta semana la asignación de plazas para los nuevos docentes que impartirán clases en los diversos centros educativos del Estado de Chihuahua.

Durante el evento, el Director Ejecutivo de SEECH, Diógenes Bustamante Vela, expresó una felicitación a las y los nuevos maestros, quienes lograron obtener un lugar y se presentarán a trabajar en los planteles escolares el próximo 22 de agosto.

En su discurso, destacó la importancia del servicio docente que se debe ofrecer a los niños y niñas en la Educación Básica, ya que con excelente actitud, voluntad, esfuerzo y entrega, los maestros y maestras forman el cambio.

Para este nuevo ciclo escolar 2016-2017 se ofertaron 477 plazas vacantes para maestros y maestras en Educación Primaria de ambos subsistemas, en el caso del nivel Preescolar se destinaron 33 plazas vacantes.

Asimismo, para Educación Especial se consignaron 25 plazas vacantes, para docentes en Educación Física serán 18 lugares y para Educación Indígena 25 espacios.

Para Misiones Culturales Rurales se ofertaron 15 espacios físicos para maestros de taller, mientras que para la asignatura de Educación Básica para Adultos de Secundaria fueron 7 espacios.

Dentro de este periodo de asignación de espacios ofertados, también se tuvieron plazas para maestros de Secundaria, quienes también se integrarán al sistema educativo en los diversos planteles del estado, según las plazas convocadas en cada asignatura que ofrece Educación Media y Terminal en ambos subsistemas, en los planteles de Secundaria Técnica, Estatal, Federal, y Telesecundaria.

En este proceso de asignación de lugares para las y los nuevos maestros, se contó con la presencia de personal de las Secciones 8 y 42 del SNTE, así como personal de la Secretaría de Hacienda, con el fin de que el proceso se llevara con total transparencia y legalidad.

La contratación de los nuevos profesores y profesoras del Subsistema Estatal se realizará en las instalaciones del Servicio Profesional Docente, ubicado en la calle Luis Echeverría #205 de la colonia Unidad Presidentes.

Mientras que en el Subsistema Federal la contratación de docentes se efectuará en las oficinas de SEECH, ubicadas en la avenida Antonio de Montes #4700, en la colonia Panamericana.

Fuente noticia: http://entrelineas.com.mx/local/inicia-contratacion-de-personal-docente-para-educacion-basica/

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Argentina: Convocan a postular docentes para el «Camino de la Educación»

Argentina/05 de agosto de 2016/www.ellitoral.com/Por:Redacción de El Litoral

Cada escuela podrá sugerir un referente que se destaque por su trayectoria y su labor desde el punto de vista de la educación y que pertenezca a la región educativa donde está emplazado el establecimiento que eleva la propuesta.

El Ministerio de Educación convoca nuevamente a las escuelas de la provincia a proponer referentes de la educación santafesina -actuales o históricos-, para rendirles homenaje en septiembre, con motivo de la celebración del Día del Maestro, y continuar con el trazado del “Camino de la educación santafesina”. La inscripción se realizará hasta el 5 de agosto.

Esta iniciativa del gobierno provincial dio comienzos en 2013 y busca reconocer a aquellos maestros que a través de la historia han realizado un valioso aporte en la construcción de la educación de Santa Fe, o lo siguen haciendo en el caso de los referentes que aún están en actividad.

“El objetivo es visibilizar el proceso de construcción que ha tenido y tiene la educación en la provincia a través de sus referentes. Tenemos docentes con trayectorias tan ricas como las hermanas Cossettini, César Oxley, Rosita Ziperovich, por nombrar sólo a algunos. Queremos darle impulso y fuerza a expresiones educativas que trabajan con compromiso e innovación”, destacó Susana Buzzo, directora provincial de Bienestar Docente.

Cada escuela podrá sugerir un referente que se destaque por su trayectoria y su labor desde el punto de vista de la educación y que pertenezca a la región educativa donde está emplazado el establecimiento que eleva la propuesta. El referente puede ser una persona, actualmente activa en el sistema educativo provincial o que se haya desempeñado, en el pasado, en el campo de la docencia y la educación.

Podrán participar personal de las escuelas (directivos y docentes), padres y la comunidad educativa que podrán acercarse también a la institución para poder brindar su recomendación. A cada referente propuesto debe poder asociarse una escuela, ya sea porque haya estudiado o trabajado en ella o porque sus acciones hayan tenido un impacto directo en esa comunidad educativa.

El referente puede pertenecer a cualquier nivel y modalidad educativa, de gestión oficial y privada. Cada escuela deberá completar y enviar el formulario de postulación.

“Luego, esos maestros referenciados, con sus currículums, son recibidos en Internet y un jurado conformado por docentes destacados del centro-norte provincial, eligirá uno por región educativa, es decir, nueve en total. Igual, todos los postulados serán reconocidos en una ceremonia”, indicó Buzzo, quien señaló que cada año tienen alrededor de 100 docentes nominados.

Tomado de: http://www.ellitoral.com/index.php/id_um/134109-convocan-a-postular-docentes-para-el-camino-de-la-educacion-pueden-ser-actuales-o-historicos

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Finlandia: Universidad De Helsinki Ha Recortado 371 Puestos

Viernes, 27 de Mayo, el año 2016 12:02:26 AM

Resumen: La Universidad de Helsinki ha recortado 371 puestos de trabajo, que es menos de lo estimado previamente. En enero, la estimación al final de las negociaciones El código de terminación fue que 570 puestos de trabajo. En un comunicado, la universidad confirmó que se había puesto fin a los contratos de 371 trabajadores. La universidad el jueves anunció que había completado los despidos. 48 de los empleados despedidos afectados posiciones de enseñanza y de investigación, y el otro 323 eran personal no académico. Además, a finales del próximo año, habrá más de 200 posiciones vacantes por jubilaciones, de las cuales 60 son puestos docentes y de investigación. Algunos miembros del personal han renunciado también en las negociaciones de terminación de código. Además, se reducirá el número de puestos temporales. La Universidad estima que sus niveles de personal disminuirán en 2020 a cerca de un millar. Se espera que las reducciones de salvar la universidad cerca de 47 millones de euros. Los despidos fueron como consecuencia de los recortes en educación del gobierno.

 

The University of Helsinki has cut 371 jobs, which is less than previously estimated. In January, the estimation at the end of the codetermination negotiations was that 570 jobs were to be shed.

In a statement, the university confirmed that it had terminated the contracts of 371 workers.

The university announced on Thursday that it had completed the layoffs. 48 of the terminated employees affected teaching and research positions, and the other 323 were non-academic staff.

In addition, by the end of next year, there will be more than 200 positions vacated through retirements, of which 60 are teaching and research positions.

Some staff has also resigned after the codetermination negotiations. In addition, the number of temporary positions will be reduced.

The University estimates that its staff levels will decrease by 2020 to about one thousand. The reductions are expected to save the university about 47 million euros.

The redundancies were as a result of the government’s education cuts.

Fuente: http://www.finlandtimes.fi/education/2016/05/27/27390/Helsinki-University-axes-371-employees

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