Page 228 of 389
1 226 227 228 229 230 389

Reino Unido: Menos programas de educación sexual… y menos embarazos adolescentes

Reino Unido/06 julio 2017/Fuente: La Gaceta

Para alcanzar esta conclusión, los investigadores han analizado los datos de embarazos entre adolescentes antes y después de que la reducción del gasto en las mentadas partidas tuviese lugar.

Un estudio publicado en la revista universitaria de Nottingham ha revelado que los embarazos entre las adolescentes han disminuido en Reino Unido tras la aplicación de recortes a las partidas dirigidas a educación sexual y control de la natalidad. Para alcanzar esta conclusión, los investigadores – dirigidos por David Paton, de la Universidad de Nottingham – han analizado los datos de embarazos entre adolescentes antes y después de que la reducción del gasto en las mentadas partidas tuviese lugar.

Como se recoge en el mismo estudio, el propósito de los investigadores era ‘examinar el impacto de las reducciones de gasto local en objetivo de salud pública concreto: reducir las tasas de embarazos adolescentes’. Guiados por este objetivo, el equipo encabezado por Paton se sirvió, durante el período de investigación, de las estadísticas de 149 municipios entre 2009 y 2014. El resultado ha sido el ya mencionado: el descubrimiento de que, tras los recortes en educación sexual, las tasas de embarazos juveniles se redujeron un 42,6% (justo lo opuesto de lo que vaticinaban los detractores de los recortes).

‘Contrariamente a las predicciones hechas en el momento de los recortes, las estimaciones existentes no aportan ninguna evidencia de que las áreas que disminuyeron su gasto sean las que han vivido un ligero incremento de los embarazos juveniles. Al contrario, los recortes en el gasto van asociados a reducciones en las tasas de estos embarazos’, asegura este informe, que desmonta uno de los pilares sobre los que se asienta el endeble edificio progresista. No en vano, tal y como señala Life Site News, una de las grandes reivindicaciones de la izquierda británica durante décadas ha sido la de que los embarazos adolescentes disminuirían si se incrementasen los gastos en educación sexual.

El estudio dirigido por David Paton concluye, en este sentido, que los proyectos de educación sexual aumentan el número de gestaciones juveniles, así como cuestiona la efectividad de los programas de control de la natalidad: ‘El gasto en proyectos relacionados con los embarazos adolescentes puede ser incluso contraproducente. (…) El control de natalidad puede reducir el riesgo de embarazo en actos sexual que se habrían producido en cualquier caso, pero puede incrementar el riesgo entre los adolescentes inducidos por un más fácil acceso a métodos anticonceptivos’.

Este estudio confirma los datos aportados en 2009 por la Unidad de Embarazos Adolescentes (‘Teenage Pregnancy Unit’).

Normalizan la actividad sexual

El estudio dirigido por David Paton ha sido acogido con exigua sorpresa entre las organizaciones provida británicas. De este modo, Scott Phelps, de la ‘Abstinence and Marriage Education Partnership’, ha asegurado, en declaraciones a Life Site News, que la educación sexual no hace sino normalizar el sexo entre los adolescentes: ‘Los programas de educación sexual sirven para normalizar la actividad sexual entre adolescentes y jóvenes no casados’.

En esta línea, Phelps ha manifestado que los programas de educación sexual descartan la opción de mantener el celibato hasta el matrimonio: ‘Estos programas fallan a la hora de presentar la abstinencia hasta el matrimonio como opción. Como resultado, incrementan el riesgo de embarazos adolescentes, como se ha visto recientemente en Estados Unidos’.

El director del ‘Family Education Trust’, Norman Wells, ha ido más allá y ha asegurado, también en declaraciones a Life Site News, que los programas de educación sexual podrían estar ligados al incremento del tráfico de personas y de los abusos de menores. ‘Ciertas imperfecciones en actitudes profesionales hacia actividades sexuales de menores han contribuido a la explotación y al abuso’, ha asegurado.

