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En Argentina, la violencia y peleas en escuelas de Neuquén, un espejo para la sociedad

Un alumno que lleva un arma de juguete. Adultos que golpean a una adolescente. Al menos en cuatro establecimientos secundarios se encendieron las alarmas.

La violencia en espacios escolares ha sufrido, desde el comienzo del ciclo lectivo, una escalada importante que genera preocupación y alerta en toda la comunidad educativa de Neuquén. Los actos violentos, que van desde mensajes anónimos a través de redes sociales donde se amenazó contra la seguridad de docentes y estudiantes, hasta peleas entre las mismas familias de los estudiantes, parecen ser una consecuencia al contexto social y económico que se atraviesa, según consideran quienes forman parte del sistema educativo.

Entre los establecimientos que han presentado situaciones de violencia se encuentra la escuela primaria N°20, la EPET N°6 y los CPEM N°26 y N°53. Una de las situaciones que aconteció a principio de mes, fue cuando se viralizó una foto de un estudiante de una escuela técnica que había llevado un arma y, a pesar que se conoció que era de juguete, generó preocupación.

El director provincial de Educación Técnica, Oscar Frassone, señaló frente a esta situación que se repitió en otros establecimientos que “ha sido un problema puntual en algunas escuelas” pero que “afortunadamente, no es masivo”.

Otra situación sucedió a fines de mayo en una escuela media, en la que un grupo de madres golpeó a una estudiante de 14 años provocándole graves heridas.

La misma escuela sufrió distintos actos de violencia desde el inicio de las clases hasta la fecha, por los cuales debieron suspender el dictado de las mismas hasta que se logró conseguir la presencia de un segundo guardia y que se trabaje en la incorporación de equipos interdisciplinarios con quienes abordar la temática.

Frassone, considera que los actos violentos de la sociedad impactan en la escuela, de forma que repercute en los estudiantes pero que, muchas veces se trata de problemas de adultos, entre las propias familias de los estudiantes. La directora de Educación Secundaria, Graciela Gracia, agregó que las familias, en algunos casos, acompañan a sus hijos desde la violencia.

En ese sentido, el director de Técnica sostuvo la importancia de que exista un control parental “necesitamos la ayuda de las familias, sin eso es imposible que avancemos”. Al mismo tiempo, Gracia señaló que las pautas de convivencia deben mejorarse y “pensarse en este nuevo contexto”.

Desde el Consejo Provincial de Educación se encuentran articulando con distintos organismos, entre ellos la Defensoría del Pueblo y la Fiscalía de delitos juveniles, como también de forma interministerial para abordar estos problemas.

Por su parte, Angélica Cano de ATEN capital indicó que existe la necesidad de elaborar un protocolo de intervención frente a las situaciones de violencia. Al momento, el gremio cuenta con una carpeta en la que recopilaron las resoluciones de protocolos aplicados en otras provincias, como el de La Pampa.

Un reclamo unánime en la CPEM 53 de la capital neuquina.

Desde el gremio de los docentes consideran que “el conflicto no está en las escuelas, sino que viene desde afuera”, según sostuvo Cano. Argumentó que el impacto social que se vive hoy, está relacionado con el contexto de pandemia y que repercute en los distintos ámbitos de la sociedad.

Al mismo tiempo, el uso de las redes sociales es uno de los factores vistos como desencadenante de peleas entre los y las adolescentes. La asesora pedagógica del CPEM °53, Gimena Fernández, dijo al respecto que se hace un uso irresponsable de las mismas, siendo un espacio donde “todo circula muy rápido” y donde los jóvenes pasan gran parte de su tiempo. Agregó que lo que sucede en el establecimiento “es un coletazo de todo lo que sucedió durante la pandemia”.

Frente a situaciones de violencia, Frassone mencionó que siempre hay que redactar un acta para dejar registro escrito de lo que pasó y que, según sea el problema, se articula con quien corresponde para darle intervención.

Desde el CPE aseguraron estar trabajando para garantizar el cumplimiento de la ley nacional de educación, para que los jóvenes transiten y finalicen su trayectoria por la escuela. Para ello, el director de técnica señaló que también hay que escuchar a los estudiantes, para así poder entender qué es lo que está pasando.

