Page 1 of 2
1 2

Puerto Rico: Corte al presupuesto de Educación Especial llega al Tribuna

Centro América/ Puerto Rico/ 19.08.2019/ Fuente: www.noticel.com.

Luego que la presidenta del Comité Timón de Educación Especial, Carmen Warren, se reuniera con la directora de la Junta de Control Fiscal (JCF) que aprobó una reducción en el presupuesto del Programa de Educación Especial (PEE) del Departamento de Educación (DE) de Puerto Rico este año fiscal, Rosa Lydia Vélez y otros decidieron presentar un interdicto ante el Tribunal de Primera Instancia de San Juan para solicitar una vista urgente y ordenar a la agencia a mostrar porqué no debe declararse en desacato al no asignar el presupuesto necesario para esta población estudiantil.

Según la sentencia de estipulación del pleito de clase Vélez y otros contra el DE de 2002, el Departamento está obligado a proveer una educación pública, gratuita y apropiada para estos estudiantes así como informar cualquier disminución de recursos dedicados al PEE junto a una justificación para ello. Más aún, determinó que la clase puede recurrir al Tribunal si entiende que la reducción de esfuerzos y recursos del DE les perjudica.

Los demandantes sostienen que desde el 4 de junio estuvieron pidiendo a Educación información sobre el presupuesto del Programa y no fue hasta el 10 de agosto, cuando ya comenzaron las clases, que fueron notificados de la reducción de $303,370,000 en el PEE de los $550,347,000 que originalmente se propuso para Educación Especial.

Por un lado, el DE sostiene que la Junta no requirió información necesaria a la Secretaría Asociada de Educación Especial para dejar el presupuesto del PEE en $246,977.000. Mientras, la JCF asegura que fue el DE quien no proveyó la información completa y que, además, el pasado año fiscal no se llegó a usar todo el dinero asignado al Programa por lo que si hay sobrante no necesitan aumento.

Fuente de la noticia: https://www.noticel.com/ahora/corte-al-presupuesto-de-educacion-especial-llega-al-tribunal/1110145509

Comparte este contenido:

Puerto Rico: Escuelas chárter: Un desastre para la educación especial

Puerto Rico / 14 de abril de 2019 / Autor: Giancarlo Vázquez López / Fuente: Claridad

Una gran cantidad de madres, padres, maestros y comunidades escolares en general, han rechazado contundentemente el modelo privatizador que representa la escuelas chárter. Lo demuestra el hecho de que varias escuelas (hasta el momento 14 de 30) ya han retirado sus propuestas para implementar los cambios en el modelo administrativo de sus respectivos planteles. Esto, luego de que el Departamento de Educación (DE) anunciara la posibilidad de que para el próximo semestre 30 planteles serían convertidos en escuelas alianza o chárter.

Las razones para ofrecer resistencia son diversas; sin embargo, la razón fundamental para oponerse a la privatización es que una gran mayoría de los estudiantes de estas escuelas pertenece al Programa de Educación Especial.

Aunque el modelo chárter propone la creación de escuelas especializadas en deportes, ciencias o matemáticas — lo que puede sonar ideal de primera intención— se deben considerar y cuestionar las consecuencias que tendría este cambio para los estudiantes que se benefician de los servicios del Programa de Educación Especial y la importancia que para ellos tienen estos servicios, especialmente para los niños en grados elementales.

La semana pasada, Eva Ayala cuestionó durante una entrevista con este medio qué sucederá con los niños de educación especial que no puedan competir en esas disciplinas (deportes, ciencias o matemáticas). Además, reclamó el que se quiera encajonar a los estudiantes de Educación Especial dentro de los mismos parámetros del resto de los estudiantes, lo que en conclusión sería discriminar contra esa población y segregarla.

Para esta edición y con motivos de resaltar la importancia que representan los servicios de Educación Especial (EE) para los niños y las niñas de nuestro país que se benefician de estos, CLARIDAD conversó con la maestra en la Escuela Ramón Marín Solá, en Guaynabo, Verónica Betancourt.

“El maestro de escuela elemental es la base de los y las estudiantes. Como maestra de Educación Especial yo tengo que crearles confianza en sí mismos. Trabajar la autoestima es primordial, pues a veces vienen trastocados por equis situación que les hace pensar que no van a poder logra ciertas cosas. Mi propósito es enseñarles a que tengan unas herramientas para que dispongan de ellas en el futuro”, dijo Betancourt quien ha sido maestra de Educación Especial para el Departamento de Educación por 19 años.