Alguna publicidad valiente y la ayuda desinteresada de muchos lectores como tú han hecho posible esta noticia. Conoces nuestra línea editorial, a contracorriente de la ideología dominante y desacomplejadamente comprometida con la dignidad humana, la unidad de España y la identidad de Europa. No es fácil ni es barato sostener un medio de comunicación que beba de estos postulados, siempre contra los más poderosos. Por eso te pedimos que nos ayudes con una aportación, que formes parte de nuestro proyecto, que ayudes a que sigamos incordiando al Poder. Puedes hacerlo de varias maneras, infórmate aquí.

Fuente: https://gaceta.es/civilizacion/los-embarazos-juveniles-descienden-reino-unido-tras-recorte-programas-educacion-sexual-20170705-0650/

 

Comparte este contenido:

Venezuela: Más de un millón de niños y jóvenes promovidos entre primaria y secundaria durante año escolar 2016-2017

Venezuela/03 julio 2017/Fuente: RNV

El presidente de la República, Nicolás Maduro, informó este viernes que en el año 2017 más de 500 mil estudiantes de sexto grado se gradúan.

“Este año con sabotaje, guerra económica y guarimba se están graduando de sexto grado 526 mil 855 niños y niñas de nuestra amada Venezuela. La educación inicial y la educación primaria deben seguir consolidándose en calidad, en escolaridad”

Asimismo el presidente Maduro, informó que más de 400 mil bachilleres se han graduado en el presente año escolar.

“En educación secundaria se están graduando 477 mil 84 nuevos bachilleres de la República Bolivariana de Venezuela (…) Más de un millón promovidos entre primaria y secundaria”

El Jefe de Estado reconoció el esfuerzo de los padres y representantes por el avance de la niñez y la juventud del país. Además hizo un llamado a la población escolara para que en cada escuela exista un conuco escolar para que los niños conozcan desde pequeño la importancia de la tierra y la agricultura.

A su vez el Primer Mandatario Nacional, Nicolás Maduro aseguró que todo el esfuerzo desplegado en el ámbito educativo forma parte fundamental de la construcción de la Venezuela potencia.

 

Fuente: http://rnv.gob.ve/mas-de-un-millon-de-ninos-y-jovenes-promovidos-entre-primaria-y-secundaria-durante-ano-escolar-2016-2017/

Comparte este contenido:

Colombia: Esta semana se reinician las clases en todo el país tras paro de maestros

Colombia/03 julio 2017/Fuente: Caracol Radio

Hasta la semana pasada, 30 de las 95 secretarías de educación del país habían retomado labores académicas.

Entre el 4 y 11 de julio se espera que todos los colegios públicos del país reinicien sus labores académicas, tras el paro de docentes que duró 37 días.

No obstante, de acuerdo con el Ministerio de Educación, entre la semana del 20 y 27 de junio ya se habían retomado clases en Amazonas, Atlántico, Barranquilla, Buenaventura, Cesar, Chocó, Ciénaga, Córdoba, Florencia, Jamundí, La Guajira, Lorica, Magdalena, Maicao, Malambo, Meta, Montería, Nariño, Palmira, Quibdó, Riohacha, Sahagún, Santa Marta, Sincelejo, Sogamoso, Soledad, Sucre, Uribia, Valledupar y Bolívar.

En cuanto a las propuestas de modificación al calendario académico para reponer los 37 días de paro de maestros, faltan 33 por ser aprobadas por el Ministerio de Educación, que se espera sean radicadas y aprobadas este 4 de julio.

Precisamente, una de ellas es la Secretaría de Educación de Cundinamarca, que ya había enviado la propuesta del nuevo calendario académico, pero el Ministerio la rechazó. Por ende, en horas de la mañana se espera tener un nuevo cronograma definido sobre la recuperación de las clases durante el segundo semestre de 2017.

Fuente: http://caracol.com.co/radio/2017/07/03/nacional/1499106311_639670.html

Comparte este contenido:

España: Barcelona invertirá 15,3 millones en la Marina impulsando educación y empleo

España/03 julio 2017/Fuente:La Informacion

Promoverá la relación de barrios y la memoria para «recuperar el orgullo» de barrio

El Ayuntamiento de Barcelona invertirá 15,3 millones de euros en Pla de Barris de la Marina del Prat Vermell y la Marina del Port, para impulsar la educación y el empleo de sus ciudadanos y mejorar la conectividad entre barrios y la convivencia.

