Educación y Formación

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España: El congreso de utopías educativas que cambió de nombre por George Lucas

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España: El congreso de utopías educativas que cambió de nombre por George Lucas

España /mayo de 2016/Heraldo

Hace cuatro años, un profesor turolense entusiasta de la innovación (Gaspar Ferrer) decidió organizar un encuentro de docentes para compartir experiencias. El primer encuentro, Edutopía, se celebró en mayo de 2013 en el centro Joaquín Roncal de Zaragoza y fue un éxito. El congreso siguió creciendo cada año y ahora llega la cuarta edición: este viernes y sábado en el Edificio Etopía con más de 300 participantes. El éxito ha sito tal, que incluso ha llegado a oídos del cineasta George Lucas y ha obligado a cambiar el nombre: ahora Utopías Educativas.

«El primer año elegimos el nombre de ‘Edutopía’ porque sonaba bien y sumaba los dos conceptos de educación y utopías. Después vimos por internet que había una asociación en EE.UU. que se llamaba así, pero no le dimos importancia. Hasta que en noviembre de 2014 nos llegó una carta de la Fundación George Lucas pidiéndonos amablemente que cambiáramos el nombre porque ellos lo tenían registrado. Después nos llamó un gabinete de abogados en su nombre y negociamos con ellos. Nos dejaron mantener el nombre para la tercera edición, en 2015, y luego buscamos uno para este año», cuenta Gaspar Ferrer, profesor de ciencias naturales en el instituto Pablo Serrano de Andorra y organizador del congreso.

Con cambio de nombre y más ponencias aún que el año pasado, este viernes y sábado se celebra en Zaragoza el cuarto encuentro Utopías Educativas. Se van a presentar 42 experiencias innovadoras que se están aplicando en colegios e institutos de distintas comunidades autónomas: Aragón (la mayoría), Madrid, Cataluña, Comunidad Valenciana y Navarra.

«A los docentes nos va muy bien vernos las caras y conocer las experiencias de primera mano. También vendrán alumnos a contarlo. Aragón se está convirtiendo en un referente en España en el campo de la innovación. Una de las claves es la escuela rural: son clases más pequeñas y hay más contacto con las vivencias de los alumnos, lo que facilita la innovación», afirma Gaspar Ferrer. Este docente fue fundador del Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU) y está a punto de jubilarse. Mientras, le llegan ofertas para organizar congresos de este tipo en otras comunidades.
Premio a un Atlas digital con sello aragonés

El año pasado inauguró las jornadas César Bona, que fue candidato al ‘Nobel’ de los profesores y ahora lidera un grupo de innovación del Departamento de Educación. Este año, la charla de apertura del congreso correrá a cargo de una alumna de 2º de Bachillerato del IES Pablo Serrano de Andorra, Andrea Martínez.

Una de las experiencias que se presentará es el Atlas digital escolar, un proyecto de dos profesores de Zaragoza y uno de Badajoz (Javier Velilla, Carlos Guallart e Isaac Buzo), que acaba de ganar el Premio Giner de los Ríos, uno de los máximos reconocimientos del Ministerio de Educación. Se trata de mapas interactivos formados por capas, que permiten cruzar información y aprender de una manera diferente. Ha comenzado a funcionar este curso y ya llevan unas 50.000 visitas.

«Estamos muy contentos con el premio. Es un reconocimiento a muchas horas de trabajo. En Aragón hay ejemplos muy buenos de innovación. Este encuentro es muy interesante, porque nos permite aprender de las experiencias de los demás», destaca Javier Velilla, profesor de Geografía e Historia del IES El Portillo de Zaragoza.

