Page 1 of 2
1 2

La justicia inglesa prohíbe las protestas junto a un colegio pionero en la enseñanza de la realidad LGTBI

Europa/Reino Unido/12 Diciembre 2019/Dos manzanas

Buenas noticias para la educación en la diversidad afectivo-sexual y de género en el Reino Unido. Un juez de la Alta Corte de Justicia de Inglaterra y Gales ha confirmado la prohibición de manifestarse frente al colegio de primaria Anderton Park de Birmingham. El centro, que desarrolla un proyecto piloto para la enseñanza de la realidad LGTBI, ha sido objeto de protestas continuadas que tuvieron lugar frente a sus puertas durante meses. El ayuntamiento de Birmingham prohibió las concentraciones por difundir falsedades y perturbar el funcionamiento de las clases, hasta el punto de que varios docentes han necesitado tratamiento psicológico. Ahora la justicia inglesa ratifica la exclusión.

El colegio de educación primaria Anderton Park fue uno de los escogidos para un programa piloto de implantación de los nuevos contenidos aprobados en el ámbito de la educación sexual y relacional («Relationship and Sex Education»). El nuevo currículo, que entrará en vigor en todos los centros escolares ingleses en el curso escolar 2020-2021, profundiza en la enseñanza de la diversidad afectivo-sexual y de género, añadiendo conceptos como la existencia de diferentes modelos de familia.

Las protestas contra la medida comenzaron a principios de este año. Varios cientos de manifestantes, algunos de ellos padres de alumnos del colegio, se congregaron regularmente a sus puertas para exigir la retirada del nuevo plan de estudios. Basaron su rechazo en sus creencias musulmanas, religión a la que se adhiere la mayoría de los habitantes de la zona. Grupos cristianos apoyaron la lucha contra la reforma educativa con una recogida de firmas en línea que alcanzó los 100.000 apoyos.

Las concentraciones alcanzaron tal magnitud y continuidad que empezaron a perturbar el normal desarrollo de la actividad docente. Las consignas de las pancartas, repetidas por megáfonos («Mi hijo, mi decisión» o «Adán y Eva, no Adán y Esteban»), así como las amenazas, obligaron a los profesores a impartir clase con las ventanas cerradas e impidieron con frecuencia a los alumnos salir al patio. Más de veinte empleados del colegio necesitaron tratamiento por trastornos de ansiedad y del sueño provocados por la situación.

En mayo, el ayuntamiento de Birmingham decidió tomar cartas en el asunto y aprobó un decreto para prohibir de manera provisional las concentraciones junto a la escuela. El pasado martes, el juez de la Alta Corte de Justicia Mark Warby emitió una sentencia en la que declara permanente la prohibición. Warby argumenta que los manifestantes difunden informaciones «falsas y dañinas», como que el centro «sigue una agenda pedófila» o que «enseña a los alumnos a masturbarse». El fallo condena también a los organizadores de las protestas, que han anunciado que recurrirán, a pagar el 80% de las costas judiciales.

De la sección 28 a la educación en la diversidad

La educación en la diversidad afectivo-sexual y de género ha sido desde hace décadas un asunto candente en el Reino Unido, a menudo utilizado como arma arrojadiza. En 1988, el Gobierno de Margaret Thatcher adoptaba la sección 28, que vetaba a las autoridades locales británicas «promover intencionadamente la homosexualidad o publicar material cuya intención sea la promoción de la homosexualidad», así como «promover la enseñanza en los colegios públicos de la aceptación de la homosexualidad como una supuesta relación familiar». En la práctica, la legislación prohibía a los profesores hablar de homosexualidad en clase o combatir el acoso LGTBfobo.

El Gobierno de Tony Blair derogó la ley en 2003 y los conservadores han pedido perdón públicamente por aprobarla. Diez años después, sin embargo, la polémica saltaba de nuevo al conocerse que varios colegios concertados prohibían expresamente en sus currículos la «promoción de la homosexualidad». Las protestas actuales, que probablemente se multiplicarán cuando entre en vigor el nuevo plan de estudios, confirman que la completa normalización de la enseñanza de la realidad LGTBI está aún lejos de alcanzarse.

