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Brasil:Pelo direito à educação bilíngue

América del Sur/Brasil/Abril 2016/Fuente y Autor:PRB10

Resumen:En el día de la conmemoriacón de la Lengua Brasilera, el secretario de educación de Rio Grande del Sur resalto la importancia de la educación bilingue para la comunidad sorda del pais. El poder público debe reestructurarse para ofrecer la enseñanza del lenguaje para esta comunidad.

No dia em que comemoramos 14 anos da Lei Federal 10.436, que reconheceu a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), reforço a importância da educação bilíngue para a comunidade surda em todo o país. O Poder Público precisa estruturar as escolas para oferecer o ensino de Libras aos alunos surdos, uma vez que essa é a primeira língua deles, e não o português.

Recentemente, a Secretaria de Educação do Rio Grande do Sul chegou a determinar a extinção de classes especiais para surdos na Escola Estadual de Ensino Médio Nossa Senhora do Rosário de Santa Cruz do Sul. Um documento expedido pela 6ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE) comunicou o fechamento das classes especiais para surdos do 6º ao 9º ano, medida que já deveria vigorar no ano letivo de 2016. De acordo com a nova norma, os estudantes passariam a ter aulas em turmas mistas, com colegas ouvintes, medida considerada excludente pelos pais dos alunos surdos.

Com apoio da direção da instituição, dos professores, dos pais e de integrantes da comunidade surda, liderada pelo republicano Cristian Strack, eu e o deputado estadual Sergio Peres (também PRB) cobramos do secretário estadual Vieira da Cunha a revogação da normativa, que demonstrou sensibilidade e respeito aos surdos e atendeu a demanda.

A decisão favorável representou a manutenção de uma conquista fundamental para a inclusão educacional da comunidade surda. E a luta continua. Na Câmara Federal, protocolamos o Projeto de Lei 535/2015, que assegura às pessoas com deficiência auditiva o direito a atendimento por tradutor ou intérprete de Língua Brasileira de Sinais— Libras nos órgãos e entidades da administração pública, direta e indireta.

Também apoiamos a realização de provas adaptadas para surdos em concursos públicos e a inclusão de legendas em filmes nacionais e da disponibilização de intérpretes de Libras em peças de teatro e outros espetáculos culturais, em parceria com a Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (Feneis), que promove a campanha LEGENDA PARA QUEM NÃO OUVE MAS SE EMOCIONA.

A comunidade surda conta com todos os representantes do PRB nos poderes Executivo e Legislativo desse Brasil para disseminar políticas que incentivem a sua interação social, ao garantir o acesso às informações do mundo onde vivem. Essa responsabilidade é de todos nós. Vamos em frente.

Fuente de la noticia: http://www.prb10.org.br/destaques-opiniao/pelo-direito-educacao-bilingue/

Fuente de la imagen: http://www.prb10.org.br/wp-content/uploads/2015/11/carlos-gomes-prb-quer-criar-cadastro-nacional-de-animais-domesticos-foto-roberto-ribeiro-25-11-15-1.jpg

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Colombia:Jóvenes sordos recibieron un aplauso silencioso en su graduación

América del Sur/Colombia/Abril 2016/Fuente:El Tiempo /Autora:Silvana Sánchez Pineda

Hacen parte de la primera promoción de jóvenes con discapacidad auditiva de la Univesidad Ecci.

Uno a uno comenzaron a subir al escenario a recibir el diploma que los acredita como egresados de Tecnología en Desarrollo Informático de la Universidad Ecci, de Bogotá.

En sus sillas, familiares y amigos compartían ese logro a través de un aplauso silencioso: levantaban sus manos y las sacudían. Un gesto que los ocho graduados entendían perfectamente, pues así es como las personas con discapacidad auditiva, como ellos, aplauden.

Lo que comenzó como un proyecto se convirtió, con esfuerzo, en una realidad tres años después, el pasado 7 de abril. “Me siento muy orgulloso de haber obtenido este logro porque somos una de las primeras promociones de estudiantes sordos a nivel nacional”, dijo Óscar Felipe Linares, egresado del programa de inclusión de la institución.
Este programa tiene como objetivo la inserción de los jóvenes con discapacidad a la educación superior, ofreciéndoles acceso a diferentes competencias que estimulen sus habilidades y así reconocer su derecho a la educación.

