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Perú: más de 300 mil escolares afectados por huelga de docentes que lleva 19 días

Cusco / 05 de julio de 2017 / Por: MIGUEL NEYRA / Fuente: http://elcomercio.pe

Todavía no hay negociaciones entre el sindicato de profesores del Cusco y el Ministerio de Educación. Docentes de Arequipa y Puno se sumarán a protesta

Estuvieron en el mismo edificio, pero no dialogaron. En la mañana de ayer los técnicos de la alta dirección del Ministerio de Educación (Minedu) y el sindicato de profesores de Cusco que está en huelga hace 19 días coincidieron en las oficinas de la Dirección Regional de Educación (DRE). No obstante, no hubo conversación.

La cita entre el Minedu y el Sindicato Unitario de Trabajadores de Educación (SUTE) del Cusco se había pactado en un documento el miércoles pasado. Aunque los representantes del Minedu no firmaron ese día el acta de compromiso (ellos pedían que los profesores levantaran la huelga antes de empezar el diálogo), sí asistieron ayer a la cita.

Por su parte, Ernesto Meza Tica, dirigente del SUTE Cusco, llegó ayer a la sede de la DRE, pero solo se reunió con los maestros de las provincias cusqueñas. Luego, Meza dijo que no había recibido una invitación formal para el diálogo con el Minedu y se marchó.
“Ellos [el Minedu] plantean que tengamos que levantar la medida de lucha, pero ya tenemos la experiencia de que cuando dejamos la huelga, no se resuelven nuestras demandas”, indicó.

En efecto, la posición del Minedu es que los maestros levanten la huelga y que sus representantes participen en mesas técnicas. “Una necesidad para continuar el diálogo es que los docentes vuelvan a las aulas. Este [ayer] es el día 18 del paro y más de 400 mil estudiantes no están recibiendo clases [según el censo escolar del 2016, en el Cuscohay 317.962 alumnos en colegios públicos]”, dijo Sofía Prudencio, jefa del gabinete de asesores del Minedu.

Tras rechazar asistir a las mesas técnicas, Meza Tica se dirigió a la Plaza de Armas del Cusco, que se encontraba abarrotada de profesores. Allí exigió la presencia de la titular del sector, Marilú Martens, en la Ciudad Imperial.

Según se supo, si la medida de fuerza de los profesores se levantaba ayer y empezaba el diálogo, la ministra de Educación iba a viajar al Cusco para firmar varios acuerdos este 6 de julio. El diálogo, al parecer, está en un punto muerto.

—Los pedidos—
La principal exigencia de los maestros es que el piso salarial (lo mínimo que gana un docente) sea S/4 mil mensuales. Es decir, más del triple de lo que ganan actualmente: S/1.200.

Cabe resaltar que en agosto de este año, los maestros tendrán un piso salarial de S/1.781, por 30 horas de clases, y a partir de enero ganarán S/2.000, según lo programado por el Ministerio de Educación.
“[Los incrementos] son demandas que se han llevado a cabo a través de mesas técnicas con el Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú [Sutep] en Lima”, dijo Prudencio.

La funcionaria explicó que los aumentos salariales no los otorga el Minedu, sino que son canalizados por el sector y –a través de una propuesta técnica– expuestos al Ministerio de Economía y Finanzas (MEF), que da un visto bueno si es viable.

Cuando el MEF autoriza el aumento, el Ejecutivo hace la propuesta a través de un proyecto de ley al Congreso, que a su vez, dentro de sus facultades, la aprueba o no, explicó Sofía Prudencio.

—Se unen a la huelga—
Mientras se demora el diálogo entre los profesores y el Gobierno, la huelga se complica más. Ayer se confirmó que desde hoy se suman a la protesta los maestros de Arequipa y Puno. De hecho, un representante del SUTE de Arequipa estuvo presente en la manifestación de ayer en el centro del Cusco.