Fuente: https://www.dosmanzanas.com/2019/12/la-justicia-inglesa-prohibe-las-protestas-junto-a-un-colegio-pionero-en-la-ensenanza-de-la-realidad-lgtbi.html

Comparte este contenido:

Reino unido: La Cámara de los Lores aprueba la educación sexual LGBT

Europa/Reino Unido/02 Mayo 2019/Fuente: Cromosomax

¿Fin de la polémica en Reino Unido? Queda aprobar la EDUCACIÓN LGBT.

La Cámara de los Lores ha dado su apoyo a la nueva orientación inclusiva LGBT sobre las relaciones obligatorias y la educación sexual en las escuelas inglesas.

La Cámara Alta aprobó a última hora del miércoles (24 de abril), un mes después de que el plan fuera aprobado en la Cámara de los Comunes por 538 votos contra 21, las nuevas directrices del gobierno sobre relaciones y educación sexual.

Las regulaciones pasaron a través de los Lords sin una división formal debido al apoyo abrumador, allanando el camino para que la guía entrara en vigor en las escuelas en septiembre de 2020.

El ministro de Educación, Lord Agnew, de Oulton, dijo: «No hay ninguna razón por la que enseñar a los niños sobre la sociedad diversa en la que vivimos, y los diferentes tipos de relaciones amorosas y saludables, no pueda hacerse de una manera que respete los puntos de vista de todos.

«Las escuelas deben velar por que se satisfagan adecuadamente las necesidades de todos los alumnos y por que todos comprendan la importancia de la igualdad y el respeto, en particular el respeto de las diferencias.

«La nueva orientación es clara en cuanto a la enseñanza sobre las relaciones LGBT que se esperan en las escuelas secundarias y que se fomentan en la escuela primaria, al tiempo que se mantiene la flexibilidad para que los directores respondan a las necesidades de sus propias escuelas».

Lord Scriven, un colega gay, revela que ‘consideraba el suicidio’ como un adolescente

En un discurso conmovedor durante el debate, Lord Scriven, un colega liberal demócrata gay, reveló que había contemplado el suicidio en su adolescencia debido a la homofobia, y dijo que espera que la nueva guía inclusiva para LGBT ayude a otros como él.

Dijo: «Se ha hablado mucho de la teoría de la educación de las relaciones, y de que la gente acepte quiénes son y comprenda el mundo moderno.

«Yo era uno de esos jóvenes de 15 años que miraban por encima del límite y contemplaban el suicidio. Las historias sobre el mundo real son mucho más importantes que la teoría».

Liberal Democrat peer Lord Scriven spoke in the House of Lords about considering suicideEl liberal demócrata Lord Scriven habló en la Cámara de los Lores sobre la posibilidad de suicidarse.

Lord Scriven añadió:»La escuela debe ser el lugar seguro que dé a los niños el derecho a sentirse seguros, a explorar y comprender el mundo y la comunidad de la que forman parte[y] a exponer a los jóvenes al mundo que tendrán que negociar».

«Miré por encima del borde y casi me suicido porque yo y muchos otros no teníamos ese espacio seguro. No era seguro para los maestros explorar las diferencias. Había un monocultivo sobre lo que eran las relaciones.

«Si estas normas siguen adelante, menos jóvenes mirarán al límite como yo lo hice.»- Lord Scriven, Paul Scriven

«Si hubiera crecido con los reglamentos que el Gobierno, espero, promulgara, se habrían explorado algunas de las cuestiones que yo y muchos otros estábamos tratando, no sólo la sexualidad, sino muchas otras cuestiones diferentes. Me habría sentido normal y seguro.

«Habría entendido que mi relación era igual y que yo era un ser humano. Sí, iba a haber problemas, pero yo era igual.

«De eso se trata: de dar a los niños, sean quienes sean, el derecho a negociar el mundo con seguridad y confianza, para que no vayan, sobre todo ahora, a Internet para equivocarse, se refuercen sus diferencias y posiblemente contemplen aún más el suicidio.

