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Angola, ébola, educación…

África/Angola/01 Noviembre 2018/Fuente: News.un

Decenas de miles de niños deportados a la fuerza a la República Democrática del Congo necesitan ayuda, el Consejo de Seguridad adopta una resolución sobre el ébola.

Miles de niños retornados de Angola necesitan ayuda

Decenas de miles de niños que Angola devolvió a la fuerza a la República Democrática del Congo (RDC) necesitan ayuda urgente, dijo el martes el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).

Escuchamos al portavoz de la agencia, Christophe Boulierac.

«UNICEF estima que entre los retornados hay más de 80,000 niños, y estos niños necesitan asistencia humanitaria inmediata”.

Los pequeños hacen parte de un grupo de al menos 300.000 personas que han llegado a la región de los Kasais, una zona afectada por la violencia y sin servicios públicos, después de ser sacados de Angola a comienzos de octubre.

Algunos jóvenes tuvieron que salir de ese país apresuradamente, tras los esfuerzos oficiales para reformar la industria minera de diamantes, que facilitaba la violencia étnica y la destrucción de los hogares de trabajadores migrantes congoleños.

«Hay una crisis de desnutrición muy grave en Kasai y estos niños se encuentran en una situación muy grave, muy mala”.

El Consejo de Seguridad adopta resolución sobre el ébola

OMS / Lindsay Mackenzie
Miembros de un equipo de vacunación contra el ébola de la OMS en el pueblo de Bosolo, República Democrática del Congo.

El Consejo de Seguridad adoptó por unanimidad una resolución sobre el brote de ébola en la República Democrática del Congo.

El texto, introducido por Etiopía y Suecia, destaca que el brote está relacionado con la situación de seguridad del país, y expresa una profunda preocupación porque esta misma situación es la que impide la respuesta y contención del virus.

La resolución destaca la importancia de un apoyo internacional continuo, incluido el financiero, para controlar el brote y alienta a la República Democrática del Congo a mejorar la transparencia y la precisión de los informes sobre el estado de la epidemia.

Además, toma nota de la evaluación de la Organización Mundial de la Salud de que el virus podría propagarse a Uganda, Rwanda, Sudán del Sur y Burundi. En el documento también se condena a los grupos rebeldes por poner en riesgo al personal de salud.

El ébola se desató en Kivu del Norte e Ituri en agosto. Según la OMS, al 23 de octubre había 212 casos confirmados y 35 probables de ébola, incluidas 124 muertes verificadas.

Fuente: https://news.un.org/es/story/2018/10/1444612

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Anemia infantil subió a 41 por ciento en la capital de Perú

América del sur/Perú/23 Agosto 2018/Fuente: Prensa Latina

La anemia entre los menores de tres años de la capital peruana subió casi ocho puntos, a 41 por ciento, en el primer semestre de este año, según un informe del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) difundido hoy.
Así lo indicó un avance de la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (Endes), según cual la anemia en niños menores de tres años en Lima pasó de 33,2 por ciento en 2017, a 41 por ciento en el primer semestre del 2018.

En el país el padecimiento alcanza 46,6 por ciento de ese rango de edad. En 2014 a nivel nacional era de 46,8 y entre 2015 y 2017 bajó a 43,6, lo que significa que la situación se ha agravado hasta retroceder casi a las cifras de hace cuatro años.

El problema es bastante mayor en las regiones andina y amazónica, donde alcanza promedios, respectivamente, de 54,2 y 48,8 por ciento, mientras en la costa subió de 36,1 a 42 por ciento.

La situación se agrava en regiones como la surandina de Puno (75,9 por ciento), la amazónica de Loreto (61,5) y Ucayali (59,1) y la centroandina de Pasco (58).

El consumo de hierro, factor determinante en los niveles de anemia, es en Perú de solo tres miligramos al día, siendo lo indicado 10 miligramos diarios.

Perú tiene en marcha un Plan Nacional de lucha contra la anemia, en el que participan los ministerios de Salud, Educación, Agricultura e Inclusión Social y los gobiernos regionales. El Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas promueve campañas de comunicación para el cambio de hábitos en la población y ha sugerido una ley para la fortificación de alimentos de gran consumo como el arroz.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=204235&SEO=anemia-infantil-subio-a-41-por-ciento-en-la-capital-de-peru
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Casi cuatro millones de niños angoleños sin inscripción de nacimiento

África/Angola/21 Junio 2018/Fuente: Prensa Latina
Casi cuatro millones de niños angoleños de cero a cinco años de edad carecen hoy de inscripción de nacimiento, reconoció el ministro de Justicia y Derechos Humanos Francisco Queiroz.
Tal situación, que envuelve a 3,8 millones de menores, constituye una preocupación y un desafío para el ejecutivo, añadió el titular durante el acto oficial en Luanda por la apertura del registro en las escuelas.

