Venezuela / 10 de septiembre de 2017 / Autor: TecnoEduc507 / Fuente: Youtube
Publicado el 30 ago. 2017
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Estudiante
Argentina: Repercusión nacional: Ramayo pidió a los jóvenes valorar la educación gratuita
América del Sur/Argentina/13 Agosto 2017/Fuente: elancasti/Autor:La Voz
El joven se graduó de ingeniero en Informática en Argentina y en Italia casi simultáneamente busca ahora devolver a la Universidad Nacional de Catamarca lo que invirtió en él.
Federico Ramayo, de 26 años, narró su experiencia a Télam y pidió a los jóvenes «valorar la educación gratuita que reciben en Argentina»; aseguró que los programas no son tan diferentes, y que -aunque le costó estar lejos- sintió felicidad cuando hace pocos días consiguió el doble título de ingeniero en Italia.
«Yo quiero devolverle algo a la comunidad y a la universidad pública. Quiero ganar experiencia en el campo laboral y compartir el conocimiento con los estudiantes, profesores y la comunidad a través de clases o capacitaciones ad honorem y generar algún emprendimiento en Catamarca», aseguró Federico.
El joven cursó la carrera de Ingeniería en Informática en su provincia y en septiembre de 2016 partió rumbo a la región de las Marcas, 195 kilómetros al este de Roma, para continuar sus estudios en la Escuela de Ciencia y Tecnología de la Universidad de Camerino, gracias a un convenio de esa institución con la Universidad Nacional de Catamarca.
Tras vivir y estudiar diez meses en Camerino, rindió el mes pasado su tesis ante un tribunal de profesores italianos y obtuvo la doble titulación como ingeniero en Informática y Laurea Magistrale Computer Science.
«La experiencia de tener un título es una satisfacción impresionante. La felicidad que tenía en el momento que rendí la tesis y me dijeron que estaba aprobado fue única, me puse contentísimo. Uno se siente feliz, feliz de verdad. La satisfacción de haber conseguido lo que me había propuesto desde que arranqué a estudiar fue saber que lo logré», expresó Federico.
Para el joven, «un título no te va a cambiar como persona, pero te va a dar herramientas para defenderte en lo que es el mercado laboral, que hoy en día pide gente especializada y eso te lo da educación universitaria y terciaria».
Los convenios permiten a los alumnos de las facultades de Ciencias Exactas y Naturales, y de Tecnología y Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional de Catamarca obtener la doble titulación en universidades extranjeras, explicó el joven, para quién «no existen diferencias sustanciales» entre los niveles de enseñanza y conocimiento entre Europa y Argentina.
«En mi caso, no tuve parciales hasta el final de los cuatrimestres, lo que si había eran exámenes finales escritos y presentaciones de proyectos. Para mí, no existen grande diferencias entre el nivel de Universidades y el nivel de profesores. Las diferencias, por ahí, están dadas en cuanto a lo estructural, los edificios, el campus que tenía la Universidad de Caerino eran muy cómodos», destacó.
Para el estudiante, «en ningún lugar de Europa la educación universitaria es gratuita. Como mucho es subvencionada, pero no llega a ser gratuita. Yo creo que eso es invalorable para nosotros, porque cada uno tiene la posibilidad de ser lo que cada uno quiera ser, nada te limita».
«En otros países, si uno no tiene cierto nivel económico o no pasa algunas pruebas de puntaje, no puede aspirar a estudiar determinadas carreras. En cambio, en Argentina uno puede seguir lo que quiera sin pagar, eso tiene que ser muy valorado y tenido en cuenta a la hora de plantearte una carrera», enfatizó.
Para el joven, lo más díficil fue enfrentar los primeros días en Camerino y también ser testimonio de la sucesión de terremotos que sufrió esa zona de Italia el año pasado.
«La primera semana fue muy dura, estaba en una de los departamentos del campus solo. Debe haber sido porque en Catamarca yo vivo con mis tres hermanos y mis padres y estaba acostumbrado a siempre estar acompañado. Acostumbrarme al silencio fue algo durísimo. Hasta que comencé a compartir con otro catamarqueño que estaba haciendo el doctorado en informática allá», recordó.
