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Brasil:La reforma ES Escuela CNE tema de debate.

América del Sur/Brasil/20.12.2016/Autor y Fuente: http://www.cnte.org.br/

El entidades Consejo Nacional de la CNTE se reúnio el 15 y 16 de noviembre, en Brasilia, para discutir, entre Otros temas, La Reforma de la Educación Secundaria ES Curso en El País.

El Presidente de la CNTE, Roberto León, El Tiempo es apropiado para este reencuentro muy pendientes de pago a los ataques constantes La Clase Obrera ha Sufrido por del Gobierno actual. «TENEMOS para unir Fuerzas para seguir Luchando por la Defensa y los Derechos de los Trabajadores en Solo, campana Toda La sociedad», enfatiza.

La primera mesa de debate en el MP 746, que trata el tema, FUE EL inaugurado por el profesor de la Universidad de la Federal de Paraná, Mónica Ribeiro da Silva.

«No es solo la ONU Acceso Necesidad alcalde que pone a la Escuela Secundaria en el Centro de las Discusiones Actuales :. También la Calidad de la Educación que OFRECE las Condiciones de Suministro muy desigual, Entre Otros Si en fijamos en este conjunto factores, yo le diga que el Si, la Escuela NECESITA ser Vuelto un embargo Trabajar, pecado, en Sólo un Cambio en la Organización curricular. Tienes que pensar en este rango elementos: la Formación de los Profesores; las Condiciones de la Enseñanza, la Equipamiento y estructura física de las Escuelas y Las Ayuda a los Estudiantes políticas «, DIJO El Profesor.

Por La Tarde, La Situacion actual del país y en especial en Lo Que RESPECTA si se discutió la reforma de pensiones ellos.

De Acuerdo Con El director del Inter – Departamento de Asesoría Unión Documentación parlamentaria (Diap), Antonio Augusto de Queiroz, que abrió sus segundas tablas, ya Michel Temer tomar su presidencia a golpe parlamentario Hubo ONU paradigma Cambio de la ONU en la Relación del Estado con el mercado y Tiene Una fuerte influencia sobre ellos: intereses de la sociedad. «En esta nueva norma, el Estado en lugar Combatir estas desigualdades, promoviendo su inclusión social y Servicios de Calidad presar su vez, malos garantías de contratación, derecho a la propiedad, de la Moneda. Y, sin embargo, para Generar superávit primario, para pagar los gastos y el pago de Intereses, causando impacto Gran ONU en los Empleados, Trabajadores, servidores, en Aquellos dependen del servicio público y sobre todo que «.

Para el vicepresidente de la CNTE, Milton Canuto, la Propuesta de reforma de la Seguridad Social es La Más radical Jamás Presentado en la Historia de Brasil de la Seguridad Social. «Podemos Aceptar ONU ya brutal ataque que esta medida, que destruye la visión y el sueño de los Trabajadores en la vejez Tener Una Jubilación decente.Viene reforma Financiera Una en su totalidad ataques frontalmente su sociales, Que es el papel que Seguridad Social «, DIJO.

El secretario de Asuntos Educativos de la CNTE y Coordinador General del Nacional de Educación Foro (FNE), Heleno Araújo Dijo que no hay debilitamiento de la obrera clase, incluido con la adopcion de medidas de cuentos como PEC 55, ex PEC 241 y PL 4567 , el pre-sal. «Estamos en el Tiempo de organizarse para prepararlo Fuerte Más ofensiva para evitar apliquen estas medidas acordadas Y Que El Futuro de aprobados estan, cuentos Como la reforma de pensiones y la Obra de mano y al Ello NECESITAMOS La Unidad y La fuerza de Nuestra categoría «, DIJO.

Mañana en El Segundo y último día de su CNE, discutirá diversos temas de interés para ellos profesionales de la Educación, incluyendo el set de la planta y La siguiente categoría movilizaciones.

Fuente: http://www.cnte.org.br/index.php/comunicacao/noticias/17504-reforma-do-ensino-medio-e-tema-de-debate-do-cne.html

Imagen: http://www.cnte.org.br/images/stories/2016/DSC_0051_resized_3_-_Copia.JPG

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Brasil: El movimiento de repudio a la violencia contra la agresión al estado de profesor en la Escuela del Sao Paulo.

América del Sur/ Brasil/29.11.2016/Autor y Fuente:http://www.cnte.org.br/

La Confederación Nacional de Trabajadores de la Educación – CNTE, órgano de Representación de los más 4 Millones de Trabajadores de la Educación Brasileña básica que INCLUYE 50 sindicatos afiliados de TI, incluyendo el Sindicato de Maestros de Educación Oficial del Estado de San Pablo – Apeoesp por su presente, Una Vez Más, y la consternación, la violencia mal repudiar la ONU acto vil Sufrido por la Educación de los Trabajadores.