Con esta iniciativa, dijo Queiroz, el gobierno pretende cumplir su compromiso con los derechos esenciales de los infantes, que deben ser reconocidos y valorizados como parte de los 11 compromisos con ese grupo etario.

En su opinión el gran desafío consiste en el aumento de los puestos para la entrega del documento de identidad, que le permita a los niños acceder a la educación y otros servicios públicos.

En Angola viven 28 millones de habitantes.

Por su parte, el jefe de la sección de Cooperación de la delegación de la Unión Europea en Angola, Ramón Reigada, expuso que ya el Estado angoleño ratificó la mayor parte de los instrumentos jurídicos internacionales relacionados con los derechos humanos, incluida la Convención sobre los Derechos del Niño.

Dijo que el programa para la identificación de los menores dispone de 15 millones de euros para el beneficio de siete de las 18 provincias del país africano, e incluye acciones de capacitación para la modernización del sistema de justicia juvenil y el registro de nacimiento.

En esta ocasión, la campaña de inscripción en las escuelas se prolongará hasta julio y luego se realizará durante los meses de enero de cada año.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=188074&SEO=casi-cuatro-millones-de-ninos-angolenos-sin-inscripcion-de-nacimiento
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Carta abierta para el presidente Macky Sall sobre la educación secundaria gratuita en Senegal

Su excelencia,

Agradezco mis saludos en nombre de Human Rights Watch.

Human Rights Watch es una organización internacional de derechos humanos independiente que realiza investigaciones sobre situaciones de derechos humanos en más de 90 países a nivel mundial.

Desde 2005, hemos realizado investigaciones sobre los derechos humanos de los niños y el acceso a la educación en Senegal, incluida la situación de los niños talibanes, muchos de los cuales han sido explotados y maltratados en el curso de su educación coránica. Nuestro informe más reciente, publicado en julio de 2017, acogió con beneplácito la importante medida tomada por el gobierno senegalés para abordar los abusos contra los niños de la calle, incluido Talibés, e hizo recomendaciones sobre cómo se puede fortalecer este esfuerzo clave.

Más recientemente, realizamos investigaciones sobre las barreras que afectan la educación secundaria de las niñas en las regiones del sur de Kolda, Sédhiou y Ziguinchor, así como en Dakar.

Le escribimos con motivo de la conferencia de reabastecimiento de la Alianza Global para la Educación, que auspiciará conjuntamente con el presidente Emmanuel Macron de Francia el 1 y 2 de febrero de 2018.

En vista de su compromiso con el avance de la educación en Senegal y en el mundo, nos gustaría aprovechar esta oportunidad clave para instarlo a comprometerse a garantizar que la educación secundaria sea totalmente gratuita para todos los estudiantes en Senegal.

Human Rights Watch acoge con beneplácito el enfoque del gobierno de Senegal en ampliar la provisión de educación primaria y secundaria a más jóvenes, lo que incluye destinar más del 20% del presupuesto nacional a la educación. También apreciamos su papel personal como campeón mundial de la educación y sus esfuerzos para alentar a otros gobiernos, en África y en otros lugares, a financiar adecuadamente la educación. También reconocemos los esfuerzos continuos del gobierno para acabar con la mutilación genital femenina y para frenar las tasas de matrimonio infantil.

Aunque la ley de educación de Senegal de 2004 establece que la educación obligatoria debe estar libre de 6 a 16 años de edad, los hallazgos de Human Rights Watch muestran que la educación secundaria no es gratuita en la práctica.

En 2017, hablamos con más de 150 niñas adolescentes que están dentro y fuera de la escuela, y realizamos entrevistas con padres, maestros, líderes de la aldea, funcionarios del gobierno y expertos locales y nacionales. Encontramos que los niños que asisten a escuelas secundarias ( école moyen o collège ) pagan al menos 6.000 francos centroafricanos (CFA) en matrículas, hasta 10.000 CFA en costos de mobiliario, 10.000 CFA para materiales escolares y hasta 10.000 CFA en matrícula extra para las clases de la tarde. Los estudiantes que asisten a la escuela secundaria superior del gobierno ( lycée ) pagan 10.000 CFA en aranceles. Estos costos excluyen el transporte, los uniformes y otros costos específicos de cada escuela.