Sin embargo, la asesora del CPEM 53 señaló que el Consejo “aparece tarde, cuando los conflictos explotan en forma de violencia”, esta mirada es compartida por ATEN capital, quienes consideran “muy mala la intervención de las direcciones de niveles” según sentenció Cano.

Trasladar a violentos no es una solución


La asesora pedagógica del CPEM 53 hizo hincapié en que muchas de las peleas se dieron sobre todo desde primer año hasta tercero. Señaló que en paralelo notaron que en otros establecimientos también sufrían actos violentos, como en la escuela San Martín, la EPET N°5, el CPEM N°26 y el N°23.

“Veníamos viendo que en la escuela iba creciendo con niveles que nos preocupaba y que no alcanzábamos a intervenir por tratar emergente tras emergente”, apuntó Gimena Fernández.

Frente a eso, desde ATEN capital señalaron que en muchos casos las propias docentes se encuentran desbordadas, principalmente en inicial y primario, por lo que se torna necesaria la aplicación de duplas pedagógicas y equipos interdisciplinarios que puedan acompañar en estos procesos de abordar las situaciones de violencia.

El director de Técnica, Oscar Frassone, señaló que, ante la necesidad de resolver estos asuntos, no se puede caer en una mirada punitivista de expulsar o cambiar de escuela a los estudiantes que presentan situaciones de violencia, porque eso implica trasladar el problema, en vez de resolverlo.

¿Qué función le cabe al guardia de seguridad en el edificio?


Uno de los ejes que viene trabajando el Consejo Provincial de Educación respecto a estos actos de violencia, es rever el rol y las funciones que debe cumplir el guardia de seguridad. El contrato actual de los mismos define una función acotada en la cual debe encargarse de proteger los bienes materiales del establecimiento.

La directora de Educación Secundaria, Graciela Gracia, argumentó al respecto que el guardia “no puede estar cruzado de brazos con el celular” sino que tiene que estar atento a quienes ingresan al establecimiento y observar más allá de los bienes.

Algunos establecimientos ya tomaron cartas en el asunto respecto a esto y aquellas familias que deseen ingresar, deben anunciarse con el guardia o ser citados previamente mediante cuaderno de comunicaciones o por teléfono, como sucede en el CPEM N°53.

Esta medida fue definida después que familias de estudiantes que tenían conflictos, se encontraron en las inmediaciones de la institución y se agredieron frente a los demás alumnos. La asesora pedagógica del secundario consideró que la función actual de los guardias es acotada para lo que vienen necesitando las escuelas.

Para ello, Gracia consideró que también es necesaria una comunicación fluida entre las partes, además de controlar que no entre cualquier persona a la escuela.

Fuente: https://www.rionegro.com.ar/sociedad/la-violencia-y-peleas-en-escuelas-de-neuquen-un-espejo-para-la-sociedad-2514347/

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Texas: maestros de la localidad de Utopia van armados a la escuela

La medida, adoptada en 2018, busca evitar matanzas escolares como la ocurrida el martes en Uvalde, cuando un adolescente mató a tiros a 19 niños y dos profesores.

En la entrada de la escuela de Utopia, en Texas, un cartel anuncia: «¡Cuidado! Este colegio está protegido por personal armado». La medida se tomó en 2018 para evitar matanzas escolares como la ocurrida el martes a apenas unos 50 kilómetros de ahí, en Uvalde.

Utopia, un pueblo perdido entre colinas y campos extensos, es un lugar tranquilo de unos 200 habitantes. Un puñado de calles, una carretera principal con una decena de tiendas y poco más.

Sus habitantes aún tratan de asimilar la tragedia que golpeó Uvalde hace cuatro días, cuando un adolescente mató a tiros a 19 niños y dos profesores en la escuela primaria Robb.

«No hay forma de evitar al 100% que ocurran cosas así», dice Michael Derry, director del distrito escolar de Utopia desde 2020.

«Pero creo que el hecho de que se sepa que hay personas armadas aquí y que éstas harán lo que sea necesario para proteger a los niños es muy disuasorio», añade.

