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Estados Unidos – Back to school: families, teachers prepare for reopening of public education after shutdown due to COVID-19

Back to school: families, teachers prepare for reopening of public education after shutdown due to COVID-19

Michael Axt said he would do anything it takes to get back in his classroom at McClusky High School, even if it meant wearing a hazmat suit.

An agriculture education teacher, Axt said distance learning was not ideal, since a large part of his class consists of in-person lab work, such as welding. Without this aspect of the class, students could fall behind in the skills they’re working on.

«It’s got to be safe for the kids and it’s got to be agreeable by their parents,” Axt said. “Ultimately, we need to have our kids back in the classroom. They need to have that socializing with their friends and their classmates. … That’s as important as a lot of things that we teach them.”

Gov. Doug Burgum, along with the state’s Department of Public Instruction and Department of Health, released their “K-12 Smart Restart” recommendations for reopening public schools. In a letter addressing educators, families and students, the governor explained the guidance will likely evolve over time, stating teachers “have the opportunity to combine the strengths of multiple delivery models … while maintaining the foundation of education which is the student-teacher relationship.”

The recommendations include a color-coded phased approach to reopening schools that can be utilized based on conditions in each district. The most restrictive level is red, and each level following becomes less restrictive depending on health conditions in the community.

Fargo school officials released results of a survey last week showing that nearly half (49%) of the 7,600 parents questioned want full-time in-person classes for their children, The Forum reported. About a third said they prefer a hybrid approach, while 18% wanted all instruction to be done remotely.

The district survey found that 45% of 1,900 staff surveyed favor a mix of in-person and remote instruction to reduce numbers of students in classrooms. A little more than a quarter of staff favor a full return to in-person classes, while 26.6% prefer all remote instruction.

Most Bismarck parents who responded to a survey indicated they’re comfortable sending their children back to school in the fall, though many would like to see precautions in place.

The district collected survey responses from 1,613 staff members, 12,035 parents and 108 other community members.

Parents were asked if they would be comfortable sending their children back to school, with 47% responding yes, 42% saying yes with precautions in place, and 11% saying no.

When asked about their plans for fall, 87% of parents said they plan to send their children to school to participate in face-to-face instruction, and 13% said they plan to participate in BPS’s provided distance learning.

Most staff members who took part say they’re untroubled with returning, though most also want safeguards implemented.

For rural North Dakotans, a less restrictive approach to reopening is possible with fewer coronavirus cases present within their communities. Dickinson Public Schools Superintendent Shon Hocker said the district adopted a similar color-coded phase-in to reopen, including a red, yellow and green phase approach.
Hocker said the district will be taking feedback from community members on the initial plan. He said keeping schools open full time, rather than taking on a hybrid model or going to entirely distant learning, will take a community effort.

“We need our community to take things seriously, to recognize if their student is exhibiting any signs or symptoms of this virus,” Hocker said. “Through this plan, we think we’ve come up with a good combined community effort that will keep schools open.”

LaMoure Elementary Principal Laura Shockman said she believes schools need to reopen to give parents and students the education they deserve. She said her students’ mental health is going to be one of her biggest focuses with her teachers.

Shockman said she thinks reopening schools is the best option, but wants families to make the best decisions for their own situation, whether that means sending children back to school or choosing to homeschool for the upcoming year.

“I’ll tell my parents that, you know, the well-being and the safety of your child is number one, and whatever that looks like, whatever that means, that’s what we’re going to do,” Shockman said.

Meghan Ressler, of Cooperstown, said she is choosing to homeschool her four children on top of being a full-time rancher. She and her husband made this decision because although she has “complete faith” in her children’s teachers, she felt there was not adequate guidance for school districts from the government.

Ressler’s four children, in seventh, sixth, fourth and first grades, shared a single computer at home for distance learning in the spring. She said because of this, they weren’t able to complete coursework in some of their classes. She said she feels through homeschooling, she can keep their education from being interrupted by school closures and switches to online only learning, as well as allow her to help them with stress they might experience due to the pandemic.

