Educación y Ambiente

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España: Medio Ambiente organiza una actividad especial de educación ambiental para alumnos del IES Las Salinas de la Manga del Mar Menor

Noticias

Murcia / 19 de octubre de 2016 / Fuente: http://www.murcia.com/

Habrá charlas con audiovisuales en las aulas y avistamiento de aves con prismáticos y telescopio en las Salinas de Marchamalo.

El objetivo es mejorar el conocimiento sobre la avifauna de los espacios naturales protegidos de la Región.

La Consejería de Agua, Agricultura y Medio Ambiente ha organizado para los días 19 y 20 de octubre una actividad especial de educación ambiental para alumnos de 1° de ESO del Instituto de Educación Secundaria Las Salinas de la Manga del Mar Menor.

Miembros del Servicio de atención al visitante del parque regional de Calblanque se desplazarán hasta las aulas de dicho centro para ofrecer charlas con audiovisuales que permitirán a los alumnos reconocer las diferentes especies de aves de su entorno y sus principales amenazas. Además se realizarán dinámicas en las que serán los propios alumnos los que tendrán que proponer medidas de conservación relacionadas con sus hábitos diarios.

Después se realizará una salida de campo para el avistamiento de aves con prismáticos y telescopio en las Salinas de Marchamalo, humedal situado en las inmediaciones del centro educativo donde en esta época se pueden observar distintos tipos de aves propias de humedales como flamencos, garzas reales o cigüeñuelas.

Esta iniciativa se enmarca en el conjunto de actividades programadas por la Oficina de Impulso Socioeconómico del Medio Ambiente, con motivo de la celebración del Día Mundial de las Aves. El objetivo es mejorar el conocimiento sobre la avifauna de los espacios naturales protegidos de la Región, fomentar cambios de hábitos encaminados a la conservación de las aves del entorno, mostrar métodos para reconocer las diferentes especies de aves por sus cantos, rastros y señales, dar a conocer los problemas a los que se enfrentan las aves y promover la participación ciudadana en su conservación.

El Día Mundial de las Aves, es un evento participativo que organiza BirdLife International a escala mundial. Se celebra en más de 100 países al inicio del otoño, estación en la que se produce el paso de millones de aves que han criado en Europa y se trasladan hacia sus cuarteles de invernada africanos y de Europa meridional.

Fuente noticia: http://www.murcia.com/region/noticias/2016/10/18-medio-ambiente-organiza-una-actividad-especial-de-educacion-ambiental-para-alumnos-del-ies-las-salinas-de-la-manga-de.asp

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México: El CECyTEM, comprometido con el cuidado del medio ambiente

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Puruándiro, Michoacán / 12 de octubre de 2016 / Por: Liz Esquivel Espinosa / Fuente: http://www.nsintesis.com/

Con la finalidad de concientizar a las y los estudiantes sobre la importancia de cuidar el medio ambiente, el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Michoacán realizó el Primer Foro Regional Ecológico del CECyTEM, en el que participan alumnos de los planteles CEMSAD (Centros de Educación Media Superior a Distancia) de Curimeo, Copándaro de Jiménez, Galeana, La Luz, San Lorenzo y Unión de Juárez.

Durante la ceremonia de inauguración, la subdirectora de CEMSAD del CECyTEM, Teresa Ocampo Barrueta, destacó que es importante para el subsistema inculcar el respeto por el medio ambiente en las y los estudiantes.

Felicitó a los organizadores de este primer foro ecológico de la región VIII de los CEMSAD e invitó a los directivos de los demás planteles a que se sumen a esta gran tarea de apoyar a los jóvenes para el aprendizaje y comprensión de los procesos de contaminación, conservación y reciclaje de materiales con la finalidad de preservar los hábitats en las comunidades.

Los alumnos hicieron gala al participar en el concurso de vestido de material reciclado en el que diseñaron y confeccionaron un vestuario y accesorios utilizando materiales reciclados como pet, vidrio, cartón, aluminio y unicel.