Esa medida, aplicada por decenas de colegios texanos desde su aprobación estatal en 2013, vuelve a estar de actualidad en Estados Unidos, que debate una vez más cómo detener los tiroteos en sus escuelas.

Los profesores que deseen llevar una pistola deben tener una licencia y presentar su candidatura a la junta escolar, que otorga el permiso o no tras revisar los antecedentes del empleado, explica Derry, de 56 años.

Para él, esa iniciativa es también una forma de paliar la falta de policías en el área de Utopia, en el noreste del condado de Uvalde.

«Estamos muy aislados. Y el departamento del sheriff se centra en el sur del condado por culpa de la gente que cruza la frontera [con México], así que los agentes tardan como mínimo 25 o 30 minutos para llegar aquí. Es demasiado tiempo».

«Eliminar el problema»

En un aula con vitrinas llenas de trofeos de los equipos deportivos del colegio, Bryson Dalrymple, de unos 50 años, se emociona al pensar en la matanza de Uvalde, la ciudad donde creció.

«Es desgarrador y me hace temer por los niños», asegura este profesor de Ciencias, que también es responsable de la seguridad de la escuela, donde estudian niños desde el preescolar hasta el último año de secundaria.

Según él, en caso de ataque, las armas de los profesores permiten «eliminar el problema antes de que empeore».

El martes, el fiscal general de TexasKen Patxon, defendió en Fox News la necesidad de que más colegios armen a sus trabajadores.

«No podemos evitar que la mala gente haga cosas malas. Pero tal vez podamos armar y entrenar a los profesores y otros empleados para que respondan rápido. Para mí, esa es la mejor respuesta», dijo.

La Asociación Nacional de Educación (NEA), que agrupa a numerosos profesionales de la enseñanza, rechaza esas propuestas.

«Poner más armas en las escuelas hace que las escuelas sean más peligrosas y no hacen nada por proteger a nuestros estudiantes y docentes de la violencia por arma de fuego», declaró esta semana la presidenta de la NEA, Becky Pringle, en un comunicado.

«Los profesores deberían enseñar, no actuar como agentes de seguridad armados», añadió.

«Me hace sentir más segura»

Sugar Bennett se opuso en un primer momento a la decisión del colegio de Utopia, donde estudia su hijo Jason. Pero esa mujer de 46 años cambió de opinión al ver cómo los tiroteos se repetían una y otra vez en el país.

Esa iniciativa «me hace sentir más segura», dice, sentada a una mesa del Lost Maples, uno de los pocos restaurantes de la localidad.

Frente a ella, Jason ve con buenos ojos que algunos de sus profesores tengan pistola, sobre todo después del tiroteo en Uvalde.

«Tienen suficiente experiencia con las armas para poder defendernos si es necesario», opina.

A pocas cuadras del restaurante, en el aula llena de trofeos, Dalrymple promete hacer todo lo posible para garantizar la seguridad de sus alumnos.

«Los niños de aquí son como mis propios hijos. Y si alguna vez ocurriera algo malo aquí, daría mi último aliento para protegerlos», asegura. (AFP)

Fuente: https://rpp.pe/mundo/estados-unidos/texas-maestros-de-la-localidad-de-utopia-van-armados-a-la-escuela-noticia-1407923

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Estados Unidos: Maine to provide more help for renters; school caution urged

Maine to provide more help for renters; school caution urged

PORTLAND, Maine (AP) — Maine will dedicate more than $6 million to help residents who can’t pay their rents due to the coronavirus pandemic, Gov. Janet Mills said Friday.

The use of federal coronavirus relief funds will extend Maine Housing’s COVID-19 Rental Relief Program through December, said Mills, a Democrat. Mills said states around the country, including Maine, need Congress to approve more relief soon.

“In the meantime, I will do all I can to keep people secure in their homes this holiday season,” Mills said.

The state has dedicated more than $28 million in coronavirus relief funds to the rental help program since April.

The announcement came at a time when the recovery of jobs in the state appeared to slow. Unemployment in Maine fell to 5.4% in October, the Maine Department of Labor said Friday. That was a decline of less than a percentage point from September’s rate.

