Necesidades en Educación

Males crónicos de la educación

Cesar Augusto Sagastume

Cesar Augusto Sagastume

Las necesidades educativas deben ser atendidas con altos estándares de calidad, para luego exigir resultados de calidad. No se puede negar que el sistema es deficiente y que en cada inicio de ciclo escolar se repite, a pesar de tener una pseudoplanificación en la que se deben prever estos males, para no tener los resultados que las estadísticas demuestran.

Los trámites administrativos no tienen correlación con el período escolar de cada ciclo, provocan desfases, principalmente al inicio, cuando los aportes financieras no se asignan en el momento preciso para atender con eficiencia los servicios que deben suministrarse para mejorar los indicadores de la calidad. Pero, ¿qué estrategias deben tomar los cuadros altos del Ministerio de Educación (Mineduc) para cumplir esa misión?

Es momento de considerar la ruptura del paradigma tradicional administrativo del Mineduc, en donde se vislumbran destellos del combate de la corrupción y la injusticia del sistema. Se deben tomar medidas para solucionar de inmediato los problemas que ya son crónicos y que se han petrificado en el quehacer educativo, y llegue quien llegue argumentará que el problema es complejo y multifactorial y que no hay salida, por lo que seguiremos condenados a no superar esos dilemas.

No se debe caer nuevamente en este círculo vicioso, es necesario que el equipo de técnicos, asesores y administradores del Mineduc elaboren un plan estratégico que permita frenar todas las debilidades y flatulencias que se dan al inicio de clases y no se repitan en el presente ciclo escolar, 2018.

No se entiende cómo los tomadores de decisiones anuncian públicamente que desconocen la cantidad de maestros, estudiantes inscritos y no inscritos, edificios escolares en mal estado, estado del mobiliario escolar y que es necesario hacer un censo. Eso demuestra que el Departamento de Control Estadístico de esa cartera no cuenta con tan importante información para la toma de decisiones, lo que deja mal vistos a los pedagogos y especialistas de las Ciencias de la Educación.

La información estadística ha sido indispensable y el Mineduc siempre la ha tenido. En un momento fue la Opie; después, la Usipe; seguidamente, la Upe y, ahora, Diplán, con distinta modalidad de siglas, pero siempre ha sido la Dirección General de Planificación y Estadística, por lo que no convence cuando dicen que carecen de esa información para tomar decisiones técnicas y científicas en tan vital sector gubernamental.

Con la información que siempre han tenido debieron haber implementado acciones, ya sea de tipo legal y/o administrativas, para resolver estos problemas, y con este otro esfuerzo económico para recabar información no habrá excusa. Empero, en la medida que transcurre este ciclo se debe trabajar intensamente para prever y concretar medidas estratégicas y considerarlo como un proceso de trabajo bien estructurado que culminará al inicio del siguiente ciclo escolar, a fin de evitar caer en el mismo círculo vicioso, sin olvidar mejorar los indicadores que muestran las pruebas diagnósticas aplicadas por el mismo Mineduc, las cuales desnudan la precaria calidad educativa.

La tormenta de las demandas educativas al inicio de año pasará al olvido en el corto tiempo y de nuevo se volverá a la calma —si es que los sindicatos no toman sus acciones perversas para ocasionar pérdida de clases—. Luego pasarán los meses y llegaremos a octubre haciendo chapuces pedagógicos, e iniciaremos un nuevo ciclo escolar tropezando con las mismas piedras.

Fuente del articulo: http://www.prensalibre.com/opinion/opinion/males-cronicos-de-la-educacion

Fuente de la imagen: http://theprisma.co.uk/wp-content/uploads/2015/10/Males-crónicos-8.jpg

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El salvador: Urge mejorar escuelas en La Unión

Noticias

Centroamérica/San Salvador/14 de Julio de 2016/Autora: Insy Mendoza/Fuente: El Diario de Hoy

