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En cuatro años, la desaparición de mujeres jóvenes en México creció 974 por ciento

México/06 marzo 2017/Fuente: vanguardia

Detrás de estos delitos hay grupos criminales vinculados con trata de personas con fines de explotación sexual comercial, asegura la Red por los Derechos de la Infancia en México
México.- La desaparición de mujeres adolescentes en México está relacionada con grupos criminales vinculados a la trata de personas con fines de explotación sexual comercial y va en aumento, reportó la Red por los Derechos de la Infancia en México (Redim).

Las zonas más afectadas por estas desapariciones son la frontera norte y el centro del país.

Tan solo en cuatro años, de los 57 casos registrados en 2010 se pasó a 612 para 2014, lo que representa un aumento de 974 por ciento, informó el director de la Redim, Juan Martín Pérez García, en el seminario impartido en línea Niñez desaparecida, convocado por Cimac.

La organización ha documentado que las adolescentes entre 15 y 17 años de edad son el principal perfil de ataque contemplado por las redes criminales de trata de personas: siete de cada 10 adolescentes desaparecidos son mujeres. Pérez García señaló que se tiene identificado un patrón común de edad, rasgos y zonas geográficas donde ocurren los hechos.

Las entidades donde sucede este crimen de lesa humanidad tienen una correspondencia con las regiones perpetradas por el crimen organizado y grupos criminales, de acuerdo con los datos recabados por la Redim.

En la frontera norte, Tamaulipas registró de 2006 a 2014 la desaparición de mil 629 niñas y adolescentes menores de 17 años, la entidad con mayor número de casos; le sigue Baja California con 257 casos y Coahuila con 193 desaparecidas.

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El centro del país es otro de los focos rojos ubicados por la Redim. El Estado de México —que en los últimos años se ha representado como un caso paradigmático, indicó Pérez García— registró 386 casos, es la segunda entidad con mayor reporte de adolescentes desaparecidas.

En Guanajuato se contaron 263 casos, en Puebla 236, la Ciudad de México tuvo 169 desapariciones, Jalisco 139 y Michoacán 123.

Foto: Especial

NIÑOS, ADOPCIÓN ILEGAL Y VENTA

Este vínculo delictivo también ha correspondido con otro sector de la niñez: niños varones menores de cuatro años. En el mismo periodo, 2006 a 2014, mil 902 niños desaparecieron, “lo que da cuenta de que la desaparición de niños pequeños está asociada a adopción ilegal y venta de niños”, dijo Pérez García.

Aunque destacan las entidades con cientos de casos, el director de la Redim alertó que la desaparición de la juventud y niñez es una situación generalizada en todo el país. El organismo contó entre 2006 y 2014, seis mil 725 casos de niñas, niños y adolescentes, de 0 a 17 años de edad, desaparecidos.

PROTOCOLOS DE BÚSQUEDA

Pérez García destacó que las acciones militares emplazadas por el Estado mexicano para abatir a estos grupos criminales no han logrado garantizar la seguridad de la niñez y juventud; por el contrario, han generado un miedo generalizado en el país.

El escenario se torna complicado debido a la ineficiencia de los sistemas y procesos normativos para la búsqueda de adolescentes y niñas desaparecidas. El especialista explicó que las entidades donde han desaparecido más mujeres son las que menos Alertas AMBER (sistema de anuncios de desapariciones) se han emitido.

Además, dijo, “organizaciones civiles han exigido por años la declaratoria de Alerta de Violencia de Género (AVG) para las acciones preventivas para aquellos casos de víctimas de violencia y desaparición”; sin embargo, su negación trae como consecuencia que las víctimas no logren ser localizadas o terminen siendo víctimas de feminicidio en la mayoría de los casos, afirmó Pérez García.

“Estamos tratando de que a partir de que se denuncie la desaparición, sin que se interponga una denuncia penal, se inicie la búsqueda”, pues en la mayoría de las entidades se tiene que esperar 72 horas para la localización, “horas vitales para la vida de las adolescentes”, dijo el especialista.