Los alumnos ganadores fueron: María de Jesús Zavala López, con el tercer lugar; Cinthia Cervantes Pimentel, segundo lugar; y Alejandro Maldonado Maldonado, ganador del primer lugar, todos ellos alumnos del CEMSAD de Galeana.

También se llevó a cabo un concurso de fotografía, en el que los ganadores fueron cuyos Nayeli Orozco Pérez, del plantel de La Luz, quien obtuvo el primer lugar; el segundo lugar fue para Mariela Lemus Rodríguez, del plantel Curimeo; y la tercera posición fue para Stephanie León Delgado, del plantel de San Lorenzo.

De igual manera se realizó una campaña de reforestación en la que participaron autoridades del Ayuntamiento de Puruándiro, responsables de CEMSAD y alumnos, quienes además asistieron a talleres y conferencias.

Fuente noticia: http://www.nsintesis.com/michoacan/el-cecytem-comprometido-con-el-cuidado-del-medio-ambiente/

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México: Participarán en monitoreo de las aguas del río Bravo. Programa liderado por Centro Internacional

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 América del Norte/México/Octubre 2016/Noticias/http://www.elmanana.com/

Estudiantes de 26 escuelas de Laredo y una de Nuevo Laredo participarán el martes 11 en un monitoreo binacional para medir la calidad y la cantidad del agua del río Bravo y de sus tributarios.

El programa es liderado por el Centro Internacional de Estudios del Río Grande y se trata del séptimo monitoreo anual que se realiza en la cuenca del Bravo desde su nacimiento en el estado de Colorado y donde participan más de 80 escuelas.

Tricia Cortez, directora ejecutiva de dicha organización ambientalista, indicó que equipos de estudiantes locales van a tomar muestras de agua en diferentes puntos para realizar encuestas y estudios sobre su calidad.

“Vamos a tener equipos de jóvenes desde Colorado, donde nace el río hasta sitios muy cerca del Golfo de México, los resultados de los monitoreos son muy diferentes en las 335 mil millas cuadradas que abarca el proyecto tanto por las acciones de los humanos como del clima”, afirmó.

Además de medir la calidad del agua asesorados por sus maestros, los estudiantes competirán en fotografía, video, en pinturas y en ensayos relacionados con este proyecto donde la idea es la protección y preservación del río y de sus tributarios, mencionó.

“Este río es vital para la vida de millones de personas de México y de Estados Unidos pero tristemente está entre los 10 ríos en peligro de extinción a nivel mundial por su contaminación, este dato lo dio el Fondo de Vida Silvestre del Mundo”.

Fuente:

http://www.elmanana.com/participaranenmonitoreodelasaguasdelriobravoprogramalideradoporcentrointernacional-3428249.html

Fuente imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/cDIZmvFDuXoj1EK13nPGZzhIBznUQ7hn77DCy9bzBl7993MDjywlq1rfrJInN777rWPF0zY=s85

 

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España: Una charla en Badajoz destaca la importancia de la educación ante la degradación del medio ambiente

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Europa/España/Octubre 2016/Noticia/https://lh3.googleusercontent.com/

A través de la campaña ‘La tierra es nuestra mejor escuela’, ‘Entreculturas’ ha querido «llamar la atención» sobre las consecuencias que la degradación del medio ambiente «tiene» en el cumplimiento del derecho a la educación y sobre la potencialidad que tiene ésta «como generador de un desarrollo sostenible».

De este modo, el informe que acompaña a la campaña ha destacado hechos como que 530 millones de niños «viven en zonas de alto riesgo de inundaciones y 160 millones en lugares afectados por sequías extremas», según ha informado ‘Entreculturas’ en nota de prensa.

Estas condiciones «tan adversas afectan a la salud» de los escolares y «contribuyen a la expansión de enfermedades; destruyen escuelas; endurecen la subsistencia de las familias», que han de contar con los niños en las tareas de supervivencia. «Todo ello disminuye, interrumpe o impide la asistencia a la escuela».

Además, la campaña ha señalado que ante la degradación del medio ambiente, la educación «es un factor clave» porque se convierte «en un medio único para hacer frente a la crisis medioambiental y a sus efectos».

