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Banco Mundial apoya educación en Marruecos con préstamo de 500 millones de dólares

África/Marruecos/10 Octubre 2019/Spanish.china

Banco Mundial apoya educación en Marruecos con préstamo de 500 millones de dólares

El Banco Mundial prestó 500 millones de dólares a Marruecos para apoyar el sector educativo.

El préstamo apoyará el objetivo de mejorar el sistema educativo por el que el desembolso de fondos se condiciona a la consecución de resultados, según datos dados a conocer hoy en Rabat por el Ministerio de Educación de Marruecos.

El préstamo es parte del apoyo del Banco Mundial para la implementación de la reforma educativa estratégica de Marruecos de 2015 a 2030.

La finalidad del préstamo es establecer condiciones para una educación preescolar calificada, mejorar la formación de los profesores y reforzar las capacidades de formación en gestión y rendición de cuentas.

Fuente: http://spanish.china.org.cn/economic/txt/2019-10/09/content_75281226.htm

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UE otorgó préstamo a Paraguay para sector educacional

América del sur/Paraguay/15 MArzo 2018/Fuente: Prensa Latina

La Unión Europea (UE) formalizó hoy un préstamo no reembolsable de 46 millones de euros a Paraguay con el fin de destinarlo al mejoramiento de la educación en el país.
De acuerdo con la estatal Agencia de Información Paraguaya (IP), los recursos irán a componentes de infraestructura, asistencia técnica y actualización curricular, entre otros rubros.

La donación se encuentra dividida en tres grandes componentes, el primero de ellos destinado al presupuesto del Ministerio de Educación y Ciencias para uso inmediato, dijo el titular de la cartera, Raúl Aguilera.

Citado por la IP, Aguilera explicó cómo el segundo tiene que ver con una asistencia técnica para ser implementada mediante la Organización de Estados Iberoamericanos.

Asimismo, contempla una línea de cooperación de apoyo para la actualización, diversificación y flexibilización de diseños curriculares de la educación media.

Aguilera explicó que dentro de esos componentes existen 100 aspectos a los que dirigirán los fondos, uno de esos el mejoramiento y reparación de la infraestructura de los siete Centros Regionales del país.

En esa misma línea indicó que se tiene proyectado equipar dichos Centros y a la Escuela Nacional de Educación Física, así como la dotación de mobiliarios y equipamientos a instituciones de gestión oficial.

Mencionó, añade la IP, que con estos recursos se logrará la titulación de muchas instalaciones educativas cuyos procesos de regularización quedaron varados por falta de ellos.

También está previsto actualizar el Mapa Educativo Nacional, sin renovarse desde 2008 y considerado una herramienta de vital importancia para el organismo con el objetivo de tener información georeferenciada de toda la infraestructura de las instituciones a nivel nacional.

Según el ministro, por primera vez se tendrá especial atención en las escuelas del Estado ubicadas en zonas fronterizas.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=160133&SEO=ue-otorgo-prestamo-a-paraguay-para-sector-educacional
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BID presta a Honduras $60 millones para mejorar educación de jóvenes

Centro América/Honduras/07 Febrero 2018/Fuente: El economista

El Gobierno de Honduras y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) suscribieron hoy un préstamo por 60 millones de dólares para financiar un programa orientado a mejorar la calidad educativa y dotar a los jóvenes de las habilidades que demanda el mercado laboral.

Los recursos contribuirán a desarrollar el programa «Mejora de la Calidad Educativa para el Desarrollo de Habilidades para el Empleo: Proyecto Joven».

«Este es un gran paso y esta es la ruta que hemos estado buscando transitar. Ahora que tenemos un nuevo liderazgo en nuestro Ministerio (de Educación) quisiera que estén a cargo de este proyecto», subrayó el presidente hondureño, Juan Orlando Hernández, tras la firma.

El crédito fue suscrito por la ministra hondureña de Finanzas, Rocío Tábora, y la representante del BID en Tegucigalpa, Mirna Liévano. Hernández firmó como «testigo de honor».

A la ceremonia, que se celebró en la Casa Presidencial, también asistieron el ministro de Educación, Marcial Solis, y el director ejecutivo del programa Honduras 20/20, Peter Fleming.

Hernández agradeció al BID por la confianza que ese organismo ha depositado en su Administración, y destacó que los avances en su Gobierno se debe a que «hemos puesto la casa en orden».

Sin precisar cifras, enfatizó que es el momento idóneo para impulsar la educación en la zona rural, pues es una de las regiones que más crece en el país centroamericano.

El gobernante indicó que su país cuenta con al menos cinco escuelas que fueron construidas entre las décadas 50 y 60, las cuales «necesitamos reconvertirlas (e) innovarlas para que la gente del sector rural tenga la oportunidad de llegar a esos centros y poder recibir la educación que les permita insertarse».