“I want to make sure my kids have a steady emotional support system. I want to make sure I’m monitoring them,” Ressler said. “I know my kids better than anybody.”

Other parents, like Brooke Fredrickson of Cooperstown, felt their children’s emotional wellness would improve through the socializing they receive at school. Fredrickson said her eighth-grade son, the only child living in her household, had a hard time with online learning and being away from his classmates.

Fredrickson said she believes the structure and socialization of in-person schooling is the most beneficial option for her son, and said she felt good with her decision to send him back to school as coronavirus cases in her county are relatively low.

While some parents and teachers note that students also access vital resources through schools, such as nutrition programs, Hocker said the most important factor in reopening schools must be safety. That should be the focus now, not the controversy and politics around the decisions schools must make.

“The focus is to provide a safe learning environment, and that safe environment is for all,” he said. “It’s for students and it’s for staff and everybody.”

Fuente de la Información: https://bismarcktribune.com/news/local/education/back-to-school-families-teachers-prepare-for-reopening-of-public-education-after-shutdown-due-to/article_4dff40c3-5c1c-599d-9527-c29d5a155dbb.html

 

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República Srpska : ‘key in recognition, justice for Srebrenica’

Education ‘key in recognition, justice for Srebrenica’

Int’l community should take more responsibility on transgenerational trauma of Srebrenica genocide, says expert

ANKARA

The most important thing to receive recognition and justice for Srebrenica is to educate people about the genocide, and Bosnian history in general, according to a Balkans expert.

On July 11, 1995, one of the world’s most horrific genocides took place in the heart of Europe.

As the world remembered Srebrenica genocide on its 25th anniversary on July 11, scholars and genocide survivors discussed what is to be done this year to help survivors find justice.

Relevant education on genocide is key

Bosnian Muslims are still burying bodies that are uncovered from mass graves, and they still await justice.

The most significant thing to be done is educating people about the genocide in Srebrenica and in Bosnia and Herzegovina in general, Ermin Sinanovic, the executive director at the Center for Islam in the Contemporary World at Shenandoah University in Virginia, US, also a Bosnian-American scholar, told Anadolu Agency.

«The work that is done in Srebrenica Memorial Center is absolutely crucial and they should be supported in every way. The International Criminal Tribunal for the former Yugoslavia [ICTY] has a wealth of primary documents too.

«In addition, it is important to have the truth about the genocide in Srebrenica taught in schools and in institutions of higher education. Lobbying efforts should be focused on the governments to support resolutions that speak truth about the genocide, as well as to criminalize genocide denial,» Sinanovic said.

NGOs active in Bosnia in the fields of education, reconciliation, trauma counseling, and other humanitarian work should be supported financially and logistically, he added.

There is also need for good fiction books, novels, plays, and movies about the genocide, and the narrative should be kept alive as well.

Bosnian genocide gets some recognition, but still work to do

This year, we have seen major international institutions and world governments, including the current and former government leaders, participating in the commemoration of the 25th anniversary of the genocide in Srebrenica.

«In the media outlets, story of Srebrenica is recreated this year. Many of these had been written by the younger generations of Bosnians, some of whom are genocide survivors. That is definitely a positive development.

«On the other hand, there are many who deny the genocide took place. These include Serbian politicians in both Serbia and Bosnia, leftist politicians, and intellectuals/activists like Noam Chomsky, academicians and intellectuals like the Nobel Prize winner for Literature Peter Handke, right-wing activists. Overall, there is a good awareness about the genocide but the work must be continuous,» according to the expert.

Serbian gov’t should be held accountable

There should be laws to prosecute those who deny the genocide, and this is about preventing future genocides from happening, Sinanovic said.

Current deniers need to be prosecuted. There should be «naming and shaming» for them, he added.

«The international community needs to procure an official and a sincere recognition and apology from the Serbian government and from the Bosnian Serbs. The Serbs need their Willy Brandt moment, named after a former West German chancellor who, in 1970, knelt in front of a memorial for the Jewish Uprising in 1943,» the expert also said.