De este modo, la educación «tiene la capacidad de formar una ciudadanía consciente, comprometida y articulada, que apueste con determinación» por transformar el planeta en un lugar donde todo el mundo pueda «gozar» de «dignidad en armonía con un medio ambiente sano».

En este sentido, Entreculturas ha manifestado que la educación aporta «resiliencia frente al deterioro, frente a modelos económicos y estilos de vida devastadores», y aporta «creatividad para nuevas alternativas».

PANAMAZONÍA

La Panamazonía «es uno de los principales pulmones del planeta y uno de los lugares de mayor biodiversidad». Además, es también el hogar de múltiples culturas, «cuya existencia e identidad están en riesgo como consecuencia del modelo predominantemente extractos y depredador impuesto por las sociedades dominantes».

Los pueblos indígenas y las comunidades tradicionales de la región «sufren sistemáticamente la violencia de sus derechos humanos; desplazamientos forzosos, degradación de su entorno, pérdidas irreparables de la cultura y vulneración del derecho a la educación».

Ante esta situación, la Red Eclesial Panamazónica (Repam) ha realizado labores de defensa de los derechos humanos de estas poblaciones y del cuidado del planeta.

«Los actores claves para esto son los propios pueblos indígenas y otras comunidades tradicionales. Son ellos los promotores en la exigencia de sus derechos y los actores de su futuro» y la Repam «les acompaña en sus búsquedas y necesidades» con la articulación de fuerzas, capacidades y experiencias.

De este modo, dicha charla en Badajoz correrá a cargo de Arizeti Miranda Dinelly y Fernando López, ambos trabajan en la región Panamazónica, «muy cerca de estas realidades»

Fuente :

http://www.lainformacion.com/medio-ambiente/naturaleza/Badajoz-importancia-educacion-degradacion-ambiente_0_959004733.html

Fuente Imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/begV38PvRH1JTb-SAdc-GAFVEN6CykTomhCJPJgglTrtDEWwHdtNMTpiDUSQOwHjzm6t5Q=s85

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Estados Unidos: Una escuela en Baltimore cambió los castigos por meditación y los resultados fueron increíbles

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América del Norte/Estados Unidos/08 Octubre 2016/Fuente: Ecoportal

Imaginemos que estamos trabajando en una escuela y uno de los niños está empezando a portarse mal. ¿Qué hacemos? Tradicionalmente, la respuesta sería darle una detención o una suspensión. Pero por lo general, la detención tiende a implicar a un grupo de niños mirando a las paredes, aburridos y sea tratando de hablar con otras personas sin ser descubierto o tratando de leer un libro. Pero en la Escuela Elemental Robert W. Coleman Elementary de Baltimore, han estado haciendo algo diferente cuando los estudiantes desobedecen: meditación.

En lugar de castigar a los niños disruptivos o enviarlos a la oficina del director, la escuela de Baltimore tiene algo que se llama la Habitación del Momento Consciente. El lugar está lleno de luces, decoraciones y almohadas de felpa de color púrpura en donde se anima a los niños que portan mal a sentarse y ejercitar prácticas como la respiración o la meditación, lo que los ayuda a calmarse y volver a centrarse.

La meditación consciente ha existido de una forma u otra desde hace miles de años, pero recientemente, la ciencia ha empezado a analizar sus efectos en nuestras mentes y cuerpos, y se ha encontrado con algunos efectos interesantes. Un estudio, por ejemplo, sugiere que la meditación consciente podría darle a soldados una especie de armadura mental contra las emociones perturbadoras, y también puede mejorar la memoria. Otra estudio sugiere que la meditación consciente podría mejorar la capacidad de atención de una persona y su enfoque. Incluso, se ha convertido en parte importante de ciertas terapias psicológicas con bastante éxito.

La sala de meditación fue creado en asociación con la Fundación Vida Holística, una organización sin fines de lucro local de Baltimore que también ejecuta otros programas. Desde hace más de 10 años la fundación ha estado ofreciendo el programa Yo Holístico, donde los niños de preescolar hasta el quinto grado practican ejercicios de conciencia y yoga. Los niños pueden llegar incluso a multiplicar sus conocimientos en casa. De acuerdo con el co-fundador de la asociación, Andrés González: “Hemos tenido padres que nos dicen, ‘llegué estresada a la casa el otro día, y mi hija me dijo, oye, mamá, es necesario que te sientes. Necesito enseñarte a respirar.’”

