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No al efecto invernadero

EUROPA PRESS/16/04/2016/Diario jaen

Un informe que acaba de presentarse sostiene que las Tecnologías de la Información y de la Comunicación pueden ayudar a reducir las emisiones de gas a la atmósfera en un 15% hasta el año 2030. En esta línea trabaja Ericsson.

Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) pueden ayudar a reducir las emisiones de gases de efecto invernadero en un 15% hasta 2030, más que toda la huella de carbono conjunta de la Unión Europea y Estados Unidos, según señala Ericsson en su vigésimo tercer Informe Anual de Sostenibilidad y Responsabilidad Corporativa, que acaba de publicar. Entre otros aspectos, el documento subraya cómo las TIC pueden apoyar e incluso acelerar la realización de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. En este sentido, el presidente y CEO de Ericsson, Hans Vestberg, señaló que “los Objetivos de Desarrollo Sostenible marcan un camino claro hacia un mundo más sostenible, y las TIC son una potente palanca para hacer que se cumplan”. “Queremos aprovechar su inercia desde 2015 para que todo el mundo pueda beneficiarse de las oportunidades que brinda la Sociedad Conectada”, añadió.

El informe detalla la actividad de la compañía en 2015 en tres áreas: negocio responsable; energía, medio ambiente y cambio climático y comunicación para todos. Así, en el capítulo de “Energía, medio ambiente y cambio climático”, el documento señala que en 2015 Ericsson cumplió el objetivo de reducir el doble de CO2 de su propia huella de carbono con soluciones como las redes inteligentes y el transporte inteligente. Asimismo, en 2015, Ericsson superó, dos años antes de lo previsto, su objetivo de disminuir las emisiones de CO2 por empleado en un 30%. La cantidad reducida fue del 42% respecto al dato relativo al año 2011.

En “Negocio responsable” el informe citado hace hincapié en que gestionar una empresa con integridad y transparencia “es la esencia del compromiso de Ericsson con la sostenibilidad y la responsabilidad corporativa”. En este punto, revela que el 99% de los empleados de Ericsson en activo han suscrito el Código Ético de Negocio de la compañía. Además, indica que en 2015 la Compliance Line (Línea Ética) de Ericsson, que garantiza la información sobre posibles violaciones, fue reforzada para apoyar las mejores prácticas anticorrupción de la industria, y subraya que, como demostración de su compromiso por el respeto de los derechos humanos, Ericsson es la única compañía TIC que, por segundo año consecutivo, reportó según los Principios Rectores de Naciones Unidas sobre las Empresas y los Derechos Humanos.

Mientras, en “Comunicación para todos”, el documento señala que a finales de 2015 había unos 20 millones de personas directamente beneficiadas por las iniciativas de Technology for Good de Ericsson, mientras que Connect To Learn, una iniciativa de educación global del Earth Institute de la Universidad de Columbia, Millennium Promise y Ericsson, se lanzó en 22 países y más de 76.000 estudiantes se benefician de ella. En 2015, Connect to Learn se desplegó en Myanmar, India, Túnez y Sri Lanka.

También en el año 2015, Ericsson apoyó a Asbanc, Asociación Bancaria Nacional de Perú, en una iniciativa para proporcionar servicios financieros móviles de última generación a 2,1 millones de peruanos, alrededor del 7% de la población, en los próximos cinco años. Por último, el programa de voluntarios Ericsson Response cumplió quince años en la línea de apoyo a 40 acciones humanitarias en 30 países, y se desplegó en lugares como Irak, Nepal, Sierra Leona, Sudán del Sur y Vanuatu en 2015, entre otros avances.

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Una nueva charla en Albacete sobre ‘TIC en el aula’ profundiza en la realidad aumentada y la robótica

España/19/04/2016/el digital de Albacete

El grupo LabinTIC, Laboratorio de integración de las TIC en el Aula, continúa con el desarrollo del II Ciclo de Conferencias: Nuevos escenarios de aprendizaje, en el que recientemente se ha analizado ‘La magia de la realidad aumentada y la robótica en el aula’ con la participación de Cati Navarro Guillermo, maestra del Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) San Agustín, de Casas Ibánez (Albacete). La charla ha tenido lugar en la Facultad de Educación de Albacete.

Más de 200 estudiantes se congregaron en el salón de actos de la Facultad para participar de la charla, en la que la ponente ha hablado de las utilidades de la realidad aumentada, como realizar un recorrido por todos los sistemas que conforman el cuerpo humano hasta interactuar con animales de la Prehistoria. “A través de geolocalización hemos paseado por diferentes ciudades y monumentos de todo el mundo, creando planos interactivos de cada una de las ciudades que hemos visitado. La robótica y la programación nos han abierto un mundo lleno de posibilidades con las que experimentar”, ha dicho.