Right terminology needed in talking about Srebrenica

For Sinanovic, what happened in Srebrenica was a genocide, an aggression on Bosnia by neighboring countries, it is not a civil war as many outlets tend to describe it.

«Yes, Bosnian Serbs participated in that war, which gives it a civil war dimension, but we should not forget that all of this was orchestrated from Belgrade, and that Serbia [then-part of former Yugoslavia] had many Bosnian Serb officers on its payroll. This was happening when Bosnia and Herzegovina became an independent country and a member of the UN,» he explained.

The expert believes that everyone should at least read one book on Srebrenica and the war in Bosnia and Herzegovina.

David Rohde’s Endgame and Hasan Nuhanovic’s The Last Refuge — with its author a genocide survivor — would be a good beginning for those who would like to learn more on the war and the genocide.

Trauma among families of survivors 

Survivors of the genocide have many traumas, which will transform to be transgenerational traumas, according to the expert.

«One of the biggest pains and struggles is the fact that there are still bodies being uncovered, identified and buried,» Sinanovic said.

Another challenge is the constant genocide denial and provocations by some of their Serb neighbors. Those who have returned to Srebrenica and surrounding towns and villages still do that and add to the survivors’ pain, he noted, adding that the economic situation in that part of Bosnia is not good.

«More investments into sustainable development, like farming and animal rearing, are needed.

«This could and should be an international effort, to facilitate a dignified life for the genocide survivors and their families, and to make sure that recovery and reconciliation happen in Srebrenica, and in Bosnia and Herzegovina,» the expert concluded.

Genocide 

In the early 1990s, Srebrenica was besieged by Serb forces who were trying to wrest territory from Bosnian Muslims and Croats to form their own state.

The UN Security Council had declared Srebrenica a «safe area» in the spring of 1993. However, Serb troops led by Gen. Ratko Mladic — later found guilty of war crimes, crimes against humanity, and genocide — overran the UN zone.

The Dutch troops failed to act as Serb forces occupied the area, killing about 2,000 men and boys on July 11 alone. Some 15,000 Srebrenica people fled into the surrounding mountains, but Serb troops hunted down and killed 6,000 of them in the forests.

More than 8,000 Bosnian Muslim men and boys were killed after Bosnian Serb forces attacked the UN «safe area» of Srebrenica in July 1995, despite the presence of Dutch troops tasked with acting as international peacekeepers.

Fuente de la Información: https://www.aa.com.tr/en/europe/education-key-in-recognition-justice-for-srebrenica/1923023

 

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Mundo: Los jóvenes de Fridays For Future volverán a la calle en defensa del clima en septiembre

Mundo/26-07-2020/Autor(a) y Fuente: www.elespectador.com

El movimiento juvenil, liderado por Greta Thunberg, reanudará sus protestas climáticas a nivel mundial en las calles el próximo 25 de septiembre, con motivo del Día Global de Acciones por el Clima, y convocará movilizaciones durante el resto del otoño.

El movimiento juvenil Fridays For Future (FFF) reanudará sus protestas climáticas a nivel mundial en las calles el próximo 25 de septiembre, con motivo del Día Global de Acciones por el Clima, y convocará movilizaciones durante el resto del otoño, informa en un comunicado.

En el caso de España, será Juventud por el Clima la organización que lidere estas manifestaciones, que contarán con “todas las medidas higiénicas necesarias” en el actual contexto de pandemia por la COVID-19, subrayan los activistas.

“La crisis climática no se detiene”

El confinamiento de la población obligó a FFF a realizar convocatorias a través de las redes sociales por medio del hashtag #ClimateStrikeOnline y a liderar acciones, como la manifestación de sombras, donde las pancartas se proyectaban sobre las fachadas de los edificios.