Dijo estar «muy ansioso» por ver la remodelación de esos cinco centros educativos, y pidió a las autoridades educativas de su país «agilizar» los diferentes programas de educación.

El convenio tiene tres componentes: cobertura de servicios hasta el noveno grado en la zona rural del occidente del país; mejorar la calidad y pertinencia de los servicios educativos; y la modernización de la gestión administrativa y pedagogía de la Secretaría de Educación, según un comunicado de la Casa Presidencial.

La representante del Banco Interamericano en Honduras manifestó que para ese organismo es «de mucha satisfacción colaborar y mejorar los conocimientos de los jóvenes» en el país centroamericano.

Señaló que con este crédito se busca «mejorar las habilidades para el trabajo y para la vida de todos los jóvenes hondureños a través de la educación, especialmente en el tercer ciclo».

Dijo además que es de «mucha satisfacción» colaborar en Honduras en «proyectos educativos y mejorar los conocimientos de los jóvenes para la vida».

Por su parte, la ministra de Finanzas señaló que el proyecto está «centrado en los jóvenes» y que el programa estará vinculado al programa Honduras 20/20, con el que el Gobierno espera crear al menos 600.000 empleos.

Añadió que los primeros 24 millones de dólares del préstamo tienen una tasa de interés de 0,25 por ciento, un plazo de 40 años y «condiciones favorables».

Los restantes 36 millones de dólares tienen un plazo de 25 años y una tasa de interés del 2,33 por ciento, precisó la funcionaria hondureña, quien afirmó que el crédito tiene «el 50 por ciento de nivel de concesionalidad».

Honduras tiene una tasa de cobertura del 94 por ciento en educación primaria, un 45 por ciento en el tercer ciclo de educación básica y el 26 por ciento en la media, según cifras de la Secretaría de Educación.

Fuente: http://www.eleconomista.net/2018/02/02/bid-presta-a-honduras-60-millones-para-mejorar-educacion-de-jovenes

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Banco mundial presta 120 millones de dólares para desarrollo de educación en sur de China

Asia/China/04 Noviembre 2017/Fuente: spanish.peopledaily

El Banco Mundial ha aprobado un préstamo valorado en 120 millones de dólares para mejorar el aprendizaje y la enseñanza en las escuelas públicas seleccionadas en las partes menos desarrolladas de la provincia meridional china de Guangdong.

Mientras China ha mejorado el acceso a la educación, se mantiene una disparidad en el rendimiento entre las zonas urbana y rural debido a la escasez de recursos, profesores especializados, y destrezas en la gestión escolar, afirmó el Banco Mundial.

«Los grupos desventajados como los niños rurales que son dejados atrás por los padres migrantes y los menores discapacitados están desproporcionadamente afectados», aseguró el banco.

Para abordar la desigualdad, el Proyecto de Educación Obligatoria de Guangdong introducirá tecnología, construirá nuevas aulas y mejorará la formación de los profesores. Se presentará un nuevo sistema de valoración de profesores y se mejorará la calidad de la educación para los niños de las zonas rurales y los menores discapacitados.

El proyecto, que se centra en 16 distritos con un Producto Interior Bruto (PIB) pér capita sustancialmente más bajo que el resto de la provincia, costará 280 millones de dólares, de los que el Banco Mundial prestará 120 millones de dólares.

El plan, que está programado que termine en 2023, beneficiará a unos 555.000 estudiantes, ó el 41 por ciento de todos los alumnos en los distritos donde se implemente.

Unos 23.000 profesores recibirán formación, ó el 15 por ciento de los maestros en los distritos reseñados.

«Mientras China se transforma de una economía de ingresos medios a unos altos, la inversión para reducir la desigualdad social y acceder a una educación de alta calidad para todos será crucial», destacó el economista sénior del Banco Mundial y líder de grupo del proyecto, Amer Hasan.

Fuente: http://spanish.peopledaily.com.cn/n3/2017/1102/c92122-9287752.html

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Aprueban préstamo para educación en centros rurales paraguayos

América del sur/Paraguay/21 Octubre 2017/Fuente: Prensa Latina

Un préstamo del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) en beneficio de la educación en zonas rurales paraguayas tiene hoy el visto bueno legislativo, pero falta su promulgación por el Ejecutivo.
La Cámara de Diputados otorgó la sanción definitiva a la propuesta de ley sobre ese empréstito del BID, por 20 millones de dólares.

Ese monto será destinado a la ampliación de la jornada escolar y el mejoramiento de las condiciones de transporte de estudiantes de escuelas públicas en el campo.

Según lo informado, la cantidad se destinará a los alumnos de primer y segundo ciclos de la enseñanza básica mediante el establecimiento de la doble sesión, que se extenderá de cuatro a ocho horas, y recibirán el almuerzo en sus centros.