En El último día 23, caso en violencia Otro Las Escuelas Brasileñas: profesor de las matemáticas de la ONU, en el Ejercicio de Sus Funciones maestros, FUE brutalmente atacado en el espacio físico de la escuela República del Estado de Nicaragua, yute tierras agrícolas en el . esta la ciudad de Sao Paulo, el mas sorprendente es que la agresión provino de Aquellos que Solo el y podria deberse gratitud afecto: ADECUADO ONU estudiante de la Institución.

Y este tipo de evento es solitario para informar Una Vez Más Que Siempre, es la agenda constante de todos estos sindicatos vinculados al sector de la Educación pública en este país:. La Violencia en la escuela El entorno de acreedores de los Muchos factores que el fenómeno Dębe la violencia escolar, en forma principal sea Preocupación de los departamentos Municipales Y Estatales de la Educación eS TODAS LAS Ciudades y brasileños estados.

No Se Puede Vivir con este tipo de eventos en el país Nuestro, muy como un resultado de su negligencia de ellos funcionarios públicos para abordar adecuadamente el problema de la Violencia ES Las Escuelas. Y esta violencia también Combatir los múltiplos Y forma Maneras, Empezando con la ProVision : de seguridad en las escuelas, con el fin de crear de medio ambiente Saludable de la ONU para los Trabajadores de la Educación ya los Estudiantes de propios. El Tiene El Deber del Estado de garantizar que la Seguridad! Nos quedamos aquí una Vivir con Hechos cuentos!

El profesor de matemáticas asaltado Ahora Es admitido en la Unidad de Cuidados Intensivos del Hospital, y Ella y su familia, que Apoyan a su mal estado completo, fraterno y solidario es posible.

También ponemos su Disposición, Manera con el conjunto Apeoesp les cobra medidas necesarias estas autoridades a garantizar que el Vuelva a tener éxito en esta Escuela y en any Otro país.

La escuela Dębe Ser El Lugar por excelencia del respeto y la Construcción de Mejores valores Nuestra sociedad.En ponemos su disposicion a ser instrumentos de esta empresa.

Fuente:http://www.cnte.org.br/index.php/comunicacao/noticias/17423-mocao-de-repudio-pela-violencia-contra-a-agressao-a-professora-em-escola-estadual-paulista.html

Imagen:http://www.cnte.org.br/images/stories/2016/banner_mocao_de_repudio.jpg

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Brasileños se movilizan en exigencia de derechos sociales.

La clase trabajadora de Brasil se mantiene en una coyuntura adversa y en resistencia ante las medidas neoliberales del actual Gobierno brasileño.

América del Sur/Brasil/26.11.2016/Autor y Fuente: http://www.telesurtv.net/

Al menos 15 estados se sumarán este viernes a la convocatoria de la Central de Trabajadores de Brasil (CTB) para protagonizar un nuevo día de lucha contra la pérdida de derechos sociales que impulsa el Gobierno del presidente interino Michel Temer.

La movilización busca reafirmar la batalla unitaria del movimiento sindical en torno a cuatro temas que en estos momentos son blanco de ataques directos contra los derechos laborales de los trabajadores, resalta un comunicado de la CTB.

Los sindicatos se mantienen en defensa de las pensiones y la seguridad social universal, así como el rechazo a la Propuesta de Enmienda Constitucional (PEC 55) promovida por Temer para imponer un severo ajuste fiscal que afectaría directamente a la salud y la educación al limitar por 20 años los gastos públicos.

El documento también señala la reducción de la jornada laboral sin disminución de los salarios, y denuncia las decisiones del Supremo Tribunal Federal (STF) que viene legislando contra los derechos de la clase trabajadora.

Adilson Araújo, presidente nacional de la CTB denunció que, “quieren quebrar la espina dorsal del movimiento sindical” y consideró que en ese sentido el fortalecimiento de la unidad y el diálogo con las bases será decisivo para el proceso de resistencia y lucha.

Por su parte, el líder de la CTB en Río Grande del Norte, Moacir Soares, afirmó que los miembros de esa organización se oponen a todos los retrocesos implementados por el Gobierno Federal.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Brasilenos-se-movilizan-en-exigencia-de-derechos-sociales-20161125-0013.html

Imagen: http://www.telesurtv.net/__export/1478112401911/sites/telesur/img/multimedia/2016/09/11/sep8.jpg_1718483347.jpg

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Brasil: Temer designa a Roberto Freire como nuevo ministro de cultura.

El  congresista Roberto Freire aceptó la invitación de Temer para asumir el Ministerio de Cultura tras la dimisión de Marcelo Calero el pasado viernes.