Según fuentes de la organización, estos últimos meses de crisis sanitaria han demostrado que “incluso en el peor escenario para la salud pública vivido hasta ahora, la crisis climática no se detiene”, por lo que exigen medidas “para reducir las emisiones mundiales de gases de efecto invernadero de manera sostenible”.

“Hemos visto que los políticos pueden actuar de manera rápida y coordinada con la ciencia, porque no hay excusa para no escuchar”, señalan los jóvenes, quienes instan a que las inversiones comprometidas para la recuperación económica estén “en línea con el Acuerdo de París”, para que el aumento de temperatura a finales de este siglo no sea superior a 1,5 grados.

Asimismo, advierten de que el coronavirus ha empeorado “las crisis sociales en curso” e inciden en que la construcción de “una sociedad adecuada para el futuro” exige que la recuperación sea “justa y sostenible”.

Fuente e Imagen: https://www.elespectador.com/noticias/medio-ambiente/los-jovenes-de-fridays-for-future-volveran-a-la-calle-en-defensa-del-clima-en-septiembre/

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España: Educación sí destinará fondos a la concertada y negocia ya sus necesidades

Europa/España/26-07-2020/Autores: S. D. Tejedor y O. Esteban/Fuente: www.elcomercio.es

«Nos han planteado una propuesta que estamos estudiando», dijo la consejera durante la comisión de estudio de la gestión de la COVID-19.

«Para este gobierno la enseñanza pública es la prioridad, pero eso no significa que se vaya a dejar apartada a la enseñanza concertada y no lo estamos haciendo. Nos han planteado una propuesta que estamos estudiando». El anuncio lo hizo ayer la consejera de Educación, Carmen Suárez, en el transcurso de la comisión de estudio de la gestión de la crisis sanitaria COVID-19.

La afirmación causó sorpresa entre los representantes de los grupos parlamentarios asistentes. El diputado del grupo parlamentario de Vox Ignacio Blanco le había recriminado el abandono a la escuela privada y la discriminación respecto a la pública. «¿Piensan dar alguna ayuda a la concertada?», le dijo; Suárez fue rotunda: «Sí». Luego, añadió: «Estamos en disposición de negociar y lo estamos haciendo. Todo va por buen camino».

Cuando el Gobierno del Principado, por boca de sus consejeros de Administración autonómica y de Educación, e incluso del presidente, aseguró hace unas semanas que la totalidad de los fondos extraordinarios que recibiría para destinarlos a la enseñanza serían para la red pública se abrió una vez más la vieja batalla con la concertada. Esta última no tardó en movilizarse, unirse en una plataforma y amenazar con protestas en la calle y con llegar a los tribunales. Pero, en silencio, sin citas marcadas en la agenda oficial, la situación ha cambiado en estos últimos días. Y así lo admitió ayer la consejera Carmen Suárez, quien no solo aseguró que sí irá para los centros concertados una parte de los 30 millones que Asturias recibirá en septiembre, sino que ya ha comenzado la negociación.

Fuente e Imagen: https://www.elcomercio.es/asturias/asturias-educacion-destinara-fondos-concertada-negociara-necesidades-20200725000802-ntvo.html

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Estudiantes no recibirán visa en Estados Unidos para clases en línea

América del Norte/Estados Unidos/26-07-2020/Autor(a) y Fuente: www.metro.pr

No podrán ingresar en Estados Unidos si planean tomar sus clases totalmente en línea.

Una semana después de revocar lo que habían sido nuevas restricciones a los estudiantes extranjeros, las autoridades federales de inmigración anunciaron el viernes que los nuevos alumnos internacionales no podrán ingresar en Estados Unidos si planean tomar sus clases totalmente en línea este otoño.

Los estudiantes extranjeros que se encuentren en Estados Unidos o estén regresando desde el exterior y ya tienen visas podrán tomar sus clases totalmente en línea, según el nuevo aviso, incluso si comienzan su instrucción presencial pero sus escuelas cambian a clases en línea debido al agravamiento de la pandemia.