PROTOCOLO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO

La Redim ha manifestado al gobierno mexicano la necesidad de incluir en la nueva Ley General de Personas Desaparecidas un capítulo específico sobre la niñez y juventud desaparecida que permita generar un protocolo más eficiente de búsqueda con perspectiva de género. Para ello, dijo el especialista, se deben implementar sistemas de búsqueda inmediata y programas de acompañamiento social que contemplen las particularidades de cada caso.

La agrupación pide también crear una base de datos oficial que contenga información desagregada con el fin de reconocer la magnitud del problema, un contexto normativo que dé sustento a la ley y acompañamiento a los familiares de víctimas desaparecidas.

El Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes es la instancia encargada de atender la problemática, pero no ha logrado establecerse, debido a la falta de voluntad de otras entidades, apuntó Pérez García.

“El resultado es que hoy no tenemos prácticamente ninguna actuación, ni preventiva, ni de cambio en las normativas para que puedan esclarecerse los seis mil 700 casos de niños, niñas y adolescentes desaparecidos”, agregó el especialista.

ANTE IMPUNIDAD, INSTANCIAS INTERNACIONALES

La desaparición de mujeres adolescentes es poco visible, sobre todo al ser “intencionalmente opacada y ocultada” por el gobierno mexicano, con el fin de no asumir su responsabilidad, no solo a escala nacional, sino con instancias internacionales, explicó Pérez García.

El representante de la Redim dijo que la mayoría de los casos se mantiene en la impunidad debido a la ausencia de las autoridades: “Es imposible que un número tan alto de personas desparezca sin que ninguna autoridad pueda percatarse de ello, tenemos que tener claro que el Estado mexicano no está respondiendo a la realidad”.

CRISIS HUMANITARIA

Esta situación, aseveró, ya ha sido señalada por diversas organizaciones internacionales como un crimen de lesa humanidad que puede ser considerado como una crisis humanitaria y de derechos humanos (DH) en el país.

Ante la falta de acciones, el camino que han considerado las organizaciones y la sociedad civil es acudir a los órganos internacionales, como la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), donde la Redim ya tuvo una audiencia en abril de 2016. Ahí destacó la importancia de las organizaciones no gubernamentales en el proceso de la defensa de los DH y señaló al Estado mexicano la necesidad de generar acciones para la juventud y niñez.

Fuente:http://www.vanguardia.com.mx/articulo/en-cuatro-anos-la-desaparicion-de-mujeres-jovenes-en-mexico-crecio-974-por-ciento

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Argentina avanza con su proyecto de Ley Penal Juvenil

Argentina/06 marzo 2017/Fuente: americaeconomia

El gobierno argentino ya tiene avanzada la redacción de un proyecto de nueva Ley Penal Juvenil para enviarla al Congreso en el que insistirá con su idea original de rebajar la edad de imputabilidad penal de 16 a 14 años, aunque sólo para los delitos «gravísimos» contra la vida, los secuestros extorsivos y la integridad sexual.

La iniciativa incluirá la aplicación de penalidades máximas de entre ocho y diez años de privación de la libertad para los menores hallado culpables de dichos delitos pero también una amplia gama de medidas alternativas sin restricciones a la libre circulación para delitos menores.

«Solo en los casos muy graves se prevé el encierro pero dentro de un sistema muy especializado. Esa escala de penas cumple además con la Convención de los Derechos del Niño, de que los menores no pueden tener ni condenas a prisión perpetua ni las mismas penas que los adultos», anticipó a Télam el secretario de Política Criminal, Martín Casares. Según el funcionario, «en los próximos meses vamos a enviar el proyecto al Parlamento. Estamos terminando la redaccion y ajustando detalles, porque el trabajo se inicio en enero a partir de los consensos en las mesas participativas».

Casares, quien coordina el proyecto en el ámbito del Ministerio de Justicia, anticipó que la norma tendrá unos ochenta artículos y que podría incluir un cronograma de implementación a raíz de del tiempo y recursos que demandará la articulación del nuevo régimen. Una de las posibles novedades sería la creación de un sistema de tutorías en la que esos jóvenes tengan asignados un responsable de su legajo, con equipos interdisciplinario de seguimiento.

