América del Sur/Colombia/05-04-2020/Autor y Fuente: luisbonillamolina.wordpress.com
Este martes 7 a las 7 pm estaré participando en un webinar sobre el impacto del Coronavirus en el mundo laboral
Mundo/05-04-2020/Autor y Fuente: www.educaciontrespuntocero.com
Con el cese temporal de la actividad presencial docente a consecuencia de la crisis sanitaria del coronavirus, Aonia Nueva Educación (especialista en proyectos educativos y digitalización del proceso de aprendizaje) se está volcando en ayudar a los centros educativos y universidades para que minimicen el impacto de esta crisis sanitaria y puedan seguir ofreciendo iniciativas que pongan la tecnología al servicio del ámbito educativo.
En este sentido, la consultora educativa ha trabajado en varios contenidos y cursos gratuitos a través de su plataforma AoniaLearning, que ayudarán a los docentes a mejorar y ganar seguridad al adaptar sus clases a entornos virtuales y de actividad online con ayuda de diferentes herramientas
¿Cómo pueden trasladar los docentes sus clases a la Red? ¿Cómo gestionar un aula digital? ¿Cómo fomentar el trabajo colaborativo con el alumnado? Todas estas preguntas las pueden responder realizando alguno de los itinerarios formativos que ha planteado Aonia Nueva Educación: lo hace adaptándose a los diferentes niveles (básico y avanzado) que un docente o un centro escolar puede presentar a la hora de gestionar clases virtuales utilizando las herramientas de Microsoft (Teams y OneNote) o de Google (Google Classroom y Google Drive). Así, y hasta el 26 de abril, lanza el acceso gratuito e ilimitado durante 7 días a su catálogo completo de COVID-19. Cada semana se lanzará una nueva convocatoria de 200 plazas.
Por otro lado, la consultora sugiere un proyecto de investigación en el que invitan a participar a directivos de educación y responsables TIC que quieran aportar datos, conocimientos y experiencias sobre la situación que se vive en estos momentos. El objetivo es documentar este proceso de adaptación pedagógica como comunidad educativa para analizar y extraer conclusiones sobre el impacto y las estrategias didácticas que emergen a partir de esta crisis sanitaria. Basta con dedicar 15 minutos y dirigirse a la página ‘Análisis global sobre el impacto del COVID-19: Guía para una educación digital’.
Fuente e Imagen: https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/aonia-nueva-educacion-propuestas-gratuitas-impartir-clases-online/
Europa/España/05-04-2020/Autor(a) y Fuente: www.dw.com
La Seguridad Social española perdió 833.979 afiliados al cierre del mes de marzo por el impacto del COVID-19, lo que supone la mayor caída de su historia y deja el número de cotizantes en 18,4 millones, anunció el Ministerio de Trabajo este jueves (02.04.2020).
Asimismo, el desempleo registró el mayor aumento mensual de la serie con 302.265 nuevos demandantes de trabajo a causa del «impacto extraordinario» en el empleo de «la crisis sanitaria del COVID-19», apuntó el ministerio.
Según la prensa local, es el aumento más fuerte jamás observado en las estadísticas de desempleo.
Con el aumento de marzo, el total de desempleados se sitúa en 3,54 millones, precisó el ministerio, que calcula el dato de forma diferente al Instituto Nacional de Estadística (INE), cuyas cifras suelen tomarse de referencia.
La actividad económica se ha visto frenada radicalmente a causa del estado de alarma y el confinamiento de la población decretado por el gobierno el 14 de marzo para detener la pandemia, lo que se acentuó con la orden gubernamental anunciada el sábado pasado de cesar hasta el 9 de abril toda actividad no esencial, una medida que afecta en particular a la construcción y la industria.
Un miembro de la Unidad Militar de Emergencias (UME) rocía desinfectante para prevenir la propagación del COVID-19 en el Hospital Cabuenes, Gijón, España
En ese sentido, el ministerio explicó que la enfermedad «ha cambiado la tendencia en la evolución del paro con que se inició el mes de marzo». Prueba de ello es que en los doce primeros días del mes se registraron sólo 2.857 nuevos desempleados.