Fue complicado estar «lejos de casa» en un momento tan traumático como fueron los terremotos pero el problema más serio lo tuvieron en el centro de la ciudad, donde hubo muchas familias que perdieron sus casas», señaló Federico, que guarda todo lo vivido como parte de su aprendizaje.
Ahora, ya en su provincia y entre los suyos, y tras recibir varios ofrecimientos para trabajar en la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Catamarca, planea la mejor manera de retribuir a su comunidad todo lo que invirtió en sus estudios.
Fuente de la noticia: http://www.elancasti.com.ar/nacionales/2017/8/12/repercusion-nacional-ramayo-pidio-jovenes-valorar-educacion-gratuita-343750.html
Fuente de la imagen: http://img.elancasti.com.ar/u/fotografias/m/2017/8/12/f768x512-111670_167861_0.jpg
Reseña de película: Pase lo que pase.
América del Norte/Estados Unidos.
Es una película estadounidense publicada el 17 de marzo de 2009 por el Advent Film Group..1 Fue publicada en DVD desde su inicio para permitir a los grupos de iglesias distribuír más fácilmente la película. El filme cuenta la historia de Caleb Hogan, un estudiante de leyes, que trata de rebatir el dictamen legal del caso Roe v. Wade,2 y trata el tema del aborto desde una postura provida.
La historia de un estudiante que tiene que exponer una causa judicial sobre un caso de aborto en un concurso nacional de estudiantes de derecho. El punto crítico es la cuestión del “comienzo de la vida”. Si asume la postura de acuerdo con sus convicciones se enfrenta a que le pueda traer consecuencias negativas importantes para su vida, como el apoyo económico de su madre para seguir sus estudios. Pero “Pase Lo Que Pase”, es un poderoso recordatorio de que elegir el camino correcto no es fácil, pero siempre vale la pena.
Fuente: https://youtu.be/-KqZ2Hw97TU
Imagen: http://www.peliculas.cristianas.com/wp-content/uploads/2015/09/pase-lo-que-pase-pelicula-completa-2html-youtube-thumbnail.jpg
Estados Unidos: Immigrant student’s arrest scuttles Connecticut legislation
Hartford, Conn. / 31 de mayo de 2017 / Por: PAT EATON-ROBB / Fuente: http://www.hawaiinewsnow.com/
A student originally from Mexico, Eric Cruz Lopez was among the most visible immigration activists on the University of Connecticut campus – up until he was charged with spray-painting expletives about President Donald Trump on the walls of school buildings.
Now his arrest is hurting the push for a bill that would allow students without legal immigration status at the state’s public colleges and universities access to financial aid.
Cruz, who had testified himself in favor of the legislation, was charged on May 7 with more than 100 counts of misdemeanor vandalism. Police said he gave a statement admitting to the vandalism and offering to discuss restitution. He did not respond to requests for comment.
The case led state House leaders to postpone a planned vote last week on legislation that would open up $165 million in institutional financial aid to students without legal status at public colleges and universities. Those students are studying under an Obama-era executive order known as the Deferred Action for Childhood Arrivals, which grants them special visas.
State Sen. Beth Bye, a West Hartford Democrat and co-chair of the legislature’s Higher Education Committee, said she’s still hopeful lawmakers will look past the arrest and to the bigger picture.
«It’s frustrating to see this one person’s action, in a moment in time, hurt the hopes and dreams of hundreds of Connecticut college students, putting their hopes and dreams out of reach,» she said. «His actions are not indicative at all of who these students are.»
Connecticut Students for a Dream, for which Cruz worked as an organizer, wrote to lawmakers distancing themselves from his actions.
The group plans a rally at the state Capitol on Wednesday to make another push for the legislation.
«For four years, we have marched, rallied, and organized for these proposals,» said Camila Bortolleto, a spokeswoman for the group. «We’ve won support from all of Connecticut’s higher education institutions, dozens of community groups, labor unions, and legislators in both parties. … It’s resoundingly clear: Our state supports these proposals.»
But some conservatives, including commentator Ann Coulter, have latched on to Cruz Lopez’s arrest as an example of why they say the students don’t deserve support.
Cruz led a protest march on campus in November following the presidential election and appeared before the Board of Trustees in December to demand the school codify protections for the students after Trump said he planned to reverse the previous administration’s executive order.
