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Más de un millón de niños refugiados huyen de Sudán del Sur para escapar de la violencia

Sudán del Sur/08 mayo 2017/Fuente: publico

Los últimos datos de la ONU advierten que los niños y niñas representan el 62% de los más de 1,8 millones de refugiados sudaneses. La mayoría de los que huyen llegan a Uganda, Kenia, Etiopía y Sudán.

Más de un millón de niños refugiados escapan de Sudán del Sur huyendo de la violencia, así lo indican los últimos datos de la ONU. Los niños y niñas representan el 62% de los más de 1,8 millones de refugiados sudaneses. La mayoría han llegado a Uganda, Kenia, Etiopía y Sudán.

En el interior de Sudán del Sur, más de mil niños han sido asesinados o heridos desde que comenzó el conflicto en 2013, mientras que alrededor de 1,4 millones de menores han sido desplazados internamente.

Además, cerca de tres cuartas partes de los niños y niñas del país no van a la escuela, el porcentaje más alto de menores no escolarizados a nivel mundial.

ACNUR y UNICEF advierten que en estos casos los niños sufren traumas, trastornos físicos, miedo y estrés,  pero esto es «solo una parte del peaje que se está cobrando esta crisis».  Asimismo avisan de que  los menores corren el riesgo de ser reclutados por parte de las fuerzas y grupos armados y, con las estructuras sociales tradicionales dañadas, son muy vulnerables a la violencia, los abusos sexuales y la explotación.

A la situación que viven las familias de refugiados que huyen hacia países vecinos en busca de refugio y seguridad se une el hecho de que durante la temporada de lluvias los niños corren un alto riesgo de protección y salud vinculados a la ausencia de un refugio adecuado.

Además, ambas ONG’s reclaman más apoyo «para asegurar que cada familia de refugiados tenga un lugar seguro en el que vivir, al igual que ayuda humanitaria urgente como comida, agua, protección, educación y asistencia médica».

Fuente:http://www.publico.es/sociedad/millon-ninos-refugiados-huyen-sudan.html

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Chile: Idea de gratuidad en educación para indígenas divide a los expertos

Chile/08 mayo 2017/Fuente: Entornointeligente

El acceso a la educación superior de personas indígenas es una situación que para el director de la Conadi, Alberto Pizarro, aún falta por avanzar. En entrevista con La Tercera, planteó la posibilidad de asegurar la gratuidad a jóvenes pertenecientes a pueblos originarios.

Sin embargo, no todos coinciden con esta idea. El director ejecutivo de Acción Educar, Raúl Figueroa, señaló que el financiamiento de la educación debe relacionarse con el nivel socioeconómico de los jóvenes.»No es óptimo diseñar políticas exclusivamente basadas en la condición indígena, porque se podría discriminar a otros jóvenes con peores condiciones?, dijo.

Enrique Riobó, investigador de Nodo XXI, enfatizó que la situación»es más compleja que la incorporación en la gratuidad? y que una de las demandas más urgentes es»la desmilitarizacion de La Araucania, que condiciona el desarrollo de proyectos culturales, educativos y productivos»

Riobó señaló que uno de los problemas de la propuesta es que considera a los jóvenes indígenas como»beneficiarios pasivos, más que como actores que puedan desarrollar propuestas acorde a las especificidades de cada uno de los pueblos existentes»

Desde la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, el parlamentario José Manuel Edwards (Ind) explicó que, pese a no estar de acuerdo con la gratuidad, sí entregaría facilidades de acceso.»Ninguna persona, independiente de su etnia, debe quedar fuera de la educación superior y eso incluye, sin duda, a todo el pueblo mapuche?, señaló.

Por su parte, el diputado Rodrigo González (PPD) calificó la propuesta del director de Conadi como»interesante? y aseguró que»podría ser materia de una indicación en la reforma a la educación superior» El parlamentario explicó que otra fórmula que se podría considerar sería implementar gratuidad más rápido en regiones con mayor porcentaje de vulnerabilidad y de estudiantes indígenas.

Fuente:http://www.entornointeligente.com/articulo/9952133/CHILE-Idea-de-gratuidad-en-educacion-para-indigenas-divide-a-los-expertos-07052017

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Unicef reclama apoyo para que las chicas de Nigeria (Chibok) continúen sus estudios

Nigeria/08 mayo 2017/Fuente: El País

Unicef celebró hoy la liberación de las 82 chicas de Chibok (Nigeria) secuestradas por el grupo yihadista Boko Haram en abril de 2014 y pidió a las autoridades que les proporcionen apoyo psicológico y social para que puedan retomar sus estudios y superar el trauma sufrido.

“Se enfrentarán a un proceso largo y difícil para reconstruir sus vidas después del horror indescriptible y el trauma que han sufrido a manos de Boko Haram”, afirmó en un comunicado el representante de Unicef en Nigeria, Pernille Ironside.

En este sentido, la organización se ofreció para colaborar con las autoridades nigerianas en el apoyo psicológico y social a las menores para que puedan reunirse con sus familias y continuar con su educación.