El sector servicios fue el más castigado en marzo, con 206.016 desempleados adicionales, en un país donde el turismo representa el 12% del PIB y una gran cantidad de empleos temporales.
Todos los sectores se vieron afectados, tanto la construcción (59.551 parados más) como la industria (25.194) y la agricultura (6.520).
España es actualmente el segundo país del mundo con el mayor número de fallecidos por coronavirus después de Italia, con 9.053 muertos y más de 100.000 casos confirmados según el último balance ofrecido el miércoles.
rrr (afp/efe)
Fuente e Imagen: https://www.dw.com/es/espa%C3%B1a-registra-aumento-dr%C3%A1stico-del-desempleo-por-pandemia-de-coronavirus/a-52989592
América del Sur/Venezuela/05-04-2020/Autor(a) y Fuente: diariodelosandes.com
En vista de la situación que ha ocasionado la presencia de la pandemia Covid-19 a nivel mundial, y en la que cada uno de los ciudadanos debe permanecer en sus hogares por resguardo y protección, la alcaldía capitalina crea estrategias con los docentes municipales para continuar con la educación de los niños y niñas de San Cristóbal.
Por ende, el alcalde Gustavo Delgado en conjunto con la dirección de educación municipal, establecieron de acuerdo al nivel de estudio continuar con el segundo lapso de los niños de las ocho escuelas municipales, promoviendo de esta manera la formación permanente a pesar de las dificultades.
Informó Rosmary Escalona directora de Educación municipal, que cada uno de los docentes creó un plan a distancia, que se lleva a cabo a través del envío digital de cada una de las actividades diarias, para que los niños con apoyo de cada uno de sus padres lo realicen desde sus casas.
–Lo que queremos es que los pequeños de la casa continúen formándose, además que se cumple con el sistema de evaluación, por lo que sus representantes deben cumplir a diario con el envío de material audiovisual (fotos y vídeos) para que cada docente puede realizar la respectiva evaluación antes de finalizar este lapso escolar en el mes de abril—dijo Escalona.
Finalmente, la profesora Escalona hizo hincapié que quedándonos en casa podemos continuar formando a los niños y niñas, por lo que agradeció la receptividad y el compromiso que han demostrado los padres y representantes, en la disposición y en el amor que colocan en cada uno de sus niños, lo cual se ve reflejado a diario en las distintas actividades enviadas a los docentes.
Fuente e Imagen: https://diariodelosandes.com/site/escuelas-municipales-crean-estrategias-para-formar-a-los-ninos-desde-cada-uno-de-sus-hogares/
Asia/China/05-04-2020/Autor(a) y Fuente: spanish.xinhuanet.com
XI’AN, 30 marzo, 2020 (Xinhua) — Estudiantes graduados asisten a una clase en la Escuela Secundaria Xi’an en Xi’an, provincia de Shaanxi, noroeste de China, el 30 de marzo de 2020. Los estudiantes en el último año de las escuelas secundarias superiores en Shaanxi regresaron el lunes a la escuela, mientras que los estudiantes graduados de las escuelas secundarias y escuelas vocacionales comenzarán su nuevo semestre el 7 de abril. (Xinhua/Liu Xiao)
XI’AN, 30 marzo, 2020 (Xinhua) — Estudiantes graduados pasan por un control de temperatura corporal antes de ingresar al campus de la Escuela Secundaria Xi’an en Xi’an, provincia de Shaanxi, noroeste de China, el 30 de marzo de 2020. Los estudiantes en el último año de las escuelas secundarias superiores en Shaanxi regresaron el lunes a la escuela, mientras que los estudiantes graduados de las escuelas secundarias y escuelas vocacionales comenzarán su nuevo semestre el 7 de abril. (Xinhua/Liu Xiao)
XI’AN, 30 marzo, 2020 (Xinhua) — Estudiantes graduados pasan por un control de temperatura corporal antes de ingresar al campus de la Escuela Secundaria Xi’an en Xi’an, provincia de Shaanxi, noroeste de China, el 30 de marzo de 2020. Los estudiantes en el último año de las escuelas secundarias superiores en Shaanxi regresaron el lunes a la escuela, mientras que los estudiantes graduados de las escuelas secundarias y escuelas vocacionales comenzarán su nuevo semestre el 7 de abril. (Xinhua/Liu Xiao)
XI’AN, 30 marzo, 2020 (Xinhua) — Una estudiante graduada pasa por un control de temperatura corporal antes de ingresar al campus de la Escuela Secundaria Jinyuan afiliada a la Universidad Normal de Shaanxi en Xi’an, provincia de Shaanxi, en el noroeste de China, el 30 de marzo de 2020. Los estudiantes en el último año de las escuelas secundarias superiores en Shaanxi regresaron el lunes a la escuela, mientras que los estudiantes graduados de las escuelas secundarias y escuelas vocacionales comenzarán su nuevo semestre el 7 de abril. (Xinhua/Zhang Bowen)
Fuente e Imagen: http://spanish.xinhuanet.com/photo/2020-04/02/c_138933261.htm
América del Sur/Ecuador/05-04-2020/Autor(a) y Fuente: lahora.com.ec
Además de asesorar al COE, trabajan en estudios científicos que permitan contrarrestar los efectos.