Durante nuestra investigación de campo, Human Rights Watch se encontró con muchas adolescentes cuyas familias, debido a estas tarifas, no podían pagar su educación. En muchos casos, las niñas dijeron a Human Rights Watch que su educación se interrumpió cuando los padres o los miembros de la familia extensa simplemente no pudieron pagar su educación. Algunas chicas abandonaron la escuela. Nuestros hallazgos muestran que los aranceles escolares contribuyen a las bajas tasas de retención y finalización de la educación secundaria obligatoria, especialmente en las zonas rurales.

En algunas comunidades, las niñas sentían que sus padres priorizaban la educación de los niños y, en consecuencia, estaban menos dispuestos a pagar por su educación. La falta de medios financieros para enviar niñas a la escuela afecta su futuro. En el sur de Senegal, un final abrupto de la educación expone a muchas niñas al matrimonio infantil y al embarazo adolescente.

En algunas áreas rurales donde la participación de las niñas en la escuela ya es baja, los directores y los maestros dicen que pagan personalmente las tarifas de sus estudiantes para garantizar que los estudiantes permanezcan en la escuela. Creemos que esto demuestra el compromiso de los docentes de apoyar a los estudiantes, pero también muestra la carga significativa que las tarifas escolares imponen a la comunidad.

A veces, la carga de encontrar fondos para pagar la educación recae en las propias chicas. Nuestra investigación muestra que algunas niñas pasan tiempo trabajando como empleadas domésticas en ciudades más grandes, en algunos casos bajo condiciones de explotación y abuso, incluido el abuso sexual. Aunque algunos regresan a sus pueblos o ciudades para reanudar sus estudios, otros terminan su educación abruptamente y continúan trabajando.

Human Rights Watch también descubrió que las niñas corren el riesgo de ser víctimas de explotación sexual por parte de maestros, conductores de motocicletas y otros adultos que les ofrecen dinero por honorarios, comida y artículos básicos a cambio de sexo. En algunos casos, para reducir la distancia a la escuela, las niñas de aldeas remotas pueden ser alojadas por familias en pueblos más grandes, con la expectativa de que estarán a cargo de las tareas domésticas. Muchas de las chicas le dijeron a Human Rights Watch que tenían poco tiempo para combinar el estudio con estos deberes.

Creemos firmemente que garantizar plenamente la educación primaria y secundaria gratuita garantizará que más jóvenes, especialmente niñas, completen la educación obligatoria y secundaria en Senegal. La investigación mundial ha demostrado consistentemente que el acceso a la educación secundaria de calidad es fundamental para garantizar el disfrute de los derechos fundamentales de los niños y prevenir otros abusos contra los niños, incluido el matrimonio infantil. Numerosos estudios muestran que las niñas que continúan su educación, especialmente hasta completar la escuela secundaria, tienen más probabilidades de invertir en la educación de sus propios hijos, lo que les permite convertirse en independientes económicamente y contribuir positivamente a la sociedad.

En todo el continente africano, países como Ghana y Tanzania se unieron recientemente al grupo de países africanos que garantizan la educación primaria y secundaria gratuita, llevando adelante sus obligaciones nacionales e internacionales de derechos humanos. Ambos países han aumentado significativamente la matrícula en la educación secundaria tras la eliminación de las tasas escolares. Creemos que esta es una reforma crucial para garantizar que todos los jóvenes, independientemente de su ubicación o circunstancias, tengan el mismo derecho a la educación primaria y secundaria.

Por todos estos motivos, le instamos respetuosamente a comprometerse a adoptar una política para que la educación secundaria sea totalmente gratuita en 2018, eliminar los aranceles escolares y los costos indirectos en la educación secundaria y aumentar el apoyo financiero a las escuelas para garantizar que todos los niños de Senegal se beneficien de su derecho a una educación de calidad.

Esperamos continuar un diálogo abierto con el Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio de la Mujer, la Familia y el Género. Esperamos compartir nuestros hallazgos cuando publiquemos un informe completo durante 2018.

Sinceramente,

Zama Neff

Director ejecutivo, Derechos del niño

Cc. SE el Ministro Serigne Mbaye Thiam, Ministro de Educación Nacional

Excmo. Sr. Ndèye Saly Diop Dieng, Ministro de la Mujer, la Familia y el Género

Fuente de la Carta:

https://www.hrw.org/news/2018/01/25/open-letter-president-macky-sall-free-secondary-education-senegal

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ONU: Un fondo de 10.000 millones de dólares para alcanzar la educación universal

ONU/ 22 de mayo de 2018/Fuente: http://www.onunoticias.mx

El Secretario General de las Naciones Unidas, António Guterres, ha recibido este viernes a los embajadores de la juventud de la organización TheirWorld, acompañados por enviado especial de las Naciones Unidas para la Educación Mundial, Gordon Brown, declaró que “actualmente, no se pone suficiente énfasis en la educación universal ni en la financiación para educadores, servicios ni para el futuro de los niños”.

