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Protestan miles de estudiantes en Italia contra recortes a educación

Europa/ Italia/ 03.12.2018/ Fuente: www.20minutos.com.mx.

Miles de estudiantes salieron hoy a las calles en Italia para exigir el restablecimiento de los financiamientos públicos a escuelas y universidades eliminados en la última década. Convocados por las…

Miles de estudiantes salieron hoy a las calles en Italia para exigir el restablecimiento de los financiamientos públicos a escuelas y universidades eliminados en la última década.

Convocados por las organizaciones Red del Conocimiento, la Unión de Estudiantes y Link, la protesta tuvo lugar en 70 ciudades del país.

En Milán los participantes convocaron al “No Salvini Day”, contra el ministro del Interior, vicepremier y líder de la Liga, Matteo Salvini y quemaron banderas de ese partido, así como del Movimiento 5 Estrellas, su socio en el gobierno.

En Roma los manifestantes cerraron calles en las inmediaciones del ministerio de la Educación Pública y colgaron un maniquí con el nombre de Salvini en un puente, mientras en Nápoles los estudiantes lanzaron petardos contra la policía.

Otras marchas tuvieron lugar en Florencia, Verona, Trento, Perugia, Bari, Campobasso, Crotone, y Messina, mientras el sábado se unirán Bolonia, Taranto y Siracusa.

Giacomo Cossu, coordinador nacional de la Red del Conocimiento, explicó a los medios que las protestas fueron convocadas para exigir el restableciiento de los fondos públicos que en la última década han sido eliminados para escuelas y universidades equivalentes a 7 mil millones de euros anuales.

“Somos 100 mil en más de 70 ciudades italianas para manifestar contra los contínuos recortes a la educación pública”, dijo.

Asimismo, exigió al gobierno recortar los subsidios a los petroleros para dirigirlos a la educación pública.

Fuente de la noticia:  https://www.20minutos.com.mx/noticia/445643/0/protestan-miles-de-estudiantes-en-italia-contra-recortes-a-educacion/

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Piden declarar a Puerto Rico en estado de emergencia por la violencia machista

Centro América/ Puerto Rico/ 03.12.2018/ Fuente: www.eldiario.es.

Grupos y organizaciones a favor de los derechos de la mujer en Puerto Rico han exigido declarar a la isla en un «estado de emergencia» ante las 23 mujeres que han fallecido a consecuencia de la violencia machista en lo que va de año, una cifra llamativa cuando se compara con las 11 que fallecieron en todo 2017.

En 2011 fallecieron 25.

Un agravamiento de la situación que el propio gobernador de la isla, Ricardo Rosselló, reconoció ayer.

La muerte de una sola mujer ya es «una emergencia (…) definir cómo se resuelve esa emergencia no es de un solo grupo, es de la sociedad», dijo.

«Estamos en un estado de emergencia. Llevamos meses diciéndolo, y de que estamos ante una crisis nacional. Hay que atender este problema y tomar las acciones que se requieren y fortalecer los programas», afirmó a Efe la directora ejecutiva de la Coordinadora Paz para la Mujer, Vilma González.

El incidente más reciente ocurrió este miércoles, cuando Ana María Morris, de 60 años, fue asesinada por su exesposo, quien, posteriormente, se suicidó.

«Ciertamente son muertes que se pueden prevenir. Una mujer no debe morir si hubiese un sistema que la apoyara. No podemos seguir esperando a que sigan matando más mujeres para responder a las víctimas», enfatizó hoy a Efe.

La también coordinadora de la Coalición Puertorriqueña contra la Violencia Doméstica y Agresión Sexual explicó que la característica que más sobresale de la violencia machista proviene «del propio machismo y patriarcado que es bastante opresivo con las mujeres».

«Eso se transforma y se traduce a muchas manifestaciones que son bien variadas, como el de tener mayor poder y mayor control en todos los ámbitos», agregó.

Ante toda la problemática, la Colectiva Feminista en Construcción organizó el pasado fin de semana una manifestación frente a La Fortaleza -sede del Ejecutivo puertorriqueño-, donde intentaron entregarle al gobernador Rosselló una petición para que declarara un estado de emergencia en la isla y estableciera un plan de acción junto a la procuradora de la mujer.

Según dijo hoy a Efe la portavoz del colectivo, Shariana Ferrer, algunas de las medidas que se deben utilizar para erradicar la violencia machista son la educación y reconocer el problema en general, del cual dijo que parte tiene que ver con el estado económico y social que se vive en la isla.

Igualmente, mencionó a la desigualdad económica entre hombres y mujeres como otro problema relacionado y el que solo sean las mujeres las que socialmente tienen la responsabilidad de niños, ancianos y el trabajo doméstico.

