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Honduras: Más de 80 mil escolares rescatados de “maras”

LaTribuna/01 de Abril de 2016/

Al menos 80 mil niños y jóvenes en riesgo de ser reclutados por las
agrupaciones ilícitas, en los centros educativos, han sido rescatados a
nivel nacional, según un informe del Programa de Educación y Entrenamiento
en Resistencia a las Pandillas (GREAT, siglas en inglés).

La coordinadora del programa, la clase 3 de policía Glenda Corrales,
explicó que están potencializando los trabajos de prevención en los centros
educativos para evitar que los infantes y jovencitos integren pandillas o
“maras”.

El gobierno de Estados Unidos ha proporcionado capacitación, vehículos,
materiales educativos y apoyo logístico al Programa GREAT, con un resultado
de más de 80 mil niños y jóvenes formados desde 2013, con una proyección de
ampliar a más ciudades en los próximos dos años.

Al respecto, Corrales indicó que, “lo que nosotros estamos haciendo es un
trabajo de prevención para evitar que los niños y jóvenes de las escuelas
integren esos grupos negativos”.

Así, detalló que esa labor la hacen a través de enseñarles cosas positivas,
como a tomar buenas decisiones, a proponerse metas y decir no a las
presiones y tentaciones que puedan tener en su entorno y con ese el trabajo
de GREAT aprendan a conocer sus mejores oportunidades de cara a su futuro.

*PADRES “DROGOS”*

“Muchos de estos jóvenes han dicho públicamente: Mi padre y mi madre
consumen drogas y yo tomo la decisión de no hacerlo y mejor tomo la
decisión de estudiar y ser alguien grandioso como que eso quiere decir
GREAT”, destacó Corrales.

La clase 3 también resaltó que en muchos centros educativos han estado
contaminados por el tráfico de drogas, integración de pandillas y vínculos
de prostitución, pero en la actualidad hay varios que han dado un cambio
radical con una mejor conducta entre sus alumnos.

Así, indicó que hay muchos padres que quieren que sus hijos no sean como
ellos y muchos cayeron en pandillas por engaño y ahora no desean que sus
vástagos sigan esos pasos y permiten que el programa llegue hasta a sus
hogares.

Corrales dijo que ese trabajo que iniciaron desde el 2011 en el interior de
los jardines de niños, escuelas y colegios a la fecha tiene 80,000
graduados en las principales ciudades del país, con equipos de trabajo que
se han especializado en la prevención de asociaciones ilícitas en los
establecimientos de enseñanza.

En la actualidad cuenta con más de 100 instructores y van a incrementar el
número de capacitadores que pertenecerán al Programa GREAT, para ganarle la
batalla a las “maras” y pandillas. Ellos no solo serán instructores, sino
que le darán seguimiento a cada uno de los niños rescatados.

*CASA ALIANZA*
*Hay que rescatar niñez del crimen organizado*

El director de Casa Alianza, José Guadalupe Ruelas, consideró que Honduras
no es un país seguro para los niños debido a que el crimen organizado cada
vez les va invadiendo sus espacios.

“Los niños no están seguros en sus casas, en su barrio, en las iglesias, en
las canchas de fútbol y no están seguros ni en las escuelas”, deploró el
protector de los derechos de la niñez, al tiempo de indicar que hay que
quitarle los niños al crimen organizado.

Así, apuntó que cada vez conoce que los centros educativos se han vuelto
lugares de distribución de drogas, explotación sexual y de violencia. “Es
una lástima porque los niños de la actualidad están creciendo y aprendiendo
que todo se resuelve con la violencia y con el crimen porque ven que la
gente que se hace rica en el barrio es porque se dedica a negocios ilícitos
y los políticos se hacen ricos con la corrupción”, señaló.

Ruelas apuntó que esos chiquillos no están aprendiendo que hay que
trabajar, estudiar y respetar. “Están aprendiendo que hay que huir, que hay
que atacar, que hay que defenderse y ser más agresivo, entonces estamos
creando una sociedad más violenta de la que tenemos”, contrastó.

Con todos esos problemas, la sociedad debe reflexionar que los niños están
en riesgo y se debe hacer algo para evitar que crezcan en un ambiente que
es peligroso para ellos. En este caso deben asumir la responsabilidad los
padres de familia, vecinos, docentes y el Estado como protector de la niñez.