El programa también ayuda a enseñarles sobre el medio ambiente: ayudan a limpiar los parques locales, construir jardines, y visitar las granjas cercanas. Incluso enseñan a los niños a ser maestros, dejándolos dirigir las sesiones.

Fuente: http://www.ecoportal.net/Eco-Noticias/Una-escuela-en-Baltimore-cambio-los-castigos-por-meditacion-y-los-resultados-fueron-increibles

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Argentina: San Ignacio celebró la naturaleza con una Peña Ambiental

Noticias

América del Sur/Argentina/Octubre de 2016/Fuente: El Territorio

La Fundación Temaikèn organizó una nueva edición de la Peña Ambiental que contó con la participación de más de 700 personas en la Plaza Andrés Guacurarí. Participaron instituciones educativas, organizaciones comunitarias y diferentes actores locales que trabajan por el ambiente en Misiones. El encuentro fue declarado de interés municipal por el concejo deliberante de San Ignacio.

Los jóvenes y los niños fueron los protagonistas de la cuarta edición de este espacio cultural, artístico y de intercambio de experiencias con el objetivo de fortalecer el trabajo en conjunto por la conservación de la naturaleza.

Participaron especialistas del Bioparque Temaikèn con una actividad de realidad virtual donde se pudo experimentar en primera persona la liberación de los aguará guazú, Anzenuza y Chipión, junto a juegos y actividades sobre la conservación de la biodiversidad. Para cerrar la jornada se presentó la obra de títeres “Las aventuras de Lavandino” a cargo del grupo de teatro Kosa Nostra y hubo música folklórica.

Durante la Peña, diferentes comunidades mostraron sus proyectos ambientales y las comunidades Mbya Guaraníes dieron a conocer sus trabajos de ecoturismo guaraní. Los senderos Guyrapá, Ivirá Yacaré y Tapé Pora son una forma de transmitir a turistas y estudiantes los conocimientos ancestrales de los pueblos originarios. En los recorridos se vivió la selva desde adentro, permitiendo observar como naturaleza y cultura son parte de un todo. Para conocer y aprender de la selva hay que vivirla.

En la Peña Ambiental participaron más de 10 proyectos ambientales de las escuelas de San Ignacio, Gobernador Roca, Santo Pipo y otras localidades vecinas. Son muchas las instituciones educativas que están trabajando la temática ambiental y lo compartieron con la comunidad.

La escuela secundaria B.O.P. N° 100 vincula sus proyectos escolares con los problemas ambientales locales, el turismo y la Reserva Natural Osununú. Con esta orientación, entablaron conversaciones con los caciques de las comunidades Mbya Guaraní y decidieron enfocar su acción en una de las comunidades: Tapé Porá. El proyecto busca que los estudiantes puedan planificar proyectos turísticos, respetando la cultura y el medio ambiente.

La escuela primaria n° 420 se encuentra en la zona rural de Gobernador Roca, una localidad a 30Km de San Ignacio, donde se desarrolla el Proyecto de Conservación Reserva Natural Osununú. El eje ambiental se trabaja fuertemente junto a alumnos y docentes, y desde 2013, participan del Programa Educativo Multiplicadores Ambientales (PEMA) que lleva adelante la Fundación Temaikèn. Sus proyectos surgen de problemáticas de la comunidad. Desde el exceso de pilas y botellas hasta el uso excesivo de agroquímicos. De esta manera, desarrollaron los proyectos Ponele Pilas al Banco, Eco Arte, Reciclado de Residuos Orgánicos y Huerta Agroecológica. La escuela se propone no sólo trabajar en el interior del aula, sino transmitir y convocar a la comunidad para que sea parte de todos los proyectos de la escuela.