 América del Sur/Brasil/22.11.2016/Autor y Fuente:http://www.telesurtv.net/

El presidente de Brasil Michel Temer designó como nuevo ministro de Cultura al excomunista Roberto Freire de 47 años, tras la dimisión  el pasado viernes de Marcelo Calero por razones «personales».

Freire es abogado de formación y actual líder del Partido Popular Socialista (PPS). «Acepté la invitación de Temer porque es nuestra responsabilidad para quienes apoyamos la destitución de Dilma Rousseff participar en este gobierno, fruto de nuestra acción en el Parlamento», citado por el diario brasileño O Globo este sábado.

«El presidente Temer ya ha dicho que prevé aumentar los recursos para la Cultura. Es una señal importante. Vivimos un proceso de reformas. La sociedad exige mucho», añadió el nuevo ministro.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Temer-designa-a-Roberto-Freire-como-nuevo-ministro-de-cultura-20161119-0034.html

Imagen: http://www.telesurtv.net/__export/1479608340732/sites/telesur/img/multimedia/2016/11/19/roberto-freire.jpg_1718483347.jpg

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Taller 2016 de Estadísticas sobre Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en Educación.

América del Sur/Brasil/15.11.2016/Autor y Fuente:http://www.unesco.org/

17-18 de noviembre de 2016
Av. das Nações Unidas, 11541, 7º andar
(Oficinas de Cetic.br)
Sao Paulo, Brasil

El Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS), con el apoyo del Centro Regional de Estudios para el Desarrollo de la Sociedad de la Información (Cetic.br), realizará esta formación para participantes de países de América Latina y el Caribe hispano, taller que tendrá lugar en São Paulo (Brasil), del 17 al 18 de noviembre de 2016.

La actividad se realiza en respuesta a la creciente demanda de estadísticas sobre TIC en educación, debido a lo cual el Instituto de Estadística de la UNESCO y Cetic.brtrabajan conjuntamente llevando a cabo actividades para mejorar la generación de estadísticas globales y regionales en el marco de la nueva agenda educativa 2030.

Este trabajo es relevante dado que los datos serán usados para crear indicadores comparables entre los países y así monitorear la implementación de las TIC, para formular políticas a nivel nacional y regional. Adicionalmente se analizarán las posibilidades de avanzar en mediciones sobre el nivel de uso de las TIC en las instituciones educativas.

Los principales objetivos de este encuentro serán:

  1. Informar sobre las acciones de la UNESCO en América Latina para la promoción y medición de las TIC en educación.
  2. Presentar la nueva Encuesta del UIS sobre TIC en Educación e identificar desafíos en los países para la generación de esta información.
  3. Informar sobre propuesta de modelo de encuesta de uso de TIC en instituciones educativas, y
  4. Promover un cuestionario modelo regional para el acopio nacional de estadísticas TIC en educación.

La asistencia a este taller es con invitación.

Más información:
Laura Lucía Gutiérrez
Asistente técnica, América Latina y el Caribe
Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS)
l.gutierrez(at)unesco.org

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/santiago/press-room/agenda/taller-tic-en-educacion-sao-paulo/

Imagen: http://www.exteriores.gob.es/RepresentacionesPermanentes/unesco/es/Representacion/Documents/UNESCO_3.JPG

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Propuesta de reforma de la secundaria repercute en Brasil.

América del Sur/Brasil/11.10.2016/Autor y Fuente:http://agenciabrasil.ebc.com.br/

La propuesta de reestructuración de la escuela secundaria, anunciada el jueves (22) por el gobierno del presidente Michel Temer, está repercutiendo entre expertos y profesionales de la educación en Brasil, quienes creen que la Medida Provisional necesita acompañarse de más inversión en la carrera de los trabajadores, en las escuelas, y en la contratación de más profesores.

La intención del gobierno es que la enseñanza secundaria tenga, en los próximos tres años, mitad de la carga horaria de contenidos obligatorios, establecidos por los parámetros curriculares nacionales, que todavía están bajo discusión. La otra mitad de los contenidos sería flexible, con base en los intereses de los estudiantes y en las especificidades de las escuelas públicas en cada estado brasileño. Los alumnos podrán elegir entre algunas áreas: lenguas, matemática, ciencias naturales y humanidades.

Según Eduardo Deschamps, presidente del Consejo Nacional de Secretarios de Educación de los Estados, la reforma deberá ser lo más amplia posible para permitir la autonomía de los estados, que podrán, por ejemplo, crear escuelas especializadas. “Estamos entusiasmados porque es la primera vez que vemos el Ministerio de Educación decir que respetará el potencial innovador de cada estado en el proceso”, dijo.