Y, por si fuera poco, algunas organizaciones de trabajadores del Cusco han convocado a un paro para el 12 y 13 de este mes.

En los últimos 19 días, el paro de profesores en Cusco ha tenido algunos momentos de violencia. La semana pasada, por ejemplo, la policía dispersó con bombas lacrimógenas a unos 500 docentes que llegaron hasta el aeropuerto internacional Alejandro Velasco Astete para protestar. Asimismo, también hubo un enfrentamiento en la fortaleza inca de Sacsahuamán.

Ayer la protesta de los docentes complicó la visita de los miles de turistas que llegaron al Cusco. Los manifestantes marcharon por varias avenidas y generaron caos vehicular.

—Cifras—
317 mil alumnos de colegios públicos hay en la región Cusco, según las cifras del Ministerio de Educación. Son el 79% del total de escolares.

20 mil profesores tiene, aproximadamente, el Cusco. El sector público da trabajo al 71% del total de docentes de la región.

3.495 locales escolares hay en Cusco, entre la gestión pública y privada, según las cifras del Ministerio de Educación.

—Padres piden que se reanuden las clases—
No solo los profesores marchan por las calles del Cusco. Ayer, decenas de padres de familia también salieron a pedir que el Sindicato Unitario de Trabajadores de Educación del Cusco y el Ministerio de Educación lleguen a un entendimiento.

Según dijeron los representantes de las Asociaciones de Padres de Familia (Apafa), la huelga está dañando severamente la educación de sus hijos. “Nuestros hijos quieren estudiar”, “¡No a la pérdida de horas!”, se leía en las pancartas que enarbolaban.

La marcha de los padres de familia se encontró ayer con la de los profesores. No obstante, El Comercio constató que no hubo tensiones entre ambos grupos y varios padres de familia arengaron en favor de los docentes públicos.

Así como los padres, los estudiantes de los colegios Garcilaso de la Vega, San Borja y Ciencias también se manifestaron a favor de que se reanuden las clases.

Fuente noticia: http://elcomercio.pe/peru/cusco/cusco-300-mil-escolares-afectados-huelga-docentes-lleva-19-dias-439538

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UAM: Rumbo a una crisis de legitimidad

A mediados de los 70, Jürgen Habermas escribió Legitimation Crisis. No se refería sólo a la política, incluía al gobierno de instituciones. Afirmó que una organización entra en crisis de legitimidad cuando pierde o merma sus capacidades para mantener estructuras eficientes para alcanzar sus fines.

Si bien los sucesos de la semana pasada culminan una etapa de deterioro que viene de tiempo atrás, el proceso de designación del nuevo rector de la Universidad Autónoma Metropolitana incide en el malestar de la comunidad.Eduardo Abel Peñalosa Castroarriba al cargo con un déficit de legitimidad debido al procedimiento de la Junta Directiva.

La irritación entre diversos actores de la UAM no es gratuita. Las protestas abundan en charlas de pasillo, redes sociales y comunicaciones formales. Me apego a hechos verificables:

La Junta sesionó con siete de nueve miembros. El Colegio Académico no escogió a quien sustituiría a Enrique de la Garza Toledo. Otra integrante estaba fuera del país.

El tiempo de auscultación fue breve, insuficiente para escuchar todas las voces que querían expresar sus puntos de vista.

Sin explicación razonable, la Junta sólo citó a tres de 12 candidatos para escuchar sus propuestas. Por primera vez en su historia no convocó a ningún rector en ejercicio. Tampoco a quienes cabían en el supuesto de que cumplirían 70 años durante su rectorado.

Tras concluir las entrevistas, el 28 de junio, los miembros de la Junta comieron, luego sesionaron y en menos de cuatro horas acordaron designar al nuevo rector.

¿A qué hora leyeron los cientos de comunicados de colegas que no pudieron auscultarse en persona, pero enviaron por escrito sus opiniones? ¿Por qué tomaron una decisión trascendente con tanta premura?