El titular ha manifestado el apoyo de la Organización a la propuesta de creación de un Servicio Financiero Internacional para la Educación, un mecanismo de inversión para cumplir con estos objetivos, que ha sido respaldada por el Banco Mundial y los bancos de desarrollo regional.

Fuente de la Noticia:

http://www.onunoticias.mx/un-fondo-de-10-000-millones-de-dolares-para-alcanzar-la-educacion-universal/

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Piden a las escuelas y padres chinos que tomen medidas para evitar que los niños y jóvenes se hagan adictos a internet

China/01 de mayo de 2018/Fuente: http://spanish.people.com.cn

Las autoridades han pedido a las escuelas primarias y secundarias de China que tomen medidas para evitar que los estudiantes se hagan adictos a internet, informó este martes el Ministerio de Educación de China.

También se les señaló a las escuelas que mejoren la consciencia de los estudiantes sobre los violentos y vulgares contenidos que se distribuyen en ciertas plataformas de internet y acerca de los impactos negativos de los juegos en línea, además de proporcionar asistencia y orientación a los estudiantes que muestran signos de adicción a dichos contenidos o juegos, detalló el Ministerio de Educación de China en un comunicado de prensa.

También hay que fortalecer la gestión del acceso a internet en las escuelas y regular el uso de teléfonos móviles dentro de las instituciones escolares.

Asimismo, el Ministerio de Educación de China publicó una carta abierta a los padres, exhortándolos a ser más conscientes sobre este nuevo problema para que puedan combatirlo mejor.

Li Mingxin, director de una escuela primaria de Beijing, precisó a Xinhua que las nuevas orientaciones son muy necesarias e importantes.

“Hay que admitir que el uso de teléfonos móviles y el fácil acceso a internet han causado problemas entre algunos estudiantes y en la gestión de la escuela”, afirmó Li, y añadió que la política del Ministerio de Educación de China apoya a las escuelas para que disciplinen a los alumnos en el uso racional de sus teléfonos móviles.

Fuente de la Noticia:

http://spanish.people.com.cn/n3/2018/0425/c31614-9453537.html

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Puerto Rico: “Superhéroes” defienden su escuela en Cayey

Puerto Rico/01 de mayo de 2018/Por: 

Inspirados en los superhéroes que resuelven graves y complicados conflictos, estudiantes de la escuela elemental Miguel Meléndez Muñoz, en Cayey, realizaron una manifestación en defensa del plantel disfrazados de distintos personajes.

El plantel, que está en la lista de cierre de escuelas anunciada por el Departamento de Educación (DE), se encuentra en la calle D de la urbanización Reparto Montellano y tiene matriculados a 245 estudiantes.

“La Miguel Meléndez Muñoz se distingue por su aprovechamiento académico, y también tenemos el Proyecto Kinect, educación por computadoras y se ofrece a los estudiantes que necesitan las terapias del habla, ocupacional y psicológica”, explicó Bethzaly Fernández Ortiz, quien tiene dos niños estudiando en el plantel.

Agregó que “nos hemos enterado del propuesto cierre por la prensa. No pueden usar el tema de la matrícula como excusa, porque esta escuela tiene 245 estudiantes debidamente matriculados que no saben qué pasará con ellos”.

La escuela cuenta además con huerto casero, Club 4-H, Proyecto de Lectura, Club de Tutores, patrulla escolar, asistentes de bibliotecas, educación física, “y contamos con un equipo de madres y abuelas voluntarias que aportan muchísimo”.

Fernández añadió que “aquí no ha habido proceso alguno. Se alega que los 245 alumnos irían a parar a la escuela Virginia Vázquez Mendoza en Torito Plata, junto con otra escuela, la Agustín Fernández. De tener una escuela en perfecto estado, los quieren llevar a un lugar donde seguramente habrá hacinamiento”.

Por su parte, Leyda Moralez Ortiz, una de las abuelas que participó de la manifestación, aseguró que luego de su retiro laboral “me dediqué a ayudar en esta escuela, atendiendo a mis nietos, tal y como lo hicimos con los hijos. Los niños están afectados, porque al igual que nosotros no saben lo qué pasará”.

Fuente de la Noticia:

https://www.elvocero.com/educacion/superh-roes-defienden-su-escuela-en-cayey/article_d1dce4ae-4bf6-11e8-816e-b31487a99360.html

 

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