Inglaterra: Relaciones LGBT inclusivas y educación sexual se enseñarán a partir de 2020

Europa/Inglaterra/28 Febrero 2019/Fuente: Cromosomax

¿Debe haber materias en los colegios que enseñen sobre relaciones LGBT y EDUCACIÓN SEXUAL?

Las escuelas en Inglaterra enseñarán relaciones inclusivas LGBT y educación sexual a partir de 2020, anunció el Departamento de Educación el lunes (25 de febrero).

Los cambios se llevarán a cabo como parte de una reforma de los planes de estudios escolares que añadirá nuevas asignaturas centradas en la salud mental y física, así como en la educación para las relaciones.

El plan de estudios se adaptará en función de la edad de los alumnos de las escuelas primarias y secundarias, mientras que los alumnos de las escuelas secundarias aprenderán sobre las relaciones y la educación sexual (RSE).

La guía de educación sexual ha recibido su primera actualización desde el año 2000, discutiendo las relaciones e identidades LGBT+, así como temas como el sexting, la MGF y la salud menstrual.

Un portavoz del Departamento de Educación dijo a PinkNews que, a nivel de la escuela primaria, se enseñará a los alumnos sobre varios modelos familiares, incluidas las familias del mismo sexo. En la escuela secundaria, el plan de estudios abordará temas LGBT+, incluyendo cuán dañinos pueden ser los estereotipos, incluyendo aquellos basados en la orientación sexual o el género.

El Secretario de Educación, Damian Hinds, declaró: «Casi veinte años después de la última actualización de las directrices sobre educación sexual, hay mucho que poner al día.

«Aunque la educación sexual sólo es obligatoria para enseñar en la secundaria, debe basarse en una firme comprensión y valoración de las relaciones positivas, y en el respeto por los demás, desde la edad primaria. A su vez, las relaciones positivas están relacionadas con una buena salud mental, que a su vez está vinculada con el bienestar físico. Así que es apropiado universalizar la educación para la salud junto con las relaciones y la educación sexual».

El Departamento de Educación ha reservado un presupuesto de 6 millones de libras esterlinas para el siguiente año escolar a fin de garantizar que los profesores estén preparados para manejar las nuevas asignaturas en septiembre de 2020. El Departamento de Educación también prestará apoyo a las escuelas de adopción temprana que comenzarán a enseñar los nuevos contenidos a partir de septiembre de 2019.

Los expertos respaldan la necesidad de relaciones inclusivas LGBT y la educación sexual

El jefe de Ofsted, el organismo gubernamental de control de la educación, expresó su apoyo a la educación sexual y de relaciones LGBT en una entrevista la semana pasada.

«Es asegurarse de que sepan lo suficiente para saber que algunas personas prefieren no casarse con alguien del sexo opuesto, y a veces hay familias que tienen dos momias o dos papás», dijo la Inspectora Jefe de Ofsted, Amanda Spielman.

El Royal College of Paediatrics and Child Health (RCPCH) también había respaldado la inclusión de temas LGBT en la respuesta a la consulta pública del Departamento de Educación (DfE) sobre los cambios en los planes de estudio de Educación sobre las Relaciones y Educación Sexual y de las Relaciones (RSE), que se cerró en noviembre.

El consejo de los médicos no fue el de no rehuir la enseñanza sobre educación sexual y temas LGBT+, siempre y cuando los educadores aborden estos temas de una manera «oportuna y apropiada desde el punto de vista del desarrollo» para los alumnos de la escuela primaria.

El anuncio de los cambios en el plan de estudios se produce cuando los docentes que asisten a la Conferencia de Consulta de Docentes LGBTI del Sindicato de Docentes en Birmingham el sábado (23 de febrero) expresan su preocupación por el hecho de que muchas escuelas siguen sin abordar el comportamiento anti-LGBT.

Una encuesta de los participantes de la conferencia indicó que sólo 1 de cada 3 de las escuelas representadas incluía las relaciones entre personas del mismo sexo como parte de sus enseñanzas sobre las relaciones y las familias, mientras que la mitad de los encuestados dijeron que habían sido testigos de algún tipo de reacción violenta cuando su escuela trató de enseñar a los alumnos sobre las relaciones LGBTI y la igualdad.