In other pandemic news in Maine:

MORE CASES

The latest average positivity rate in Maine is 2.13%. State health departments are calculating positivity rate differently across the country, but for Maine, the AP calculates the rate by dividing new cases by test specimens using data from The COVID Tracking Project.

The seven-day rolling average of the positivity rate in Maine has risen over the past two weeks from 1.42% on Nov. 5 to 2.13% on Nov. 19.

The state has reported more than 9,900 cases of the virus and 173 deaths.

SCHOOL SAFETY

The Mills administration also announced Friday that another county has joined the intermediate category in the state’s color-coded school safety designation system.

York County joined Androscoggin, Franklin, Somerset and Washington counties in the “yellow” category. Knox County has joined the lowest risk category, green, which includes every other county in the state.

The state recommends that school districts in counties designated yellow consider new precautions and possibly hybrid instruction models to reduce the spread of the coronavirus.

HEALTH CAMPAIGN

Maine is renewing its “Keep Maine Healthy” campaign that seeks to encourage precautions about the coronavirus pandemic.

The Maine Department of Health and Human Services launched the campaign in June. The administration of Democratic Gov. Janet Mills said Thursday it would use $100,000 in Coronavirus Relief Funds to extend the campaign into January.

The campaign uses social media, digital, television and streaming media advertising, the governor’s office said. It will remind residents of the importance of actions such as social distancing and wearing face coverings, DHHS Commissioner Jeanne Lambrew said.

The DHHS also announced that 52 more Walgreens pharmacies will begin offering free drive-through COVID-19 testing on Friday. That brings the total number to 65 in Maine.

Fuente de la Información: https://bismarcktribune.com/news/national/govt-and-politics/maine-to-provide-more-help-for-renters-school-caution-urged/article_a5aaee80-7da3-5e17-8a31-0a6cfe42d951.html

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México: Seguridad escolar, prioridad del próximo ayuntamiento

Jorge Salum, presidente electo de Durango, acudió la mañana del lunes 24 de junio a la ceremonia de graduación de la escuela primaria “Cuauhtémoc” donde con la presencia de alumnos, padres de familia y docentes reafirmó su compromiso con la educación, en especial con la seguridad escolar.

“En conjunto con el Gobierno del estado se sumarán esfuerzos para mejorar sobre todo la seguridad en las instituciones educativas. Existen escuelas que en repetidas ocasiones son víctimas de robos y con esto son afectadas en la disminución del equipo educativo que muchas veces tienen que reponer los mismos padres de familia”.

El presidente municipal electo de Durango, Jorge Salum, agregó que existen otros problemas importantes que atender como las necesidades de infraestructura “estas también se habrán de atender en conjunto con el Gobierno estatal.

Existen escuelas que no tienen pavimentada su calle y ahí puede aportar el municipio en un trabajo en conjunto con la sociedad. Además aún hay un déficit importante de bardas perimetrales, baños y salones con condiciones óptimas para los niños y maestros”.

Durante la ceremonia de graduación reconoció a los padres de familia y maestros por el esfuerzo diario en dar educación básica a los menores y exhortó a los graduados a continuar sus estudios hasta culminar alguna carrera profesional.

“No todos los niños y jóvenes llegan a terminan una carrera profesional por diversas circunstancias, pero es ahí donde nos toca hacer equipo con padres de familia, docentes y otros niveles de gobierno para que desde el ayuntamiento se mantengan e incluso se incrementen las becas escolares.

El compromiso es eficientar la dirección municipal de educación para que sean más los beneficios que lleguen a las escuelas del municipio” finalizó

Fuente de la Información: https://contactohoy.com.mx/seguridad-escolar-prioridad-del-proximo-ayuntamiento-salum/

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República Dominicana: Ministro Educación reconoce escuelas atraviesan momento difícil por casos de violencia

América Central/República Dominicana/laaldeainformativa.com

El ministro de Educación, Antonio Peña Mirabal, admitió ayer que hay un déficit de vigilancia en los centros escolares del país, al ser preguntado por periodistas sobre los últimos casos de violencia registrados en algunas escuelas.

“Debe haber un sistema de supervisión más efectivo. Me he encontrado con centros donde hay actos de violencia y no hay ni siquiera ni un maestro o docente” que pueda impedir que se produzcan esas situaciones, dijo en declaraciones a la prensa.

