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Pamela Palenciano, sobre el veto parental: “No es justo educar con miedo”

Entrevista/23 Enero 2020/Autora: Pilar Álvarez/elpais.com La activista, que representa en institutos su monólogo sobre violencia machista, denuncia una campaña de acoso en redes Durante hora y media, Pamela Palenciano (Andújar, Jaen, 1982) se sube al escenario, en institutos y teatros, y representa 10 personajes. Es ella misma pero de adolescente. Es también Antonio, su novio de […]

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Entrevista a Eva Millet: “La ansiedad en niños y adolescentes: Los niños del siglo XXI no juegan, sus agendas de ministro no lo permiten”

Entrevista/23 Enero 2020/Autora: Èlia Pons/eldiariolaeducacion.com La periodista Eva Millet acaba de publicar el libro ‘Niños, adolescentes y ansiedad: ¿Un asunto de los hijos o de los padres?’, En el que hace una radiografía de cómo la ansiedad se manifiesta en los niños y jóvenes y destaca su relación con una crianza sobreprotectora. Eva Millet es […]

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Antonio Márquez: “El DUA propone diseñar para la diversidad”

Por: Educación 3.0.  Con una sólida trayectoria de 15 años como maestro de pedagogía inclusiva, Antonio Márquez explica cómo incorporar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) al aula, de forma que incluya a todo el alumnado. Márquez ofrecerá las claves en la sesión informativa online ‘Diseñando unidades accesibles’, que impartirá el 3 de diciembre […]

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Flavia Terigi: “Tenemos un serio problema con la calidad de la educación”

Revista Saberes Las iniciativas para asegurar las trayectorias escolares de los más pequeños; la inclusión entendida como garantía de aprendizajes y no como mera presencia en la escuela; la dificultad para atender la diversidad no sólo de los que aprenden despacio sino también de los que lo hacen velozmente y la necesidad de reflexionar y […]

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Entrevista a Claudia Romero: “Producir equidad: una función específicamente escolar”

Por Revista Saberes En esta entrevista, Claudia Romero* tematiza sobre la escuela como lugar privilegiado para producir saberes, analiza en qué momento se perdió ese eje y qué implica volver a poner los aprendizajes en el foco. –A fines de los 90 y comienzos de 2000, se tematizaba sobre la escuela como el último bastión […]

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