Chris Keates, Secretario General de la NASUWT, dijo en una declaración: «Las escuelas tienen un papel muy importante que desempeñar en la promoción de la igualdad LGBTI, que comienza con la garantía de que el plan de estudios sea inclusivo y que se envíe un mensaje contundente a toda la comunidad escolar de que no se tolerará el abuso o la intimidación de los homosexuales, bisexuales o transfóbicos».

El educador LGBT+ Andrew Moffat se ha enfrentado a la reacción de un grupo de padres en Birmingham por enseñar sobre las relaciones LGBT+ como parte de su programa «No Outsiders», lanzado en 2014, que enseña a los niños sobre la inclusión y la diversidad.

Mientras los padres de varios trasfondos religiosos expresaban su preocupación por la educación inclusiva LGBT, 56 líderes religiosos escribieron una carta abierta este mes expresando su apoyo a la provisión de educación LGBT+ para aumentar la conciencia sobre la discriminación y los prejuicios. ¿Necesitamos en España educación LGBT en los colegios?

Fuente: https://www.cromosomax.com/42043-relaciones-lgbt-inclusivas-y-educacion-sexual-se-ensenaran-a-partir-de-2020

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Radio FAPA: Somos escuela 261. Maestras de la República (Audio)

España / 19 de noviembre de 2017 / Autor:  Radio Enlace 107.5 FM, Madrid  / Fuente: Audio URCM

11 de abril de 2017. El documental Las maestras de la República y la historia de la educación en España vuelven a Radio FAPA para analizar el pasado y pensar el futuro.

 

 

Producción: Radio Enlace 107.5 FM, Madrid   |   Relacionado con : Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado «Francisco Giner de los Ríos»   |  Duración aproximada: 01:00:23

Informaciones

Arancha Ventura (Junta Directiva de la FAPA Francisco Giner de los Ríos) comenta los titulares de las notas de prensa y de las noticias de la semana sobre educación: la inversión en educación para adultos, el calendario escolar con vacaciones cada dos meses, el aumento de las becas de comedor del Ayuntamiento de Madrid, la declaración de la Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas, el encierro en el IES Pérez Galdós, la dimisión de Belén Aldea, la subida de tasas universitarias a demandantes de asilo, la presentación de la ILP inclusiva en Aranjuez, el 20 aniversario de la Red de Centros de Educación Ambiental, el congreso de la Federación de Enseñanza de Madrid de CCOO, la solicitud de FP en Fuenlabrada y la propuesta de nueva asignatura de LGTB.

En cuanto a las informaciones de la FAPA, se comenta la campaña de escolarización, la convocatoria de subvenciones del Ayuntamiento de Madrid y la solicitud de rectificación a ABC.

¡Música, maestra!

Como introducción al tema de la semana, escuchamos la versión que de La Tarara realizó Radio Tarifa.

Toma la palabra

Contamos en el estudio con Luz Martínez Ten, impulsora del proyecto de Las maestras de la República cuyo documental recibió un Goya. Incluimos en la entrevista algún corte de la intervención de Hilda Farfante , maestra e hija de represaliados, durante el docufórum que tuvo lugar en Manoteras. Luz anuncia una nueva edición de Las maestras de la República y cuenta la impresionante trayectoria de la proyección del documental. Pero la conversación se extiende hacia lo que ha sido históricamente la educación de la mujer, especialmente desde los cambios de Carlos III.

Durante esta charla se incorpora Lorena Torres, responsable del Área de la Mujer de Radio Enlace y directora del programa Mujer tenías que ser, y el tema se amplía hacia la actualidad y el futuro.

La controversia de Valentín

Debido al tema de la semana, Valentín Huerta lee un emotivo recuerdo a la escuela que él conoció y a los maestros y maestras de la República.

Fuente:

http://audio.urcm.net/Radio-FAPA-Somos-escuela-261

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