Licenciada en psicopedagogía, Cati Navarro “disfruta” con el fomento del uso de las TIC en su aula y con la aplicación de la robótica y la programación en Infantil, lo que le ha llevado a dinamizar la Primera Edición de la plataforma Moocbot del INTEF, ‘Cómo introducir la programación y la robótica educativa en todas las materias’. Desde 2010 administra el blog ‘Los peques de mi cole’, y ha sido galardonada con la  Peonza de bronce en el Premio Espiral de Edublogs 2012, obteniendo también Mención honorífica en la II Edición de los Premios a la Excelencia en Buenas Prácticas Educativas en Castilla la Mancha.

Fuente de la noticia: http://www.eldigitaldealbacete.com/2016/04/19/una-nueva-charla-en-albacete-sobre-tic-en-el-aula-profundiza-en-la-realidad-aumentada-y-la-robotica/

Imagen: http://www.eldigitaldealbacete.com/wp-content/uploads/2016/04/IMG_0037.jpg

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Medio millar de presos gallegos, a la búsqueda de la integración

NACHO BLANCO/ redacción / la voz, 21 de abril de 2016/ La voz de Galicia.

El programa «Reincorpora» de la Obra Social ‘la Caixa’ ofrece una segunda oportunidad a reos al acabar su condena. Alfonso cumple el final de su condena. Y las puertas a la sociedad se le han abierto de par en par. Ya ha trabajado en hostelería, con resultados muy positivos, tanto a nivel personal como profesional. «En prisión veía muy lejos, como algo casi inalcanzable, la posibilidad de trabajar y reincorporarme a una vida normal, como uno más», dice Alfonso, quien ha terminado su contrato y ahora amplía conocimientos con varios cursos. «Si uno pone de su parte y trabaja duro, la recompensa llega», asegura. Como Alfonso, más de 500 internos de las cinco cárceles de Galicia se benefician del programa Reincorpora, financiado y dirigido por la Obra Social ‘la Caixa’, y que tiene como objetivo que los reclusos que se encuentran en la última etapa de su condena puedan acceder a un futuro mejor e integrados en sociedad.

Para ello ha sido decisivo también la labor de tres entidades colaboradoras como la Fundación Érguete-Integración, APES y Cruz Roja de Lugo. El fin es que los presos, con la ayuda de técnicos profesionales, tracen un plan vital y establezcan un camino seguro hacia la integración social y laboral.

Como comenta Laura Suárez, del APES, en el centro penitenciario ourensano de Pereiro de Aguiar, «se trata de crear herramientas específicas para cada preso que faciliten el desarrollo de sus competencias y habilidades». El ¿y ahora qué? con el que se topan muchos ex presidiarios al cumplir su pena tiene que obtener respuesta, tanto en el día a día como en el mercado laboral.

La Obra Social ‘la Caixa’ puso en marcha este proyecto en el 2011, beneficiándose 541 internos de los centros penitenciarios gallegos. Reincorpora ofrece la oportunidad de construir un futuro diferente. Y lo hace a través de itinerarios personalizados de inserción, en los que hay siempre un acompañamiento de los técnicos. También, como explica Laura Suárez, hay la modalidad In Out, en la que se forma a las personas y se fija una hoja de ruta para posicionarla en un futuro en el empleo, incluso con prácticas en el propio centro carcelario y fuera en empresas ordinarias. Además, en esta fase deberán realizar una acción solidaria y aumentar sus conocimientos a través de talleres como el de búsqueda de empleo. Los resultados, nos dicen tanto desde APES como de la Obra Social ‘la Caixa’, son muy buenos, con cerca del 50 % de inserción laboral tanto por cuenta ajena como a través del autoempleo. El caso de Alfonso, cuya ilusión es trabajar en una cocina de un restaurante o bien en jardinería, es un ejemplo de que el esfuerzo tiene premio, y que todas las personas tienen derecho a reconducir su vida.

Fuente de la Noticia: http://www.lavozdegalicia.es/noticia/sociedad/2016/04/21/medio-millar-presos-gallegos-busqueda-integracion/0003_201604G21P29991.htm

Imagen: http://www.lavozdegalicia.es/sc/x/default/2016/04/20/00121461181623665453695/Foto/.jpg

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Panamá: Estudiantes en Darién tienen salones con paredes de playwood

Desde las 5:00 de la mañana de este lunes, los padres de familia y estudiantes mantienen cerrada la vía Panamericana

Panamá/ 18 de Abril de 2016/La Estrella de Panamá

Estudiantes y padres de familia del Centro Educativo Básico de Agua Fría 2, en la provincia de Darién, mantienen cerrada la vía Panamericana, en busca de respuestas por la falta de agua y el mal estado del plantel.