Desde que el Comité de Operaciones de Emergencia (COE) inició sus funciones, tras la declaratoria de emergencia sanitaria y Estado de Excepción a causa del Covid-19, las universidades del país trabajan como sus asesoras técnicas y científicas.
Pero, además de su labor con las autoridades nacionales, los docentes y estudiantes impulsan proyectos que permitan enfrentar y mitigar los efectos del virus.
Por ejemplo, la Escuela Politécnica Nacional (EPN) lleva a cabo un registro matemático del progreso del coronavirus en el país. Mientras que la Universidad San Francisco de Quito (USFQ), la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE) y la Politécnica del Litoral (Espol) diseñan equipos de bioseguridad e insumos (mascarillas, gel, alcohol, jabón) para pacientes y personal de salud.
Respirador artificial
Mucho antes de que se declarara el Covid-19 como pandemia, investigadores de la USFQ desarrollaban un prototipo de respirador artificial que permita reemplazar la operación manual de estos objetos y, además, atender la escasez de estos aparatos en los centros hospitalarios.
Estudiantes apoyan la central 171, para identificar posibles casos.Alfredo Valarezo, docente de la carrera de Ingeniería Mecánica, explica que someterán a pruebas a este primer prototipo, cuya función es reproducir el proceso de respiración del cuerpo humano.
El modelo se compone por un mecanismo activado por un motor eléctrico. Esto reemplaza la acción manual de los enfermeros aplastando una bolsa de resucitación.
Equipo de diagnóstico
Ricardo Hidalgo Ottolenghi, rector de la UTE, señala que han puesto a disposición de las autoridades sus laboratorios de Biología Molecular, “para realizar pruebas de control de calidad de las muestras analizadas por los laboratorios certificados en el diagnóstico de la infección”.
El primer prototipo de respirador artificial es probado en la USFQ.La UTE ha formado una red de universidades con el equipo para diagnóstico del Covid-19 (PCR en tiempo real) y con personal calificado para apoyar en la identificación de casos al sistema de salud. Lo harán cuando el Instituto de Investigación en Salud Pública (Inspi) evalúe y apruebe los laboratorios de instituciones que están en una lista que aún no es definitiva.
En días pasados, Linda Guamán, científica de la UTE, comentó que la academia tiene otro interés: apoyar en la parte biológica al Estado, es decir, tomar muestras de diferentes pacientes y secuenciar los genomas virales.
Otros aportes
La PUCE elabora protectores faciales para los médicos del Hospital Enrique Garcés y otras casas de salud de la capital. La PUCE señala que están listos para realizar 100 protectores diarios, por lo que es necesario materiales, como elásticos tubulares, pet traslúcido de 300 a 500 micras y PLA de alta calidad y, por su puesto, voluntarios.
La Politécnica Salesiana se ha convertido en centro de acopio de las donaciones que llegan para los dos albergues temporales que funcionan en la capital y que han acogido a personas en situación de calle (AVV).