«Hay que educar en familia, pero en ocasiones tampoco las personas tienen las herramientas», agregó Ferrer.

Ferrer opinó igual que González que una de las raíces del problema es que Puerto Rico vive «bajo un sistema patriarcal que lleva siglos operando» y de esa manera «se genera en la desigualdad que se establece, que los hombres son mejores que las mujeres o que la mujer es inferior».

«El trabajo de educación, prevención y concienciar es relevante», así como el apoyo de organizaciones sin fines de lucro que ayudan a las víctimas, agregó Ferrer.

Por esa misma línea, Ferrer dijo que una gran mayoría de las casas de protección en Puerto Rico, y mayormente en esta época navideña, están llenas y los recursos económicos no son suficientes.

Por otra parte, recomendó crear un comité entre agencias del Gobierno para que cada una de ellas trabaje con la problemática.

Por su parte, Mildred Oyola, directora del Centro de Respuesta Integrada de Apoyo y Servicios para la Mujer de la Procuraduría Auxiliar de Educación y Servicios de Apoyo de la Oficina de la Procuradora de la Mujer, explicó que la raíz del problema proviene «de una combinación de aspectos culturales y educativos, de cómo estamos manejando la educación entre dos géneros».

Añadió que a través de la educación se puede instruir sobre «cómo emocionalmente se manejan las situaciones de las parejas, pues no hay una relación de comunicación, sino de poder entre una y otra, y por ende ocurren estas situaciones de violencia y hostilidad».

«Tenemos que educar para poder prevenir y poder hacer una diferencia entre estos chicos o jóvenes entre lo que es una relación abusiva y la que no. Cuando hay unas situaciones de violencia cuando las parejas se unen, pues trabajar con esa prevención e intervención para que no lleguen a estos sucesos», afirmó.

Fuente de la noticia: https://www.eldiario.es/politica/Piden-Puerto-Rico-emergencia-violencia_0_840967083.html

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Los niños migrantes podrían llenar 500 mil salas de clases alrededor del mundo

America del Sur/ Chile/ 03.12.2018/ Fuente: www.economiaynegocios.cl.

La mitad de quienes han dejado su país por culpa de circunstancias adversas todavía no han cumplido 18 años. Asegurar su educación es clave para no estancarlos a ellos ni a las naciones que los reciben. 

El número de niños migrantes y refugiados en edad escolar aumentó 26% en el mundo desde el año 2000 hasta la fecha, con un total de 18 millones de personas. Todos juntos podrían llenar medio millón de aulas, indica el más reciente Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo de la Unesco.

El texto recopila datos de 193 naciones y advierte que la mitad de quienes han sido desplazados a la fuerza tienen menos de 18 años. Muchos siguen estando excluidos del sistema educativo del país al que llegan, o no reciben una educación adecuada por falta de recursos.

Solo en Alemania se estima que hacen falta 42 mil profesores para dar una educación de calidad a los niños refugiados. En Líbano y Jordania -que acogen el mayor número de refugiados por habitante- la situación se ha vuelto tan crítica, que se tuvieron que crear distintos horarios escolares (uno de mañana y otro de tarde) que dependen de si el alumno es originario del país o no.

«Es estresante e inestable», comenta Saddam Sayleh, quien vivió la experiencia como migrante en Jordania y hoy dirige I Learn, organización que se dedica a proveer educación no segregada a los que llegan a ese país tras haber dejado el propio. «Es vital trabajar creando puentes entre las comunidades locales y las poblaciones de migrantes», comenta. De no hacerlo, el riesgo es perder el potencial de toda una generación, advierte.

«El aprendizaje no es un lujo. Cuando se niega la educación a migrantes y refugiados, todos pierden. La educación es clave para la inclusión y la cohesión, y la mejor forma de forjar comunidades más fuertes y resilientes», indicó desde París la directora general de la Unesco, Audrey Azoulay. Francia no está libre de problemas: en 2017, en la Unión Europea el doble de niños que nacieron en el extranjero abandonaron el colegio de forma prematura en comparación con el número de niños locales que lo hicieron.

El caso sudamericano

Sudamérica también tiene tareas por delante, advierte el informe Unesco. Un país en el que esto es notorio es República Dominicana, donde la asistencia a educación básica es de 52% para los niños nacidos en Haití, versus 82% para aquellos nacidos en otros países.

También llama la atención que sean 35 mil los menores mexicanos en centros de detención fronterizos, donde no hay alternativas de educación formal.

Sobre Chile, el informe indica que aunque una directiva presidencial de 2008 anunció una educación pública para todos los niños, sin que importe su estado de migración, en la práctica «esto ha quedado a discreción de los funcionarios de los gobiernos locales».