Esta concatenación de hechos levanta sospechas entre la comunidad. La primera: buena parte del proceso fue una finta para justificar —que no legitimar— una decisión tomada con anterioridad. Los más desconfiados aseguran que fue para garantizar la continuidad. Claro, el grupo dominante hubiera preferido a Norberto Manjarrez. Pero, en caso de que él no pudiera transitar —por el doctorado fraudulento— Eduardo Peñalosa representaba el plan “B”.

Además de las quejas de profesores y trabajadores, en un hecho inédito, cuatro rectores de Unidad —Patricia Alfaro Moctezuma, Xochimilco; Octavio Nateras Domínguez, Iztapalapa; Romualdo López Zárate, Azcapotzalco; y Emilio Sordo Zabay, Lerma— que aspiraban a conducir a la UAM, dirigieron una carta a la Junta. En ésta expresaron que varios de los aspirantes cuentan con una “sólida trayectoria académica y administrativa y con apoyos significativos evidentes por parte de la comunidad”. Consideran que la decisión es injustificable y que “va en contra del espíritu universitario de apertura e intercambio de ideas”. Además, que “profundiza aún más el ambiente de crisis por el que transcurre nuestra institución”.

El panorama es grave. A pesar de los esfuerzos del rector saliente, Salvador Vega, y su grupo, en su sesión del 29 de junio, el Colegio Académico no aprobó los estados financieros de 2016. Se exhibieron controversias entre el contralor y las autoridades. Éste manifestó que tuvo limitaciones para realizar su labor. Todo agranda la desconfianza.

El malestar en la UAM es mayúsculo. No puede decirse que esté en una crisis. La institución es sólida e inteligente; tiene normas y reglas que se cumplen, pero cada vez es más complicado mantener armonía en la comunidad. El grupo dirigente la mantiene llena de agravios. Quizá, si no hay correctivos institucionales, entonces sí, pronto enfrente una crisis de legitimidad.

Retazos

Más leña a la hoguera: Oscar Terrazas Revilla, el decano de la Junta, renunció a ella este jueves.

Fuente:

UAM: Rumbo a una crisis de legitimidad

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Perú: Maestros trataron de tomar terminal aéreo de Cusco

Cusco / 21 de junio de 2017 / Por: Haydee Meza / Fuente: http://larepublica.pe

Medidas. Profesores radicalizan huelga. Amenazan con tomar Sacsayhuaman. 

Miles de maestros afiliados al Sindicato Único de Trabajadores de la Educación (Sutep) ayer radicalizaron sus medidas de protesta e intentaron tomar las instalaciones del aeropuerto Alejandro Velasco Astete, ubicado en el distrito de Wanchaq.

Los profesores, en su tercer día de huelga, desde muy temprano se concentraron en la Plaza Túpac Amaru para luego enrumbar hasta el Óvalo Libertadores. La policía les impidió el ingreso hacia la avenida Velasco Astete y llegar al terminal aéreo.

Sin embargo, un grupo de maestros sorprendieron al contingente policial por el sector de Hilario Mendivil y llegaron hasta la puerta principal del aeropuerto.

La oportuna reacción del personal, quienes cerraron las puertas de acceso, evitó que los docentes cumplan con su objetivo de apoderarse de las instalaciones del terminal aéreo.

La gran cantidad de maestros, apostados en inmediaciones del aeropuerto, exigían a viva voz y con arengas la atención de sus demandas.

Los docentes advirtieron que tomarán el complejo arqueológico de Sacsayhuaman y evitarán la escenificación del Inti Raymi si el gobierno central no atiende sus demandas referidas al incremento de remuneraciones y pago de la deuda social.

Los maestros fueron retirados de inmediaciones del terminal aéreo luego que el jefe de la VII Macro Región Policial Cusco-Apurímac, general Max Iglesias, exhortó a los dirigentes a cumplir el acta suscrita, donde se comprometían a realizar sus protestas en forma pacífica y sin atentar contra la propiedad pública y privada.