“Hoy somos reconocidos en Colombia como una de las experiencias más significativas en educación inclusiva”, dijo William Antonio Ariza, coordinador de articulación e inclusión de la Ecci.

La institución ofrece otros programas para las personas con discapacidad, como creación y producción de modas, desarrollo informático, mercadeo y publicidad, y procesamiento de plásticos.

“A veces decían que como personas sordas no podíamos, pero somos muestra de que hoy podemos lograr muchas cosas, hoy les mostramos que somos capaces”, dice Linares.

Después de la ceremonia de graduación, lo que más preocupa a los egresados es conseguir un empleo. “Esperemos llamar a varias puertas y contar con la suerte de participar en la vida laboral. Hoy logramos graduarnos y tenemos ese compromiso para con nosotros y nuestra vida”, asegura Alejandro González.

David Vanegas, Alejandro González, Jhon Bohórquez, Yeison Baquero, Oscar Lavao, Jorge Hernández, Oscar Linares y Javier Castellanos son la primera promoción de jóvenes con discapacidad auditiva de la Universidad Ecci.

Fuente de la noticia: http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/educacion/jovenes-con-discapacidad-auditiva-de-la-univesidad-ecci/16568379

Fuente de la imagen:http://www.eltiempo.com/contenido/estilo-de-vida/educacion/IMAGEN/IMAGEN-16568401-2.jpg

 

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Kenya: Govt to introduce exam for people with disabilities

 

África/Kenya/Abril 2016/Fuente: Presidencia de Nigeria WebSite/Autor:GoK

Resumen: Un examen especial para estudiantes con discapacidades físicas se está preparando e incluso se podría administrar durante este año, anuncio el presidente Uhuru Kenyatta. El presidente se convenció luego de que observo una obra de teatro protagonizada por los estudiantes, y donde se evidencia que no se puede someter a los  estudiantes con discapacidad física al  mismo formato del examen que los demás estudiantes. 

A special test for students with physical disabilities is being prepared and could even be administered this year, President Uhuru Kenyatta has announced.

The President said the Ministry of Education has given its commitment to ensure that objective is realised this year. He took up the issue of examination for disabled students after he interacted with students from Thika Joytown School, who participated in the President’s Award Scheme and reached the peak of Mount Kenya.

The students had performed a skit that convinced the President that it has all along being wrong to subject students with physical disabilities to the same exam format as other students. «We want them to be the best that they can be,» the President said.

The Head of State made the announcement after he hosted the winners of this year’s Kenya National Drama Festivals at State Lodge, Sagana.

President Kenyatta said the Government will continue spending more money in promoting talent. The government will also commit more money to make the new Film School, which was established under President Kenyatta’s directive, bigger.

At the same time, President Kenyatta said he will push to expand the drama festivals so that it becomes a regional event.

«It is my wish that by next year, we host a regional festival that includes schools and universities from Uganda and other countries in the region,» the President said.

Officials from Uganda’s education ministry attended this year’s festival to learn from and use the Kenya National Drama Festival as a benchmark.

President Kenyatta said also directed the Ministry of Education to ensure that the talented students who perform in award winning dramas are rewarded. He said one way was to set up a scholarship that will benefit the best talents.

The President also asked officials of the ministry to ensure winning actors are not exploited. «Ensure these students are not exploited. The talent should benefit those who sweat. We do not want people just picking their ideas and leaving the actors and trainers with nothing,» the President said.

More than 18,000 students participated in the drama festivals whose finals were held in Meru before the winners traveled to Sagana to be hosted by President Kenyatta.