«Si estas regulaciones siguen adelante, menos jóvenes mirarán por encima del límite como yo lo hice a la edad de 15 años.»

Los compañeros recibieron ‘viles’ cartas anti-gay antes del debate en la Cámara de los Lores

Hablando en los Lords, varios compañeros dijeron que recibieron cartas anti-gay en el período previo al debate.

Lord Storey, un colega liberal demócrata, dijo que el abuso era «una razón para asegurar que nuestros jóvenes tuvieran una relación adecuada y educación sexual en nuestro sistema escolar».

Dijo de una carta abusiva: «Era una información vil, tratando de comparar la enseñanza de las relaciones y la educación sexual con el abandono del tabaco.

«Ese tipo de visión distorsionada sobre las relaciones en la Gran Bretaña del siglo XXI muestra cuán fuerte es la necesidad de un sistema educativo que aborde los problemas.»

El pionero de los derechos LGBT+ Lord Cashman, que recibió una carta idéntica y abusiva antes del debate, dijo a los Lores: «La carta decía que las relaciones lesbianas, gay, bisexuales y trans eran cortas y solitarias.

«Tal vez mi relación de 31 años con Paul Cottingham era corta en comparación con otros -no lo sé-, pero ciertamente nunca fue solitaria y ciertamente me sentí completamente satisfecha».

Lord Cashman responded to a homophobic letter in the House of LordsLord Cashman respondió a una carta homofóbica en la Cámara de los Lores.

Lord Cashman añadió: «Tan pronto como unimos el sexo y la educación, comienza la hoguera, especialmente la hoguera de la desinformación.

«Por supuesto que los padres mantendrán el control. Si un padre desea enseñar a un niño fuera de la escuela de acuerdo a su fe o no, depende totalmente de él.

«Pero, por favor, recordemos también que las personas de todas las religiones y de ninguna son también lesbianasgays, bisexuales y trans. Es vital que los niños y los niños LGBT reciban una educación sexual y de relaciones integral e inclusiva».

Paul Twocock, director de la campaña de la organización benéfica LGBT+ Stonewall, dijo: «Estamos encantados de que las normas para la enseñanza de la educación sobre las relaciones y la educación sexual en las escuelas primarias y secundarias de Inglaterra hayan pasado sin problemas por la Cámara de los Lores.

«Estas nuevas regulaciones marcan un cambio significativo y bienvenido en la forma en que se enseña a los alumnos sobre las relaciones e identidades LGBT. Es una legislación que cambia la vida y que dará a los alumnos LGBT las herramientas para tomar decisiones informadas sobre sus relaciones y su futuro».

Fuente: https://www.cromosomax.com/42858-la-camara-de-los-lores-aprueba-la-educacion-sexual-lgbt

Comparte este contenido:

Reino Unido: padres no podrán vetar formación LGBT a sus hijos

Europa/Reino Unido/25 Abril 2019/Fuente: Agencia Nova

En Reino Unido, desde el año 2020 se dictará de manera obligatoria dentro del programa de educación sexual, la cuestión LGBT, dejando a los padres de los estudiantes sin la potestad de poder «vetar» ese espacio curricular para impedir que sus hijos aprendan sobre ese contenido.

Damien Hinds, Secretario de Educación del Reino Unido, manifestó que «un veto de los padres sobre el contenido» académico no es una opción para ellos y respondió una carta enviada por un grupo de padres cristianos y musulmanes para que revea esa decisión: «Es lamentable que los mitos y la desinformación sobre los cambios en la educación en las escuelas primarias, que circulan a menudo difundidos por personas sin vínculos con el sistema educativo, estén socavando el arduo trabajo de los directores y el derecho legítimo de los padres a ser consultados sobre lo que les enseñan a sus hijos sobre las relaciones sexuales”.

Además, el funcionario británico expresó que «queremos que las escuelas consulten a los padres, escuchen sus opiniones y tomen decisiones razonables sobre cómo proceder», pero agregó que «ser escuchados no proporciona un derecho a veto a los padres sobre el contenido del currículo .

