Report: Understanding the Invisible Workforce: Education Support Personnel’s Roles, Needs and the Challenges They Face

Resumen:

Con motivo del Día Mundial del Personal de Apoyo a la Educación el 16 de mayo, la IE está lanzando su nueva investigación sobre el papel, el impacto, el estado y las condiciones de empleo del personal de apoyo a la educación.

El tema de este año para el Día Mundial del Personal de Apoyo a la Educación (ESP) es Hacer visible lo invisible: estar de pie con ESP . Para conmemorar la ocasión, la Internacional de la Educación (IE) publica “Comprender la fuerza laboral invisible: las funciones, necesidades y desafíos del personal de apoyo a la educación” , un estudio de investigación diseñado por el Grupo de trabajo ESP de la IE y basado en una encuesta realizada en siete estudios de caso. países: brasil; Quebec, Canada; Francia; Nueva Zelanda; Las Filipinas; Estados Unidos de America; y Zimbabwe.

La investigación muestra que los PES en todas las regiones se sienten infravalorados y no reconocidos por su trabajo. La mayoría de los ESP son mujeres y la mayoría de los ESP son mal pagados, ganando menos del salario promedio para su país. Muchos tienen condiciones de trabajo precarias; sus posiciones a menudo se subcontratan y se ponen en riesgo debido a recortes en los presupuestos de educación. Además, los ESP tienen pocas oportunidades para la progresión profesional o el desarrollo profesional. «El personal de apoyo a la educación es crucial para garantizar que la enseñanza y el aprendizaje de calidad puedan llevarse a cabo en las instituciones educativas y deben ser lo suficientemente valorados por el trabajo que realizan», subrayó el Secretario General de la IE, David Edwards. “El Día Mundial de la ESP es una invitación para que celebres tu ESP. Únase a nosotros para elevar el estatus de ESP y defender sus condiciones de trabajo y sus derechos laborales «.

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On the occasion of World Education Support Personnel Day on 16 May, EI is launching its new research on the role, impact, status, and employment conditions of education support personnel.

This year’s theme for World Education Support Personnel (ESP) Day is Making the invisible visible – standing with ESP. To mark the occasion, Education International (EI) is releasing “Understanding the invisible workforce: education support personnel’s roles, needs and the challenges they face”, a research study designed by EI’s ESP Task Force and based on a survey administered in seven case study countries: Brazil; Quebec, Canada; France; New Zealand; The Philippines; United States of America; and Zimbabwe.

The research shows that ESP in every region feel undervalued and unrecognised for their work. The majority of ESP are female and most ESP are poorly paid, earning less than the average wage for their country. Many have precarious work conditions; their positions are often outsourced and put at risk because of cuts to education budgets. In addition, ESP have little opportunity for career progression or professional development.

“Education support personnel are crucial for ensuring that quality teaching and learning can take place in education institutions and they must be sufficiently valued for the work they do,” EI General Secretary David Edwards stressed. “World ESP Day is an invitation to you to celebrate your ESP. Please join us in raising the status of ESP and in defending their working conditions and labour rights.”

Download: Research_ESP_Final Report

 

Descargaren; https://eiie.sharepoint.com/sites/eiwebsite/Shared%20Documents/Forms/AllItems.aspx?id=%2Fsites%2Feiwebsite%2FShared%20Documents%2FDocument%20download%2FCOM_ESPday2019%2FEN%2FResearch_ESP_Final%20Report%2Epdf&parent=%2Fsites%2Feiwebsite%2FShared%20Documents%2FDocument%20download%2FCOM_ESPday2019%2FEN&p=true&cid=db6e112c-338e-4b78-8c14-67a7bedd64ad