Fuente de la noticia: http://www.president.go.ke/2016/04/15/exam-for-disabled-to-be-ready-this-year-president-says-as-he-hosts-drama-festival-winners/

Fuente de la imagen:http://www.capitalfm.co.ke/news/files/2016/04/UHURU-DRAMA-FESTIVAL.jpg

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«Mara tiene síndrome de Down, pero también tiene derecho a votar» Un fallo del Supremo incapacita a una joven gallega para participar de las elecciones

La familia critica «vulneración de los derechos fundamentales»

España Galicia/ ISABEL PERMUY/ P. ABET – @abcengaliciaSantiago – 17/04/2016

La historia de Mara no dista mucho de la de cualquier joven que, con la mayoría de edad recién estrenada, disfruta ejerciendo por primera vez como votante. Cuando esta santiaguesa cumplió los 18 años participó en las europeas de 2014. También eligió a su candidato en las pasadas municipales, pero ahora —a punto de cumplir los 20— Mara pelea por poder repetir la experiencia. Entre esta muchacha con Síndrome de Down y su derecho al voto se interpone una sentencia del Tribunal Supremo que indica que no está capacitada para ejercerlo porque no es consciente de la situación política española.

«El resto de jóvenes de 18 años no tienen que pasar ningún examen»
El fallo se basa en una prueba de conocimiento a la que la joven fue sometida y que la Fiscalía considera que respondió «acertadamente» teniendo en cuenta su edad. Este examen incluía preguntas como «quién es el presidente del Gobierno» o «cuál es el nombre del presidente gallego». El test forense —que la madre de la joven calificó de «exagerado»— se dilató durante dos días. Entre el resto de cuestiones que se pusieron sobre la mesa para valorar la capacitación como votante se incluían cuestiones como la «enumeración de tres partidos políticos» o «el nombre del Rey». En opinión del presidente de la Fundación Down Compostela, Juan Martínez, este examen «es una discriminación porque solo se está examinando a una parte de la población, ningún joven de 18 años tiene que enfrentarse a él». La familia de Mara, todavía «perpleja» por la decisión judicial, recuerda que la primera vez que su hija votó «fue una fiesta para ella». «Ella sola eligió a su candidato y buscó la papeleta en la mesa», asegura su madre en una charla con ABC. «¿Cómo vamos a decirle ahora que no podrá volver a hacerlo?», cuestiona.

Al Constitucional y la Defensora del Pueblo
A espera de que el Tribunal Constitucional resuelva el recurso de amparo presentado por los padres de Mara —que cuando tenía 17 años pidieron una incapacitación parcial que derivó en esta sentencia— aseguran que si las generales se repiten, su hija acudirá a las urnas. «Y en las autonómicas también», anota su madre para censurar que «haya 80.000 personas en España en la misma situación». Desde Down Compostela inciden en que el examen que tuvo que pasar Mara «va en contra de la Constitución y de los tratados internacionales que preservan el derecho al sufragio de todas las personas».

Por su parte, la abogada de la familia sostiene que «la democracia se sustenta en el sufragio universal y no se puede excluir a nadie a causa de su discapacidad». «Mara tiene Down, pero también derecho a elegir a sus gobernantes como cualquier otra persona. Estamos pidiendo para las personas con discapacidad los mismos derechos que reclamábamos las mujeres a principios del siglo XX», subraya.

Ante la polémica generada por el caso, el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) emitió este sábado un escrito instando a la Defensora del Pueblo a que presente recurso de amparo contra la decisión del Supremo. Desde el Cermi alegan «vulneración de los derechos fundamentales» de la joven. La familia de Mara, que tiene una hermana de 15 años, aclara que seguirán en pie de guerra para mantener un derecho que consideran «fundamental».

Fuente de la noticia: http://www.abc.es/espana/galicia/abci-sindrome-down-reclama-derecho-voto-201604170705_noticia.html

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Venezuela: Los niños y niñas celebraron la inclusión

Anzoátegui / 03 de abril de 2016 / Por: Marianela Guariguata / Martín Carbonell Salas / Fuente: http://eltiempo.com.ve/

Como parte del Día Internacional de la Concienciación sobre el Autismo, que se conmemoró ayer, un grupo de chicos -con y sin necesidades especiales- compartió actividad cultural.

Bajo la consigna “Yo apoyo la inclusión”, un variopinto grupo de niños y niñas, que habitan en el municipio Diego Bautista Urbaneja, disfrutaron de una jornada lúdica, cultural y reflexiva, para festejar el Día Internacional de la Concienciación sobre el Autismo.

