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Reflexiones sobre el papel de la educación. ¿Para qué sirve la educación formal?

Por: 

Les dejo algunas reflexiones sobre el papel de la educación. ¿Para qué sirve la educación formal? Desde hace algunas décadas en la Teoría Económica ganó terreno la concepción del “Capital Humano” en teorías del Crecimiento y Economía laboral. (Sigue hilo largo).

 

Fuente del documento: https://twitter.com/ecres70/status/1128710508155154432?s=19

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Vídeo: ¿Cómo disfrutar de mis clases?

Por: Ediciones Morata.

“Ayúdame a disfrutar de mis clases” fueron las palabras de auxilio que Lola, una profesora madrileña, le pronunció a Laura Duschatzky como especialista argentina en acompañamiento pedagógico a docentes. A partir de esa primera aproximación, se abrió entre ellas un intenso intercambio de correspondencia, un diálogo a través del océano que pondría en evidencia que el camino para disfrutar implica ante todo una mirada ética, leer la realidad que vivimos sin juzgarnos, para comprender y aceptar lo que nos pasa y comenzar así, un proceso de cambio y de desarrollo de todo nuestro potencial. A esta conversación se sumará luego Blanca, otra colega española a la que mueven similares inquietudes: “Es en este diálogo -dirá Blanca- las mujeres se construyen, se reconstruyen, se inventan y se reinventan. […] ponen sobre la pantalla del ordenador sus inquietudes profesionales en el que una de ellas adquiere el rol de romper imágenes prefijadas y así estalla un cúmulo de posibilidades de volver a ver”. El sentido, el alma de esta obra es para Laura Duschatzky, considerar la enseñanza como una actividad práctica. Este libro es, en definitva, una invitación a focalizar en la vida con todos sus tonos: “Nuestros intercambios -dirá la autora- tienen que ver con lo más humano, con las emociones, con nuestras fragilidades y angustias, con las potencialidades, con el amor, con la ternura”.

Fuente del documento: https://www.youtube.com/watch?feature=share&v=n2HN5TZ5Irg&app=desktop

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Libro de la educadora preescolar

Por: materialeducativogratis.

Libro de la Educadora Preescolar. El desarrollo y el aprendizaje de los niños durante la educación preescolar se propician, fundamentalmente, a través de múltiples experiencias que retan de manera sistemática su intelecto, para que sean ellos quienes actúen frente a lo que una situación les demanda y no permanezcan pasivos escuchando explicaciones de su maestra o simplemente ejecutando instrucciones sin que haya razonamiento de por medio.

Cuando usted propone un problema a los niños, requiere que comprendan el planteamiento y busquen su solución. Para ellos ponen en acción lo que saben y a través del razonamiento y de intentos propios de resolución, encuentran estrategias, algunas funcionan y otras no. En estos procesos, con una intervención docente atinada, los niños no sólo adquieren nuevos conocimientos, sino que van entendiendo lo que se espera de ellos en la escuela y en la vida misma: que piensen , reflexione, analicen, busquen explicaciones y soluciones en vez de esperar a que alguien que «si sabe» les dé indicaciones sobre cómo proceder en todo momento.
Fuente del documento: https://materialeducativogratis.blogspot.com/2019/05/libro-de-la-educadora-preescolar.html?m=1https://materialeducativope.blogspot.com/2019/04/cuentos-con-pictogramas.html?m=1
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Guía de ONU Mujeres para formular marco lógico con enfoque de género

Por: gestionandote.org.

El Gobierno de México y ONU Mujeres presentan una guía para integrar la perspectiva de género dentro del desarrollo de la Metodología de Marco Lógico.

El documento que se encuentra a continuación es el resultado final del trabajo realizado en 2012 por el Instituto Nacional de las Mujeres, INMUJERES y la Entidad de las Naciones Unidas para la Igualdad de Género y el Empoderamiento de las Mujeres (ONU Mujeres).

El objetivo del documento es presentar una guía para realizar metodología de marco lógico con un enfoque de igualdad de género. Originalmente fue creado para la implementación en de proyectos en la administración pública mexicana.

Sin embargo, el documento es una guía que puede ser usada fuera de este país. Así como en todos los proyectos interesados en integrar el enfoque de genero dentro de su proceso y sus resultados.

¿Qué contiene la guía?

El documento se divide en los siguientes segmentos:

¿Por qué integrar la perspectiva de igualdad de género en la planeación y el presupuesto?

En qué consiste la Metodología de Marco Lógico con perspectiva de género

La metodología de marco lógico paso a paso

Ejemplo de árbol de problemas sobre la situación de las personas adultas mayores y matriz de marco lógico con perspectiva de género.

Consideraciones finales

Fuente del documento: http://www2.unwomen.org/~/media/headquarters/attachments/sections/library/publications/2015/hacia%20una%20metodologia%20de%20marco%20logico%20con%20perspectiva%20de%20genero.pdf?v=1&d=20150128T212835

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Vídeo: Seminario Internacional Profesión Docente y Educación Continua

Por: Uchile.tv.

Gabriela Martini, directora del centro de estudios de la : con su trabajo intelectual las y los docentes transforman la educación, impactando en las y los estudiantes. Es vital la formación de formadores. Seminario en vivo:

 

 

Fuente del documento: https://www.youtube.com/watch?v=xldOx5FmM2c&feature=youtu.be

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OMEP/BR Presente: 15 de Maio de 2019 – Greve Nacional da Educação

Por: OMEP/BR.

 

Comparto la carta que las/los compañeras/os del Comité  Brasil de OMEP (Org. Mundial para Educación Preescolar) han publicado en el día de la fecha. Su texto plantea con gran claridad un *diagnostico actualizado de la realidad en la que el gobierno de Bolsonaro ha sumido al pueblo brasilero*. También exige con fundamento y exhorta al Gobierno a cumplir con su obligación de proteger los derechos humanos de todos los niños y niñas de Brasil. Excelente iniciativa y capacidad de respuesta.

Carta OMEP-BR (1)

 

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La UNESCO apoya a Ecuador para asegurar la educación a personas en situación movilidad humana

UNESCO – Ecuador / 19 de mayo de 2019 / Autor: OREALC/UNESCO Santiago / Fuente: Youtube

Publicado el 2 may. 2019
Jacqueline Bueno, trabaja en la Subsecretaría de Innovación Educativa y del Buen Vivir, específicamente en la Dirección Nacional de Democracia y el Buen Vivir. Actualmente trabaja en la construcción del Acuerdo de Vulnerabilidad, que facilitará el acceso y permanencia y culminación del proceso educativo para la población en situación de vulnerabilidad, incluyendo quienes están en situación de movilidad humana.
La UNESCO está apoyando este proceso para asegurar que se cumpla el derecho a la educación de estas personas.

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=qAz_SdTFgs0
ove/mahv
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