Cruz also has been to the Capitol several times to support the financial aid legislation. The students are currently not allowed to receive government aid, even though the money comes from a pool generated by tuition payments, to which they contribute.
Cruz, who came to the United States when he was 7 and lives in Bridgeport, testified the students simply want to be allowed to compete on a level playing field. He said he took the spring semester off because he needed to earn money to continue his studies.
«I have been worried about paying for college since I was 10, knowing that because we had to go to a food pantry to get food, paying for my education was going to be hard,» he said.
The University of Connecticut and the Connecticut State Colleges & Universities system both support the legislation, which has passed the Senate in each of the last two years. It was supposed to start this year in the House and may die without a vote in the lower chamber.
Copyright 2017 The Associated Press. All rights reserved. This material may not be published, broadcast, rewritten or redistributed.
Fuente noticia: http://www.hawaiinewsnow.com/story/35545858/immigrant-students-arrest-scuttles-connecticut-legislation
Chile:EL DIEZMO CON EL QUE FELIPE KAST QUIERE REEMPLAZAR EL CRÉDITO UNIVERSITARIO
América del Sur/Chile/21.03.2017/Autor y Fuente:http://www.lanacion.cl/
El diputado y candidato presidencial de Evopoli, Felipe Kast sorteó algunas bromas sobre el video en el que se disfrazó de dama para el Día de la Mujer durante su participación en el programa Estado Nacional de TVN, pero también logró deslizar algunas de sus propuestas de su programa.
El candidato presidencial destacó que la inversión que se necesita para potenciar la educación inicial asciende a cerca de 150 millones de dólares, pero que la brecha es mayor cuando se considera el entorno y la formación de los padres. «Hay que tomar en cuenta dos cosas: a las familias de escasos recursos y adicionalmente la oferta del Estado en esos lugares que es desigual respecto a sectores de mayores ingresos», dijo sobre una agenda que comparte urgencias con las pensiones y la salud a su juicio.
Criticó el desempeño en estas materias del Gobierno quién hasta ahora «no ha definido a quienes va a tener que decir que no», dijo sobre el apoyo de un sector en materia social respecto a otros. «Va a pasar lo de la canción de Los Prisioneros: «Nunca quedas mal con nadie». Pero la política se trata de un liderazgo claro, no de decir que nunca vamos a abordar la gratuidad universal», dijo citando a otros críticos de la educación como Mario Waissbluth.
Luego se refirió en extenso a la fórmula con la que, en un eventual gobierno, espera reemplazar el Crédito con Aval del Estado y que consiste en devolver sin intereses el préstamo de los titulados con el 10% de los ingresos mensuales a lo largo de 10 años.
«Mi solución es mucho más simple y solidaria. La solución es que ningún joven estudiante se quede fuera de la universidad por no tener recursos», dijo sobre la propuesta. «Tú no pagas mientras estudias, pero una vez que sales le devuelves la mano al país por 10 años no con intereses, simplemente en el valor real con el 10% de tus ingresos. Si eres un buen ingeniero comercial, alguien al que le va muy bien, le devuelves al país con parte de ese éxito. Por otro lado, si tu universidad es más o menos mala y te va mal, le devuelves menos al país. Eso le da más recursos al gobierno para darle fondos a urgencias sociales como salud, pensiones y la educación inicial», dijo en el panel de TVN.
«Si logramos igualdad en los niños, la desigualdad en los adultos será legítima. Si no, esto será producto de la visión de justicia que estamos proponiendo», finalizó sobre el asunto.
Fuente:http://www.lanacion.cl/noticias/pais/politica/el-diezmo-con-el-que-felipe-kast-quiere-reemplazar-el-credito/2017-03-19/124532.html
Imagen:http://www.lanacion.cl/noticias/site/artic/20170319/imag/foto_0000000720170319124532.jpg
República Dominicana: Ministro de Educación afirma estudiantes son centro de “Revolución Educativa”
Centro América/República Dominicana/19 Febrero 2017/Fuente y Autor: Redaccion[@]eldia.com.do
En ocasión de conmemorarse este sábado el Día Nacional de los Estudiantes, el ministro de Educación, Andrés Navarro, reiteró el compromiso del presidente Danilo Medina de continuar desarrollando la “Revolución Educativa”, que tiene como centro y punto de atención a los estudiantes, para gestar una nueva República Dominicana al interior de las aulas.