Fuente:
www.latribuna.hn/2016/04/01/mas-80-mil-escolares-rescatados-maras/

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Venezuela: Vice Arreaza señala que Convención Única sienta las bases de nueva interacción entre el Estado y los trabajadores

Arreaza: Convención Única sienta las bases de nueva interacción entre el Estado y los trabajadores

La Convención Colectiva Única y Unitaria 2016-2018 suscrita entre el Ejecutivo Nacional y las 17 federaciones de la educación, establece un nuevo precedente en la historia de la relación Estado-trabajadores y servirá como espacio para la promoción del socialismo, indicó este miércoles el vicepresidente para el Desarrollo Social y Revolución de las Misiones, Jorge Arreaza.

«La convención puede sentar las bases de un gran proceso de nueva interacción entre el Estado y los trabajadores, para la construcción del socialismo, para la construcción de nuevas relaciones entre los actores del Estado y el sector sindical», indicó Arreaza tras la reunión sostenida con representantes del sector en la sede del Ministerio de Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología, en Caracas.

En compañía de los ministros para la Educación, Rodulfo Pérez, para la Alimentación, Rodolfo Marco Torres, para la Salud, Luisana Melo, y para el Proceso Social del Trabajo, Oswaldo Vera, Arreaza señaló que los educadores contarán con todas las facilidades a través de la red Barrio Adentro y del Mercal educativo.

Además, anunció que para la próxima reunión habrá representantes del sector vivienda para que sean incluidos en el acuerdo. «Creemos que de aquí pueden partir muchas cosas en lo que respecta a vivienda, alimentación y salud, que son grandes pilares para el vivir bien, grandes pilares para esa transición humanamente gratificante hacia el socialismo bolivariano y chavista del siglo XXI».

Por su parte, Orlando Pérez, presidente del Sindicato Nacional Fuerza Unitaria Magisterial (Sinafum), apuntó que próximamente habrá anuncios en cuanto a materia de vivienda.

«Hay una hoja de ruta, prontamente estaremos dando resultados. Estamos totalmente comprometidos en cumplir con los trabajadores para que logren no solamente su felicidad, sino el derecho humano de la educación de todos los ciudadanos y ciudadanas», sostuvo Pérez.

Este martes 29 de marzo, el presidente de la República, Nicolás Maduro, firmó la Convención Colectiva Única y Unitaria, que tiene como objetivo lograr la revalorización de más de 900.000 trabajadores, entre maestros, empleados administrativos y obreros.

En la construcción de esta convención, participaron en los debates 17 federaciones del sector: nueve organizaciones sindicales de los docentes, cinco, de los trabajadores administrativos, y tres, de los trabajadores obreros del magisterio.

(FIN// Texto y Foto: AVN)

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Publicaciones periódicas de la Memoria Educativa Venezolana

Publicaciones periódicas  de la Memoria Educativa Venezolana disponibles, de modo  libre y oportuno:

 

Informe anual (2016, versión corta)de seguimiento de la Educación en Venezuela, el Sistema  Escolar y Universitario, tal como va: https://app.box.com/s/k2uqgvpkh7zlbdwu7o37uuz78dzvq0ej 

 

@REVISTA  Venezolana de Cultura Pedagógica, mensual, bajo los auspicios de la Fundación Memoria Educativa. La Educación como Comunicación, la Educación como Comunicación:

https://drive.google.com/folderview?id=0BzGrr1Ix2_BvfnJ3MXZSSGVHZDRxaHg2aVpUR2MyM093R2ZlTERjNjU3R2tWSnU1VDhmdmc&usp=sharing

 

Boletín semanal de la Memoria Educativa Venezolana. Un balance día a día del estado de la cuestión educativa,  según los registros que enrriquecen la base de datos de la Memoria Educativa Venezolana:

Http://luisbravoj.blogspot.com  

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Mujeres de Bogotá convocan al «Cóctel Proabortista»

Como respuesta a la campaña ’40 días por la vida’, realizada por segunda vez en el país y que tiene el objetivo de exigir la abolición del aborto, organizaciones de mujeres convocaron al Cóctel Proabortista, evento que defendió el dictamen de la Corte Constitucional de interrumpir voluntariamente el embarazo a través de la Sentencia C -355 de 2006.

