Políticas Públicas

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Maestros de Michoacan México denuncian: Gobierno reprime a maestros y padres de familia que se oponen a la «Reforma educativa neoliberal»

Noticias

Fuente: Maestros(as) de Michoacan, México / 19 de Junio de 2016

Un saldo de por lo menos dos personas fallecidas: Andrés Aguilar Sanabria (profesor de educación indígena) y Yalid Jiménez Santiago (civil de 29 años de edad), y decenas de heridos, es el resultado de las acciones represivas ejecutadas por la Policía Federal del gobierno mexicano la madrugada de este día en la población de Nochixtlan, estado de Oaxaca, donde maestros y padres de familia –igual como ocurre en diversos lugares del país- se encuentran resistiendo a la imposición de una reforma educativa de corte empresarial aprobada por la clase política en el año de 2013.

Previo a estos hechos, el gobierno del presidente Enrique Peña Nieto, ha encarcelado a varios dirigentes de los maestros organizados en la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), particularmente de los estados de Oaxaca y Michoacán, entre ellos: Rubén Núñez, Francisco Villalobos y Juan José Ortega, provocando un mayor descontento tanto del magisterio como de los padres de familia. Además, el gobierno federal ha impuesto medidas que limitan los derechos a la libre manifestación y de huelga por parte de los trabajadores de la educación.

Cabe señalar que la CNTE desde el pasado 15 de mayo solicitó una mesa de diálogo con las autoridades educativas bajo el mando de Aurelio Nuño y hasta ahora la única respuesta ha sido la represión física y psicológica hacia los trabajadores de la educación y hacia quienes apoyan su lucha, así como una intensa campaña mediática para desprestigiar a los maestros mexicanos, buscando concretar una reforma que, a decir de éstos, no tiene contenido pedagógico alguno y sí un sentido profundamente antilaboral al desmantelar el conjunto de derechos adquiridos por los docentes como el de la estabilidad en el trabajo, a través de la aplicación periódica y obligatoria de pruebas y mediciones estandarizadas, de acuerdo a los ordenamientos de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE).

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Receta Escolar

Teresa Ortuño

Por: Teresa Ortuño

La política, dijo un pensador, es la expresión más alta del amor. Bueno, así debería ser. Los mexicanos la asocian con algo deshonesto, lejano, ajeno, corrupto. No tendría por qué ser así, habiendo ciudadanía. Analicemos lo que hace en el ámbito educativo.

La voluntad política de un gobierno puede empujar la Educación para mejorar los indicadores de todo tipo o puede gestionar arreglos para que las cuotas de poder (y de dinero) permitan al gobierno en turno ejercer control sobre los actores educativos.

En un país como México, los datos duros nos revelan avances, pero no a la velocidad necesaria.

En Matemáticas, dos terceras partes de los alumnos de educación básica, y la mitad de los de Media Superior, no pasan del nivel más bajo, según datos de la prueba PLANEA. Y si sumamos los dos niveles más bajos, allí encontramos a cuatro de cada cinco estudiantes mexicanos. En comprensión lectora, las cifras son un poco mejor, pero no consuelan a nadie: siete de cada diez estudiantes están en los dos rangos de menor calificación, de los cuatro que las autoridades utilizan para medir el aprendizaje.

Los alumnos de Educación Básica que se ubican en el nivel más alto, van del rango de 2.6 a 6.8 por ciento, en Comprensión lectora y Matemáticas. Es decir, según la materia, uno de cada 39 o uno de cada 15 alumnos tiene buenos resultados académicos en esas asignaturas.

En cualquier caso, son resultados que reflejan años de atraso, rezago y crecimiento de la población. Hay ocasiones que los Secretarios de Educación se definen en función de quien enfrenta al Sindicato, y no de cómo garantizar el derecho de los estudiantes al aprendizaje.