Por eso, para el próximo curso, el Ministerio “dará orientaciones a los equipos de gestión de las escuelas de tal manera que haya más supervisión” en las aulas, anunció el ministro tras participar en la ceremonia de graduación de 526 alumnos de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), celebrada en el Palacio de los Deportes de la capital.

Además, “se reorientará el papel de la Policía Escolar dentro de los centros educativos. No tenemos la cantidad suficiente para que haya un policía en cada escuela, pero estaremos reorientando su misión, para que contribuya a mantener el clima de paz” en los colegios, apuntó.

Fuente: https://laaldeainformativa.com/nacionales/ministro-educacion-admite-falta-vigilancia-en-escuelas-para-evitar-violencia/

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Comisión sobre seguridad escolar en EE.UU. evita hablar de armas

América del norte/Estados Unidos/07 Junio 2018/Fuente: Prensa Latina

La secretaria estadounidense de Educación, Betsy DeVos, descartó que una comisión de seguridad escolar creada por la administración de Donald Trump estudie cambios potenciales exigidos hoy por diversos sectores para las leyes de armas.
En una comparecencia ante un panel del Senado el legislador demócrata Patrick Leahy le preguntó si el grupo conformado por el Gobierno tras el tiroteo masivo del 14 de febrero en una escuela secundaria de Parkland, Florida, examinaría las armas de fuego.

DeVos, quien preside la comisión, manifestó que eso no es parte del trabajo del grupo en sí.

‘¿Entonces, están estudiando la violencia armada pero no estás considerando el papel de las armas?’, cuestionó Leahy a la secretaria durante su aparición este martes ante el Subcomité de asignaciones del Senado, que supervisa la financiación de la educación.

‘De hecho, lo que estamos estudiando es la seguridad escolar y cómo podemos garantizar que nuestros estudiantes estén seguros en la escuela’, respondió DeVos.

Según la funcionaria, la comisión se centraría en las aproximadamente 20 áreas que la Casa Blanca había esbozado al constituirla.

Al mismo tiempo, la titular eludió una pregunta de Leahy sobre si consideraba que un joven de 18 años debía poder comprar un rifle de asalto estilo AR-15 como el empleado en la masacre en Parkland, donde murieron 17 personas.

‘Creo que eso es mucho más un tema de debate, sé que se ha discutido en este órgano y seguirá discutiéndose’, señaló la funcionaria.

La respuesta abierta de la secretaria no mencionó el hecho de que, según la hoja informativa en la cual la Casa Blanca anunció la comisión en marzo pasado, ese grupo estudiaría y haría recomendaciones en una variedad de temas, incluyendo ‘restricciones de edad para ciertas compras de armas de fuego’.

Estas declaraciones de DeVos provocaron objeciones de los defensores de un mayor control de armas, entre ellos el padre de una estudiante asesinada en el tiroteo en Florida.

Fred Guttenberg, cuya hija Jaime murió en la matanza, escribió en Twitter que las palabras de la secretaria motivarían a los votantes que se preocupan por la seguridad.

‘Besty Devos, su comentario de que la investigación que siguió a la muerte de mi hija y otras 16 personas no involucraría armas de fuego es sorprendentemente útil’, escribió en la red social.

‘Acabas de darle a todos los padres que realmente se preocupan por la seguridad escolar una razón para votar en noviembre’, agregó en referencia a los comicios de medio término que tendrán lugar ese mes, para los cuales se espera que el tema del control de armas tenga un peso importante.

Esta comisión se creó específicamente para abordar el tema de la seguridad escolar, por lo que si las armas no son ‘parte del encargo de la comisión’, ¿qué están haciendo?, expresó al portal digital Politico Kris Brown, copresidenta de la Campaña Brady, que aboga por frenar la violencia armada.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=184949&SEO=comision-sobre-seguridad-escolar-en-ee.uu.-evita-hablar-de-armas
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Puerto Rico: El martes comienzan las clases en 31 escuelas de las regiones educativas de Ponce y Bayamón

Puerto Rico/01 de Noviembre de 2017/UNIVISION

Los maestros deben presentarse a los planteles este lunes para el reinicio de clases el martes en horario especial de 8:00 de la mañana a 12:00 del mediodía.