«Vamos a bajar la edad de imputabilidad a 14 años para delitos gravísimos, contra la vida, la libertad, y los delito sexuales, pero también va haber muchas medidas alternativas», dijo Casares al confirmar la intención oficial pese a la rotunda negativa de los especialistas a la rebaja. Dicha oposición se expresó en la última de las ocho mesas convocadas en febrero por el gobierno para debatir el tema, cuando 34 de los 40 participantes votaron por no rebajar la edad de los menores para poder someterlos a penalidades a partir de los 14 años.

En esa nómina se incluyen Unicef, asociaciones de pediatras, psicólogos, colegios de abogados y organizaciones sociales, además de la Iglesia Católica que, sin participar con mociones, había anticipado su rechazo a la «criminalización» de los menores, en especial de bajos recursos.

El propio presidente Macri aludió genéricamente al proyecto al inaugurar, el miércoles pasado, el periodo de sesiones ordinarias del Congreso. El gobierno confía en que pese a ese revés, podrá sumar a la fuerza parlamentaria de Cambiemos, el respaldo del bloque que responde a Sergio Massa, quien incluyó de manera distintiva la baja en la edad de imputación penal en su plataforma presidencial del 2015.

«El proyecto está muy avanzado porque a pesar de esa negativa de ONGs a consentir la baja, se trata de uno de los pocos puntos en que no hay acuerdo frente a una multitud de consensos», dio Casares. Para el funcionario, «es probable que haya una ley altamente consensuada salvo en ese punto» de la edad de imputabilidad, donde -según admitió- hay visiones ideológicas muy diferenciadas».

Según Casares, «todo estamos de acuerdo en un régimen de protección integral, en derogar el decreto de la dictadura que fija el régimen tutelar, en que haya una justicia especifica y medida alternativas a la privación de libertad, de justicia restaurativa, conciliación y trabajos sociales que le fije condiciones a los chicos».

El funcionario sostuvo que «el principal consenso es, que el marco de la ley penal es la prevención fijada por Ley Nacional 26.061 de Protección Integral de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes, que establece que el Estado debe prevenir el delito juvenil mediante políticas públicas de desarrollo social, educación y salud».

Fuente:http://www.americaeconomia.com/politica-sociedad/argentina-avanza-con-su-proyecto-de-ley-penal-juvenil

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Pagamos a privados por falta de capacidad instalada: MINED, El Salvador

El Salvador/06 marzo 2017/Fuente: La Prensa Grafica

El titular de esta cartera declaró que pagan para que les desarrollen proyectos y que fondos que dan no es en calidad de subsidios. Desde 2002 el MINED ha dado más de $200 millones.

El ministro de Educación, Carlos Canjura, negó ayer que el dinero que le da esa cartera a diferentes Organizaciones No Gubernamentales (ONG) y a universidades privadas sea un subsidio o donación para las actividades que ellas desarrollan. Por el contrario, el ministro dijo que el dinero es para que estos organismos le hagan trabajo al MINED.

“El Ministerio de Educación trabaja con una buena cantidad de organizaciones no gubernamentales, trabaja también con algunas universidades”, aseguró Canjura. $230,961,827 ha erogado entre 2002 y 2017 el MINED, fondos que han ido a ONG e instituciones privadas, así lo informó el pasado viernes la Fundación Nacional para el Desarrollo (FUNDE) en su capítulo de transparencia internacional.

El ministro Canjura no negó que se dé dinero a ONG o a universidades privadas; sin embargo, aclaró que eso lo hacen porque el ministerio no tiene la capacidad instalada para desarrollar proyectos que son parte de los programas institucionales.

“Se trata de temas en donde nosotros necesitamos apoyo porque no para todos los temas vamos a tener capacidad instalada en el Ministerio de Educación, entonces lo que se hace es destinar los fondos a una ONG o a una implementadora, o a una universidad, por ejemplo, para que nos desarrolle cierto tema”, destacó el ministro de Educación.