Los manifestantes exigen la presencia de la ministra de Educación, Marcela Paredes, de quien esperan el compromiso plasmado en un acuerdo suscrito el año pasado, donde se establece la restauración del centro educativo, que alberga a unos 400 estudiantes de media y pre media.

Los estudiantes reciben clases en salones improvisados, hechos con láminas de playwood, mientras que otros que corren con mejor suerte, reciben sus enseñanzas en la biblioteca y en el salón de informática, situación que impide que el resto de los estudiantes pueda acceder a recibir clases en este aula especializada.

Debido a que el tanque escéptico se encuentra lleno, los padres de familia han optado por construir letrinas, a pesar que entre las promesas de campaña del presidente Juan Carlos Varela, se encontraba eliminar estos baños.

Pero eso no es todo, según el presidente del Club de Padres de Familia, Rodrigo Ibarra, los estudiantes no tienen sillas y las pocas que hay están dañadas.

“La mayoría de las sillas no tienen brazos y los niños tienen que apoyarse de sus piernas para escribir. En la comunidad desde hace un mes no reciben el servicios de agua potable y los carros cisternas van cada 15 días para abastecerlo y la mayoría los estudiantes se encuentran enfermos del estómago”, confirmó Ibarra.

La dirección de Relaciones Públicas, confirmó que una delegación del institución se trasladó al lugar para dialogar con los manifestantes y esperan que la propuesta que le presenten sea aceptada.

Fuente: http://laestrella.com.pa/panama/nacional/estudiantes-darien-tienen-salones-paredes-playwood/23934729

 

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Canadá y Perú fortalecerán cooperación en educación, ciencia y tecnología

Lima / 14 de abril de 2016/ Por: NDP/ SMA JRA / Fuente: http://www.andina.com.pe

En marco de Responsabilidad Mutua para la Cooperación para el Desarrollo

La canciller Ana María Sánchez y la embajadora de Canadá en Lima, Gywneth Kutz, suscribieron un compromiso para ampliar la relación bilateral hacia un nuevo nivel de cooperación, especialmente en áreas como educación, ciencia y tecnología, crecimiento económico sostenible, medio ambiente y gobernabilidad.

Para ese fin las representantes de Perú y Canadá firmaron el Memorándum de Entendimiento relacionado al Marco de Responsabilidad Mutua para la Cooperación para el Desarrollo.
Este compromiso permitirá a la cooperación canadiense alinearse de manera integral a las prioridades nacionales y sectoriales del Perú, para así incrementar el impacto de sus proyectos de desarrollo. 
Asimismo, mediante este memorándum, ambos países continuarán trabajando conjuntamente para reforzar la transparencia en las actividades de cooperación, mejorando la rendición de cuentas y generando mayores espacios de diálogo y consultas bilaterales.
La firma del Marco de Responsabilidad Mutua para la Cooperación para el Desarrollo fortalece el compromiso de ambos gobiernos con el desarrollo eficaz, transparente, responsable y sostenible en el Perú.
El Perú es uno de los 25 países de enfoque para la cooperación internacional canadiense.
 
En la actualidad, Canadá cuenta con una cartera de proyectos que superan los 140 millones de dólares en el Perú, enfocados en el manejo sostenible de recursos naturales, educación, gobernabilidad, transparencia y diversificación económica.
Fuente de la noticia:
http://www.andina.com.pe/agencia/noticia-canada-y-peru-fortaleceran-cooperacion-educacion-ciencia-y-tecnologia-608054.aspx
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España: Estudiantes de Illueca participan en una actividad con científicos promovida por ‘la Caixa’

Alumnos del Instituto de Educación Secundaria (IES) ‘Sierra de la Virgen’ de Illueca (Zaragoza) están participando en la actividad ‘Somos Científicos, ¡sácanos de aquí!’, promovida por la Obra Social de ‘la Caixa’.

España/Zaragoza/19 de Abril de 2016/Europa Press

Un total de 50 colegios e institutos de todo España están interactuando con 15 científicos en ‘somoscientificos.es’, entre el 11 y 22 de abril, ha informado la Obra Socia de ‘la Caixa’ en una nota de prensa.

Durante estas semanas, estudiantes de 10 a 18 años desafían a estos especialistas a través de chats de texto y les preguntan todo lo que quieren saber sobre el cambio climático, las primeras galaxias, la diabetes o las células madre. Después, votan para que su científica o científico favorito gane 500 euro para divulgar su trabajo.

Esto último se realiza mediante visitas a centros educativos, exposiciones en ferias de ciencia, vídeos, podcasts o blogs relacionados con la ciencia, así como con el traslado de los escolares a su laboratorio.

