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Cuba presenta ante la UNESCO la Tarea Vida

Cuba / 1 de noviembre de 2017 / Autor: Redacción central / Fuente: Radio Reloj

La ministra cubana de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente (CITMA), Elba Rosa Pérez, presentó este martes ante la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la Tarea Vida, el Plan del Estado de la Isla dirigido a enfrentar el cambio climático.

Elba Rosa Pérez ofreció detalles sobre el programa que muestra la voluntad política de actuar frente ese complejo fenómeno, con el antecedente de la temprana alerta lanzada por Fidel en la Cumbre de la Tierra de 1992.

La ministra del CITMA explicó que en los últimos años se han llevado a cabo numerosas investigaciones multidisciplinares, con el fin de identificar las principales vulnerabilidades de Cuba, cuyo territorio es susceptible frente a los huracanes.

En tales circunstancias, Elba Rosa Pérez enfatizó la necesidad de contar con la Tarea Vida, que comprende cinco acciones estratégicas y once tareas.

Fuente de la Noticia:

http://www.radioreloj.cu/es/noticias-radio-reloj/internacionales/cuba-presenta-ante-la-unesco-la-tarea-vida/

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República Dominicana: Inaugurarán Museo de las Matemáticas

República Dominicana / 1 de noviembre de 2017 / Autor: Redacción / Fuente: El Caribe

El Ministerio de Educación Superior, Ciencias y Tecnología, la Embajada del Japón y la Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA) inaugurarán el 28 de este mes el Museo de las Matemáticas.

Este proyecto tiene como objetivo fortalecer la enseñanza de las matemáticas y la capacidad de los docentes en beneficio de los niños y estudiantes, e impulsar la construcción de una República Digital.

En la formulación de este proyecto se contó con la colaboración del profesor Jin Akiyama de la Universidad de Ciencias de Tokio.
Akiyama es conocido por sus métodos innovadores y entretenidos para enseñar matemáticas, que se caracterizan por el uso de módulos.

En su visita al país Akiyama introducirá un método de enseñanza entretenido, que ayudará a los profesores a mejorar y dinamizar las clases, con lo que se espera, posteriormente, poder desarrollar en los estudiantes el gusto por las matemáticas.

Este proyecto cuenta con el apoyo de la Universidad de Ciencias de Tokio, que donará un total de 47 módulos, los cuales llegarán este año desde ese país.

Fuente de la Noticia:

http://www.elcaribe.com.do/2017/11/01/inauguraran-museo-de-las-matematicas/

Fuente de la Imagen:

La exposición matemática del Museo de la Ciencia de Londres

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Panamá: UTP y Ministerio de Educación Superior de Cuba promueven intercambio

Panamá / 1 de noviembre de 2017 / Autor: Redacción / Fuente: Universidad Tecnológica de Panamá

La Viceministra de Educación Superior de Cuba, Miriam Alpízar Santana, visitó las instalaciones de la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP), para respaldar el intercambio de experiencias en el área de la formación de los Programas Académicos, Investigación y de Vínculo Social.

Agregó la Viceministra que para el mes de febrero se  realizará un congreso que contará con  17 talleres que tienen toda la gama de la ciencia, la tecnología y es un espacio oportuno para el intercambio.

La Ing. Aris Castillo, Directora de Relaciones Internacionales de la UTP, informó que la Viceministra Alpízar, busca ampliar el intercambio de conocimientos y experiencias con todas las universidades de nuestro país y conocer cuáles son los programas que desean promover  las diferentes facultades de la UTP.

Fuente de la Noticia:

http://www.utp.ac.pa/utp-y-ministerio-de-educacion-superior-de-cuba-promueven-intercambio

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En México heredan tradición: Niños de Izamal realizan muestra de Hanal Pixán

América del Norte/México/01.11.2017/Fuente:  yucatan.com.mx.

El calor humano mitigó el frío de la mañana en los alumnos de escuelas de preescolar y estancias infantiles que participaron ayer lunes en la muestra de altares de Hanal Pixán en los patios del Gran Salón Izamal, aledaño al Palacio Municipal.

Los olores de incienso, estoraque, velas, flores, chocolate, tamales de pollo, de espelón, pibes, panes, frutas, dulces, atole nuevo, arroz con leche y otras ofrendas inundaron ese espacio donde los niños, sus madres y profesores pusieron sus altares, en los cuales no faltó la foto de algún familiar fallecido.

La mayoría de los menores lució el traje regional; varios usaron un suéter debajo.

Participantes

Participaron las escuelas de preescolar Kinich-Kakmó, María Montessori, Ángela González Benítez de Menéndez de la Peña, Antonio Plancarte y Labastida, Eustaquio Ávila y Ricardo López Méndez; la primaria 21 de Marzo, las estancias infantiles Tesoritos, Las Orugas y Crecí, Centro de Atención Múltiple 8 y la escuela de educación inicial no escolarizada.