Ideas para gestionar la emergencia
Desde la Academia
Generar aplicaciones gratuitas que permitan promover el abastecimiento de alimentos por parte de la población.
Fuente: Corporación Líderes Para Gobernar
Fuente e Imagen: https://lahora.com.ec/quito/noticia/1102314318/universidades-ponen-sus-armas-contra-el-virus
América Central/El Salvador/05-04-2020/Autor(a): Susana Joma/Fuente: www.elsalvador.com
Los docentes salvadoreños Enrique López y Ramón Recinos han creado una comunidad virtual de profesores denominada RES Education, a través de la cual, en estos momentos, tratan de ayudar a que otros colegas del país y de Latinoamérica conozcan nuevos recursos tecnológicos para atender a sus alumnos desde casa durante la emergencia por coronavirus.
Enrique, quien labora en una empresa privada que distribuye materiales educativos, explicó que en coordinación con su colega Recinos crearon este espacio de acceso gratuito en octubre de 2019 y un mes después, el 3 de noviembre, empezaron a trabajar y aceleraron el paso para subir más materiales al conocerse sobre la suspensión de clases y la cuarentena.
Explicó que en esta comunidad actualmente participan seis educadores, además de ellos hay otros dos salvadoreños, uno de Colombia y otro de México.
Los interesados en conocer este proyecto y explorar sus contenidos pueden ingresar a la dirección res.tustem.org; buscarles en Youtube como RES Education; en Facebook como ResEducation; en Instagram y Spotify. Además, los ubican en twitter: @enriquegraficos y @ramon_benjamin
A través de Facebook Live transmiten un programa en formato entrevista cada 15 días, con duración de 25 a 30 minutos, en los que invitan a profesores internacionales a hablar sobre un tema específico.
“También tenemos el Podcast que lanzamos esta semana, que es una sección nueva disponible en Spotify. Está a mi cargo, en donde se abordan temáticas de interés para los docentes y también para los papás, en este caso como utilizar herramientas”, detalló.
López expresó que los seis educadores, que ya forman parte de la comunidad, están haciendo tutoriales educativos; también han habilitado un blog en donde se va a exponer un tema específico, pero en formato de texto siempre orientado a docentes.
Entre los contenidos que han colgado en RES Education hay algunos destinados a enseñar las tablas de multiplicar, un simulador de la Tabla Periódica de los Elementos.
Agregó que los educadores miembros de RES, incluso, con tutoriales enseñan a sus similares cómo grabar la pantalla de la computadora, cómo hacer vídeo conferencias con software gratuito, a crear blog en donde los escolares se conecten y vean todo lo que ellos están subiendo para la clase.
El ingeniero Ramón Recinos, quien labora como coordinador del aula Cra del Centro Escolar España, de esta capital, detalló que trabajan intenso todo el día para subir material cada día, por las mañana.
Recinos, profesional que tiene gran experiencia en robótica educativa, dijo que otros recursos que están disponibles dentro de la comunidad son plantillas de Power point, para que los docentes de diferentes asignaturas las llenen, impartan sus clases y manden a sus alumnos.
Conscientes de que el grupo no domina todos los conocimientos, sostiene que la comunidad virtual está abierta para que otros profesores innovadores contribuyan con material educativo.
“RES Education no es una marca, es una comunidad, algo que estamos promoviendo de manera colaborativa con otros docentes y así estamos con eso”, insistió el profesor Enrique.
En estos días se preparan para impartir seminarios en vivo, lo que ha llevado hacer pruebas internas.
Como parte de la red tienen un proyecto que se llama Embajadores, que se encargan de compartir, pero que tienen disposición de aprender e innovar.
Otro de los retos de RES es lograr que se integren profesoras a dar su aporte y lograr equidad de género.
Actualmente tienen más de cien seguidores y han tenido dos Facebook Live. En el primero obtuvieron 200 vistas y en el segundo 400. En redes sociales en donde han tenido más impacto y las descargas de sus seguidores continúan.
Fuente e Imagen: https://www.elsalvador.com/eldiariodehoy/docentes-salvadorenos-crean-red-de-educacion-virtual/701673/2020/
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