Los programas de alfabetización, en las modalidades de educación flexible y en la administración de la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de Educación Media (PAES) son unos de los casos para cuya implementación paga el MINED.

“En el caso, por ejemplo, de alfabetización tenemos apoyo de organizaciones no gubernamentales, en el caso de modalidades flexibles también, en el caso de la administración de la prueba PAES todos estos temas tenemos justamente fondos que se destinan, pero no es que se esté subsidiando a esas instituciones, nos están desarrollando trabajo que debe desarrollar el ministerio y que no tiene la capacidad de desarrollarlo”, aclaró el ministro.

Las asignaciones que se hacen a cualquier organización no gubernamental o a cualquier privado son aprobadas en el Presupuesto General de la Nación, cuyo último aval lo recibe en la Asamblea Legislativa.

Según el informe elaborado por FUN DE, el monto que otorga el Estado a organizaciones de la sociedad civil pasó de $8,851,667 a $27,994,235.

Del total de fondos, el 85 % ha ido destinado a organizaciones que desarrollan trabajo en temas relacionados con la salud y educación. Han sido más de 250 organizaciones de la sociedad civil las que han recibido dinero del Estado.

Las declaraciones las dio el ministro Carlos Canjura ayer mientras realizaba una visita al Centro Escolar Francisco Morazán de San Salvador para verificar la implementación de módulos de formación para maestros en inglés y estudios sociales.

Fuente: http://www.laprensagrafica.com/2017/03/05/pagamos-a-privados-por-falta-de-capacidad-instalada-mined
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España: Comisario europeo de Educación pide «ampliar el atractivo social» del Erasmus

Europa/España/4 Marzo 2017/Fuente: La Vanguardia

El comisario europeo de Educación, Cultura, Juventud y Deporte, Tibor Navracsics, se ha mostrado hoy partidario de «ampliar el atractivo social» del programa Erasmus y ha pedido a los Estados los fondos apropiados para conseguirlo.

«Hay muchas críticas hacia el Erasmus, se le acusa de ser un proyecto un poco elitista. Sabemos que no todas las familias pueden permitirse el coste que se requiere para que los hijos participen en este programa», ha dicho el comisario en declaraciones a Efe en Madrid.

El comisario Navracsics ha participado hoy en el seminario «España Digital», organizado por el Instituto Europeo de Innovación y Tecnología (EIT), y se ha entrevistado con el ministro de Educación, Cultura y Deporte, Iñigo Méndez de Vigo, con quien ha abordado, ha dicho, «la ley de educación» en España.

Según el comisario, para terminar con las desigualdades económicas del programa Erasmus, de cuyo inicio se acaba de cumplir el 30 aniversario, «se necesitaría invertir al menos un 40 % más por parte de los Estados miembros».

La Comisión Europea acaba de lanzar una consulta pública, en la que pueden participar todos los interesados en este proyecto (profesores, estudiantes, administraciones), para saber cómo se puede mejorar un programa que, en opinión del comisario, «desarrolla una identidad europea».

Navracsics ha puntualizado que ampliar el atractivo social del programa y conseguir más fondos para el mismo es uno de los retos que se plantean desde la Comisión Europea.

«Lo que no está roto no hace falta arreglarlo. El programa Erasmus es un proyecto con mucho éxito y no queremos corregir nada, simplemente mejorar la eficiencia del Erasmus», ha afirmado.

Para el comisario, «Si tenemos los fondos apropiados de los países miembros y un presupuesto apropiado para los estudiantes, la siguiente fase sería ampliar el atractivo social, dar una oportunidad a aquellos estudiantes que vienen de contextos sociales más modestos para que puedan participar en el Erasmus».

Ha recordado la situación de ajuste presupuestario que viven las economías europeas, aunque advierte de que «invertir en educación es invertir en el futuro».