Ernesto Meza Tica, secretario general del Sutep Regional Cusco, sostuvo que a diferencia de días pasados, se plegaron a la medida de protesta el 100% de los maestros y también los contratados.

Los docentes exigen que la ministra de Educación Marilú Martens se constituya en Cusco para atender la demanda del magisterio.

“Lamentamos que la ministra de Educación, hasta la fecha, no quiera dialogar, por ello, los maestros vamos a seguir radicalizando nuestras protestas”, aseveró.

Meza Tica aseguró que el magisterio continuará con la huelga pese a las amenazas del director regional de Educación, Elías Meléndrez, quien aseveró que se procederá con el descuento de los haberes de los profesores. 

Fuente noticia: http://larepublica.pe/impresa/sociedad/887533-maestros-trataron-de-tomar-terminal-aereo-de-cusco

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México: CNTE toma casetas en Michoacán para exigir pagos atrasados

Morelia, Michoacán / 21 de junio de 2017 / Por: Francisco Castellanos / Fuente: http://www.proceso.com.mx

Profesores de la Sección 18 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) tomaron la mañana de este lunes 95% de las casetas de peaje de las autopistas de Occidente y Siglo XXI para exigir al gobierno de Silvano Aureoles Conejo que les pague los adeudos políticos y económicos pendientes.

Los agremiados pertenecientes a la Coordinadora Regional de la sección 18 de Lázaro Cárdenas se aglutinaron en la caseta de Feliciano, ubicada en la autopista Siglo XXI, sin permitir el paso a camiones de carga. A los automovilistas particulares les darían acceso libre.

También informaron que ese movimiento es una actividad nacional en los 22 estados donde la Coordinadora tiene presencia y detallaron que en Michoacán incluyeron la carretera Siglo XXI y la autopista de México a Guadalajara en las casetas que están dentro del estado.

Los maestros también bloquearon la avenida Ventura Puente y Acueducto a la altura del DIF estatal.

Fuente noticia: http://www.proceso.com.mx/491604/cnte-toma-casetas-en-michoacan-exigir-pagos-atrasados

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Estados Unidos: Protestas contra Trump y Ortega en universidad de Miami.

Protestan política de inmigración en conferencia centroamericana en Miami.

América del Norte/Estados Unidos/20.06.2017/Autor y Fuente: http://www.trincheraonline.com

Un grupo de manifestantes protestaron el jueves la política de inmigración de Estados Unidos frente a la sede donde se realizó la Conferencia de Prosperidad y Seguridad en América Central.

Mientras que otros cinco manifestantes protestaron ante la presencia del canciller de Nicaragua en la conferencia. Se identificaron como nicaragüenses-americanos en contra del gobierno de Daniel Ortega, y ondearon banderas de Nicaragua, además de distribuir volantes con información sobre presuntas acciones negativas del gobernante de ese país centroamericano.

En frente del Graham Center en el campus de Florida International University (FIU), al menos 60 personas con pancartas se reunieron para mostrar su rechazo a las políticas del gobierno del presidente Donald Trump.

“El pueblo unido jamás será vencido!” “Los inmigrantes son bienvenidos aquí, no hay odio, no hay miedo!”, gritaron los manifestantes.

¡En una pancarta se leía “Que dejen a América Central en paz, Trump y (Mike) Pence solo quieren robarse sus recursos!”. Una bandera enorme tenía como lema “El peor presidente, ¡apoyado por un GOP cómplice!”

Los invitados a la conferencia incluyeron al vicepresidente Mike Pence, el secretario de Estado Rex Tillerson, y los presidentes El Salvador, Guatemala y Honduras, entre otros funcionarios de América Central.

Participaron también en la manifestación representantes de organizaciones como Socialistas Democráticos de América del Sur de Florida y Mujeres Haitianas de Miami (FANM).