La concejal de Sants-Monjutïc, Laura Pérez, ha explicado este lunes en rueda de prensa que crearán un polo educativo y un espacio de capacitación profesional; mejorarán la accesibilidad y el espacio urbano, y se edificará un nuevo Centro de Atención Integral en los Jardins de Can Farrero, que sustituirá el Centro de Servicios Sociales actual, entre otras medidas.

Se pretende impulsar la convivencia y «recuperar el orgullo» de vivir en la Marina, promoviendo la conectividad y la unión entre sus núcleos territoriales, en el entorno de la Zona Franca: el Polvorí, Can Clos, Port, Estrelles Altes, Eduard Aunós, la Vinya, Plus Ultra, Sant Cristòfol y la Colonia Santiveri.

También se abrirá un espacio para mejorar la empleabilidad de los ciudadanos, con programas de fomento del empleo y formación profesional –con acciones específicas contra la feminización de la pobreza–, para impulsar la economía social y dinamizar la industria localizada en el barrio y sus entornos.

Mejorará la conectividad entre barrios, con ascensores de conexión entre el Polvorí y el resto de la Marina; la remodelación de espacios públicos degradados en la Colonia Santiveri; la reurbanización de los Jardins de la Mediterrània, y la mejora de instalaciones y pistas deportivas al aire libre.

Además, creará un ‘skate park’; desarrollará programas de educación emocional, afectiva y sexual para jóvenes; pondrá en marcha en la calle Química un espacio para entidades y otro también para jóvenes; renovará el teatro de la escuela Bàrkeno y se abrirá al barrio; rehabilitará fincas y promoverá un nuevo proyecto educativo de la escuela Enric Granados.

COMBATIR LAS DESIGUALDADES

Pérez ha destacado que esta es una de las áreas prioritarias para el Gobierno de Ada Colau, y ha criticado que «no se ha mirado demasiado esta zona de la ciudad, que ha ido ampliando diferencias» con el resto, ya que diversos de los peores indicadores de paro, educación y salud se acumulan en estos barrios, en los que se prevé la llegada de la L10 de Metro.

La concejal ha defendido que la metodología del Pla de Barris permite avanzar más rápidamente en sus objetivos, y ha dicho que se está logrando frenar las desigualdades entre barrios de Barcelona, pero que revertirlas es muy complicado: «Trabajos como este son la manera de hacer pasos hacia adelante en la reducción de desigualdades», ha defendido.

Estos son dos de los 16 barrios que forman parte del Pla de Barris, ha recordado la directora de Foment de Ciutat –encargado del Pla de Barris–, Anna Terra, quien ha defendido que la intervención municipal debe vincularse al tejido de los barrios, a la participación, a la corproducción de medidas y al desarrollo de acciones.

La consejera del barrio Esther Pérez ha señalado que actuaciones permitirán que los jóvenes no opten por salir del barrio para el ocio, y que trabajará para recuperar la memoria histórica recordando el pasado del barrio sin sentirse víctimas, sino orgullosos, y ha señalado: «Somos de Barcelona, pero ahora empezamos a sentirnos parte de Barcelona».

Fuente: http://www.lainformacion.com/educacion/escuelas/Barcelona-invertira-Marina-impulsando-educacion_0_1041196602.html

Comparte este contenido:

Ecuador: ¿Hay bullying en el colegio de su hijo?