—Para los mayas la muerte es un cambio de estado, no es más que una forma de vida diferente —dijo Mari Caro Sarabia, la presidenta del DIF Municipal.

—La conmemoración de los fieles difuntos no consiste solo en colocar la comida en la mesa, sino que requiere una preparación de varios días y se hacen diversas actividades como limpiar la casa, preparar los manteles, recordar las comidas, bebidas y algunas cosas más que le gustaban al difunto y colocarlas sobre la mesa.

—Estas son nuestra costumbres y tradiciones que nos unen a los yucatecos y que también nos identifican en cualquier lugar del mundo a donde vallamos, y debemos de inculcarlas a nuestros hijos y nietos.

—Quiero felicitar a todos los padres y personal docente, ya que con esta muestra de Hanal-Pixán (comida de muertos), se fortalece la tradición ancestral.

—Qué mejor manera de inculcar esta tradición, que ha pasado de generación en generación, desde los más pequeños.

—Es grato realizarla, pues con ella se recuerda a los que ya partieron a mejor vida; por ello, felicitaciones a todos ustedes por ese esfuerzo de padres e hijos e igual de los maestros —subrayó.

Al evento asistieron Haydé Rosado, secretaria de la Comuna; Manuel Gala, síndico; los ediles René Lugo y Reynaldo Marentes, y el director de Prevención, Ricardo Madera.— José Candelario Pech Ku

Fuente de la noticia: http://yucatan.com.mx/yucatan/heredan-tradicion

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Jardín Sobre Ruedas de Integra: Acercando la educación a los niños/as de Aysén en Chile

América del Sur/Chile/01.11.2017/Fuente: eldivisadero.cl.

Tres son las localidades de la región de Aysén que cuentan con el trabajo del Jardín Sobre Ruedas (JSR) de Fundación Integra buscando acercar la educación a todos los lugares de nuestra región a través de un desarrollo curricular que integra diferentes ambientes y espacios educativos, respondiendo a características particulares de los grupos involucrados.

Una camioneta completamente equipada con materiales pedagógicos recorre las localidades de El Gato, Mañihuales y Coyhaique para llevar el jardín infantil hacia dichos lugares donde factores como la baja densidad poblacional y la dispersión geográfica, dificultan la instalación de un establecimiento formal.

Nicole Joo, asesora técnica del Jardín Sobre Ruedas explica que el objetivo “es poder entregar una opción en materia de cobertura en educación en primera infancia a los sectores que no cuentan con esta opción, permitiendo así poder entregar este servicio a las comunidades que más lo necesitan”.

A la vez agregó que “conocemos y vemos en terreno el enorme esfuerzo que realizan las familias y los niños y niñas para poder participar de las distintas actividades que desarrollamos. Se desplazan largas distancias, durante todo el año, con las dificultades propias del territorio, con el fin de que sus hijos puedan recibir los mismos beneficios que puede tener un niño o niña en las ciudades más grandes”.

Ofrecer Educación Parvularia de calidad a niños y niñas de 2 a 5 años, a través de un proyecto curricular que incorpora a las familias y la comunidad es el trabajo que viene desarrollando la institución con el JSR con el objetivo de potenciar sus talentos y habilidades a partir de intereses personales en ambientes educativos diversos y que son parte de las Modalidades No Convencionales (MNC) que la institución tiene en materia de educación.

Joselyn Orellana, educadora de párvulos del Jardín Sobre Ruedas explica que “las acciones que desarrollamos con los niños y niñas tienen un sentido y un objetivo específico, nada es por casualidad. Todas las experiencias educativas se planifican según el grupo de niños y niñas de cada localidad a trabajar para lograr aprendizajes significativos que respondan a las necesidades de los niños en sus distintas edades todo esto con la compañía y participación activa de las familias, con las que se busca apoyar en su rol parental en la educación de sus hijos, desde la educación inicial”.

Una educadora de párvulos y un animador-conductor conforman el equipo que visita cada localidad, una vez a la semana, transformando un espacio cedido por la comunidad en una sala educativa donde, por 4 horas, niños y niñas, junto a sus familias, para participar de experiencias educativas.

Doris Sanhueza, del sector Arroyo El Gato y apoderada del Jardín Sobre Ruedas, “para mí ha sido un apoyo fundamental ya que acá no hay jardín y esto los ha ayudado mucho en poder a compartir con otros niños del sector y a la vez me ayudó mucho para aprender a cómo enseñarles distintas metodologías a mis hijos. He visto muchos avances en mis hija (Maite) porque ella sólo compartía con sus hermanos, los que son mayores, y ahora sociabiliza más y no pelea tanto”.