Los beneficios se dirigirán a 664 instituciones educativas de 166 distritos y 451 localidades del país.

Permitirá el desarrollo de un sistema para la transportación de los estudiantes hasta los centros educativos, que beneficiará en una primera etapa a 80 de estos y a unos 20 mil niños de seis a 17 años de las escuelas seleccionadas.

En la instancia de diputados destacaron cómo el proyecto fortalecerá programas ejecutados a la fecha desde las gobernaciones, como son las meriendas y el almuerzo, y con la novedad del transporte, lo cual combatirá la deserción escolar.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=124674&SEO=aprueban-prestamo-para-educacion-en-centros-rurales-paraguayos

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EEUU: Education Secretary Betsy DeVos suspends new rules cracking down on for-profit college abuses

EEUU/June 20, 2017/By: Jim Puzzanghera and Samantha Masunaga/Source: http://www.latimes.com

As Corinthian Colleges Inc., ITT Technical Institute and other for-profit schools collapsed in recent years, the Obama administration overhauled regulations to make it easier to forgive loans for stranded students and to try to prevent future abuses.

Now, the Trump administration is suspending those rules, which had been set to go into effect July 1. The Department of Education, under Secretary Betsy DeVos, also is launching an effort to rewrite the rules.

Both moves drew criticism from Democrats and student advocates.

For Claudia Chacon, 25, of Los Angeles, a former student at Corinthian’s Everest College, the decision could lead to more difficulties in her attempt to get loan relief.

“It’s been very frustrating for me because I can’t get a straight answer,” she said of her experience since applying to the Education Department about a year ago under the existing rules, which were scheduled to be streamlined. “We’re still expected to pay for something that … is not usable.”

Chacon took out $17,000 in loans to attend an eight-month medical administrative assistant program at Everest College on Wilshire Boulevard in Los Angeles. She completed the program in 2012. But when she later tried to enroll in general education classes at Santa Monica College, she was told that her Everest transcripts were invalid because the campus had closed.

DeVos said Wednessday that it was “time for a regulatory reset” on what she called “a muddled process that’s unfair to students and schools and puts taxpayers on the hook for significant costs.”

“Fraud, especially fraud committed by a school, is simply unacceptable,” she said. “Unfortunately, last year’s rulemaking effort missed an opportunity to get it right.”

And the department halted implementation of a key part of a new gainful-employment rule that would limit the amount of debt that students at career-training schools — for-profit and not-for-profit — can take out relative to the incomes they can expect to earn. Schools that exceed the limits risk losing their ability to offer federal student aid.

The changes came as critics complained that for-profit colleges, which expanded aggressively starting in 2000, over-promised their ability to give graduates the skills that would land good jobs. Those students, often minorities or those with low incomes, in many cases were loaded up with federally backed and private student loans.

Corinthian Colleges filed for bankruptcy in 2015 after the Education Department restricted its access to federal student aid amid concerns that the company was falsifying job placement rates for graduates. The same fate befell ITT Educational Services Inc. last year.

DeVos said she planned to hold public hearings next month in Washington and Dallas as part of the effort to rewrite the rules.

The Education Department said it intends to process nearly 16,000 pending student loan relief claims under the existing rules.

“Some borrowers should expect to obtain discharges within the next several weeks,” DeVos said.

The for-profit college industry had strongly opposed the new rules. Last month, the California Assn. of Private Postsecondary Schools filed suit in federal court in Washington, D.C., to block the borrower defense rules from going into effect.

DeVos cited that suit as a reason for postponing those rules.

Steve Gunderson, president of the Career Education Colleges and Universities, an industry trade group, commended Education Department officials “for moving forward to begin conversations that will really protect students from academic fraud. Our sector has consistently supported this premise.”

He said Obama administration officials had conducted an “ideological assault on our sector’s very existence.”

The Trump administration is much friendlier to the industry.

President Trump ran a for-profit school, the now-defunct Trump University, for which he paid $25 million to settle a class-action suit that alleged fraud. And DeVos is an advocate of for-profit schools; her government ethics forms showed she has investments in companies connected to the industry, according to the Center for American Progress, a liberal think tank.

Pauline Abernathy, executive vice president of the Institute for College Access & Success, which advocates to make higher education more affordable, blasted the Trump administration’s actions as “terrible news for students, taxpayers, and anyone concerned about rising student debt.”

California Atty. Gen. Xavier Becerra, a Democrat, had joined the attorneys general of seven other states and the District of Columbia in filing a motion to intervene in the Washington suit in order to keep the rules from being blocked.

“No student should have to worry about predatory schools destroying his or her future,” Becerra said Wednesday. “These new rules would help to protect them.”