Los 40 días por la vida

Apoyada por la Conferencia Episcopal de Colombia, ’40 días por la vida’, inició el 3 de febrero del presente año y terminó este 20 de marzo. Consistió en exigir, a través de vigilias de oración, ayunos y evangelización de las comunidades, que se eliminen los tres casos permitidos por la Corte Constitucional para practicar una Interrupción Voluntaria del Embarazo -IVE-.

Para organizaciones como la Mesa por la Vida y la Salud de las Mujeres, la Mesa de Radio #AlertaMachitroll y la colectiva Alianza Colombiana por los Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos, la campaña vulnera el derecho a decidir de las mujeres y la autonomía sobre sus cuerpos e ignora, a su vez, la necesidad de acceso a abortos seguros, legales y con calidad de atención.

Una celebración por al autonomía

La reciente convocatoria para un ‘Cóctel Proabortista’ pretende, según sus convocantes, celebrar que se acaban los 40 días. La jornada fue impulsada por la campaña #ResistimosAlaGuerra y Colectiva La Tulpa, que afirmaron que penalizar, criminalizar y estigmatizar el aborto es vulnerar los derechos de las mujeres.

Una de las convocantes afirmó que “es importante seguir ocupando la calle, cualquier expresión es válida incluso la de un grupo de religiosos. Sin embargo, la manifestación de estas congregaciones antiabortistas genera violencia contra las personas que deciden realizarse una IVE y que se acercan a Oriéntame para tal fin”.

La IVE es un derecho reconocido por el Estado y legitimado, aun más, cuando se trata de embarazos no deseados que pueden afectar la salud de las mujeres en el ámbito físico, emocional y psicológico. La convocante añadió que “existe la necesidad de seguir trabajando para que nuestros cuerpos sean territorios libres de todo tipo de violencia, que nuestra sexualidad no sea objeto de vergüenza, de mercantilización ni de regímenes morales impuestos”.

El ‘Cóctel Proabortista’ se llevó a cabo el 18 de marzo a las 5:30 de la tarde, frente a las sedes de Oriéntame, en la carrera 17 No. 33-50 de Bogotá, Colombia

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Convocatoria al Sistema Latinoamericano de Evaluación Universitaria 2016

CONVOCATORIA A LA PRESENTACIÓN DE CANDIDATURAS INSTITUCIONALES
Para participar del proceso de evaluación y reconocimiento de calidad internacional

Sistema Latinoamericano de Evaluación Universitaria [SILEU] de CLACSO

El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) convoca a la presentación de candidaturas para participar del proceso de evaluación y reconocimiento de calidad internacional en el marco del Sistema Latinoamericano de Evaluación Universitaria (SILEU) de CLACSO.
El proceso de inscripción estará abierto desde el 12 de febrero al 10 de abril de 2016.

Informes:
sileu@clacso.edu.ar

Enlace de la convocatoria:

convocatoria a sistema de evaluación universitaria

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Facebook en el proceso de enseñanza aprendizaje

FACEBOOK EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA FORMACIÓN AMBIENTAL BAJO EL PROYECTO INTERNACIONALAULAS HERMANASCUBA-VENEZUELA

 

ONEIDA PÉREZ FUENTES

opf65@hotmail.com

 

RESUMEN

Las redes tecnológicas de comunicación se han convertido en una herramienta que permite el aprendizaje colaborativo e involucra espacios de intercambio de información que fomentan la cooperación. Una de las herramientas más representativas son las redes sociales, ya que su arraigo y fascinación en los estudiantes son una posibilidad didáctica enorme; su uso en las instituciones educativas de América Latina, en particular en Venezuela es cada vez más notorio. En la U. E. Alto Barinas Sur se realizó un proyecto colaborativo auspiciado por plataformas educativas cubanas, con el propósito de fortalecer la formación del maestro y del alumno en la participación, liderazgo y el trabajo colaborativo, logrando borrar las barreras geográficas y permitiendo crear y compartir visiones de futuro…  Al hermanar aulas a través de Internet, los estudiantes y docentes tienen la oportunidad de trabajar juntos durante varios meses en torno a un tema de investigación. Se Empleo el FACEBOOK “Noticiero Escolar Abs” como canal para la formación ambiental de los estudiantes de la ESBU. José Esteban (Cuba) y la U. E. Alto Barinas Sur  (Venezuela) bajo el proyecto Colaborativo “Aulas Hermanas” del Año Escolar 2013-2014. Los estudiantes de ambos países, publicaron actividades ambientales logrando ampliar el conocimiento de realidades ambientales y exponer soluciones en conjunto. Teniendo más sentido de responsabilidad al usar el FACEBOOK como medio de intercambio de comunicación.