Carlos Vargas, jefe de la Unidad de Desarrollo Docente de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la Unesco, explica que «cuando el sistema es descentralizado -depende de las municipalidades, por ejemplo- y la autoridad educativa recae en los gobiernos locales, existen normativas cuya vigilancia es más difícil de verificar. A eso se refiere el texto; tiene que ver con la discrecionalidad».

Vargas plantea que «el informe lo que pone en relevancia es que el derecho a la educación debe prevalecer sobre cualquier tipo de fórmula, burocracia o papeleo». Y agrega que la falta de un RUT, por ejemplo, no puede ser impedimento para formar parte de un colegio. Para este tipo de discriminación, la entidad a cargo de revisar denuncias es la Superintendencia de Educación.

A nivel latinoamericano, un problema que se repite es el de los sistemas de convalidación y revalidación de estudios, dice Vargas. Esto, porque los trámites suelen ser largos y engorrosos.

Eso sí, no todo es conflicto. En su informe, Naciones Unidas destaca los casos de Colombia y Sao Paulo.

Mientras la Corte Constitucional de Colombia ordenó a sus autoridades municipales tratar de forma preferencial a los niños desplazados en cuanto a acceso a la educación, la ciudad brasileña destaca por fomentar la educación contra la xenofobia. Además de campañas de concientización, existen consejos municipales para migrantes y asesores que se dedican a ayudarlos con sus trámites.

Fuente de la noticia: http://www.economiaynegocios.cl/noticias/noticias.asp?id=526537

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Colombia: Estudiantes preparan nuevas movilizaciones para diciembre

América del Sur/ Colombia/ 03.12.2018/ Fuente: www.eltiempo.com.

Los universitarios contemplan la posibilidad de salir a las calles el 6 y 13 de ese mes.

En el marco de la mesa de negociación, los estudiantes están planeando nuevas movilizaciones para diciembre, una vez más para solicitar mayores recursos para la educación pública superior.

Así lo dieron a conocer Jennifer Pedraza y Alejandro Palacio, líderes estudiantiles.

«Estamos considerando por ahora dos fechas. El 6 de diciembre, que son jornadas que se han propuesto en varias universidades. Y también estamos hablando de una marcha el 13 de diciembre, fecha que también está siendo convocada por sindicatos como la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (Fecode) y la Central Unitaria de Trabajadores de Colombia (CUT)», indicó Pedraza.

Agregó que: «Esperamos que estas sean las marchas de celebración, después de que el Gobierno Nacional nos haya dado los recursos que las universidades públicas se merecen«.

Palacio, por su parte, explicó porqué en cada una de las marchas se contemplan trayectos diferentes. «La intensión ha sido llevar el sentir de la educación a diferentes zonas de la ciudad (Bogotá). Que toda la ciudad se entere de qué es lo que está pasando con la educación y cuál es la crisis de las universidades públicas», indicó el joven.

Fuente de la noticia: https://www.eltiempo.com/vida/educacion/para-diciembre-se-contemplan-nuevas-movilizaciones-estudiantiles-300012

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Paraguay: La educación sexual es la única forma de frenar el VIH, según ONG

América del Sur/ Paraguay/ 03.12.2018/ Fuente: www.ultimahora.com.

El Día Mundial de Lucha contra el Sida se recuerda cada 1 de diciembre, fecha que en Paraguay, lastimosamente, está fuera del calendario escolar, lo que podría dificultar aún más la aplicación de políticas preventivas en instituciones educativas, según el Centro de Consejería y Denuncias VIH/SIDA.

Este 2018, el Programa Nacional de Control del SIDA/ ITS (Pronadisa) detectó casi 1.400 nuevos casos, en comparación con el año anterior. Lo alarmante de estas cifras es que, cada año, son más los niños, niñas y adolescentes diagnosticados con el virus.

En 2013 se confirmaron dos casos nuevos de niños y niñas entre 10 y 14 años, y en el 2017 los confirmados aumentaron a siete.

En la franja de 15 a 19 años el número de nuevos casos se mantuvo entre los 80 y 84 por año, y son cada vez más las adolescentes portadoras del virus que quedan embarazadas y transmiten el virus al feto.

“Se ve que es necesaria una educación sexual integral, y esto es muy importante entender. No estamos diciendo que se les tenga que enseñar sexo a los chicos, sino que, por un lado, lo que es sexualidad y, por otro lado, lo que es la responsabilidad”, apuntó Francisco Benítez Añazco, del Centro de Consejería y Denuncias VIH/SIDA.