El evento “Protesta la visita de Mike Pence a FIU y el gobierno de Trump” fue convocado mediante Facebook por la Junta Política Progresiva de Miami-Dade, los Estudiantes por una Sociedad Democrática (SDS) de FIU, y la Coalición de Inmigrantes de Florida.

Un joven estaba frente a los manifestantes con una gran pancarta con el lema “Yo apoyo a Donald Trump” en inglés.

En un momento, los manifestantes se quedaron callados para escuchar una representante de la FANM mientras daba una charla contra el gobierno de Trump. “Le tenemos que decir ‘no’ al racismo, al homofobia, y ‘si’ a la inclusión,” dijo la mujer.

“Los inmigrantes son parte del tejido de esta gran nación; Sr. Pence, tienes que hablar el tema de los inmigrantes. Ellos necesitan que su estatus de protección temporal sea renovado! Ellos son el motor de la economía de los EEUU!”

Un estudiante de FIU tomó la palabra frente al grupo, diciendo que “FIU tiene estudiantes de la comunidad LGBTQ, estudiantes musulmanes, estudiantes que son inmigrantes sin documentación. ¿Qué hacemos nosotros cuando invitan a Mike Pence a nuestro campus? Nos unimos en resistencia!”

“Le demandamos a la administración de FIU una declaración pública sobre el futuro de los estudiantes que son inmigrantes. Nosotros no podemos dejar que nuestra educación se ponga en espera, le demandamos transparencia a nuestra administración”, agregó.

La protesta se hizo más fuerte y ruidosa a la llegada de Pence, que fue marcada por el sonido de los motores de la caravana de automóviles que acompañó al vicepresidente mientras llegaba al Graham Center.

Los manifestantes se acercaron los más posible a la reja que marcaba los alrededores del edificio, y otra vez se pusieron a vociferar, “Love trumps hate!”, aunque nunca se supo cuándo y por dónde entró Pence. Policía de Miami-Dade y el personal del servicio secreto rodeaban las instalaciones.

Fuente: http://www.trincheraonline.com/2017/06/16/protestas-contra-trump-y-ortega-en-universidad-de-miami/

Imagen: http://www.trincheraonline.com/wp-content/uploads/2017/06/Protesta-migraci%C3%B3n-2-e1497625780141.jpg

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Venezuela. Merma Calidad Educativa por las Protestas

Venezuela/13 de junio de 2017/Fuente: http://www.laprensalara.com.ve

El Colegio de Profesores del estado Lara declara situación de emergencia en las instituciones educativas debido a que el mecanismo de culminación del año escolar podría afectar la calidad de aprendizaje de los estudiantes.

Las protestas y trancas en diferentes vías han ocasionado que muchos estudiantes no asistan de forma regular a las aulas, lo que obliga a los docentes a usar mecanismos en aras de que los jóvenes no pierdan el año escolar, sin embargo, con esta estrategia no hay garantía de que el aprendizaje sea eficiente.

Luis Arroyo, docente y presidente del Colegio de Profesores en la entidad, afirma que tanto en escuelas como en liceos públicos y privados se está sumando el primer y segundo lapso, para colocar una nota promedio en el tercer lapso del año escolar.

Arroyo resalta que ante esta situación las instituciones se encuentran casi vacías y el contenido programático correspondiente para cada año escolar no se ha podido dar completo. “El año escolar tiene 200 días de clases, pero los estudiantes ante la situación del país, solo han visto al menos 140 días de clases, es decir, tienen evaluado aproximadamente un 75%”, precisó.

Comenta que esto genera una deficiencia importante en la educación y son pocas las instituciones en donde se han implementado el uso de internet como programa escolar.

En Lara solo un 10% de las instituciones educativas ha estado utilizando las alternativas tecnológicas para asignar actividades vía online, mediante las canaimitas las cuales fueron dadas a estudiantes por el Gobierno Nacional, sobre lo cual Arroyo asegura que la calidad educativa se iguala a la presencial. “Se ha demostrado que no tiene desventajas”, subrayó.