LA UNIÓN. La edificación de muros perimetrales, mejora y construcción de aulas, además del cambio de techos, son algunas necesidades que 11 escuelas del municipio de Conchagua tienen, a las que suman la construcción o reparación de canchas de baloncesto y fútbol con miras a tener espacios para deporte.
Tales necesidades fueron identificadas durante una reunión de trabajo que los directores de los 11 centros escolares tuvieron con las autoridades de la Gobernación Departamental, en donde se plantearon las urgencias en las que se incluyen la falta de espacios deportivos y la importancia de facilitarlos, para hacer de ellos un escape de la violencia para los estudiantes.
La idea es hacer un diagnostico de las carencias con la idea que estas se contemplen e incluyan en el plan de inversión del gobierno denominado “El Salvador Seguro”, en el que han identificado 26 municipios del país como los más violentos, entre los que se encuentra Conchagua.
El diagnóstico lo están haciendo en los centros escolares del referido municipio, considerado como de mayor riesgo por la delincuencia. Todos esos datos serán enviados en un informe al Ministerio de Seguridad y Justicia.
Cricia Hernández, gobernadora de La Unión, detalló que el diagnóstico en las escuela es para reparaciones en techos y servicios sanitarios, pero que los maestros tomaron otras necesidades como construcciones de salones de usos múltiples, además de canchas para fútbol y baloncesto, dada la necesidad de mantener a los jóvenes haciendo deporte o cosas productivas en su tiempo libre.
“Nosotros haremos un informe que entregaremos al Ministerio de Seguridad y Justicia, que tomen a consideraciones las necesidades que han priorizado los directores de estas escuelas que es en la parte recreativa y preventiva”, dijo la funcionaria.
Las escuelas incluidas en el diagnóstico son cantón El Farito, El Tamarindo, Complejo educativo profesor Raúl Flores Moreno ubicado en cantón Huisquil, cantón El Pilón, colonia San Francisco, caserío El Zapote, caserío Las Pozas, El Jagüey, Maquigue, El Cacao, y La Cañada.
Nada claro
Carlos Reyes, director departamental de Educación, manifestó que por el momento, no sabe a detalle cómo se va invertir e intervenir en las escuelas, pero entiende que el plan El Salvador Seguro, tiene un presupuesto para inversión social.
Agregó que están haciendo un diagnóstico en temas de infraestructuras y “es posible que sean intervenidas algunas escuelas” Detalló que el ministerio de Educación tiene definido los presupuestos de inversión para infraestructura.
Dijo que a nivel del departamento de La Unión, han realizado inversiones en reparaciones menores como los techos y servicios sanitarios, que son necesidades a las que dan prioridad y que “el año pasado se hizo una inversión de 290 mil dólares en reparaciones, esto sin incluir las inversiones en proyectos de construcciones y rehabilitaciones porque esos datos los manejan a nivel central”.
En el departamento hay 377 escuelas, sin embargo de esas solo 225 se han intervenido en los últimos cinco años y los trabajos van desde la ampliación y reparaciones menores hasta construcciones y rehabilitación de áreas deterioradas.
El ministro Carlos Canjura dijo que las necesidades de inversión en infraestructura educativa son enormes y el año pasado invirtieron 24.6 millones de dólares en cinco mil 184 escuelas en el país.
En el departamento de La Unión, el año pasado hubo una inversión de 1 millón y medio de dólares.
“Para este año la aspiración es tener fondos para invertir cada vez más”, dijo el titular del ramo.
Julio Quintanilla, director del centro escolar cantón El Tamarindo, manifestó que una de las necesidades que tienen en la escuela es la reparación del muro perimetral que tiene dos años de haber colapsado, además de un aula de usos múltiples. Espera que finalmente este año lo incluyan en las escuelas a mejorar.
Fuente: http://www.elsalvador.com/articulo/comunidades/urge-mejorar-escuelas-union-118910

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Malawi: Citizen Alliance asks Malawi President to bail out needy students

Noticias

África/Malawi/Abril 2016/Fuente:Nyasatimes /Autor:Alfred Chauwa

Resumen:Coalición de ciudadanos y grupos de la sociedad civil conocida localmente como la Alianza Ciudadana ha llamado al presidente Peter Mutharika de Malawi que es también el canciller de las universidades públicas para intervenir y orientar totalmente proceso de rescatar a los estudiantes necesitados para que completen su educación terciaria para convertirse ciudadanos independientes y productivos para el país.

Coalition of citizens and civil society groups locally known as Citizen Alliance has called upon the Malawi’s President Peter Mutharika who is also the Chancellor of the public universities to intervene and fully guide process of bailing out the needy students so that they complete their tertiary education to become independent and productive citizens for the country.

Speaking to reporters on Wednesday in the Capital City Lilongwe, Chair of the Citizen Alliance, who is also executive Director of the Eye For Development, Edward Chileka Banda said it is unfortunate that most young people are dropping out of University due to school fees.