 La actividad ‘Somos Científicos, ¡sácanos de aquí!’ está organizada en tres zonas, denominadas Zona Hidrógeno, Zona Helio y Zona Litio, cada una con cinco personas trabajando en diferentes áreas de la ciencia –astrofísica, biomedicina, química y geología– y 25 clases, una competición entre especialistas que tiene a los alumnos como jueces.

Desde la Obra Social ‘la Caixa’ han explicado que «se trata del primer ‘reality’ de la ciencia en España» y toma como ejemplo del que se realiza desde hace ocho años en Reino Unido, donde más de mil científicos y 70.000 estudiantes han participado en esta actividad, que también se ha celebrado en Irlanda, Australia, Kenia, Malasia y Estados Unidos, con el lema ‘I’m a Scientist, Get me out of here’.

El objetivo es que los alumnos comprueben «que quienes se dedican a la investigación científica son personas normales», que se percaten de que «lo que aprenden en clase se aplica en la vida real» y fomentar «su entusiasmo por la ciencia», han apuntado desde ‘la Caixa’.

Fuente: http://noticias.lainformacion.com/tecnologia/Estudiantes-Illueca-participan-cientificos-Caixa_0_909209449.html

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Puerto Rico: Asociación de Maestros denuncia amenazas

Puerto Rico / 18 de abril de 2016 / Por: Marga Parés Arroyo / Fuente: http://www.elnuevodia.com/

Durante proceso de elección sindical

La presidenta de la Asociación de Maestros de Puerto Rico (AMPR), Aida Díaz, confirmó en la mañana de hoy que varios maestros han estado recibiendo amenazas, supuestamente de parte de un alto líder de la Federación de Maestros que intenta intimidarlos en medio de las elecciones sindicales para que pesonal docente del Departamento de Educación (DE) escoja a un representante único.

Aunque según Díaz las amenazas contra miembros de la Asociación llevan años, hoy un grupo de maestros se enteró de que eran varios los que habían estado recibiendo amenazas recientes del mismo número telefónico que identificaron como de un alto líder de la Federación.

“(En los mensajes) les dice que les va a “hackear” la cuenta (bancaria) y también palabras obscenas”, dijo Díaz.

El grupo se encamina durante horas de la mañana a radicar una querella en la Polícía y ante el Negociado federal de Investigaciones (FBI, por sus siglas en inglés). Esto, dijo, ya que los mensajes han estado llegando a través de la aplicación móvil de mensajes “WhatsApp”, lo que, según dijo, cualifica para que se investigue a nivel federal por intervenir con el uso del internet.

“Las amenazas han estado llegando a maestros asociados y no asociados”, sostuvo.

Sin embargo, la líder sindical comentó que esto no es una situación aislada, sino que se trata de un patrón de amenazas, aparentemente perpetuado por “un pequeño grupo de maestros” no afiliados a la Asociación.

“Eso es, precisamente, lo que están rechazando (en el proceso de votación). Durante años ese grupo pequeño ha estado constantemente amenazando y difamando. Yo misma recibí (hace un tiempo) unas fotos obscenas que tuve que reportarle a la Policía”, dijo Díaz.

Las amenazas, agregó, en ocasiones se han tornado físicas. Recordó el caso de una maestra que fue encerrada en un salón y fue agredida físicamente.

Este alegado patrón de amenazas ha estado ocurriendo en los últimos cuatro a cinco años, según Díaz.

Por su parte, Mercedes Martínez, presidenta de la Federación de Maestros, indicó que en el día de ayer tuvo que cambiar su número telefónico ya que, por segunda ocasión, le “hackearon” su cuenta para enviarle mensajes a sus contactos.

“Me volvieron a “hackear” la cuenta. Fui a la Policía de Toa Baja hace meses para decirles que habían estado usando mi cuenta y la Policía nunca me contestó”, dijo la líder sindical.

Martínez aplaudió la gestión de los compañeros que recibieron los mensajes amenazantes de ir a la Policía a hacer una querella.

“Ojalá lo identifiquen (la persona que ha estado enviando las amenazas)”, manifestó.

Según datos provistos por Díaz, en la Asociación hay unos 22,000 maestros afiliados. En Puerto Rico, dijo, hay unos 29,000 maestros.

A principios de mes, Díaz había anticipado que presentaría querellas ante la Comisión Apelativa del Servicio Público contra representantes del DE, de organizaciones sindicales o contra cualquier persona que intente frenar las elecciones.

El proceso ha sido cuestionado y censurado por otros grupos magisteriales pues en la papeleta figura la AMPR como única alternativa de representación exclusiva del personal docente del sistema público.

Fuente de la noticia: http://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/asociaciondemaestrosdenunciaamenazas-2188529/

Foto: Archivo / GFR Media)

 

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