La declaración pública del Ministerio de Educación se produce después de que los padres musulmanes y cristianos , así como las organizaciones religiosas, hayan expresado su desacuerdo con la inclusión de la ideología LGBT en la educación sexual en las escuelas.

Como portavoz de la Alianza Evangélica del Reino Unido, Dave Landrum dijo: «Los padres conocen mejor a sus hijos, y el gobierno debe respetar eso». Y agregó: «La formación no debe ser fundada en políticas o ideologías, sino a cargo de los padres, que son quienes se preocupan más y saben qué es mejor para sus hijos en cuanto a qué se dice y cuándo se cuenta».

Fuente: https://www.agencianova.com/nota.asp?n=2019_4_24&id=72421&id_tiponota=101

Comparte este contenido:

Inglaterra: Relaciones LGBT inclusivas y educación sexual se enseñarán a partir de 2020

Europa/Inglaterra/28 Febrero 2019/Fuente: Cromosomax

¿Debe haber materias en los colegios que enseñen sobre relaciones LGBT y EDUCACIÓN SEXUAL?

Las escuelas en Inglaterra enseñarán relaciones inclusivas LGBT y educación sexual a partir de 2020, anunció el Departamento de Educación el lunes (25 de febrero).

Los cambios se llevarán a cabo como parte de una reforma de los planes de estudios escolares que añadirá nuevas asignaturas centradas en la salud mental y física, así como en la educación para las relaciones.

El plan de estudios se adaptará en función de la edad de los alumnos de las escuelas primarias y secundarias, mientras que los alumnos de las escuelas secundarias aprenderán sobre las relaciones y la educación sexual (RSE).

La guía de educación sexual ha recibido su primera actualización desde el año 2000, discutiendo las relaciones e identidades LGBT+, así como temas como el sexting, la MGF y la salud menstrual.

Un portavoz del Departamento de Educación dijo a PinkNews que, a nivel de la escuela primaria, se enseñará a los alumnos sobre varios modelos familiares, incluidas las familias del mismo sexo. En la escuela secundaria, el plan de estudios abordará temas LGBT+, incluyendo cuán dañinos pueden ser los estereotipos, incluyendo aquellos basados en la orientación sexual o el género.

El Secretario de Educación, Damian Hinds, declaró: «Casi veinte años después de la última actualización de las directrices sobre educación sexual, hay mucho que poner al día.

«Aunque la educación sexual sólo es obligatoria para enseñar en la secundaria, debe basarse en una firme comprensión y valoración de las relaciones positivas, y en el respeto por los demás, desde la edad primaria. A su vez, las relaciones positivas están relacionadas con una buena salud mental, que a su vez está vinculada con el bienestar físico. Así que es apropiado universalizar la educación para la salud junto con las relaciones y la educación sexual».

El Departamento de Educación ha reservado un presupuesto de 6 millones de libras esterlinas para el siguiente año escolar a fin de garantizar que los profesores estén preparados para manejar las nuevas asignaturas en septiembre de 2020. El Departamento de Educación también prestará apoyo a las escuelas de adopción temprana que comenzarán a enseñar los nuevos contenidos a partir de septiembre de 2019.

Los expertos respaldan la necesidad de relaciones inclusivas LGBT y la educación sexual

El jefe de Ofsted, el organismo gubernamental de control de la educación, expresó su apoyo a la educación sexual y de relaciones LGBT en una entrevista la semana pasada.

«Es asegurarse de que sepan lo suficiente para saber que algunas personas prefieren no casarse con alguien del sexo opuesto, y a veces hay familias que tienen dos momias o dos papás», dijo la Inspectora Jefe de Ofsted, Amanda Spielman.

El Royal College of Paediatrics and Child Health (RCPCH) también había respaldado la inclusión de temas LGBT en la respuesta a la consulta pública del Departamento de Educación (DfE) sobre los cambios en los planes de estudio de Educación sobre las Relaciones y Educación Sexual y de las Relaciones (RSE), que se cerró en noviembre.