La transición a la escuela intermedia es un proceso bien difícil para muchos de los estudiantes de educación especial y es una de las razones para que haya tanta deserción escolar durante esa etapa, explicó. Una vez el estudiante pasa a la escuela intermedia no cuenta con el mismo apoyo que tenía en la escuela elemental y muchos de ellos, por miedo a que se burlen, no quieren ir a un salón recurso o no quieren que el maestro los identifique.

“En la intermedia, muchos de los servicios de las terapias no los hay, lo que provoca que mis estudiantes bajen su nivel porque no tienen esa continuidad del servicio. Eso causa que la tasa de deserción en intermedia sea mayor. El maestro de ese nivel tiene a veces ocho y diez grupos, pero pienso que, a pesar de estas y otras dificultades, deben ser más sensibles y más a tono con el estudiante de educación especial”.

Betancourt, explicó que aunque a nivel elemental los estudiantes de Educación Especial ya han recibido unas herramientas para ser más independientes, todavía hay cosas que les falta al llegar a la intermedia.

Ante esto destacó la importancia de los cursos prevocacionales en las escuelas intermedias, que, sin embargo, están siendo eliminados. Concluyó que si además de esto el maestro de intermedia no le muestra apoyo al estudiante y no hay una continuidad en los servicios de educación especial, muy probablemente el estudiante terminará desertando la escuela. “Si a mí el maestro de intermedia no me tiene enamorado de la educación, yo no voy a llegar escuela superior jamás”, dijo Betancourt en voz que imitaba la de un estudiante.

“Tenemos, como yo le digo a mis papás, que darle las herramientas que necesitan, por ejemplo: que sepan decir cómo se llaman, cuál es su número de teléfono y dirección, que sepan su fecha de nacimiento y a quién llamar en caso de una emergencia, que puedan llenar una solicitud de empleo”.

El Programa de Educación Especial propone hacerle justicia a una población infantil que requiere de apoyos significativos para afrontar los retos que le impone la sociedad.  Es imperativo que escuchemos y apoyemos las voces de las madres, padres, maestros y comunidades escolares que exigen para sus hijos la oportunidad de vivir una vida plena. Que sin discrímenes, todos los niños y niñas reciban una educación gratuita y digna.

Fuente de la Noticia:

https://www.claridadpuertorico.com/escuelas-charter-un-desastre-para-la-educacion-especial/

ove/mahv

Comparte este contenido:

Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 14 de abril de 2019: hora tras hora (24×24)

14 de abril de 2019 / Autor: Editores OVE

Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 14 de abril de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.

00:00:00 – Cayó el ministro de Educación de Brasil, un negacionista del golpe

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305958

01:00:00 – Entrevista a Roberto Fernández, presidente de CRUE: “En España no sobran universidades, faltan”

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305905

02:00:00 – UNICEF: Unos 175 millones de niños en edad preescolar no van al colegio

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305965

03:00:00 – 5 años de un compromiso educativo entre todos. Revista Educativa El Arcón de Clio

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305917

04:00:00 – Argentina: El derecho a ir a la escuela

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306017

05:00:00 – 258. Alerta Educativa – Sobre los desafíos de pensar una educación intercultural en Chile (2019) -Audio-

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305909

06:00:00 – Libro: La investigación educativa ante el cambio de gobierno en México (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305954

07:00:00 – Si vas a preescolar, la vida te irá mejor

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306111

08:00:00 – Libro: Educación Emocional. Propuestas para educadores y familia (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306331

09:00:00 – Catherine L’Ecuyer: “Reducir la Educación a metodologías es confundir fines con medios”

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306023

10:00:00 – Revista Tendencias Pedagógicas: Vol. 33 (2019): Interculturalidad, comunidad y escuela (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306322

11:00:00 – Educación: ¿camino o vereda?

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306020

12:00:00 – Puerto Rico: Escuelas chárter: Un desastre para la educación especial

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306108

13:00:00 – Kenia: Conozca los métodos de enseñanza de Peter Tabichi, el mejor profesor del mundo

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306166

14:00:00 – Paraguay: Crispación estudiantil: alumnos de Luque cierran calle, desde agosto no tienen docentes

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306027

15:00:00 – Políticas Educativas “erráticas”: ¿Quiénes son los responsables?