Ya hay suficientes recetas de lo que hay que hacer para revertir el fracaso escolar, es decir, para garantizar el derecho a una educación de calidad.

padresSe requiere, en primer término, de ciudadanía. De organización social, padres/madres de familia que recuerden que la Declaración de los Derechos Humanos les reconoce como primeros educadores. Que asuman ese papel, formando tejido social. El primer grupo que requiere su presencia es el Consejo de Participación Escolar. Así, podrán estar al pendiente de que los recursos asignados a la escuela se gasten bien, además de apoyar y acompañar la labor de docentes y directivos de la comunidad escolar.

Sociedad civil y gobierno deben colaborar para empujar esta agenda:

  • Fortalecimiento de la escuela, a través del aprendizaje;
  • Autonomía y acompañamiento;
  • Desarrollo profesional docente;
  • Infraestructura, equipamiento y materiales;
  • Revisión de planes y programas de estudio. Aquí, urge dotar de facultades a las autoridades locales, acorde al principio de subsidiaridad, para que los contenidos puedan ser determinados de manera flexible por ellos;
  • Equidad e inclusión;
  • Vinculación con el mercado laboral;
  • Cambios administrativos para asegurar la transparencia y la contraloría social.

Por lo general las soluciones de fondo no brindan los resultados deseados a corto plazo, pero la ciudadanía debe compensar a quien se arriesga a tomar las decisiones correctas, no las populares.

Conocemos las causas del fracaso escolar. Cambiemos la receta, por favor.

 

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ULTIMA HORA: Comunicado de la CNTE sobre los 3 maestros muertos en Oaxaca

Noticias

Fuente: CNTE  /19 de junio de 2016

Comunicado CNTE

(redactado al calor de los hechos que están ocurriendo en Oaxaca, México) 

 

A la comunidad internacional: los maestros y las maestras de México queremos informarles que desde hace unos meses hemos sido víctimas de la intención del Gobierno Federal por decapitar a la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) que durante treinta y seis (36) años se ha puesto al frente de la defensa de la educación pública y la democratización de nuestro país.

Hemos tenido que defender la libertad de muchos de nuestros compañeros que han sido encarcelados en cárceles federales como si fuesen delincuentes de alta peligrosidad.  Hoy por la mañana fueron caídos y asesinados por orden de la Policía Federal tres (3) defensores de la educación pública y existen también  más de sesenta (60)  heridos de bala  que no están siendo atendidos en los hospitales públicos  por orden del Gobierno de Enrique Peña Nieto

Nosotros queremos denunciar enérgicamente la dictadura fascista  de este gobierno que ha empezado una guerra contra los maestros. Queremos decirles también que nos seguiremos manifestando de manera pacífica y organizada como lo hemos hecho hasta hoy, pero hacemos un llamado a todas las organizaciones sociales del mundo, a la sociedad civil, a los ciudadanos conscientes, a las mentes creativas y críticas que rechacen lo que esta haciendo el gobierno de Enrique Peña Nieto en contra del pueblo mexicano. Por nuestra parte, no vamos a detener nuestra lucha por la defensa de la educación pública; por el contrario cerraremos filas  con las organizaciones y el pueblo de México para hacer un solo frente que defienda la educación gratuita, la libertad de expresión y que además garantice  el proceso de transición democrática de nuestro país

 

¡¡¡ Viva el Magisterio Mexicano!!!

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Panamá: Estado debe redireccionar gasto de políticas públicas

Noticias

Centro América/Panamá/19 Junio 2016/Fuente: Panamaamerica /Autor: Redacción

El retiro de ayuda estatal a los padres de familia para la educación de sus hijos, no solo ha repercutido en los gastos que tienen que desembolsar, sino que las alternativas tampoco parecen funcionar.

El bono escolar, las mochilas, útiles escolares y computadoras portátiles eran parte de los materiales y ayuda que se les entregaba a los estudiantes.

Mientras, el actual Gobierno decidió no continuar con estos aportes, y en su lugar optó por dar un subsidio para sacar a los jóvenes de las pandillas, a través de su programa insignia de seguridad, Barrios Seguros, que por el momento no ha dado los resultados esperados, lo que es confirmado por los hechos de sangre de los últimos meses en que han estado involucrados los menores.