En la entrevista, el comisario no ha dado su «opinión personal» como responsable de Cultura sobre el IVA cultural en España y no se ha pronunciado sobre los cinco escenarios para el futuro de Europa que ha planteado el presidente de la Comisión Europea, Jean-Claude Juncker.

«El mejor escenario es en el que podamos hacer uso de la riqueza de la herencia cultural europea», ha destacado el comisario.

En 2018, ha recalcado, «vamos a tener el año europeo del patrimonio cultural y creo que es una gran oportunidad para reflejar en nuestra identidad qué significa ser europeo».

Fuente: http://www.lavanguardia.com/politica/20170302/42477557220/comisario-europeo-de-educacion-pide-ampliar-el-atractivo-social-del-erasmus.html

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Costa Rica presentó en 2016 la menor exclusión estudiantil en 10 años

Centro América/Costa  Rica/4 Marzo 2017/Fuente:Prensa Latina

Costa Rica presentó en 2016 una disminución en el índice de exclusión estudiantil de 0,6 por ciento en comparación con 2015, la menor en 10 años, destacó hoy la ministra de Educación Pública, Sonia Marta Mora.

‘Los resultados muestran que la estrategia Yo me Apunto continúa generando buenos resultados, este 2016 logramos que más estudiantes permanecieran en las aulas, sin embargo sabemos que tenemos mucho trabajo por delante’, afirmó Mora en un acto en el Colegio Técnico Profesional de Cañas, en la nororiental provincia de Guanacaste.

Desde las instancias centrales, así como las Direcciones Regionales, los centros educativos y la ciudadanía en general, debemos redoblar nuestros esfuerzos, teniendo claro que no solo trabajamos por los próximos resultados, sino por el beneficio de las próximas generaciones, apuntó la ministra.

Para la coordinadora de la Estrategia Institucional Yo me apunto, María Alexandra Ulate este resultado responde a iniciativas innovadoras y articuladas, ya que esa iniciativa se apoya en el trabajo conjunto de las diferentes dependencias ministeriales.

La Estrategia impulsa diversas acciones para evitar el abandono escolar como visitas de seguimiento y acompañamiento, implementación del proceso de observación de Alerta Temprana, conformación de redes institucionales, foros, seminarios, capacitaciones, campañas de comunicación, proyectos y programas específicos.

Yo me apunto beneficia a una población de 112 mil 170 estudiantes, de ellos 102 mil 439 pertenecen a 165 colegios académicos y técnicos profesionales -diurnos y nocturnos- y los restantes nueve mil 731 a instituciones de educación para jóvenes y adultos.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=67970&SEO=costa-rica-presento-en-2016-la-menor-exclusion-estudiantil-en-10-anos
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Colombia: Maestros se van a paro y radican el Pliego Nacional de Peticiones

América del Sur/Colombia/4 Marzo 2017/Fuente: Semana

El documento elaborado por Fecode incluye varias demandas relacionadas con la política educativa, la salud de los maestros, la carrera docente, la jornada única y la alimentación escolar, entre otros.

Maestros se van a paro y radican el Pliego Nacional de Peticiones Foto: Archivo particular

La Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (Fecode), aprovechará la “Gran Jornada de Movilización” (paro de los docentes del sector público) para entregar al gobierno nacional un pliego de peticiones. Uno de los principales temas que le solicitarán al Ministerio de Educación es la implementación de la jornada única, ya que el magisterio asegura que existe una crisis en diferentes instituciones educativas del país, ante la falta de condiciones para su implementación.

Fecode hace un llamado al presidente Juan Manuel Santos y a la ministra de Educación Yaneth Giha, para que “no continúen priorizando los intereses económicos sobre las necesidades de aprendizaje de los niños”.

En este documento de peticiones se contempla una serie de puntos concentrados en siete ejes: política educativa, carrera docente, bienestar, salud y otros temas. Fecode plantea la derogatoria de decretos que el magisterio considera son lesivos y pide una mejor prestación del servicio de salud como el aumento del 7,5%. Los docentes solicitan “finiquitar de manera positiva el proceso de la nueva contratación en salud, adelantar el Estatuto Único y la conclusión del proceso de nivelación salarial”.