Ecuador/03 julio 2017/Fuente: El Comercio

Si ante su denuncia, en el plantel en donde estudia su hijo le dicen: “aquí no hay bullying”, no se conforme. Recuérdeles que el Ministerio de Educación difundió un protocolo de actuación ante situaciones de violencia detectadas o cometidas en el sistema educativo. ​
En un documento disponible en https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/03/Protocolos_violencia_web.pdf se especifica, por ejemplo, qué es violencia psicológica. Es todo lo que perjudique la salud mental por actos de perturbación, amenaza, manipulación, chantaje, humillación, aislamiento, vigilancia, hostigamiento o control de creencias, decisiones o acciones. Incluye el maltrato verbal: insultos, gritos, apodos, burlas, comentarios peyorativos o discriminatorios, groserías, sarcasmos, etiquetamientos y el maltrato emocional: manipulación, humillación, amenazas, difusión de rumores, culpar, ofender…
En el ámbito educativo se puede presentar entre pares, otros estudiantes, o entre personas adultas como docentes, autoridades, madres y padres de familia. La violencia física es “es todo acto de fuerza que cause daño, dolor o sufrimiento físico en los agredidos, cualquiera que sea el medio empleado y sus consecuencias”. Se manifiesta en golpes, puñetazos, patadas, pellizcos, bofetadas, torceduras, empujones, fracturas, intentos de ahogamiento, agresiones con objetos contundentes, arma blanca, castigos físicos reiterados, provocación de mutilaciones, quemaduras, ingestión forzada de drogas…
Las formas de violencia sexual que se pueden presentar son toqueteos, caricias, manoseos o acercamientos consentidos o no por parte de un adulto hacia un niño o adolescente. No exclusivamente en zonas íntimas. Forzar a un niño a que toque partes íntimas de una persona o de compañeros, hacer comentarios de índole sexual, respecto a su apariencia, usar palabras eróticas, solicitar o llevar a cabo encuentros con finalidad sexual en o fuera de la institución.
¿Qué dicen las cifras en el país? En Ecuador, uno de cada cinco estudiantes de entre 11 y 18 años afirma haber sido víctima de acoso escolar. El estudio, denominado Violencia entre pares en el sistema educativo: Una mirada en profundidad al acoso escolar en el Ecuador, fue realizado en 2015 en 126 instituciones educativas públicas y privadas, de sectores urbanos y rurales.
Se aplicaron 5.511 encuestas auto administradas a estudiantes de octavo de Educación General Básica a tercero de Bachillerato. Puede conocer más del estudio en https://www.unicef.org/ecuador/acoso_escolar_final_baja(1).pdf .
El Ministerio se compromete a realizar las siguientes acciones: completar la conformación de los Departamentos de Consejería Estudiantil, fortalecer capacidades de docentes, madres y padres de familia, con talleres de prevención y capacitación, implementar acciones para disminuir amenazas, promover el respeto a la diversidad, etc.

El 22 de junio del 2017, el ministro de Educación, Fánder Falconí, pidió a todas las autoridades del sistema emprender una cruzada ética en defensa de la seguridad y protección de los estudiantes que asisten a los establecimientos educativos. Recordó que los chicos acuden a las clases creyendo que tendrán un ambiente de paz, solidaridad, armonía y seguridad. “Hago esta invocación porque en los últimos días, según diferentes denuncias, hemos constatado con indignación y hasta con horror, cómo varios estudiantes han sido víctimas de todo tipo de delitos”.

Fuente: https://www.elcomercio.com/educaccion/bullying-abuso-hijo-sistema-educativo.html

Comparte este contenido:

España: Padres, alumnos y profesores están a favor de mantener los deberes escolares

España/03 julio 2017/Fuente: Hoy

El Consejo Escolar ya tiene los resultados de los cuestionarios por Internet que el pasado marzo respondieron profesores, padres y alumnos de cuarto de Primaria y segundo de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Son 11.710 los cuestionarios recogidos y sus resultados ponen de manifiesto, en líneas generales, que la comunidad educativa extremeña está favor de mantener los deberes escolares.

Saber si son muchas o pocas las tareas que los docentes mandan para casa y establecer la necesidad o no de que sean reguladas en la región es el objetivo del encargo que la Asamblea realizó al Consejo Escolar. Para cumplir con el mandato, esta organización optó primero por conocer la realidad de los deberes, para saber si la misma ponía de manifiesto o no la necesidad de regularlos. Y lo cierto es que los resultados de los cuestionarios ‘on line’ señalan que la mayoría de padres, profesores y alumnos están a favor de las tareas escolares que se mandan para hacer en casa. Consideran, en líneas generales, que los deberes son positivos, que sirven para adquirir conocimientos, para reforzar lo aprendido en el aula, y también para generar hábitos de estudio y fomentar la autonomía personal.

Pero las encuestas también desvelan que los deberes preocupan a los padres de los alumnos de segundo de ESO, puesto que un 46,7% mantiene que perjudica al tiempo de ocio familiar y, en cuanto a los escolares, que en este nivel educativo «la lectura no es una práctica habitual».