La dirigente magisterial Yadira Pino consideró que este gobierno es caracterizado por la improvisación y por hacer las cosas sin debida planificación.

«Quita algunas cosas, como programas o incentivos, y supuestamente lo pasa a otros programas. Eso se llama improvisación», aseguró.

Pino apela a que haya una política pública para el tema educativo en cuanto al presupuesto.

Agregó que se debe destinar una política pública sobre el tema de seguridad, que responda a lo que tenemos y se puedan solucionar los problemas, poco a poco.

Para esta dirigente, uno de los mayores defectos del Gobierno es que están tratando de ver cómo quitan de un lado y ponen en otro; no se está cumpliendo con la responsabilidad del Estado que es brindarle seguridad a la población y tampoco se está sacando realmente a la juventud de la delincuencia, que afecta tanto al joven como a la sociedad.

«Aquí no se está viendo el tema educativo y de seguridad como corresponde con la prioridad y la planificación, con un presupuesto destinado para resolver los problemas y suplir las necesidades que hay en ambos sectores», dijo.

La dirigente calificó como un duro golpe para el bolsillo de las familias el retiro de los beneficios en materia de educación.

«Quitaron los subsidios para educación, pero no cumplieron con el presupuesto para la educación», alegó Pino.

Por su parte, el abogado Carlos Herrera Morán consideró que el Gobierno ha fracasado en materia de seguridad pública, porque no hay estrategia bien organizada para los ciudadanos.

«El crimen y la delincuencia siguen haciendo de las suyas, hasta el extremo de que los panameños sentimos que el país ha sido secuestrado por el delito, sobre todo, en los niveles de la juventud», expresó.

Herrera Morán recomienda que hay que hacerse un replanteamiento de la política de Barrios Seguros para ver dónde están las falencias y las deficiencias de ese programa.

«Los últimos acontecimientos demuestran que estamos en una sociedad violenta, que la Policía ha sido incapaz de detener ese incremento», detalló.

Sobre los subsidios, el jurista pidió que sean revisados, ya que a largo plazo traerá la bancarrota al Estado.

«Hay que hacerle entender a la gente que la única manera de generar riquezas es a través del trabajo y la educación».

Sin embargo, Herrera Morán cree que hay que ayudar a los lugares o barrios vulnerables, pero que no es partidario de entregar subsidio de una manera irresponsable.

Ociosidad del joven

Herrera Morán también cree necesario reprimir a su mínima expresión la ociosidad de los jóvenes, la cual genera delito.

«Hay que tener al joven ocupado en deportes, actividades culturales, musicales y darle más educación. Pasan más tiempo en las calles que en la escuela, es un asunto que hay que atender con urgencia», es su opinión.

Para el abogado, estos son temas en que el Gobierno debe jugar un papel importante y lo está descuidando.

Para el sociólogo Olmedo García hay una contracción del gasto de la política de inversión en la educación, según los informes de estadísticas que señalan que aumentó la cifra de jóvenes en edad reproductiva que ni estudian ni trabajan.

«Hay una contracción de los subsidios directos e indirectos. Hemos disminuido la educación en el nivel primario», acotó.

Según cifras, de cada 10 niños que entran a la escuela, 6 no terminan a los 12 años, la educación completa.

Al dejar la escuela, aparecen estos espacios que tienen que ver con actividades ilícitas, lo cual está impactando el problema de delincuencia juvenil, señaló García, quien explicó que se dio un aumento en la tasa de desempleo juvenil que alcanza el 23%.

El sociólogo añade que si esas políticas no van acompañadas con la sostenibilidad, el programa Barrios Seguros va a fracasar, porque no se le puede tener un subsidio directo a los que cometan un tipo de infracción o de conducta irregular.

«El Estado tiene que redireccionar el gasto de las políticas públicas. No se puede financiar un programa porque no tiene una tasa de retorno efectivo», advirtió.