Las clases en las escuelas públicas de las regiones educativas de Ponce y Bayamón se reanudarán este martes, tras casi mes y medio interrumpidas por el paso del huracán María, en 31 planteles habilitados y en horario especial de 8:00 de la mañana a 12:00 del mediodía.

La región de Ponce incluye los municipios de Yauco, Coamo y Jayuya, en donde se abrió una escuela en cada pueblo.

Los docentes de las escuelas incluidas en las listas publicadas por el departamento de Educación (DE) deben presentarse a trabajar a su centro este lunes, en el mismo horario especial.

Las escuelas abiertas tanto en la región de Ponce como en las de Bayamón, San Juan y Mayagüez deben regresar a su horario normal de operaciones de 8:00 de la mañana a 3:00 de la tarde a partir de la segunda semana en que estén abiertas, expresó en un comunicado la secretaria de Educación, Julia Keleher.

La región educativa de San Juan incluye a Carolina, Guaynabo y Trujillo Alto, y la de Mayagüez a Cabo Rojo, Lajas, San Sebastián, Moca, Hormigueros, Aguadilla, Isabela, San Germán, Añasco, Rincón, Sabana Grande, Las Marías y Maricao.

Además de las 31 escuelas abiertas este lunes en Ponce y Bayamón, el departamento de Educación agregó dos adicionales en San Juan (la Padre Rufo y la Luis Lloréns Torres) a la lista de 119 planteles abiertos la semana pasada en esa región y en la de Mayagüez.

La limitada apertura de poco más del 10 por ciento de las 1,113 escuelas de la isla tanto tiempo después del paso del huracán ha sido criticada por padres, madres de estudiantes, maestros o hasta el sindicato.

Federación de Maestros de Puerto Rico (FMPR), que entienden que podrían haberse abierto muchos más planteles gracias al trabajo de acondicionamiento realizado por los docentes durante semanas.

Ver imagen en Twitter

De hecho, múltiples escuelas que funcionaron durante las pasadas semanas como centros de recreo para estudiantes y lugar donde se servían alimentos y agua no fueron reabiertas para la instrucción el martes pasado.

En las redes sociales personas que dijeron ser padres o madres de alumnos reclamaron al DE que abriera más planteles porque dicen que están aptos para recibir a los alumnos y con el requisito mínimo de tener agua, no representar peligro para los jóvenes y tener algunas incluso electricidad.

La FMPR, incluso, sostiene que la apertura limitada de planteles pudiera ser parte de un supuesto plan para cerrar escuelas y eliminar puestos de maestros.

Antes de los impactos de los huracanes Irma y María en la isla, el sistema de educación pública de la isla había sufrido la pérdida de 44,000 estudiantes, el cierre de 167 escuelas y fuertes recortes de presupuesto impuestos por la Junta de Control Fiscal que controla las finanzas del gobierno de Puerto Rico, que está en bancarrota con una deuda de 70,000 millones de dólares.

Las comunidades de las escuelas Especializada Antonio S. Pedreira, en Puerto Nuevo, y Segundo Ruiz Belvis, en Santurce, convocaron sendas manifestaciones este lunes por la mañana para exigir la apertura de los planteles.

Keleher, por su parte, mantiene que la apertura de escuelas se está haciendo mediante un proceso de evaluación estudiado y planificado, que solo el Cuerpo de Ingenieros del Ejército de EEUU está autorizado para certificar las escuelas como seguras y que ningún director puede abrir escuelas por iniciativa propia.

“Ninguna escuela puede volver a operar si no ha sido certificada apta para uso por parte del Cuerpo de Ingenieros. Nadie puede atribuirse la potestad de abrir una escuela, por mejor intención que se tenga, si no ha sido certificado su uso. Es fundamental que esto quede claro”, dijo Keleher en un comunicado emitido durante el fin de semana.

Fuente: http://www.univision.com/puerto-rico/wlii/noticias/huracan-maria/el-martes-comienzan-las-clases-en-31-escuelas-de-las-regiones-educativas-de-ponce-y-bayamon

 

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