El consejo de los médicos no fue el de no rehuir la enseñanza sobre educación sexual y temas LGBT+, siempre y cuando los educadores aborden estos temas de una manera «oportuna y apropiada desde el punto de vista del desarrollo» para los alumnos de la escuela primaria.

El anuncio de los cambios en el plan de estudios se produce cuando los docentes que asisten a la Conferencia de Consulta de Docentes LGBTI del Sindicato de Docentes en Birmingham el sábado (23 de febrero) expresan su preocupación por el hecho de que muchas escuelas siguen sin abordar el comportamiento anti-LGBT.

Una encuesta de los participantes de la conferencia indicó que sólo 1 de cada 3 de las escuelas representadas incluía las relaciones entre personas del mismo sexo como parte de sus enseñanzas sobre las relaciones y las familias, mientras que la mitad de los encuestados dijeron que habían sido testigos de algún tipo de reacción violenta cuando su escuela trató de enseñar a los alumnos sobre las relaciones LGBTI y la igualdad.

Chris Keates, Secretario General de la NASUWT, dijo en una declaración: «Las escuelas tienen un papel muy importante que desempeñar en la promoción de la igualdad LGBTI, que comienza con la garantía de que el plan de estudios sea inclusivo y que se envíe un mensaje contundente a toda la comunidad escolar de que no se tolerará el abuso o la intimidación de los homosexuales, bisexuales o transfóbicos».

El educador LGBT+ Andrew Moffat se ha enfrentado a la reacción de un grupo de padres en Birmingham por enseñar sobre las relaciones LGBT+ como parte de su programa «No Outsiders», lanzado en 2014, que enseña a los niños sobre la inclusión y la diversidad.

Mientras los padres de varios trasfondos religiosos expresaban su preocupación por la educación inclusiva LGBT, 56 líderes religiosos escribieron una carta abierta este mes expresando su apoyo a la provisión de educación LGBT+ para aumentar la conciencia sobre la discriminación y los prejuicios. ¿Necesitamos en España educación LGBT en los colegios?

Fuente: https://www.cromosomax.com/42043-relaciones-lgbt-inclusivas-y-educacion-sexual-se-ensenaran-a-partir-de-2020

Comparte este contenido:

Escocia hace historia: será el primer país en impartir educación LGBT en la escuela

Europa/ Escocia / 03.12.2018/ Fuente: magnet.xataka.com.

Apenas treinta años después de la última pieza legislativa que censuraba la «promoción» de la homosexualidad en la esfera pública, Escocia ha hecho historia. El país será el primero en introducir material escolar dedicado en su integridad al colectivo LGBT, su historia, terminología y derechos. Es un hito que llega tras años de intenso activismo por parte de Time for Inclusive Education (TIE) y que aún no tiene fecha de entrada en los colegios.

El timingEl anuncio ha llegado de la mano de John Swinney, segundo de Nicola Sturgeon en el gabinete escocés y responsable de las cuestiones educativas. El gobierno aún no tiene fecha concreta para la implantación del currículo, o un plan de estudios debidamente estudiado y estructurado. Sí quiere comenzar a trabajar «de inmediato» en el mismo para introducirlo en las escuelas más pronto que tarde.

¿Por que? En gran medida, gracias a TIE. La organización ha trabajado durante el último lustro en una serie de recomendaciones a tener en cuenta por las autoridades educativas. El clima social es favorable en Escocia, muy tolerante con los derechos LGBT, y el signo político del gobierno (el SNP es de carácter nacionalista, pero escorado hacia posiciones progresistas) también. Swinney tan sólo ha recogido y aceptado las ideas planteadas por TIE.

¿Cuáles? Pese a la ausencia de currículo, la educación LGBT rotará en torno a vectores conocidos: por un lado, se marcará como objetivo combatir la intolerancia y la homofobia; por otro, tendrá un tono didáctico, explicando las diversas terminologías, conceptos y corrientes en el seno del movimiento; y por último, versará sobre la historia del colectivo, sus luchas y sus conquistas. TIE lo define como «educación inclusiva».