La política asesta un golpe a las escuelas de enseñanza superior una semana después de que cientos de ellas se unieran para impugnar una política del gobierno del presidente Donald Trump que amenaza con deportar a miles de estudiantes extranjeros. Esa disposición buscaba prohibir a todos los estudiantes extranjeros en Estados Unidos que tomaran clases sólo por internet este otoño, incluso si sus universidades se vieran obligadas a cambiar a enseñanza en línea por la pandemia.

La nueva orden fue difundida el viernes para aclarar una disposición previa del 9 de marzo que suspendió los límites actuales a la educación en línea para los estudiantes extranjeros. La disposición de marzo tenía como propósito dar flexibilidad en momentos en que las escuelas en toda la nación han cerrado por la pandemia, pero las universidades señalaron que no estaba claro si abarcaba a los nuevos estudiantes.

En su nuevo memorando, el ICE deja claro que la flexibilidad sólo se aplica a estudiantes “que estaban inscritos activamente en una escuela estadounidense al 9 de marzo”. Las autoridades de algunas escuelas —como la Universidad de Harvard y la Universidad del Sur de California, que están ofreciendo clases en línea este otoño— estaban igualmente temerosas y habían avisado a sus estudiantes de primer año que no podrían venir desde el exterior.

El Consejo de Educación de Estados Unidos, un grupo de rectores universitarios, dijo que estaba decepcionado por la disposición. “Hemos estado temiendo esto y preparándonos para esto. Seguimos decepcionados”, declaró Brad Farnsworth, vicepresidente del grupo.

Funcionarios de Harvard dijeron que pedirán al Congreso que extienda la directriz de marzo para incluir a los nuevos estudiantes, pero que no prevén que haya cambios para el siguiente ciclo escolar. Los nuevos estudiantes pueden tomar clases en línea desde el extranjero o diferir su inscripción, dijo la universidad.

Fuente e Imagen: https://www.metro.pr/pr/noticias/2020/07/24/estudiantes-no-recibiran-visa-estados-unidos-clases-linea.html

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Argentina: Los docentes de todo el país cobrarán casi $5 mil extra por su trabajo en la pandemia

América del Sur/Argentina/26-07-2020/Autor(a) y Fuente: www.diariodecuyo.com.ar

El FONID extraordinario se pagará en cuatro cuotas de 1.210 pesos.

El gobierno nacional acordó con los gremios sostener el pago de una suma extraordinaria del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID) por el trabajo durante la pandemia. El monto será de 4.840 pesos y se pagará en cuatro cuotas.

El “FONID-suma extraordinaria Covid-19″, tal su denominación, fue aprobado por unanimidad en la paritaria docente de hoy al mediodía. En una sesión virtual, el ministro de Educación Nicolás Trotta acordó con representantes de los cinco gremios nacionales -Ctera, Uda, Amet, Cea y Sadop- la continuidad del monto que también se había depositado en la primera mitad del año.

El pago representará 4.840 pesos por cargo, con un máximo de dos, que se pagará en cuatro cuotas iguales de 1.210 pesos cada una. La primera corresponderá a julio y se hará efectiva en agosto. Las siguientes se harán en septiembre, octubre y noviembre y se sumarán al pago del FONID ordinario ($1.210) y material didáctico ($210).

A su vez, en el acta acuerdo firmada, las autoridades asumieron el compromiso de convocar a la Comisión Negociadora durante noviembre para medir el impacto del FONID y analizar las condiciones laborales de los docentes durante los próximos meses. En las provincias con menos casos, entre agosto y septiembre comenzará la vuelta a las aulas con asistencia alternada, lo cual exigirá combinar clases presenciales con remotas.

Durante el encuentro, Trotta señaló: “Todos queremos que nuestra escuela sea ese espacio que permita que la Argentina se ponga de pie y podamos construir mejores realidades. No concebimos otra manera de hacerlo que a través del diálogo con maestros y maestras, profesores y profesoras. Queremos reconocer su compromiso y, por iniciativa del Presidente, nuestro Gobierno hace este aporte excepcional porque contribuye a los ingresos de todas y todos los docentes del país”.