«We recommend that University Loan scheme should primarily target applicants from public secondary schools the majority of which are from the less-privileged families and that Government should recapitalize the Education Loan scheme so that the needy students should quickly access the facility,»said Chileka Banda.

Banda said the drive to recover university loans must be sustained and supported by all.

Chileka called for the general public, citizens and organizations, to kindly respond to the scholarship crisis as part of social and corporate responsibility.

«Citizen Alliance believes that, with collective action, the general public can help prevent the scholarship crisis from reaching disproportional levels, in the processing condemning many of our young people to vicious cycles of poverty.» said Banda.

Another member of the Alliance, Enock Phiri asked parents and guardians to prioritize education of their children in their spending too at the time the economy is facing challenges.

«We believe that the private sector and leaders at all levels should also bail out some students that are at risk of withdrawing due to financial problems. We also ask the beneficiaries of the University loan scheme to repay their loans to help recapitalize the loan fund for the benefit of students who already need the similar facility,» said Phiri.

Recently media reported that 50 Percent of students dropout at Luanar while 300 students faces withdrawal due to economic hardship.

Fuente de la noticia:http://www.nyasatimes.com/2016/04/28/citizen-alliance-asks-malawi-president-to-bail-out-needy-students/

Fuente de la imagen:http://1.bp.blogspot.com/-SgCx9sEQUMk/Vk4GOokBhXI/AAAAAAAAEaM/2648D2KeSYY/s320/pix%2Bbanda.jpg

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En Puerto Rico no hay dinero para estudiantes de educación pública

Noticias

San Juan / 23 de marzo de 2016 / Por: La Patria / Fuente: http://www.lapatriaenlinea.com

El secretario del Departamento de Educación de Puerto Rico, Rafael Román, dijo que la agencia que encabeza no tiene el dinero necesario para atender las necesidades básicas de los estudiantes del sistema público de la isla caribeña.

Román escribió una carta al presidente de la Cámara de Representantes de EE.UU., el republicano Paul Ryan, difundida hoy (ayer), en la que le pide que tome medidas para que se favorezca una solución para el pago de la asfixiante deuda de 72.000 millones de dólares de Puerto Rico, que ha favorecido una «crisis humanitaria» entre la niñez de la isla.

El funcionario señala en la misiva que el Gobierno puertorriqueño tiene que destinar los pocos fondos disponibles al pago de la deuda, lo que deja desatendidas partidas fundamentales como las destinadas al Departamento de Educación.

«Simplemente no hay suficiente dinero para cumplir con las necesidades de los 379.000 niños de las escuelas públicas de Puerto Rico. Washington tiene que actuar pronto para evitar un previsible e irreparable daño», subraya Román en la carta.

El funcionario indica que los padres de los niños puertorriqueños esperan que sus hijos encuentren en las aulas unas condiciones óptimas para su educación, pero que debido a la falta de liquidez de su departamento los menores «están pagando las consecuencias de la inacción del Congreso». Román insistió en que debido a la crisis fiscal y de liquidez los pagos a los profesores y de servicios básicos para los alumnos están en peligro, lo que incluye apartados como transporte, limpieza o alimentación.

Recordó que el 58% de los niños puertorriqueños viven bajo el nivel de pobreza y que las comidas que se sirven en las escuelas públicas en muchas ocasiones son las únicas que reciben durante todo el día muchos estudiantes.

«Es algo que yo como secretario de Educación y como ciudadanos estadounidenses no podemos permitirnos», advirtió el funcionario.

Román subrayó que el Departamento de Educación no dispone de los medios para garantizar la protección de los estudiantes durante las horas lectivas, en referencia a la falta de medios para evitar la rápida propagación en la isla del virus del zika y la gripe.

Dijo que gran parte de las escuelas de Puerto Rico no tienen aire acondicionado, que sirve para alejar a los mosquitos, lo que pone en riesgo a las maestras embarazadas del sistema público de enseñanza.

El secretario de Educación señaló que no hay dinero tampoco para pagar a las compañías encargadas de la seguridad de las escuelas, por lo que se ha recibido la amenaza de los proveedores de interrumpir el servicio.

El funcionario concluye la carta al señalar que el Departamento de Educación ha cumplido con su parte en la reducción de escuelas a un total de 138, pero que, simplemente, no hay fondos para pagar los 200 millones de dólares que deben a distintos proveedores.

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