Democratic lawmakers also criticized the Education Department’s move. In March, Sens. Elizabeth Warren (D-Mass.) and Bernie Sanders (I-Vt.) and 10 Senate Democrats asked DeVos to explain an earlier delay in deadlines for schools to appeal debt-to-earning rates set in January.

Those deadlines, in March and April, had been moved to July 1.

Now the Education Department plans to review the rules, which it said are “overly burdensome and confusing” for schools.

Under the Obama-era regulations, a school’s program would get a passing rating if the estimated annual loan payment of a typical graduate did not exceed 20% of the student’s discretionary income or 8% of total earnings. Programs that exceed these levels would risk losing their ability to participate in federal student aid programs.

The Education Department said in January that 1,239 of the 8,700 programs received warnings because annual loan payments were as high as 30% of discretionary income or between 8% and 12% of total earnings. Four straight years of warnings would make students in the programs ineligible for federal aid.

More than 800 programs received a failing grade by having annual loan payments greater than 30% of discretionary income or 12% of total earnings. Although for-profit schools had about 66% of the programs, they accounted for about 98% of those with failing rates, the Education Department said.

Programs would lose the ability to participate in federal student aid programs if they failed two years in a row.

Source:

http://www.latimes.com/business/la-fi-devos-for-profit-colleges-20170615-story.html

 

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Francia: Explainer how will the changes to HELP student loans affect you

Europa/Francia/Mayo del 2017/Noticias/https://theconversation.com

Federal Education Minister Simon Birmingham has unveiled big changes to the Higher Education Loan Program (HELP). With about A$50 billion in outstanding student debt, the goal is to curb costs.

Assuming parliament passes the changes, all students will have to pay more and repay quicker. The changes affect current and future debtors.

How much more will students pay?

Students will pay 7.5% more in fees by 2021 – on top of the annual inflation indexation.

For example, a student studying teaching currently pays $6,349 a year. Next year they will pay about $6,600.

Changes to course fees. Australian Government (2017)

Overall, by 2021, students will pay between $2,000 and $3,600 more for a four-year course. They will have to pay 46% of the cost of their tuition, up from 42% now.

When will students start repaying

Under the current system, from 2018-19 graduates would have to start repaying their HELP debt when their income reached $51,957.That threshold will now fall to $42,000.

While this change has attracted criticism, a Grattan Institute report last year showed that even with a $42,000 threshold, HELP is still more generous than many other forms of government income protection.

The new threshold is, for example, 20% more than the minimum wage. And people on Newstart lose their eligibility when they earn about $26,000.

The higher your income, the more you will repay

Under the new system, graduates will be required to pay 1% of their income once they start earning $42,000, and the rate will increase by 0.5 percentage points for each 6% increase in salary.

The more you earn, the bigger the proportion of your salary you will have to pay.

Income thresholds and repayment rates. Australian Government (2017)

Under the current system, once graduates reach the income threshold of $51,957 from 2018-19, they will have to repay 2% of their income – about $20 a week.

Under the new system, once graduates reach the income threshold of $42,000, they will have to repay 1% of their income. That is, about $8 a week.

Under the old system, the maximum repayment rate was 8%, which applied to incomes above $107,213. Under the new system, the maximum rate will be 10%, which will apply to incomes above $119,881.

So a graduate who earns $120,000 will repay 10% rather 8% of their income. That is, an additional $46 a week. The new rates will speed up repayments from high-income earners.

Comparing repayments under the current and the proposed settings.

Repayment thresholds will keep their real values

The government is also changing the way the thresholds are indexed.

At the moment, the repayment thresholds grow at the same rate as Average Weekly Earnings. Since Average Weekly Earnings have been rising faster than inflation, the repayment thresholds have been increasing in real terms.

In fact, the thresholds are about 17% higher than they would have been if indexed to inflation since 2005.

As a result, the HELP debtors of today enjoy significantly higher living standards than their predecessors before having to repay their loan.

This is not the case for recipients of other government programs. Thresholds for many other government benefits are generally indexed to inflation.

It is not clear why HELP should have a more generous indexation policy than other programs that generally affect more vulnerable Australians.

Under the new HELP system, from mid-2019 repayment thresholds will grow in line with inflation. Since earnings and inflation growth are currently similar, the practical effect is likely to be small in the short run. But over the long run, the new indexation arrangements will ensure repayments keep their real values.

The rules are also changing for some students who are not Australian citizens

Under the current system, most students who are permanent residents but not citizens of Australia, and most New Zealand students, have access to subsidised higher education places, however they must pay their fees upfront.

Under the new system, they will have to pay full price but will have the option of deferring the cost through HELP.

Fuente:

https://theconversation.com/explainer-how-will-the-changes-to-help-student-loans-affect-you-76977

Fuente imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/mb6ANzUyt_dq4F1d98wf17lxqDFInp69uHfXh6b5RW4rBnFuAWnqI4oNVHvh-NkJS6SchQ=s85

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