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306105

16:00:00 – La ONU insta a apoyar a la UNRWA para que mantenga abiertas sus escuelas

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306325

17:00:00 – Vídeo de presentación: Tendencias Pedagógicas

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306319

18:00:00 – Honduras: cada día muere un niño por la violencia según UNICEF

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306328

19:00:00 – Reforma educativa con azúcar morena

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306102

20:00:00 – Europa: Escolares de cinco países se unen para luchar contra varias discriminaciones

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306316

21:00:00 – Ghana: La historia de Ousman Umar, un joven que lucha por promover la educación en su país (Audio)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/306312

22:00:00 – Argentina: Falleció Alicia Nuarte, una luchadora docente mendocina

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305961

23:00:00 – Ecuador: Encuentro Latinoamericano de Educación Experiencial (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305912

En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.

ove/mahv

Comparte este contenido:

Docentes puertorriqueños protestarán contra privatización educación

Puerto Rico / 7 de abril de 2019 / Autor: Redacción / Fuente: Prensa Latina

El Frente Amplio en Defensa de la Educación Pública (Fadep) convocó hoy a las comunidades escolares de Puerto Rico a protestar contra la privatización de las escuelas públicas del país.

 

La organización se pronunció, además, por la defensa de las pensiones de activos y jubilados, el apoyo a la Universidad de Puerto Rico (UPR), cuyo presupuesto ha sido menguado, además de exigir las permanencias a los maestros transitorios y la defensa de un sistema educativo público y de calidad.

‘Reclamamos la derogación de la Ley 85 de falsa reforma educativa, diseñada para privatizar las escuelas y desmantelar el sistema educativo público’, expresaron dirigentes del Fadep en conferencia de prensa frente al Departamento de Educación de Puerto Rico, en el sector capitalino de Hato Rey.

Los docentes rechazaron los recortes proyectados en la educación pública en perjuicio de la niñez y la juventud, a las que se convierte en mercancía, y al presupuesto de la UPR.

La organización pidió, además, que garanticen las pensiones de los jubilados y un sistema de retiro para evitar que los empleados activos queden sin ingresos después de servirle al país.

‘Esta administración, junto a la junta de control fiscal, hace grandes recortes de fondos a la educación para pagarle una deuda ilegítima a los bonistas buitres; cerraron 562 escuelas en cinco años, al Programa de Educación Especial le redujeron 78 millones de dólares y quieren cortar 290 millones más al presupuesto’, acusaron los dirigentes del Fadep, integrado por diversas organizaciones del ámbito educacional.

Añadieron que en la UPR quieren cortar más de 500 millones de dólares, duplicaron el costo de la matrícula y proyectan más aumentos, haciendo inaccesible la educación para los hijos de la clase trabajadora.

Además, quieren cerrar varios recintos de la UPR, por lo que ‘exigimos que la educación sea declarada un servicio esencial y que los fondos recortados sean devueltos’.

El Fadep realizará una marcha, el próximo domingo 7 de abril, desde la Plaza Colón hasta La Fortaleza, sede del ejecutivo, en el Viejo San Juan.

Fuente de la Noticia:
https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=266070&SEO=docentes-puertorriquenos-protestaran-contra-privatizacion-educacion
Fuente de la Imagen:
https://laislaoeste.com/2018/05/04/piden-boicot-a-las-meta-pr/
ove/mahv
Comparte este contenido:

Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 7 de abril de 2019: hora tras hora (24×24)

7 de abril de 2019 / Autor: Editores OVE

Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 7 de abril de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.

00:00:00 – Paraguay: estudiantes secundarios protestan contra el ministro de educación por falta de docentes

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305405

01:00:00 – Claudio Naranjo: “Esta educación le está robando a la gente su conciencia, su tiempo y su vida”

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305247

02:00:00 – Brasil: Ministro de Educación anuncia que los libros escolares dirán que no hubo golpe de Estado en 1964

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305647

03:00:00 – Deconstruir y cambiar la masculinidad hegemónica en el sistema educativo

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305742

04:00:00 – América Latina: 60% de las universidades de la región no cuenta con protocolo contra la violencia sexual

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305656

05:00:00 – Video: Entrevista a Manuel Gil Antón en México Social – La reforma educativa (26/03/2019)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305652

06:00:00 – Libro: Cine y Educación (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305253

07:00:00 – Una sinfonía inconclusa llamada «Educación»

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305749

08:00:00 – Maestros de maestros: John Dewey (1859-1952) -PDF-

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305730

09:00:00 – Presentación del libro Cine y educación (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305760

10:00:00 – Revista Latinoamericana de Estudios Educativos: Año 2019 Volumen XLIX No.1

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305755

11:00:00 – ¿Cuándo se torció el Tercero?