También se presentará una experiencia de juego educativo de Alpartir, que ha sido incluido en la lista Ashoka de los colegios más innovadores del mundo. Otro ejemplo es la aplicación Trivinet, un ‘Trivial’ creado por un profesor zaragozano que ya suma un millón de partidas en todo el mundo. Se mostrarán juegos, robots, cuadernos inteligentes, cuentos, programas de convivencia e intercambio, poesía…

Este viernes a las 18.00 comenzará el encuentro con la intervención de la consejera de Educación, Mayte Pérez, el investigador de la UAB Pere Marqués, y la alumna Andrea Martínez. No se espera la presencia de George Lucas, pero sería bienvenido.
Por: P. Figols
Imagen: Heraldo

Fuente: http://www.heraldo.es/noticias/aragon/2016/05/26/el-congreso-utopias-educativas-que-cambio-nombre-por-george-lucas-880303-300.html
Foto: http://www.heraldo.es/uploads/imagenes/8col/2016/05/26/_colealpartir2_8492e8eb.jpg?c81e728d9d4c2f636f067f89cc14862c

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Ecuador: Estudiantes se preparan para afrontar emergencia ante posibles sismos

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NoticiasMinisteriodeEducacióndeEcuador/27 de mayo de 2016

boletin-simulacro

Estudiantes de instituciones educativas fiscales, particulares, municipales y fiscomisionales de todo el país participaron, este jueves 26 de mayo, de un simulacro general por sismo, actividad impulsada por el Ministerio de Educación, a fin de evaluar los procedimientos para emergencias en los establecimientos.

A las 12:00 del mediodía, mediante la activación de las alarmas institucionales, los estudiantes y docentes de las instituciones educativas, a través de brigadas estudiantiles, activaron sus planes de evacuación de forma ágil y ordenada para dirigirse a las zonas de seguridad dentro de los planteles.

En el Colegio Manuela Cañizares de la ciudad de Quito, los líderes estudiantiles de la brigada de Gestión de Riesgos, vestidos con chalecos color naranja, guiaron a sus compañeros a las zonas seguras dentro del plantel. Los docentes ubicados en la zona de evacuación comprobaron la nómina de sus alumnos, mientras que los tutores realizaron actividades lúdicas.

Las acciones fueron supervisadas por Fernando Yánez, subsecretario de Educación del Distrito Metropolitano de Quito, quien felicitó a los estudiantes y docentes por la capacidad y eficiencia con  que ejecutaron el simulacro  “Si se trataba de un evento real,  ustedes habrían salvado sus vidas, queridos jóvenes” expresó.

Los establecimientos educativos de Manabí, provincia fuertemente afectada por el reciente terremoto de Pedernales, también participaron del simulacro. Katherine Rivas Arteaga, estudiante del Bachillerato Internacional de la Unidad Educativa Portoviejo, destacó la importancia de las acciones programadas por el MinEduc. “Estos simulacros ayudan a estar prevenidos a los estudiantes, docentes y padres si llegara a presentarse un sismo. Además nos enseñan a no entrar en pánico y a saber cómo reaccionar”, explicó.

El simulacro general culminó con la revisión de las instalaciones educativas, protocolo que permitirá constatar los posibles daños a la infraestructura de los planteles y proteger la vida de los  estudiantes luego del movimiento telúrico.

Las actividades de prevención se cumplirán el último viernes de cada mes con el fin de mantener activa la preparación de la comunidad educativa frente a los desastres naturales.

Transformar la educación, misión de todos

Tomado de: http://educacion.gob.ec/estudiantes-se-preparan-para-afrontar-emergencia-ante-posibles-sismos/

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PNUD Chile: Escuela de formación política y social para mujeres jóvenes

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Chile/El PNUD en Chile/11 de Mayo de 2016

Comunidad Mujer y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo en Chile, realizaránn la cuarta versión de la Escuela de Formación Política y Social para Mujeres Jóvenes.

Desde 2013 se han capacitado más de 150 jóvenes en temas estratégicos para potenciar el liderazgo desde un enfoque de género. Te invitamos a ser parte de la Escuela 2016, cuyas postulaciones se recibirán hasta el 18 de mayo.

Perfil de participantes: Mujeres entre 18 y 24 años. Dirigentas y líderes de organizaciones políticas y sociales.