 

Palabras Clave: Proyecto Colaborativo Internacional, Redes Sociales y Educación Ambiental.

 

 

 

 

 

 

 

 

INTRODUCCIÓN

El internet ha marcado la pauta en esa revolución, entendiéndose como tal, según la definición de la Manual del uso del Internet y Herramientas Tecnológicas “… un conjunto de redes interconectadas más vasto de mundo. Es una red abierta y todo el mundo puede conectarse a ella para disfrutar de sus servicios.

Se tiene entonces, que las redes sociales son espacios que sirven para interactuar y compartir información entre personas, grupos y hasta instituciones. Hoy en día existen diversas redes sociales, tales como Facebook, MySpace, Sónico, Twitter, entre otras, según Micó J. (2011) citando a el magazine de la Unión de Consumidores de los Estados Unidos (Consumer Reports) parte de los usuarios de dichas redes sociales son los niños, quienes se encuentran en una etapa fundamental en el desarrollo evolutivo del ser humano.

En referencia a lo planteado y considerando la pertinencia y relevancia que hoy día tienen el uso del FACEBOOK, la siguiente investigación se justifica, entre otras razones porque:

Se considera un aporte valioso tanto para los padres como para los alumnos en el sentido de que la misma permitirá conocer a través de las redes sociales la importancia del medio ambiente, su recuperación, conservación y problemática actual; con la realización de acciones de enseñanza- aprendizaje planteadas en los Planes y Programas de la República Bolivariana de Venezuela en los estudiantes de la ESBU. José Esteban (Cuba) y la U. E. Alto Barinas Sur  (Venezuela) bajo el proyecto Colaborativo “Aulas Hermanas”, donde se dio la oportunidad de participar en la convocatoria “Aulas Hermanas 2013” para desarrollar este trabajo en conjunto con otro país y unificar experiencias, sirviendo como base para la U.E “Alto Barinas Sur” pueda establecer mecanismos que orienten a los jóvenes a hacer buen uso de las Redes Sociales; contribuyendo con la recuperación de espacios naturales y urbanos, educarse  en la temática de fenómenos ambientales, prevención y medidas adecuadas en caso de emergencias y contribuir en la publicación de ideas, opiniones, noticias, entre otros… del FACEBOOK: “Noticiero Escolar Abs” para  desarrollo personal de los involucrados. Tomando en cuenta el trabajo de las comunidades y ofrecer un aporte valioso para los docentes en tanto aportes teórico-prácticos con el diseño de material informativo realizado por los estudiantes, docentes y miembros de la comunidad educativa,  en  físico y digital con fines gratuitos  para aportar y montar en el FACEBOOK: Noticiero Escolar Abs y  grupos abiertos con el uso de las TIC y la Canaima Educativa.

Objetivo General:

Emplear el intercambio virtual de saberes y experiencias significativas, a través del FACEBOOK “Noticiero Escolar Abs” como herramienta educativa en el proceso Enseñanza- Aprendizaje para la formación ambiental en los estudiantes de la ESBU. José Esteban (Cuba) y la U. E. Alto Barinas Sur  (Venezuela) bajo el proyecto Colaborativo Internacional “Aulas Hermanas”.