En su mensaje de felicitación a toda la familia educativa, Navarro destacó que en los niños, niñas, adolescentes y jóvenes que cursan sus procesos de enseñanza y aprendizaje en las aulas, se cifra la esperanza de los padres y la comunidad, y fundamentalmente “en ellos está el futuro de la nación”.
Aseguró que acorde a la visión del presidente Danilo Medina, con los alumnos de todos los centros educativos están construyendo una nueva República Dominicana más democrática, inclusiva y respetuosa de los derechos humanos “y serán ellos, quienes, al cabo de los años, estarán tomando decisiones por nosotros”.
“Es una nueva generación de dominicanos respetuosos de los derechos humanos, conocedores de las responsabilidades que tienen como ciudadanos; estudiantes que en el mañana estarán ocupando una serie de funciones en el empresariado, en la función pública, a nivel educativo, en las universidades o en los diferentes sectores productivos”, sostuvo.
En su mensaje por el Día Nacional de los Estudiantes, Navarro aseguró que “todo el esfuerzo que estamos haciendo a través de los servicios para la Jornada Escolar Extendida, a través de la mejora de los procesos de la enseñanza y aprendizaje, y también de la formación de nuestros maestros es pensando en nuestros estudiantes”, precisó.
Momento estelar de la educación
Manifestó que el Día Nacional del Estudiante no solo debe ser un tiempo de reflexión, sino de júbilo porque la República Dominicana vive un momento estelar y tiene muchos motivos para estar orgullosa y ser positiva en materia educativa, frente a un futuro de grandes expectativas.
“Debemos sentirnos felices con estas transformaciones que estamos llevando a cabo, tales como la Jornada Escolar Extendida con todos los servicios que conlleva, el cambio del currículo, la formación de los maestros y muchas otras iniciativas en aras de elevar la calidad de la educación dominicana”, expresó.
Garantizó que los estudiantes, maestros y todo el personal técnico-administrativo seguirán avanzando junto al presidente Danilo Medina en esta extraordinaria labor de la Revolución Educativa.
“Reiteramos nuestro compromiso de seguir avanzando en esta Revolución Educativa. Como principio de ella y como mandato, el presidente Danilo Medina ha sido enfático en que ningún niño puede quedarse fuera de las aulas”, puntualizó el ministro Andrés Navarro.
Fuente de la noticia: http://eldia.com.do/ministro-de-educacion-afirma-estudiantes-son-centro-de-revolucion-educativa/
Fuente de la imagen:https://i1.wp.com/eldia.com.do/wp-content/uploads/2017/02/estudiantes-2.jpg?w=20
China: Estudiante de secundaria sorprende con sus conocimientos de poesía
Asia/China/12 Febrero 2017/Fuente y Autor:spanish.china.org
La estudiante de nivel secundario en Shanghai, WU Yishu, ha ganado popularidad en las redes por su sorprendente habilidad para recitar antiguos poemas chinos durante el programa de televisión “Conferencia de Poesía China” emitido el primero de febrero.
Nacida en 2001, Wu es alumna de la escuela afiliada a la Universidad de Fudan. Su conocimiento de cerca de 2.000 poemas chinos ha causado sensación en el mundo virtual. Algunos usuarios han comentado que “Wu personifica toda la fantasía que tenemos sobre una mujer talentosa”.
Cuando se le solicitó versos diferentes con el carácter chino “月” (yue) obtuvo el puntaje más alto en el programa de corte cultural y educativo producido por el canal de ciencias y educación CCTV-10.
Jiang Wenye y Hou Youwen fueron las otras dos concursantes también procedentes de Shanghai.
La ciudad organiza un evento enfocado en poesía para sus residentes durante el Festival Anual de Arte para Ciudadanos de Shanghai. En el distrito de Changning, los estudiantes deben ser capaces de recitar 150 clásicos al momento de graduarse de la escuela primaria, y en secundaria deben dominar extractos de 10.000 caracteres.
Fuente de la noticia: http://spanish.china.org.cn/photos/txt/2017-02/10/content_40261519.htm
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