Clases: 27 de mayo al 08 de julio 2016. Todos los viernes de 14:00 a 18:00 horas, en el Auditorio del HubColunga (Bustamante 26, piso 1. Providencia, Santiago – Metro Baquedano).

Objetivos de aprendizaje

  • Adquirir y profundizar conocimientos en temáticas sobre democracia, derechos humanos de las mujeres, enfoque de género, negociación, trayectoria de liderazgo, entre otros.
  • Proporcionar herramientas que contribuyan a un mayor ejercicio del liderazgo.
  • Promover redes que potencien el intercambio de experiencias y la participación activa de las jóvenes en la esfera pública.

Otras actividades

El programa contempla de manera complementaria:

  • La participación de las estudiantes a todas las actividades abiertas que realice Comunidad Mujer, como seminarios y talleres.
  • Opción de postular a beca para el Programa de Mentoría de Comunidad Mujer.

Fuente:http://www.cl.undp.org/content/chile/es/home/presscenter/pressreleases/2016/04/19/escuela-de-formaci-n-pol-tica-y-social-para-mujeres-j-venes/

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Colombia: Secretario de educación y rectores del atlántico revisan situación de los colegios.

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Calidad, cobertura, infraestructura, planta docente y alimentación escolar, temas que se revisan directivos docentes.

America del Sur/Colombia/06.05.2016/Autor:Redacción Locales/Fuente:http://www.elheraldo.co/

Temas como calidad, cobertura, infraestructura, planta docente y alimentación escolar, hicieron parte de la agenda de trabajo que durante toda la semana tuvo el Secretario de Educación del Atlántico, Dagoberto Barraza, en reuniones descentralizadas con rectores, coordinadores, supervisores y directores de núcleo de todo el departamento.

El recorrido de las reuniones con directivos docentes contempló la zona oriental con las instituciones educativas de Sabanagrande, Santo Tomás, Palmar de Varela y Ponedera; la zona costera con los colegios de Juan de Acosta, Puerto Colombia, Piojó y Tubará, la zona centro con Galapa, Baranoa, Usiacurí y Polonuevo, las escuelas de la vía la cordialidad en Sabanalarga, Manatí, Repelón, Luruaco y Candelaria y culminó en el sur del departamento con los establecimientos educativos de Campo de la Cruz y Santa Lucía.

“Para la administración departamental es fundamental este tipo de espacios con nuestros rectores, por eso quisimos iniciar estas reuniones descentralizadas en distintas instituciones educativas, que fueron escenario para que, por zonas, pudiéramos socializar las inversiones, proyectos y estrategias encaminadas a mejorar la calidad educativa de las escuelas públicas del Atlántico”, manifestó el Secretario de Educación, Dagoberto Barraza.

Dentro de las estrategias socializadas, se proyecta que a partir de este sábado, todas las instituciones educativas oficiales inicien un curso de formación intensivo durante 5 horas para los 6000 estudiantes de once grado, orientado al fortalecimiento de contenidos y prácticas en áreas como matemáticas, física, ciencias naturales y lectura crítica. De esta manera y sumado a la estrategia de acompañamiento Atlántico Líder en Saber, se busca una preparación integral de los jóvenes para las Pruebas Saber 11.

La respuesta por parte de los rectores, coordinadores, supervisores y directores de núcleo fue positiva y expresaron su compromiso total con las líneas expuestas por el Secretario de Educación, encaminadas a mejorar los índices de calidad y el entorno escolar de las instituciones educativas.

1.4 billones de pesos es la inversión para el sector educación durante el cuatrienio, encaminada a alcanzar niveles altos en el Índice Sintético de Calidad y a que el Atlántico mejore su posición en el ámbito nacional. Sin duda, el eje transformador del Plan de Desarrollo es el fortalecimiento a la educación, centrados en la transformación del ser.