Las palabras de Swinney: «Nuestro sistema educativo debe apoyar a todos para alcanzar su pleno potencial. Por ello es vital que el currículo sea tan diverso como las personas que lo aprenden en nuestras escuelas (…) Las recomendaciones no sólo mejorarán la experiencia de aprendizaje de las jóvenes personas LGBT, sino que invitarán a todos los alumnos a celebrar sus diferencias, promover el entendimiento y apoyar la inclusión».

¿Hay consenso? Sí (el SNP es mayoritario en Escocia) pero también resistencias. El Instituto Cristiano de Escocia ha criticado la decisión del gobierno, recalcando que «las lecciones de matemáticas deben ser de matemáticas, no de políticas LGBT (…) Muchas familias, religiosas o no, estarán preocupadas sobre cómo de lejos va a llegar esto» (en referencia a la creciente presencia de la cuestión LGBT en las escuelas).

El contexto. La decisión de Escocia llega en pleno debate sobre la importancia de la representatividad de colectivos minoritarios (e históricamente perseguidos) en la esfera pública. Es probable que otros gobiernos progresistas sigan su ejemplo. El cambio ha sido abrupto: en 1988 el gobierno británico implementaba la «Sección 28«, célebre por censurar en la práctica la exposición pública de los homosexuales o de su ideario.

En el año 2000 el parlamento escocés repelió la cláusula, de carácter discriminatorio y estigmatizante. Menos de veinte años después, las tornas han cambiado por completo. De la exclusión social a la introducción en la escuela.

Fuente de la noticia: https://magnet.xataka.com/en-diez-minutos/escocia-hace-historia-sera-primer-pais-impartir-educacion-lgbt-escuela

Comparte este contenido:

La educación sexual LGTB se impartirá en Inglaterra, incluso en las escuelas religiosas

Europa/Inglaterra/Fuente: Oveja rosa

Todas las escuelas en Inglaterra, incluidas las religiosas, tendrán que impartir clases de educación sexual, y por primera vez, incluirán las relaciones LGTB, a partir del próximo curso. Es el primer cambio a la educación sexual en cualquier centro escolar del Reino Unido en 18 años.

Damien Hinds, el Secretario de Educación, declaró que las nuevas lecciones, que comenzarán en la escuela primaria, serán apropiadas para cada edad.

“Esto incluye el contenido LGTB como una característica importante en los puntos apropiados para la edad. Establece el contenido central, pero permite flexibilidad para los alumnos de las escuelas”.

El Departamento de Educación ha confirmado que la educación LGTB será ‘obligatoria’, sin exclusión para las escuelas de fe.

Esta es una gran victoria para los activistas LGTBI que luchan por las relaciones inclusivas LGTBI y la educación sexual en Inglaterra.

La presidenta del equipo de National Student Pride, Hatti Smart, declaró: “Es una noticia increíble escuchar que todas las escuelas en Inglaterra ahora enseñarán educación inclusiva sobre relaciones sexuales y relaciones LGTB, sin exclusión voluntaria”.

La Fundación Terrance Higgins, que ha estado haciendo campaña por una mejor educación sexual durante más de 30 años, también da la bienvenida a las noticias. Sin embargo, advierten que ahora necesitan ver esto en acción: “Esta actualización está atrasada desde hace mucho tiempo. Se produce en un momento en el que, en promedio, una persona de entre 15 y 24 años de edad recibe un diagnóstico de VIH todos los días en el Reino Unido. Los jóvenes también representan la mayor proporción de nuevos diagnósticos de ITS”, dice Ian Green, director ejecutivo de Terrence Higgins Trust.

“Todavía hay trabajo por hacer para garantizar que RSE sea adecuado y aprobado por todas las escuelas. Esto debe incluir escuelas independientes y de fe; haremos que el Gobierno rinda cuentas al respecto.

Las clases serán apropiadas para la edad, lo que significa que a los niños pequeños en edad escolar primaria solo se les enseñará sobre relaciones y amistades. Las lecciones de la escuela primaria discutirán la estructura de las familias y los tipos de relaciones que pueden encontrar.