A principios de año, el Gobierno mantuvo el valor original del FONID ($1.210), pero dispuso una suma extraordinaria para paliar las dificultades salariales de los docentes durante cuatro meses. Superados esos cuatro meses, ahora renovaron ese plus.

Los gremios celebraron el acuerdo, aunque también aclararon que se debe garantizar el avance en las paritarias provinciales. Sergio Romero, secretario general de Uda, planteó: “Esto se da en el marco de una crisis económica global y nos permite seguir discutiendo en los próximos meses sobre esta base concreta. No vamos a dejar de defender la salud de nuestros docentes ante una eventual vuelta a clases presenciales. Reclamamos por la falta de convocatoria y los incumplimientos paritarios en distintas jurisdicciones, lo que resulta claramente inadmisible”.

Con el reclamo en la mesa, el ministerio de Educación agregó en el texto del acta el compromiso de “instar al diálogo permanente y la negociación colectiva en las provincias y la Ciudad de Buenos Aires” para evitar conflictos en los distritos. En algunas jurisdicciones como CABA, Santa Fe y Chubut ya ocurrieron “paros virtuales” por el retraso en los pagos e incumplimiento de los acuerdos firmados.

Fuente: https://www.diariodecuyo.com.ar/argentina/Los-docentes-de-todo-el-pais-cobraran-casi-5-mil-extra-por-su-trabajo-en-la-pandemia-20200724-0074.html

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Chile: Sindicatos rechazan cambios a proyecto legislativo

América del Sur/Chile/26-07-2020/Autor(a) y Fuente: www.republica.com.uy

La iniciativa permitiría a los trabajadores disponer de hasta el 10% de sus ahorros de pensiones para enfrentar la grave crisis sanitaria, económica y social.

Más sindicatos de Chile se sumaron en las últimas horas al rechazo a que un proyecto de reforma que se discute en el Senado sufra cambios a su versión original, aprobada la semana pasada en la Cámara de diputados, informó la web Crónica Digital.

La iniciativa permitiría a los trabajadores disponer de hasta el 10 por ciento de sus ahorros de pensiones para enfrentar la grave crisis sanitaria, económica y social que enfrenta el país y que ha arrastrado a una situación de miseria a cientos de miles de familias mientras que las ayudas del gobierno resultan insuficientes y llegan demasiado tarde.

Este lunes, el Colegio de profesores, que aglutina a más de 60 mil docentes, emitió un comunicado en el cual se niega a que «en el Senado se le hagan enmiendas ni mejoramientos y desnaturalicen su sentido», que conduciría a la reducción de la cantidad de personas que pudieran disponer de fondos que son suyos.

Las poderosas Unión Portuaria y la Confederación de Trabajadores del Cobre, así como la Mesa Social Pública, que reúne a los sindicatos de la administración pública, también son renuentes a cambios en ese proyecto.

Proyecto esperanzador

El texto advierte que los senadores están recibiendo presiones de los grandes grupos económicos del país que controlan a las empresas Aseguradoras de Fondos de Pensiones (AFP) rechazadas por la mayoría de la población.

En el mismo sentido, la Coordinadora de Conductores del Transporte Público de Chile advirtió en un comunicado que miles de sus afiliados no han sido considerados en ninguna de las medidas económicas del gobierno.

Explica que los trabajadores del ramo han visto reducidos sus ingresos en 90 por ciento, y ven con esperanza este proyecto de ley, que les permitirá retirar 10 por ciento de sus ahorros de jubilación para poder pagar numerosas deudas, comprar alimentos y así poder sobrevivir a la crisis sanitaria.

El texto llama a los senadores a «votar su aprobación al proyecto sin condiciones ni restricciones» y asegura que los afiliados de la coordinadora no aceptaran que impongan «letra chica» a la iniciativa.

Fuente e Imagen: https://www.republica.com.uy/chile-sindicatos-rechazan-cambios-a-proyecto-legislativo-id776905/

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