De momento, Unicef ya ha prestado ayuda para identificar a las chicas y realizarles pruebas médicas antes de su traslado a Abuya, donde van a reunirse esta tarde con el presidente nigeriano.

Las 82 chicas formaban parte de las casi 200 que Boko Haram mantenía secuestradas desde abril de 2014, cuando asaltó una escuela de secundaria de la localidad de Chibok (noreste) y se llevó a las menores.

Unicef elogió la labor del Gobierno nigeriano que, tras largas negociaciones con los terroristas, ha conseguido la liberación de decenas de secuestradas a cambio de la puesta en libertad de algunos sospechosos de Boko Haram.

Sin embargo, puntualizó, “seguimos profundamente preocupados por las miles de mujeres y niños que todavía permanecen retenidos por Boko Haram. Se deben hacer mayores esfuerzos para proporcionarles seguridad y llevarles a casa con sus familias”.

Boko Haram adquirió gran notoriedad internacional con el secuestro de las niñas de Chibok, incluso antes de venderse como una franquicia del Estado Islámico (EI) en África al declarar su propio califato islámico en el norte del país.

Actualmente la milicia radical ostenta el récord de ser el grupo terrorista más despiadado del continente, con más de 20.000 muertos y un millón de desplazados.

Fuente: http://www.elpais.cr/2017/05/07/unicef-reclama-apoyo-para-que-las-chicas-de-chibok-continuen-sus-estudios/

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Guatemala: Menores deportados tienen dificultades para reincorporarse al sistema educativo

Guatemala/08 mayo 2017/Fuente: La Hora

Menores de edad que han migrado hacia Estados Unidos pueden enfrentarse a dificultades para reincorporarse al sistema educativo en Guatemala tras ser deportados, según el consultor migratorio Fernando Castro.

Castro indica que esta problemática para los menores migrantes puede deberse a distintas situaciones como la adaptación a un nuevo entorno, las diferencias curriculares, la falta de documentos de identificación, la movilidad geográfica, entre otros aspectos.

A decir del experto en temas de migración, el Ministerio de Educación (Mineduc) debería implementar planes y acciones para facilitar a estos niños y niñas el acceso a la educación al volver a su país.

“En el contexto del reciente retorno de migrantes de Estados Unidos a Guatemala, la incorporación de sus hijos al sistema educativo, debería convertirse en un tema prioritario para las autoridades competentes de Educación y trabajar para brindarles las facilidades del caso a los menores deportados”, aseveró.

Según Castro, entre el 2015 y lo que va del presente año, 27 mil 720 menores migrantes han sido deportados desde México y Estados Unidos, cifra que impacta directamente en los niveles de deserción educativa en Guatemala.

En lo que va del 2017, vía terrestre han sido deportados un total de 1 mil 710 menores migrantes procedentes de México y 95 menores por la vía aérea desde los Estados Unidos.

En el 2016, el total de niños y adolescentes deportados vía terrestre desde México fue de 12 mil 290 y un total de 95 procedentes vía aérea desde los Estados Unidos.

Mientras que en el 2015 la cifra de menores deportados vía terrestre desde México fue de 13 mil 349 y por la vía aérea, procedentes de Estados Unidos, fue de 149.

El consultor indica que la Secretaría de Bienestar Social de la Presidencia (SBSP) debe aportar elementos para orientar a las autoridades de educación en estos casos y facilitar la reinserción escolar para los menores que fueron regresados a Guatemala.

TEMA PRIORITARIO
Castro considera que este tema debería ser prioritario para el Ministerio de Educación y que el Congreso de la República, a través de la Comisión de Educación, debería citar a funcionarios de esa cartera para cuestionarlos sobre las acciones que están realizando a favor de los menores que han sido repatriados.

“Existen casos, como lo que pasa en la comunidad de San José Calderas, Chimaltenango, donde los menores deportados sufren discriminación y falta de acceso a la educación por su condición de retornados, lo cual no debe repetirse”, asegura el consultor.

La Hora intentó obtener una reacción de las autoridades del Ministerio de Educación sobre este tema, sin embargo no respondieron a las llamadas ni mensajes.

Fuente: http://lahora.gt/menores-deportados-tienen-dificultades-reincorporarse-al-sistema-educativo/

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Fin al Crédito con Aval del Estado (CAF): Confech convoca a marchar este martes por la educación en Chile

Chile/08 mayo 2017/Fuente: El Ciudadano

Este martes 9 de mayo los estudiantes universitarios agrupados en la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech) y secundarios de la Cones y Aces, llamaron a marchar para pedir la condonación de los estudiantes endeudados con el Crédito con Aval del Estado (CAE).

El presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (Fech) y vocero de la Confech emplazó a la ministra de Educación y declaró a la radio Cooperativa que “desde los estudiantes, hacemos un llamado a la ministra a dos cosas principales: la primera, a que no vete la discusión ni las propuestas del movimiento estudiantil y las ingrese a la Comisión de Educación”.