Fuente:

http://www.elheraldo.co/local/secretario-de-educacion-y-rectores-del-atlantico-revisan-situacion-de-los-colegios-259097

Imagen: http://www.elheraldo.co/sites/default/files/styles/detalle_articulo/public/2016/05/06/articulo/educacion_esta.jpg?itok=2pirXITe

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Chile: Se inaugura el primer viaje del Biotrén de la Ciencia: alumnos visitaron centro científico CICAT

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ElMostrador/Por:  /5 mayo 2016

Con la entrega de 11 mil entradas gratuitas para visitar el Centro Interactivo de Ciencias, Artes y Tecnologías (CICAT), comenzó el primer viaje hacia la curiosidad y el asombro, de escolares de establecimientos escolares. CONICYT financiará las visitas de los estudiantes de la VIII Región y Fesur dispondrá de un recorrido especial para transportar a los niños al Centro interactivo, ubicado en el sector Lagunillas de la comuna de Coronel.

Desde la estación de trenes de Concepción, 80 niños provenientes de las escuelas Diego Portales y Esther Hunneus de la comuna de Concepción, inauguraron en la mañana del miércoles un inédito recorrido científico.

Se trasladaron hasta el sector de Lagunillas, en la comuna del Coronel, para visitar el Centro Interactivo de Ciencias, Artes y Tecnologías (CICAT). Al igual que ellos, miles de niños tendrán a partir de ahora la posibilidad de visitar y maravillarse con este Centro Interactivo de manera gratuita.

La iniciativa es fruto de un acuerdo entre CONICYT y el CICAT, éste último perteneciente a la Universidad de Concepción, que beneficiará a más de 11 mil estudiantes de enseñanza básica y media de la Región del Biobío.

El aporte se verá potenciado gracias al apoyo de FESUR, empresa de ferrocarriles que ofrecerá viajes gratuitos a aquellos estudiantes que realicen visitas educativas, programadas por sus establecimientos.

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Potenciar el aprendizaje

Christian Nicolai, director ejecutivo de CONICYT, destacó la iniciativa señalando que busca potenciar el aprendizaje de los niños a través de la experiencia y la observación.

“A través de esta sinergia institucional, donde confluyen los esfuerzos de varios actores públicos y privados, CONICYT espera abrir espacios que permitan que más niños accedan a contenidos entretenidos sobre ciencia y tecnología», explicó.

«Este interés está en sintonía con los objetivos de nuestro programa Explora, cuyas herramientas están cada vez más alineadas con las necesidades de la educación, donde el profesor requiere de instrumentos que apoyen el currículum, cautiven a los alumnos y faciliten el aprendizaje en las sala de clases”, enfatizó.

Juan Carlos Gacitúa, director del CICAT, afirmó que una de las metas que tiene tanto desde CICAT como el PAR Explora Biobío es acercar a más niños y niñas a la ciencia.

«Venimos trabajando hace tiempo para ampliar nuestro radio de acción, pero la distancia y los accesos nos impedían atraer a más niños y establecimientos educacionales a nuestras actividades. Con esta colaboración de FESUR y el apoyo de las autoridades locales hemos construido una oferta integral que se prolongará por al menos, 5 años”, aseguró.

Medioambiente y cuidado del agua

El trayecto del “Biotrén de la Ciencia” contó con “la Trivia CICAT”, en la que monitores CICAT familiarizaron a los invitados con las temáticas expuestas en el Centro.

La parada fue en la estación “Los Canelos”, la que está vestida de elementos gráficos aportados por la Empresa Essbio con contenido sobre el medioambiente y el cuidado del agua, escenografía que permite acercar la ciencia y la tecnología no sólo a la comunidad escolar, sino también, a la sociedad en general, usuaria habitual de este medio de transporte.

Al respecto, el gerente comercial de FESUR Raúl Lavalle resaltó que “para nosotros es un orgullo y satisfacción el poder apoyar en estas iniciativas, sobre todo las que involucran la educación de los niños».