Si bien celebró que el Estado tenga soporte para asistir hasta a 19.000 pacientes con VIH, lo importantes es apuntar a la prevención para que los casos vayan disminuyendo.

Benítez recordó que, además de los controles para la detección temprana y los cuidados para evitar contraer la infección, también se debe apuntar, desde el Estado, a cumplir con los protocolos de confidencialidad en la atención a jóvenes en los servicios de Salud Pública.

Diagnóstico temprano

“Una de las mejores formas de prevenir es a través del diagnóstico temprano, porque puede tratarse rápidamente y evita desarrollar (en el paciente) algún tipo de afección”, expresó Tania Samudio, directora del Pronasida.

Si el diagnóstico se realiza a tiempo, el paciente tiene la posibilidad de llevar durante muchos años una buena calidad de vida sin que su sistema inmunológico se vea afectado, recordó.

“Las personas, al creer que le van a discriminar por estar viviendo con el virus del VIH, no se acercan a los servicios a hacerse la prueba, entonces estamos en un constante círculo vicioso que debemos cortar», subrayó sobre la confidencialidad de los diagnósticos.

La infección se suele diagnosticar mediante análisis rápidos, con el principal objetivo de detectar la presencia o ausencia de anticuerpos contra el virus, informó la Organización Mundial de la Salud.

Generalmente, los resultados se obtienen en el mismo día, de modo a iniciar el tratamiento lo antes posible.

Lea más: Acceso a tratamiento y diagnóstico oportuno, algunos retos ante VIH

La organización recordó que, aunque no hay cura para el sida, una de las mayores luchas científicas desde hace muchos años es que el tratamiento con antirretrovíricos eficaces permite mantener controlado el virus y prevenir la transmisión.

¿Cómo ataca al organismo?

El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) ataca el sistema inmunitario, debilitando las defensas contra las infecciones y cáncer.

«A medida que el virus destruye las células inmunitarias e impide el normal funcionamiento de la inmunidad, la persona infectada va cayendo gradualmente en una situación de inmunodeficiencia.», explicó la OPS.

Uno de los principales factores de riesgo son las relaciones sexuales sin preservativo, padecer de alguna enfermedad de transmisión sexual, compartir agujas, jeringuillas u otro material contaminado y recibir transfusiones sanguíneas o trasplantes de tejidos sin garantías de seguridad.

Fuente de la noticia: https://www.ultimahora.com/la-educacion-sexual-es-la-unica-forma-frenar-el-vih-segun-ong-n2782324.html

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Prioritario que México tenga mejor educación

América del Norte/ Mexico/ 03.12.2018/ Fuente: meridiano.mx.

En vísperas de que el nuevo gobierno federal presente su propuesta educativa, el secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Alfonso Cepeda Salas, aseguró que la organización magisterial es un actor fundamental en la construcción de la nueva agenda del sector. Recordó que los maestros del Sindicato participaron con alrededor de 60 mil propuestas en los 29 Foros de Consulta en la materia.

“Nuestro interés principal es participar en el mejoramiento del sistema educativo, que los niños y jóvenes tengan una mejor preparación, esa es nuestra prioridad. Nuestros compañeros trabajan con pasión desde las aulas y las escuelas, para mejorar la educación de sus alumnos”.

Cepeda Salas asistió a la ceremonia del Primer Informe de Gobierno del gobernador de Coahuila, Miguel Ángel Riquelme, donde ratificó el compromiso del SNTE con la escuela pública, los niños, los maestros y los padres de familia.

También dijo que mantendrá una estrecha colaboración con el gobierno de la entidad, a fin de preservar los derechos de los agremiados al Sindicato.

Al inicio de su mensaje, el gobernador Miguel Ángel Riquelme destacó la presencia del secretario general del SNTE y le dio la bienvenida.

Durante su Informe, en instalaciones de la Universidad Autónoma de Coahuila, expuso las acciones que ha emprendido su administración en favor de la educación en la entidad, entre las que resaltó el fortalecimiento de las Escuelas Normales y mayor presupuesto para infraestructura.

Además, enfatizó que existe un esquema de información que permite a padres de familia comparar entre las escuelas del estado el desempeño escolar, resultados de pruebas y profesorado, entre otros aspectos. “Aquí quiero agradecer a las maestras y maestros de Coahuila, mis respetos y admiración de siempre”, subrayó el gobernador.

A la ceremonia asistió el secretario del Trabajo y Previsión Social, Roberto Campa Cifrián, en representación del presidente Enrique Peña Nieto.

Fuente de la noticia: http://meridiano.mx/NACIONAL/36356/Prioritario-que-Mexico-tenga-mejor-educacion

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