Durante la tarde de ayer el infield del estadio Rivero-Villarroel, en Lechería, se llenó de risas y correrías como parte de este festejo mundial en la que los organizadores apostaron por hacer de la neurodiversidad una única realidad, donde las diferencias son respetadas y celebradas.

Castillos inflables, stands en los que la pintura y el dibujo coincidieron, trampolines, estaciones de comida rápida, cotufas y frutas formaron parte de este encuentro, orquestado por la Alcaldía de Lechería, su Cámara Municipal y su Fundación de Gestión Social.

En este espacio también estuvieron presentes los directivos y especialistas que hacen vida en las fundaciones y centros de diagnóstico y atención de los trastornos del desarrollo infantil, en esa jurisdicción, quienes a través de folletos y conversación directa con los presentes, explicaron que el autismo y otras formas de discapacidad forman parte de la experiencia humana que contribuye a la diversidad.

Comprensión colectiva

“La idea de esta efemérides es llevar un mensaje de reflexión a la colectividad, en el que se sepa que el autismo es una condición que afecta a millones, pero – a pesar de ello- no es del todo comprendido por la sociedad y se tiende a excluir a quienes tienen este trastorno neurológico”, explicó Adriana Pérez, coordinadora local de la Fundación Psicoactiva (Fundapsied).

El artista plástico Laotsé Armas y el dibujante Emanuel Armas (quien padece discapacidad auditiva) fueron los encargados de guiar a los niños en el mundo de la pintura y la elaboración de caricaturas. El encuentro también contó con actividades de la Escuela de Seguridad para Padres y su instructor Israel Balbás.

El festejo del Día Internacional de la Concienciación sobre el Autismo fue precedido, durante esta semana, por una serie de encuentros y conversatorios con padres y niños, en los que fueron abordadas las aristas sociales, legales y científicas de este trastorno.

Fuente de la noticia: http://eltiempo.com.ve/tiempo-libre/aniversario/los-ninos-celebraron-a-la-inclusion/215183

Foto: D. Olivares/ C. Reyes

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App creada por estudiantes mexicanos ayudará a doctores y padres a detectar autismo en niños

Estudiantes del IPN desarrollaron las TEAvisa y TEAcerca para orientar a los padresLas aplicaciones buscan una inclusión total en la sociedad para los menores con autismo.

EL INFORMADOR /  CIUDAD DE MÉXICO (29/ABR/2016).

Un grupo de estudiantes del Instituto Politécnico Nacional (IPN) desarrollan dos aplicaciones móviles (app) para ayudar a los doctores a diagnosticar con mayor precisión el trastorno del espectro autista(TEA) en niños.  Las aplicaciones, que llevan por nombre TEAvisa y TEAcerca, buscan una inclusión total en la sociedad para los menores con autismo, señalaron los desarrolladores.

  TEAvisa se enfoca a los padres del menor, los cuales deberán contestar un cuestionario de 20 preguntas sencillas y lógicas (Sí o No), detallaron los estudiantes en una entrevista con la Agencia Informativa del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt). Una vez concluido el informe, la aplicación decretará si el infante presenta uno o más síntomas ligados al TEA y enviará un correo electrónico a un especialista, para ratificar o anular el diagnóstico, el cual concluirá con más estudios y observación.

Por su parte, TEAgenda permite a los docentes y los padres de familia diseñar y coordinar de mejor manera las actividades del niño antes, durante y después de la escuela, explicaron los estudiantes Iván Martínez Torres, Cuauhtémoc Samir Ramírez y Álvaro Enrique Barrales, creadores del proyecto.

Los jóvenes esperan que con esta aplicación ya no sea necesaria una atención completa por parte del maestro durante un día normal y así poder ayudar a otros niños con TEA.

Los estudiantes del Politécnico asistieron a varias jornadas de autismo con familiares que tienen niños con esta condición para diseñar esta aplicación.

Las aplicaciones aún se encuentran en desarrollo y se podrán instalar en cualquier dispositivo móvil con sistema operativo Android, iOS y Windows.

Fuente: http://www.informador.com.mx/tecnologia/2016/658427/6/app-ayudara-a-doctores-y-padres-a-detectar-autismo-en-ninos.htm
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