«Por tanto, estamos disponibles para facilitar el traslado de los niños en nuestro servicio de trenes hacia y desde el CICAT, estableciendo para ello este convenio que viene a liberar el pasaje para los niños de los distintos centros educacionales que participaran en estas visitas. Cabe señalar además que esta clase de iniciativas se encuentran en línea con los valores, responsabilidad social y políticas de valor compartido de nuestra empresa”.

Desde ahora, los profesores interesados en venir a CICAT con sus estudiantes deben visitar el sitio web cicat.cl o llamar al teléfono 41-2661872.

Fuente: http://www.elmostrador.cl/cultura/2016/05/05/se-inaugura-el-primer-viaje-del-biotren-de-la-ciencia-alumnos-visitaron-centro-cientifico-cicat/

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Inmigrante encontró en la educación su ‘arma’ para luchar y ayudar a la comunidad

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Estados Unidos/27/04/2016/HOY

Voz suave de Irella Pérez es enfática cuando habla de la educación. Mueve las manos para ilustrar sus ideas como si de una clase se tratara. Esta inmigrante, oriunda de Nicaragua, a pesar de haber vivido en la comodidad, aprendió a ver los golpes de la vida como oportunidades.

Con una maleta y pocas pertenencias llegó a Estados Unidos, en 1986. En su país de origen, su padre fue gerente de un banco y su madre una secretaria ejecutiva. En medio de la revolución sandinista abandonaron su patria por lo que considera fue una persecución política.

“Era un caso de vida o muerte, nosotros no teníamos opción”, manifestó la doctora en Educación, graduada en el 2005 de la Universidad del Sur de California (USC), quien al llegar a Los Ángeles con apenas 15 años de edad vivió en un apartamento ‘single’, acomodado con tan solo dos colchones.

En ese pequeño espacio, compartido por cuatro miembros de su familia, comenzaron a reconstruir sus sueños. Su padre encontró empleo lavando platos, su madre en una fábrica; sin embargo, ellos vieron que sus hijos podían hacer la diferencia si se enfocaban en los estudios.

“La realidad es tan dura que la educación se pospone, [pero] es el peor error”, aseguró Pérez, al recordar que casi al establecerse en el Sur de California comenzó a trabajar en un restaurante de comida rápida y, en algún momento, llegó a tener hasta tres empleos a tiempo parcial.

Su maestría universitaria la obtuvo en 1998, año en el que comenzó a enseñar en escuelas públicas. Con una vida estable y cuatro hijos, de un día para otro su castillo se le derrumbó. Su esposo la abandonó. Al poco tiempo se le complicó pagar su casa y le llegó un aviso de desalojo.

“Parecía que todas las puertas se cerraban”, manifestó. En ese momento, el mayor de sus hijos tenía cinco años. Con las limitaciones, no siempre tenía para comer, pero encontró en las bibliotecas públicas un lugar para visitar con sus pequeños y, a veces, hasta galletas les daban.

Con la ayuda de sus padres, procuró proteger su salud mental. Asimismo, se dio cuenta que no era la única madre soltera.

La formación académica y el espíritu de lucha llevaron a Pérez, de 45 años de edad, a otro nivel. En el 2011 fue electa miembro de la junta escolar de Whittier y en el 2015 fue nombrada superintendente del distrito escolar de El Monte, puestos que a la fecha desempeña.

Después de pasar por el Colegio Comunitario de Pasadena, Irella recuerda que todavía no dominaba bien el inglés. “Me pasé un buen tiempo, porque me costó”, señala sin tapujos sobre su estancia en la Universidad Estatal de California en Long Beach, en donde obtuvo su licenciatura en 1995.

“El que quiere puede, si te enfocas”, advierte.

Cuando alguien le habla a Pérez de barreras, ella les cuenta por donde ha pasado, lo que le ha servido para ayudar a la comunidad. A los padres de familia aconseja que tracen metas educativas para los hijos, aunque sean poco realistas para los demás.