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305738

12:00:00 – Francesco Tonucci – El lugar de las TIC en la educación

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305763

13:00:00 – 5 libros para entender las pedagogías alternativas

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305746

14:00:00 – Docentes puertorriqueños protestarán contra privatización educación

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305766

15:00:00 – La radio escolar protagonista del #aprendizaje

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305752

16:00:00 – Oxfam denuncia casos de desnutrición crónica en escuelas rurales de Guatemala

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305694

17:00:00 – Programa Educando que es Gerundio: El abandono escolar es mayoritariamente masculino (Audio)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305638

18:00:00 – Colombia: ¿Su hijo/a sufre de matoneo escolar? Así se reporta el caso

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305690

19:00:00 – Artículo 3o. Constitucional: El papel del Senado

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305250

20:00:00 – Cinco millones de chilenos no terminaron su educación (2019.04.01) Iquique TV

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305413

21:00:00 – Proyecto Eutopía: «La escuela, como está, no va más. Decidimos transformarla»

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305727

22:00:00 – Honduras: Empleados de educación exigen pagos

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305410

23:00:00 – División de Educación a la Comunidad – La escuela en la pantalla (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305417

En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.

ove/mahv

Comparte este contenido:

Argentina: Semana de la Educación Especial

América del Sur/Argentina/08 octubre 2017/Fuente y Autor:elancasti

Alumnos del Instituto APANE participaron de una jornada con los chicos del nivel inicial en el marco de la Semana de la Educación Especial.

La vicedirectora de la institución, María de los Ángeles Romero y la representante legal, Aída Acevedo comentaron que se sumaron a algunas actividades que programaron desde la Dirección de Educación Especial, “los chicos intercambiaron experiencias con alumnos del nivel Inicial del Colegio Enrique Hood y compartieron juegos, también se realizaron actividades en el Parque de los Niños y en la Casa de la Puna donde hay alumnos que realizan trabajos de capacitación en tejido”.

En el marco de la Semana de la Educación Especial se llevaron a cabo diversas actividades en conjunto con las escuelas con las que cuenta el nivel, entre las cuales se destacó una muestra de trabajos artísticos y difusión realizada por establecimientos educativos y ONG en la plaza 25 de Mayo.
En referencia a la conmemoración de la semana, la directora de Educación Especial, Mónica Seleme expresó que “el propósito de la misma, es pensar a la educación inclusiva como una realidad, ya que esta es una modalidad de eje transversal en todos los niveles del sistema educativo.

Las instituciones de educación y sus actores, son los que pueden hacer posible la inclusión de sus estudiantes, ya que representan un marco favorable para asegurar la igualdad de oportunidades y la plena participación”.

Fuente de la noticia: http://www.elancasti.com.ar/info-gral/2017/10/7/semana-educacion-especial-349310.html

Fuente de la imagen: http://www.elancasti.com.ar/u/fotografias/fotosnoticias/2017/10/6/116676.j

Comparte este contenido:

Argentina: Concretan actividades por la semana de la educación especial

Argentina/ www.elliberal.com.ar / 4 de Octubre de 2017

La escuela Santa Margarita, desarrolla múltiples actividades por la semana de la Educación Especial, y en la jornada de hoy hubo exposición de trabajos en el centro de la ciudad, visitas a otras escuelas y difusión de las tareas que desarrollan en el establecimiento que depende del Obispado local.

En sus aulas y talleres, alberga a alumnos que llegan de distintas localidades del sudeste provincial, y de parajes rurales, que contabilizan trescientos en total.

Mañana se prevee la visita de alumnos de colegios secundarios, y el jueves una misa de acción de gracias, y un acto con el cual cerrarán la semana.

El municipio local, declaró de interés Municipal, Cultral y Educativo, las actividades que se concretan.

Fuente:https://www.elliberal.com.ar/noticia/370410/concretan-actividades-semana-educacion-especial

Comparte este contenido:
Page 1 of 2
1 2