Por su parte, Daniela Marín, apoderada de esta modalidad en Coyhaique avala la labor desarrollada por el equipo de esta modalidad no convencional de Integra ya que “porque, aparte de integrarlos a compartir con otros niños y niñas, nos entrega la posibilidad de poder -como padres- estar presentes en estas actividades y ver como se desenvuelven y de sus progresos en sus distintas etapas”.

Finalmente, es importante destacar que tras la jornada de trabajo con los niños y niñas, las familias se llevan ideas y tareas con actividades educativas para desarrollar en sus casas el resto de la semana lo que les permite reforzar los distintos ámbitos de educación en los que trabaja esta modalidad.

 Fuente de la noticia: http://www.eldivisadero.cl/noticia-45366.

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Adiós a la «educación para todos» en Francia

Europa/Francia/01 Noviembre 2017/Fuente: Diario uno

Las universidades públicas francesas -donde la matrícula anual se eleva a 184 euros (unos 215 dólares)- están en crisis desde hace varios años y ahora van a «seleccionar», como en Estados Unidos.

El gobierno de Francia introdujo nuevos criterios para el acceso de los bachilleres a la universidad, un primer paso hacia un sistema de selección hasta ahora tabú en el país de la «educación para todos».
Las universidades públicas francesas -donde la matrícula anual se eleva a 184 euros (unos 215 dólares)- están en crisis desde hace varios años.
El aumento del número de bachilleres provocó un excedente de solicitudes en las carreras más populares (psicología, educación física, derecho y medicina), obligando a algunas a organizar un controvertido sistema de sorteo entre bachilleres.
Pese a una alta tasa de abandono en el primer año de carrera de cerca de 60%, todos los intentos para introducir un sistema de selección en el acceso a la universidad habían fracasado hasta ahora, bajo presión de movimientos estudiantes.
«Nunca he tenido miedo de la palabra selección» pero «entre la selección brutal y el sorteo, existen soluciones más flexibles, más humanas y más inteligentes», declaró el primer ministro de Francia, Edouard Philippe, quien presentó un nuevo plan del gobierno de 1.000 millones de euros en cinco años para las universidades.
Philippe anunció para 2018 el fin de los sorteos en las carreras con más demanda y la introducción de algunos requisitos, como seguir una formación para adquirir ciertos conocimientos o aptitudes necesarias para cursar con éxito la carrera escogida.
«En la mayoría de casos, la universidad dirá ‘sí’ al pedido del bachiller, y en otros casos dirá ‘sí, siempre y cuando’, es decir si el candidato acepta seguir una formación adaptada», precisó el primer ministro.
Pero para las carreras con exceso de solicitudes, las universidades podrán dar prioridad a los estudiantes «cuyo perfil, motivación y planes» sean los más coherentes con la formación deseada, añadió.
Las universidades públicas francesas carecen de fondos suficientes en comparación con las prestigiosas «grandes escuelas», institutos selectos de educación superior que tienden a atraer a los mejores estudiantes.
Solo una universidad francesa aparece en el Ranking Mundial Times Higher Education 2018, algo que espera cambiar el presidente de Francia, Emmanuel Macron, quien prometió una «revolución educativa» cuando llegó al poder en mayo.
Fuente: http://www.diariouno.com.ar/mundo/adios-la-educacion-todos-francia-20171031-n1498354.html
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Guatemala: CSJ deja en suspenso bachillerato en educación

Centro América/Guatemala/01 Noviembre 2017/Fuente: El periódico

La Corte Suprema de Justicia (CSJ) amparó provisionalmente a la Unidad Nacional de la Esperanza (UNE), al suspender de momento el bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en educación, establecido en 2012 durante la gestión del Partido Patriota (PP). Esta resolución aplica para los institutos públicos municipales, cooperativas y normales, por lo que la carrera de magisterio en educación primaria rural y urbana es la única vigente hasta el momento para los que desean desempeñarse como maestros.

El Bachillerato orientado en educación tenía como requisito que, para desempeñarse como educadores, tenían que realizar una carrera universitaria de tres años en la Universidad de San Carlos (Usac), por lo que este año será la graduación de la primera promoción.

Reaccionará al amparo

El ministro de Educación, Óscar Hugo López, uno de los impulsores del Bachillerato desde la Usac, indicó que apelarán la resolución de la Corte Suprema de Justicia si el amparo queda de forma definitiva.

“Esto de que se resuelva regresar la carrera de magisterio a las normales es un retroceso, por lo que estaremos luchando por la continuación”, expresó el funcionario.

Según López se buscará hacer reformas al bachillerato en educación y al técnico que se estudia a nivel universitario, porque considera que la profesionalización de los estudiantes de magisterio “es clave para el desarrollo del país”.

Fuente: https://elperiodico.com.gt/nacion/2017/10/31/csj-deja-en-suspenso-bachillerato-en-educacion/

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