En las escuelas secundarias, los adolescentes tendrán lecciones sobre los hechos sobre la ley, el sexo, la sexualidad, la salud sexual y la identidad de género”. Con la guía dejando claro que la orientación sexual y la identidad de género deben explorarse en un momento oportuno de una manera clara, sensible y respetuosa.

“Al enseñar sobre estos temas, se debe reconocer que los jóvenes pueden estar descubriendo o aceptando su orientación sexual o identidad de género. Debe haber la misma oportunidad de explorar las características de las relaciones homosexuales estables y sanas.

Aunque dice que las escuelas son libres de determinar cómo abordan el contenido específico de LGTB, el Departamento de Educación dice que es “integral en todos los programas de estudio”.

Fuente: http://ovejarosa.com/la-educacion-sexual-lgtb-se-impartira-inglaterra-incluso-las-escuelas-religiosas/

Comparte este contenido:

El cambio de uniforme que ayudará a los estudiantes LGBT en Japón

Asia/Japón/http://otdchile.org/

Los reglamentos escolares ahora tendrán que reflejar estándares actualizados de especificidad de género.

Kyle Knight. Investigador del Programa de Human Rights Watch para Derechos Lésbicos, Gay, Bisexuales y Transgéneros @knightktm

Kanae Doi. Directora de Human Rights Watch en Japón  en Japón. @kanaedoi

Los colegios en Japón están comenzando a introducir uniformes que facilitan la expresión de género en vez de responder a estereotipos tradicionales. Este es un avance importante para la juventud lésbica, gay, bisexual y transgénero (LGBT) cuyas identidades y expresiones se resistan a las normas sociales, ya que podrán escoger la tenida que más se ajuste a elles.

Entre 2015 y 2016 Humans Right Watch entrevistó a jóvenes LGBT a lo largo de Japón. Una y otra vez escuchábamos el mismo parecer: los estrictos reglamentos de los uniformes escolares no les permitían acceder a la educación de igual manera que sus compañeres.

Les estudiantes transgénero fueron particularmente afectades.

Une estudiante transgénero se refirió a su ansiedad por el género femenino de su uniforme, que aumentó a lo largo del tiempo. “Cuando empecé la educación media no lo cuestionaba inicialmente”, dijo, “fue algo progresivo. Para el tercer año, los días escolares me aterraban, porque significaba que me tenía que poner una falda”.

La mayoría de los colegios de educación básica y media en Japón requieren que les estudiantes vistan uniformes. La tenida es específica según género y las dos opciones, masculino o femenino, se les entrega a les estudiantes según el sexo al cual fueron asignados al nacer. “La idea detrás del uniforme es que si no puedes vestirlo apropiadamente eres un mal estudiante”, dijo Mameta Endo, une activista transgénero en Tokio, “te vuelve un paria”.

El 2015 el Ministerio de Educación de Japón emitió una circular que sugería a les profesores “aceptar la preferencias de tenida de les estudiantes, tanto para el uniforme escolar como el de gimnasia”. Si bien desde entonces se ha implementado de a poco, hoy parece estar ganando tracción en algunas escuelas, provocando discusiones en las juntas directivas de los colegios y gobiernos locales.

En los últimos años el gobierno japonés ha realizado importantes avances en la protección de la juventud LGBT. Tras la directiva del 2015 el ministerio de educación emitió el 2016 una “Guía para Profesores”. Ese mismo año Japón, Estados Unidos y Holanda lideraron una conferencia de la UNESCO acerca del bullying a estudiantes LGBT. En marzo del 2017 el ministerio anunció que había actualizado la política nacional de prevención de bullying, ahora incluyendo al estudiantado LGBT.

Es hora de priorizar políticas de uniforme escolar que fomenten la auto expresión y que causen que todos los estudiantes se sientan incluídos.

Fuente: http://otdchile.org/el-cambio-de-uniforme-que-ayudara-a-los-estudiantes-lgbt-en-japon/

Comparte este contenido:
Page 1 of 2
1 2