Con su análisis, Olmedo García, quien es docente de la Universidad de Panamá, llegó a la conclusión de que los resultados del programa Barrios Seguros, en contexto con la realidad, ha sido un total fracaso en el periodo en que se ha implementado.

Fuente de la noticia: http://www.panamaamerica.com.pa/tema-del-dia/estado-debe-redireccionar-gasto-de-politicas-publicas-1030881

Fuente de la imagen: http://www.panamaamerica.com.pa/sites/default/files/imagenes/2016/06/17/15132571.jpg

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En Dinamarca: Nueva declaración contra la violencia y el acoso por razón de orientación sexual o identidad de género

Noticias

Europa/ Dinamarca/ Uvm.dk

Dinamarca se une al círculo de los países de la UNESCO y el sistema de las Naciones Unidas que dice claramente no a la violencia y la discriminación contra los niños y jóvenes en la escuela a causa de su orientación sexual o identidad de género. La violencia y la discriminación contra los niños y jóvenes basadas en la orientación sexual o la identidad de género es un problema generalizado y global.

Un nuevo informe de la UNESCO documenta que el 60 por ciento de los estudiantes LGBTI (lesbianas, gays, bisexuales y transexuales) tienen experiencias de perjuicio y discriminación en la escuela. El informe sugiere que el problema también existe en países como Dinamarca.

Tras el informe, los ministros de 29 países se unieron a una declaración internacional «Llamado a la Acción», que es una llamada a la acción para los estudiantes LGBT en el sistema educativo. La Ministra de los niños, la educación y la igualdad de género Ellen Trane Nørby ha decidido que Dinamarca  apoya oficialmente la declaración, haciéndola publica el viernes 17 de junio de, el año 2016.

El mismo día se reúnen Ministro del grupo activista rusa Pussy Riot para una discusión informal sobre los derechos LGBTI en la reunión de los Pueblos sobre Bornholm.

«Se puede tener consecuencias importantes para el bienestar y el futuro de los jóvenes, si sus derechos son violados en algún momento de sus vidas, que ya se caracteriza por la incertidumbre y la búsqueda de identidad. Dinamarca es en muchos aspectos un pionero cuando se trata de los derechos LGBTI, y debe seguir siendo. En todo el mundo están experimentando la violencia estudiantes LGBTI y la discriminación en el sistema educativo. Debemos permanecer unidos para exigir acción y hablar en contra de aquellos que incitan al odio contra las personas LGBTI», dijo Ellen Trane Nørby quien hizo referencia al trágico ataque terrorista de este fin de semana en Orlando

El «Llamado a la acción de los ministros – La educación inclusiva y equitativa para todos los estudiantes en un ambiente libre de discriminación y violencia» es una declaración que alienta, entre otras cosas, a que los países controlen la violencia y la intimidación en las escuelas, desarrollen políticas para la prevención y control de la violencia y la discriminación tanto a nivel nacional, a nivel local y en las escuelas, y generen entornos de aprendizaje con un enfoque de inclusión y bienestar para todos.

La Ministra Ellen Trane Nørby, en junio fijó un grupo de trabajo para elaborar lineamientos que permitan prevenir y combatir el acoso de todo tipo en las escuelas, incluyendo a los estudiantes LGBTI. El trabajo culminará en un plan de acción con recomendaciones para estatales, municipales e instituciones y escuelas sobre cómo pueden prevenir y combatir la intimidación.

Fuente: http://uvm.dk/~/UVM-DK/Content/News/Ligestilling/2016/160616-Ny-erklaering-mod-vold-og-mobning-paa-grund-af-seksuel-orientering-eller-koensidentitet

Fuente de la imagen: http://images.telemetro.com/internacionales/Unesco-extension-violencia-estudiantes-LGBT_MEDIMA20160517_0337_31.jpg

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Informe del PNUMA identifica oportunidades clave para una economía inclusiva y sostenible en Santa Lucía

Noticias

Fuente PNUMA / 16 de junio de 2016

Enverdecer el turismo, que aporta alrededor de 12% del PIB anual, diversificar la agricultura y transformar el sector de la energía, actualmente casi en su totalidad basado en combustibles fósiles, son algunas de las medidas clave que podrían ayudar a Santa Lucía a fortalecer su resiliencia ambiental y económica, de acuerdo con un nuevo estudio del PNUMA publicado hoy.