Según Fecode, el gobierno no ha asegurado la alimentación escolar, ni la estructura física de los colegios, ni baterías sanitarias, docentes o salones suficientes; por lo cual son muchos los colegios donde no han iniciado clases o sus estudiantes tuvieron que protestar para que estas condiciones se pudieran garantizar. Además, esta situación está afectando negativamente la jornada laboral de los profesores.

En consecuencia a este pliego, las centrales sindicales del país Fenaltrase, CUT, CTC y CGT, entre otras, se sumarán a la movilización. Para Luis Alejandro Pedraza, presidente de la CUT, “la defensa de lo público y el resultado de los pliegos de peticiones será más favorable si trabajamos en la más amplia unidad de acción y con movilización permanente”. Los sindicatos del sector estatal también interpondrán una queja contra el gobierno colombiano en la OIT por el incumplimiento del acuerdo marco nacional.

En Bogotá, la marcha inició a las 9 de la mañana en el Centro Administrativo Distrital y se movilizará hasta el Ministerio de Educación. Posteriormente continuará hacia la Secretaría de Educación. A nivel nacional se realizarán marchas desde las organizaciones sindicales hasta la entidad la cual se radicará el petitorio. Debido al paro docente, diferentes instituciones han reportado que no se llevarán a cabo clases el día de hoy.

Por su parte, la Secretaría de Educación Distrital de Bogotá informó en un comunicado de prensa lo siguiente: “ Con relación a la jornada de movilización la Secretaría de Educación del Distrito informa que: El gobierno ‘Bogotá Mejor para Todos’ reconoce el derecho a la protesta y al diálogo social de los docentes, e igualmente, debe propender por la garantía del derecho a la educación de los niños, niñas y jóvenes de la ciudad. En consecuencia, invita a los establecimientos educativos y a los docentes para que acuerden las medidas necesarias orientadas a garantizar el derecho a la educación de los cerca de 830 mil estudiantes de los colegios oficiales de la ciudad”.

Fuente: http://www.semana.com/educacion/articulo/paro-docente-por-pliego-nacional-de-peticiones/517049

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Vietnam aboga en ONU por más conciencia sobre cambio climático

Asia/Vietnam/4 Marzo 2017/Fuente: Prensa Latina

Vietnam llamó en la ONU a elevar la conciencia sobre el cambio climático y su impacto en los niños, para lo cual considera indispensable la cooperación en ese campo, se conoció hoy aquí.
La exhortación fue hecha la víspera en un panel del Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas en Ginebra por el vicecanciller Ha Kim Ngoc, cuya intervención en ese foro es reseñada por medios de prensa.

El mayor desafío está en incrementar la conciencia sobre cómo el cambio climático afecta los derechos de los menores, recalcó el viceministro.

Añadió que para los países en desarrollo, la falta de recursos, así como la pobre infraestructura y capacidad de pronósticos, hacen más difícil la adaptación y mitigación del impacto del mencionado fenómeno en los grupos vulnerables, incluidos los niños.

También subrayó la necesidad de elaborar políticas al respecto enfocadas en la protección de los infantes y se refirió a la experiencia de Vietnam en cuanto a la incorporación a las mismas de los derechos de ese grupo poblacional.

Resaltó además la colaboración entre el gobierno y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia y socios internacionales en la implementación de estrategias para reducir los riesgos de desastres naturales centradas en los niños.

En la misma jornada la delegación vietnamita realizó un taller sobre la educación en lo relacionado con el cambio climático, en el que se explicaron los esfuerzos de este país en ese sentido.

Al respecto, el vicecanciller reafirmó la importancia de dotar a los menores con los conocimientos básicos sobre el medioambiente, el cambio climático y las habilidades necesarias para mitigar los riesgos de calamidades naturales.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=68030&SEO=vietnam-aboga-en-onu-por-mas-conciencia-sobre-cambio-climatico
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