Y agregó que “el segundo llamado es a que no nos acalle en una demanda como la condonación de la deuda, que es sentida por todos los estudiantes de Chile y por sus familias, y este mismo 9 de mayo invitamos a todos a movilizarse para demostrarle a la ministra que no puede acallar esta discusión”.

La convocatoria en Santiago es para el martes a las 11 de la mañana en Plaza Italia.

Fuente:http://www.elciudadano.cl/2017/05/07/383804/fin-al-cae-confech-convoca-a-marchar-este-martes-por-la-educacion/

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Estados Unidos: Las escuelas públicas de Nueva York instalarán un baño adicional para alumnos transgénero

Estados Unidos/08 mayo 2017/Fuente: Univisión

Esta política de un baño neutro busca beneficar a alumnos transgénero pero también a aquellos con alguna discapacidad o condición médica. Con esta iniciativa, las escuelas públicas de la ciudad ofrecen un cuarto de baño adicional para que los estudiantes cuenten con más privacidad y no se sientan acosados por otros.

En una iniciativa que adelanta las luchas de la comunidad LGBT, las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York deberán instalar un baño adicional o neutro para que los alumnos transgénero puedan usarlo. La política pretende beneficiar también a aquellos estudiantes con alguna discapacidad o condición médica y necesitan mayor privacidad.

Estas facilidades proveen «un espacio adicional, seguro» y no requieren un permiso especial o documentación médica, según lee el anuncio que el Departamento de Educación (DOE, por sus siglas en inglés) de la ciudad hizo este martes. La primera fase de este proyecto debe estar lista para junio de este año mientras los demás edificios tendrán estos baños para enero de 2018, señala el DOE.

«Queremos asegurarnos que todos los estudiantes tengan la privacidad adicional que necesitan y que tengan acceso a un baño que se alinee con su identidad de género», sostuvo la canciller del DOE, Carmen Fariña, al explicar que la iniciativa es parte del esfuerzo para que los alumnos tengan en la escuela un espacio de aprendizaje «seguro e inclusivo».

La iniciativa es cónsona con la guía sobre estudiantes transgénero del DOE que procura que el estudiantado se sienta seguro, independientemente de su identidad de género u orientación sexual y no se genere una cultura de bullying o rechazo que los afecte.

A través de un tuit, el capítulo de Nueva York de la Unión Estadounidense por las Libertades Civiles ( ACLU) felicitó a la ciudad al decir que «esta es una manera importante en la que podemos apoyar a que los estudiantes sean como son».

De cara a la instalación de estos baños y lo que supone esta iniciativa, los estudiantes y sus padres recibirán folletos e información adicional de parte del Departamento de Educación.

Esta política surge luego que en febrero pasado el presidente Donald Trump revocara la política implementada por Barack Obama que viabilizaba que los estudiantes transgéro utilizaran baños en escuelas públicas según su identidad de género y dejara entonces esa decisión en manos de cada estado y distrito escolar.

Cuando en marzo pasado la Corte Suprema se abstuvo en un caso crucial sobre el uso de baños por parte de transgéneros en una escuela secundaria, el alcalde Bill de Blasio dijo desde su cuenta de Twitter que en la ciudad de Nueva York, los estudiantes transgénero «usan el baño que les hace sentido» y que eso no iba a cambiar.

Fuente:http://www.univision.com/nueva-york/wxtv/noticias/politica-de-educacion/las-escuelas-publicas-de-nueva-york-instalaran-un-bano-adicional-para-alumnos-transgenero

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Venezuela: Ministerio de Educación rechaza convocatorias a estudiantes para sumarse a concentraciones

Venezuela/08 mayo 2017/Fuente: vtv.gob.ve

El Ministerio del Poder Popular para la Educación emitió este domingo una circular donde rechaza las convocatorias hechas a estudiantes de Educación Media, con el fin de incorporarlos a concentraciones.

A continuación el texto íntegro de la circular:

El Ministerio del Poder Popular para la Educación ha recibido información por parte de los organismos de seguridad ciudadana, de convocatorias a estudiantes de Educación Media, con el fin de incorporarlos a concentraciones que deriven en manifestaciones violentas.

En tal sentido, instruimos a las Directoras y los Directores de Zonas Educativas de todo el país, así como a los directores y las directoras de escuelas técnicas y liceos, tanto públicos como privados, a tomar las medidas necesarias para preservar el interés superior, a la vida y a la educación, de nuestros y nuestras adolescentes, en el marco de lo previsto en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNNA) y la Ley Orgánica de Educación (LOE).

Exhortamos a los padres, madres y representantes, en el ejercicio  de su responsabilidad de tutela a orientar a sus hijos e hijas acerca de este tipo de convocatorias. Los niños, las niñas y adolescentes de Nuestra Patria son sagrados y sagradas.

Fuente: http://vtv.gob.ve/ministerio-de-educacion-rechaza-convocatorias-a-estudiantes-para-sumarse-a-concentraciones/

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