El informe Green Economy Scoping Study for Saint Lucia (disponible en inglés)reúne un análisis en profundidad del turismo y la agricultura de Santa Lucía y una revisión de carácter más general sobre la manufactura, el transporte y  la construcción, integrando los elementos clave de energía, agua y gestión de residuos.

El estudio recomienda políticas que pueden ayudar a acelerar la transición hacia una economía verde en Santa Lucía que, al igual que muchos pequeños Estados insulares en desarrollo, es desproporcionadamente vulnerable a los impactos del cambio climático.

El Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, PNUMA, define la economía verde como aquella que se traduce en un mayor bienestar humano e igualdad social a largo plazo, sin exponer a las generaciones futuras a riesgos ambientales significativos o escaseces ecológicas.

El informe presentado hoy es producido por el Gobierno de Santa Lucía, el Ministerio de Desarrollo Sostenible, Energía, Ciencia y Tecnología y el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, PNUMA, con la colaboración de la Universidad de las Indias Occidentales, y el apoyo financiero de la  Unión Europea.

«Teniendo en cuenta que Santa Lucía ya ha comenzado a integrar la economía verde en sus marcos de planificación y políticas nacionales, esperamos que inspire a otros países sobre cómo utilizar este enfoque valioso para avanzar hacia la consecución de los objetivos del desarrollo sostenible. El apoyo del PNUMA a Santa Lucía en esta transición continúa, por ejemplo, a través del desarrollo de un nuevo proyecto de gestión de residuos, que se implementará a partir de las recomendaciones del estudio de alcance», dijo Vincent Sweeney, jefe de la Oficina Sub-Regional del Caribe del PNUMA.

El Green Economy Scoping Study for Saint Lucia identifica los retos más importantes para el sector turístico: el alto costo de los insumos (principalmente en energía,  agua y gestión de residuos), usos en áreas ambientalmente sensibles y políticas inadecuadas de uso de la tierra (especialmente en las zonas costeras), así como la necesidad de diversificar el turismo de Santa Lucía más allá de  vacaciones de «sol y playa».

El informe recomienda que el turismo verde sea integrado por parte del Gobierno de Santa Lucía como una parte crucial de su campaña hacia la sostenibilidad. Los beneficios de enverdecer el turismo incluyen la mejora de la experiencia del visitante, mayor valor a los negocios locales, el apoyo a la biodiversidad y la reducción de los impactos negativos en el medio ambiente, según el informe.

El estudio también se centra en la necesidad de diversificar el sector agrícola, con el fin de aumentar la seguridad alimentaria a través de mayor eficiencia, y una producción menos intensiva en recursos de los cultivos no tradicionales. El estudio confirma que la acuicultura y la acuaponía constituyen oportunidades de inversión que pueden estimular la creación de empleo, sobre todo para los jóvenes.

El estudio también indica que la transformación del sector energético en Santa Lucía es clave para avanzar hacia una economía verde inclusiva, dado que todos los sectores productivos dependen de la energía. En la actualidad, la generación de energía se basa casi por completo en combustibles fósiles: 98 por ciento del suministro de energía en la isla procede de las importaciones de petróleo, lo que torna al país vulnerable a los choques externos. La mejora de la eficiencia energética, la reducción de la demanda, y el aumento del suministro de energía renovable en la matriz energética nacional, de acuerdo con el estudio, puede contribuir a la resistencia y la estabilidad de la economía.

El estudio  también sugiere la revisión y actualización de las políticas fiscales, como la reducción o la eliminación de subsidios a los combustibles fósiles, y la adopción de la contratación pública verde.

Las prácticas insostenibles de agua y su distribución ineficiente ponen en peligro la disponibilidad de agua dulce en la isla. El estudio recomienda el desarrollo de alianzas y acuerdos institucionales para abordar los vacíos institucionales y regulatorios.