La escuela primaria N°15 trabaja hace 4 años en un proyecto declarado de interés municipal “Los viejos árboles de mi escuela”. La escuela primaria N°74 logró fusionar la valoración de la cultura misionera y la sensibilización ambiental en un proyecto artístico denominado “Pintando un mundo mejor”. Estos son apenas algunos de los ejemplos del gran trabajo que están realizando las instituciones educativas en Misiones, con el objetivo de fortalecer la educación ambiental y la conservación de la biodiversidad.

Además participaron instituciones gubernamentales y Organizaciones de la Sociedad Civil, como el INTA, la Municipalidad de San Ignacio, la Red de Reservas Privadas de Misiones, la Fundación Rincón Nazarí, entre otros organismos que trabajan el tema ambiental y quieren seguir fortaleciendo el trabajo articulado.

Para terminar la celebración, Fundación Temaikèn ofreció un recorrido de Interpretación del Patrimonio abierto a toda la comunidad por la Reserva Natural Osununú.

Fuente: http://www.elterritorio.com.ar/nota4.aspx?c=893597570766857

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España: El Ayuntamiento pone en marcha ‘Mazo Recicla’ en los centros educativos de Primaria y Secundaria del municipio

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Isla de La Palma / 05 de octubre de 2016 / Fuente: http://www.eldiario.es/

El proyecto, organizado junto a Ecoembes y Fundación Canarias Recicla, incluye clases de  formación ambiental y realización de talleres de reciclaje.

El Ayuntamiento de Villa de Mazo, en colaboración con Ecoembes, ha lanzado el proyecto Mazo Recicla en los centros educativos del municipio con el objetivo de sensibilizar a los estudiantes acerca de la necesidad de cuidar y preservar el medio ambiente y de contribuir, al mismo tiempo, a mejorar las cifras de recogida selectiva de envases y embalajes en la localidad.

El proyecto,   explica en una nota de prensa, que está gestionado por la Fundación Canarias Recicla, se desarrollará a lo largo del curso 2016-2017 en los centros de Educación Primaria y Secundaria de Mazo.

 Durante el primer trimestre se impartirá formación en materia de educación ambiental, fomentando la educación en valores y la participación social e incidiendo en el respeto por el medio ambiente y la importancia de la regla de las 3R: reducir, reutilizar y reciclar, en la generación de residuos.

Finalizadas las acciones formativas, se impartirán talleres de reutilización y reciclaje con el objetivo de obtener “elementos artísticos a partir de residuos de envases y embalajes y poder llevar a cabo una intervención urbana de arte efímero, que se expondrá en el mes de diciembre”.

Sobre Fundación Canarias Recicla  

La Fundación Canarias Recicla, se apunta en la nota, “es una organización sin ánimo de lucro centrada en la defensa del medio ambiente, el desarrollo sostenible y el fomento del reciclaje de residuos a través de la sensibilización y la formación de la sociedad canaria (www.fundacioncanariasrecicla.org)”.

Por su parte, Ecoembes (www.ecoembes.com), “es una entidad sin ánimo de lucro que gestiona la recuperación, recogida selectiva y reciclaje de los envases en toda España, a través de los contenedores dedicados a tal fin”.

En 2014 “se reciclaron más de 1,2 millones de toneladas de envases ligeros y envases de cartón y papel en todo el territorio nacional, alcanzando una tasa de reciclado de 73,7%. Gracias a este porcentaje, se evitó la emisión de 1,2 millones de toneladas de CO2 a la atmósfera, que equivale a retirar el 25% de los vehículos censados en la ciudad de Madrid”. La reducción de gases contaminantes “no ha sido el único beneficio que se ha logrado a nivel ambiental. En el trascurso de 2014, también se ha evitado el consumo de tres millones de MWh, lo que equivale al gasto anual de energía del 31% de los smartphones que hay en España, y de 24,5 millones de metros cúbicos de agua, el equivalente al consumo de 400.000 personas”.

Fuente noticia: http://www.eldiario.es/lapalmaahora/municipios/villa_de_mazo/Ayuntamiento-Mazo-Recicla-Primaria-Secundaria_0_565543958.html

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