Calor y horario

Tras el análisis de los resultados, se han elaborado recomendaciones referentes a los tiempos que en cada etapa educativa se tienen que dedicar a hacer los deberes en casa.

Las recomendaciones serán debatidas en el pleno que el Consejo Escolar celebrará el próximo 13 y en el que también se analizará la necesidad o no que hay en Extremadura de modificar el horario del próximo curso escolar, de tal modo que sea posible que durante los meses de junio y septiembre se puedan terminar antes las clases. El objetivo de la medida es que los centros educativos puedan paliar las consecuencias en el aula de las altas temperaturas con el fin de evitar que el final de curso que ha vivido la escuela extremeña se vuelva a repetir. El Consejo Escolar atiende así la petición planteada por el sindicato ANPE, aunque han sido todas las centrales las que han reclamado a Educación la reducción horaria.

Fuente: http://www.hoy.es/extremadura/padres-alumnos-profesores-20170702003740-ntvo.html

Comparte este contenido:

Venezuela: A partir de este domingo Misión Robinson graduará a más de 72 mil venezolanos

Venezuela/03 julio 2017/Fuente: RNV

El ministro para la Educación, Elías Jaua, informó que a partir de este domingo comienza la jornada de graduación de 72 mil 582 venezolanos formados en la Misión Robinson.

De este total, 6 mil 115 recibirán su certificado como alfabetizados y 66 mil 467 como graduados de sexto grado productivo.

Durante el acto de conmemoración de los 14 años de la creación de este programa educativo, el presidente de la República, Nicolás Maduro, entregó los certificados al primer grupo de ciudadanos formados por la Misión Robinson I, dirigido a la alfabetización, y por la Misión Robinson Productiva, dirigida a quienes no culminaron el sexto grado de primaria, con el añadido de que además de las primeras letras, los integrantes aprenden oficios y son apoyados por el Estado para la conformación de unidades socio productivas en diversas áreas.

En el evento que se realizó en la sala Ríos Reina del Teatro Teresa Carreño, en Caracas, el jefe de Estado destacó la importancia de continuar la formación de estos venezolanos, y mencionó que la captación se debe hacer en los recorridos casa por casa que realiza los brigadistas del Movimiento Somos Venezuela , con base a la información obtenida en el Carnet de la Patria, en el que se inscribieron más de 14 millones de venezolanos.

Recordó que el Gobierno bolivariano vela por estos derechos constitucionales y además garantiza la protección social. “Este es el mandato que nos da la Constitución: estudio, trabajo y protección social”, dijo, al otorgarle el certificado como alfabetizada y la tarjeta Hogares de la Patria a Dessiré Guzmán, la primera alfabetizada de esta jornada.

En ese sentido, mencionó que los programas que desarrolla la Revolución Bolivariana para promover la atención integral de los venezolanos, contrasta con el modelo neoliberal que propone la derecha, y que se caracteriza por generar pobreza y exclusión.

“Ellos quiere un país de ricos y pobres. Ellos los ricos y todos los demás pobres. Nosotros queremos un país de iguales, un país de gente que se ame, un país armonioso, de gente con educación, que trabaje y que haga cultura. Queremos un país donde vayan desapareciendo esas diferencias de clase, un país de gente digna y un país de paz”, dijo.

Durante el evento, el Jefe de Estado también entregó financiamiento a graduados de la Misión Robinson Productiva, para desarrollar los diversos proyectos que suman al desarrollo económico nacional.

La Misión Robinson comenzó con el programa Yo sí puedo enseñó a leer y escribir, en su primera etapa, para formar a quienes durante años fueron excluidos del sistema de formación nacional, lo cual contribuyó a incrementar la tasa de alfabetización en Venezuela.

Esta misión condujo a Venezuela a ser declarada el 28 de octubre de 2005 territorio libre de analfabetismo por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco, por sus siglas en inglés), luego de tres años de formar en las primeras letras a más de un millón de personas.

En la actualidad, este programa social ha alfabetizado a más de 1 millón 800 mil venezolanos.

Fuente: http://rnv.gob.ve/a-partir-de-este-domingo-mision-robinson-graduara-a-mas-de-72-mil-venezolanos/

Comparte este contenido:
Page 228 of 389
1 226 227 228 229 230 389