A pesar de tener un sistema de recolección de residuos sólidos relativamente eficiente, Santa Lucía se enfrenta actualmente a grandes retos en su capacidad para hacer frente a los crecientes costos de operación, la creciente demanda de servicios de recolección de basura y los costos asociados con la administración de los vertederos de manera más eficaz. El estudio recomienda la reforma institucional y de políticas para hacer frente a la generación y gestión de residuos.

Este informe es parte de una serie de publicaciones producidas por la Iniciativa de Economía Verde del PNUMA, que fue lanzada en 2008 para ayudar a los gobiernos en enfocar políticas, inversiones y gastos hacia una gama de sectores verdes, desde las tecnologías limpias y las energías renovables a la agricultura y los bosques sostenibles.

Nota para los editores

Descargar el estudio aquí:  http://bit.ly/1rpISFq
Para más información  contacte a la Unidad de Comunicaciones para América Latina y el Caribe, PNUMA, noticias@pnuma.org, (507) 305-3115.

Acerca del PNUMA

El Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, PNUMA, es la voz del medio ambiente dentro del sistema de la ONU. Desde su establecimiento en 1972, la misión del PNUMA es proporcionar liderazgo y fomentar la participación en la protección del medio ambiente, al inspirar, informar y permitir a las naciones y a los pueblos mejorar su calidad de vida sin comprometer la de las generaciones futuras. PNUMA estableció una Oficina Subregional para el Caribe, con sede en Kingston, Jamaica en febrero de 2016. Para más información visite www.unep.org

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Reseña de documento: Protesta social y movilización de recursos para el desarrollo social en Bolivia

Noticias

Fuente UNRISD / 16 de junio de 2016

Desde la perspectiva de la movilización de recursos domésticos y su relación con el conflicto y la protesta social, el 2003 representa para Bolivia un año especialmente importante. Ello por la relevancia que tuvieron dos conflictos vinculados con el financiamiento del desarrollo, a saber: la reforma tributaria conocida como el impuestazo, que buscaba instaurar un impuesto directo al salario (febrero 2003) y la denominada guerra del gas (octubre 2003). Ambos conflictos produjeron los niveles más altos de violencia que registran los más de 30 años continuos de democracia que lleva el país. El impacto de los mismo reconfiguró el espacio fiscal boliviano al dar paso a un proceso de movilización de recursos domésticos basado en la renta hidrocarburífera.

La movilización de recursos domésticos ocurrida en Bolivia entre 2003 y 2007 fue la conjunción de tres procesos diferentes pero interrelacionados causalmente entre sí, a saber: i) la construcción de acuerdos implícitos entre Estado y ciudadanía para la movilización de recursos, ii) la disputa y negociación entre nivel nacional y niveles subnacionales del Estado por la captura y manejo de los recursos movilizados y iii) la negociación entre Estado y empresas petroleras para modificar los contratos y adaptarlos al nuevo marco normativo dado por la nacionalización de los hidrocarburos de mayo de 2006.

Esta movilización de recursos permitió a Bolivia alcanzar importantes logros en el desarrollo social y económico. Esto produjo una mejor valoración ciudadana del Estado, de su capacidad de solucionar problemas y su desempeño, sobre todo en el combate de la pobreza, del desempleo y del manejo económico. Sin embargo, los buenos resultados de un momento no garantizan que se mantenga la confianza ciudadana en el Estado si es éste deja de cumplir sus compromisos.

Santiago Daroca Oller fue investigador analista del Programa de Movimientos Sociales y Sociedad Civil del UNRISD, investigador de la Oficina del Informe de Desarrollo Humano del PNUD Bolivia y especialista en cohesión social del Programa de Gobernabilidad Democrática del PNUD Bolivia. Es candidato a doctor de la Universidad de Lausanne e investiga temas de protesta social, conflictividad y cohesión social en Bolivia.

desarrollo social en Bolivia

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