Exhortó a la Zona Educativa a que se pronuncie al respecto y ofrezca alternativas para que los educadores puedan trabajar, aunque las condiciones en el país estén difíciles.

 

Fuente de la Noticia: 

http://www.laprensalara.com.ve

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Croatas planean repetir protestas masivas del año pasado por una reforma educativa

Croacia/06 de junio 2017/Fuente: https://es.globalvoices.org/

El 1 de junio de 2016, 50,000 croatas tomaron las calles de Zagreb para exigir reformas educativas con el lema “Croacia lo puede hacer mejor”.

En el primer aniversario de la protesta, los organizadores dicen que se volverán a movilizar para pedir que se rindan cuentas en educación. La iniciativa reunirá a más de 250 diferentes organizaciones, sindicatos, maestros y otras personas interesadas en elevar la calidad de la educación.

El año pasado, las autoridades trataron de minimizar la importancia de la manifestación, considerada “una fiesta” por el entonces ministro de Educación, Predraga Šustar. A los manifestantes, sus comentarios no les parecieron graciosos. La descripción del evento en Facebook de la protesta de aniversario dice:

Eso no fue “una fiesta”, no era “esperar el tranvía”. Era un pedido de reforma educativa. Cualquiera que piense de acá a más de cuatro años sabe que vale la pena invertir en educación. La educación de calidad crea personas que inician cambios, empiezan negocios, construyen una sociedad democrática basada en la solidaridad.

La negativa a cumplir con los pedidos de reformas educativas basándose en la experiencia significó perder no solamente un año sino toda una generación de estudiantes.

Los participantes están usando las etiquetas #jerHrvatska (“porque Croacia”), #HrvatskaMozeBolje (“Croacia lo puede hacer mejor”), y #HrvatskaMoraBolje (“Croacia debe hacerlo mejor”).

Las protestas de 2016 tuvieron un impacto impulsador en la sociedad civil croata. Antes del Año Nuevo, la periodista Mirna Zidarić comentó:

Así decimos Croacia lo puede hacer mejor en lenguaje de signos. Este fue el acontecimiento más importante de 2016, porque Croacia debe hacerlo mejor.

Los organizadores invirtieron lo que quedaba del dinero recaudado para las protestas de 2016 en una beca para un estudiante que además tuviera un hijo pequeño. La ganó Leonarda Špiranec, de 25 años. Antes habían publicado un detallado informe financiero sobre los gastos.

La protesta de 2017 está programada para el 1 de junio en la plaza principal de Zagreb, e incluirá una marcha hacia la principal estación de trenes. El objetivo es recordarle a las autoridades sobre los pedidos de su movimiento. Los organizadores dicen que cuando se trata de dar forma a la política de educación en Croacia, los intereses políticos y privados pesan más que las propuestas constructivas de los educadores, y como resultado, Croacia sugie viendo una masiva fuga de talentos.

El actual ministro de Educación, Pavo Barišić, repitió la broma de su predecesor cuando comentó que esta protesta no es una protesta, lo que generó críticas de los ciudadanos.

No lo llamaría protesta. Lo veo como algo que trae provocación adicional para que todos hagamos una reforma exitosa, para que todos contribuyan a su manera.

Actualmente, Barišić está implicado en un escándalo de plagio, lo que ha generado un mayor escrutinio de los croatas.

 

Oigan, miren lo que está haciendo Barišić: la nueva ley de ciencias prohíbe despedir personas por razones de plagio. Porque Croacia.
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Barišić afina la ley sobre ciencias, como si los alemanes le pudieran arrebatar su título de doctorado.

La actitud de las autoridades alemanas, que actuaron rápidamente y retiraron a los plagiarios de cargos públicos, con las acciones de las autoridades croatas, que solamente sirven a los “intereses de varios importantes responsables políticos”.

Fuente de la Noticia:

Croatas planean repetir protestas masivas del año pasado por una reforma educativa

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