“Mi madre me dijo: ‘Tu vas a ir a USC’. Mire donde agarré mi doctorado décadas después”, rememoró, por eso sugiere también que se conecte a los niños con la lectura, el aprendizaje de uno o dos idiomas y la búsqueda de programas educativos que ofrecen las ciudades.

“No puedes estar tocando en la guitarrita la canción de ‘pobrecita yo’, no te va a servir de nada”, indica la educadora en relación a las dificultades que se tienen que enfrentar, pero que en ocasiones no se hace nada por buscar ayuda.

Con el paso del tiempo, Pérez se apropió del mensaje de sus padres y ahora es lo que transmite a la gente que la rodea, cada vez que tiene oportunidad. “La vida da vueltas y tienes que estar preparado, no te puedes rendir, tienes que salir adelante”, afirmó.

“En el camino hay piedras, pero cámbiate los lentes; acepta tu valor y quien eres, mira donde tienes los pies”,  reflexiona la oriunda de Managua. “Creo en el poder de la educación, yo sabía que esa iba a ser mi arma”, concluyó la académica.

Fuente de la Noticia: http://www.hoylosangeles.com/noticias/local/hoyla-loc-inmigrante-encontro-en-la-educacion-su-arma-para-luchar-y-ayudar-a-la-comunidad-story.html

Imagen: http://www.trbimg.com/img-5721554f/turbine/hoyla-loc-inmigrante-encontro-en-la-educacion–001/750/750×422

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Ramonet inaugura la Escuela Popular de Cine y Televisión «Berta Cáceres»

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Caracas. AVN | 15 abril de 2016

El pasado miércoles inauguraron los espacios de la Escuela Popular de Cine ‘Berta Cáceres’, en la sede de la reconocida televisora y radio comunitaria Teletambores, ubicada en municipio Francisco Linares Alcántara, en Maracay, Estado Aragua (Venezuela).

El acto estuvo dirigido por el eximio intelectual Ignacio Ramonet, acompañado por el alcalde de la jurisdicción, Alexis Zamora y voceros del Poder Popular que integran la directiva de dicha televisora.

«Estoy impresionado de la calidad e iniciativa que se está tomando en Linares-Alcántara, primero por darle proyección a la comunidad con esta televisora y segundo por este proyecto educacional que integra a todos los ciudadanos que quieran iniciarse en el mundo de la comunicación» expresó Ramonet, citado en nota de prensa de la Alcaldía de Linares-Alcántara.

Asimismo resaltó que mediante la difusión de Teletambores se podrá transmitir una concepción nueva de la comunicación, con la participación ciudadana y la creatividad del pueblo linarense.

Agregó que Venezuela ha sido un faro para muchos países, para impulsar estos proyectos de contraofensiva con radios y televisoras comunitarias.

«Esto corresponde a una revolución bolivariana que no solo es social, política y económica, sino -como siempre lo quiso el comandante Chávez y como lo reafirma el presidente Maduro-, es una revolución comunicacional que debe tener su propio discurso de la Venezuela popular» afirmó.

El reconocido periodista español manifestó sentirse emocionado al ver que esta escuela lleve el nombre de Berta Cáceres, quien fue una líder indígena hondureña, feminista y activista del medio ambiente.

«Ella encarna lo mejor de lo que han sido centenares de dirigentes populares que han defendido precisamente los valores comunitarios, los valores de los pueblos originarios, y que fue vilmente asesinada» el 3 de marzo de este año 2016, en La Esperanza, Honduras, declaró Ramonet.

Thierry Deronne, vicepresidente de la Escuela de Cine Popular, ratificó que la escuela lleva el nombre de Berta Cáceres porque ella asume el concepto de América Latina. «Hoy ella es una mártir que vuelve a crecer y a multiplicarse en cada estudiante y así tendremos en Venezuela a comunicadores que defiendan los valores éticos principales de la revolución bolivariana», aseveró Deronne.

Fuente: http://www.radiolaprimerisima.com/noticias/alba/201614/ramonet-inaugura-la-escuela-popular-de-cine-y-television-berta-caceres

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