Oscar Halac, director del Colegio Pedro II, una de las escuelas más antiguas del país, considera la reforma innovadora, pero dice que será necesario un período de ajuste. “Para nosotros, que no tenemos tradición de profesionalización, nos costará adaptarnos. Pero el hecho es que existe hoy una cierta distancia de los estudiantes respecto a la escuela, especialmente en la secundaria”, dijo. En Brasil, la secundaria está destinada a jóvenes de 16 a 18 años.

Según Halac, la medida tiene la virtud de ser un intento de mejora “tras algunos años sin ningún intento”. “Es una decisión que busca salir de la inercia. Es positiva. Lo que no es positivo es la falta de condiciones para que eso ocurra”, reflexionó.

El director abogó por la creación, entre las nuevas medidas, de un plan de carreras y formación para los profesores y por “clases más participativas y menos expositivas”. “No existe hoy un atractivo en la escuela que corresponda a la velocidad con que se proporciona la información que los alumnos tienen fuera de ella. Ya no es una generación que se contenta con estar sentada por cinco horas y ver un desfile de profesores que repiten verdades ya dichas”, dijo Halac.

Camila Lanes, presidenta de la Unión Brasileña de Estudiantes Secundarios, criticó el hecho de que la medida no fue discutida con los alumnos. “Atravesamos hoy una crisis muy grande en la escuela secundaria, desde la seguridad pública hasta el material didáctico. No es que el gobierno federal tiene la responsabilidad de resolver todos los problemas de las escuelas públicas, ya que muchos son responsabilidad de los estados”, dijo.

Ella reconoció que, sin embargo, hay puntos positivos en los cambios propuestos por el gobierno, en particular la libertad de que los estudiantes elijan parte de las asignaturas. “La propuesta es interesante, no se puede negar. Pero aún así creemos que el plan de estudios podría enfocar más nuestro desarrollo intelectual y ciudadano.”

La dirigente del Sindicato de Profesionales de la Educación de Río de Janeiro, Marta Moraes, también criticó la falta de diálogo con la categoría. Según ella, el sindicato defiende una formación general de calidad, que dé condiciones al estudiante de elegir la profesión que quiera. “Este tipo de medida, en principio, parece interesante, pero tomar una decisión así sin ningún tipo de discusión es muy malo. Tenemos problemas de infraestructura, de valoración de los profesores. Estamos estudiando la propuesta”, dijo.

Fuente: http://agenciabrasil.ebc.com.br/es/educacao/noticia/2016-09/propuesta-de-reforma-de-la-secundaria-repercute-en-brasil

Imagen: http://agenciabrasil.ebc.com.br/sites/_agenciabrasil2013/files/styles/interna_grande/public/fotos/1047041-1_23.09.2016_vca-0984.jpg?itok=ohxs1BZg

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Brasil: El 49% de los alumnos ingresados a la universidad en 2010 abandonaron la carrera.

América del Sur/Brasil/11.10.2016/Autor y Fuente:http://agenciabrasil.ebc.com.br/

Casi la mitad (49%) de los alumnos que ingresaron a la educación superior en 2010 han abandonado la carrera elegida. El dato figura en una encuesta realizada por el Ministerio de Educación, que analizó la trayectoria de los alumnos de universidades públicas y privadas a lo largo de cuatro años. Se acompañó a alumnos que permanecieron en la misma carrera a la que ingresaron, entre 2010 y 2014.

Según evaluó Paulo Barone, secretario de Educación Superior del Ministerio de Educación, el alto índice de deserción en la educación superior puede explicarse tanto por la oferta de carreras con currículos obsoletosMec/Ascom

Según evaluó Paulo Barone, secretario de Educación Superior del Ministerio de Educación, el alto índice de deserción en la educación superior puede explicarse tanto por la oferta de carreras con currículos obsoletos como por la falta de flexibilidad para que los alumnos cambien de carrera dentro de las instituciones.

“Está claro que hay una incompatibilidad entre la oferta de plazas en la educación superior en Brasil y el interés de los alumnos”, dijo Barone.

“Las opciones de que disponen los brasileños son muy estrictas. Después de estudiar como locos para ser aprobados en el examen de acceso a la universidad e ingresar a una determinada carrera, tienen una enorme dificultad de cambiar a otra. Opciones más flexibles podrían solucionar en gran parte esa dificultad”.

El índice de abandono es un poco mayor en la educación superior privada, donde alcanza el 52,7%.

Fuente: http://agenciabrasil.ebc.com.br/es/economia/noticia/2016-10/en-brasil-49-de-los-alumnos-matriculados-en-la-universidad-en-2010

Imagen: http://agenciabrasil.ebc.com.br/sites/_agenciabrasil2013/files/styles/interna_pequena/public/censo_da_educacao_siuperior_-_mec.jpg?itok=0e79rxf8

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