Objetivos Específicos:

  • Crear un espacio dentro de las redes sociales como herramienta educativa en el proceso Enseñanza- Aprendizaje para la formación ambiental en los estudiantes de la José Esteban (Cuba) y la U. E. Alto Barinas Sur (Venezuela) bajo el proyecto Colaborativo Internacional “Aulas Hermanas”.
  • Planificar acciones pedagógicas para fomentar la Campaña Virtual “LA TIERRA: Un Mundo de Ideas Ecológicas”  a través del FACEBOOK “Noticiero Escolar ABS”
  • Evaluar el uso de las redes sociales en la Campaña Virtual “LA TIERRA: Un Mundo de Ideas Ecológicas” a través del FACEBOOK “Noticiero Escolar Abs” como herramienta educativa en el proceso Enseñanza- Aprendizaje para la formación

METODOLOGÍA:

Esta investigación se identifica como cualitativa.  El estudio realizado fue de carácter descriptivo en una investigación de campo ya que brindó una visión general del entorno referente a utilización del FACEBOOK como herramienta educativa  para la formación ambiental entre instituciones de dos países. El área de estudio estuvo relacionada al análisis de las acciones e intercambio de experiencias pedagógicas manejadas en la campaña establecida por los jóvenes de ambas instituciones, auspiciado por: Relpe – Red Latinoamericana de Portales Educativos  y El Portal de la Educación en Cuba: Cubaeduca, donde el propósito fundamental era vincular docentes y alumnos de escuelas de diferentes países para desarrollar un trabajo colaborativo de investigación y posterior publicación de los resultados en la Web.

En cuanto a la población, la misma estuvo constituida por estudiantes del 7mo año  de la Unidad Educativa  “Alto Barinas Sur” y ESBU José de la Luz y Caballeros Cruces, Cienfuegos, Cuba; cabe destacar que sus padres, representantes y comunidad internauta en general, también formaron parte de la población a estudiar de una manera indirecta. Para los fines de esta investigación, se consideró que el total de la población era una cifra manejable por el investigador, por lo cual no se aplicó ningún tipo de muestreo. A fin de darle respuesta a los objetivos planteados, las técnicas e instrumentos que se utilizaron fueron las siguientes:

Para el presente estudio de investigación se aplicó el trabajo por grupos. Toda información recolectada fue clasificada y subida a las redes sociales a través del Facebook Noticiero Escolar Abs de la institución, donde se habilitó un grupo denominado “LA TIERRA: Un Mundo de Ideas Ecológicas”, para ser usado como el medio en común por ambas instituciones para publicar e intercambiar experiencias, ideas e informaciones que contribuyan con la educación ambiental.  Se utilizó como mecanismo para garantizar la validez de los contenidos del instrumento el juicio de la Directora, MSc. Gloria Yadira Vargas de la U. E. Alto Barinas Sur y la aprobación vía correo de las organizaciones Relpe – Red Latinoamericana de Portales Educativos y El Portal de la Educación en Cuba: Cubaeduca, respectivamente.

 

CONCLUSIONES

A través, de todo el proceso de la investigación, se determinó la gran importancia que el mismo ofrecía para futuras actividades. Se consideró de gran relevancia por su innovación, interés y amplitud que  brinda el proyecto en todas las áreas de estudio, razón por la cual quedó implementado el grupo: LA TIERRA: Un mundo de ideas ecológicas,  como parte del trabajo de la coordinación de prensa escolar de la institución: Noticiero Escolar ABS, de fácil acceso y con una amplia gama de recursos utilizables, donde todos los aportes entre ambas instituciones enriquecieron los contenidos trabajados y crearon nuevas herramientas para la educación ambiental. Siendo el objetivo de la realización de este concurso colaborativo, e inicialmente de este proyecto; se evidenció un intercambio de saberes entre escuelas regionales y nacionales del país y un gran interés de participar en próximos eventos que el Concurso Colaborativo “Aulas Hermanas” brinda.

Finalmente, sentimos todo el grupo de trabajo que participó de este proyecto, un orgullo y honor por haber sido parte del mismo y ser incentivo para otras instituciones en futuras convocatorias.

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EXCLUSIVO: Data de Educación para Todos de los Últimos 10 años

OVE/ Abril 2015. La política de Educación Para Todos acaparó los debates educativos durante 25 años (1990-2015).  La Conferencia de Incheon (2015) cerró un ciclo e inicio el trabajo de inclusión educativa de cara al año 203o.  Hoy estos propósitos se compatibilizan con los Objetivo de Desarrollo Sustentable (Meta 4) de Naciones Unidas.   Por ello nos pareció importante compartir con nuestros lectores la compilación de documentos centrales que circularon en los últimos diez años en materia de EPT

EPT últimos 10 años

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