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Bolivia: Se viene la marcha de universidades por presupuesto

Bolivia/28 de Agosto de 2017/Red Uno

Participarán las once universidades públicas del país y amenazan con iniciar bloqueos en caso de que su demanda, de incremento de presupuesto no sea escuchada.

Las Universidades públicas del país anunciaron una gran movilización en los nueve departamentos, por el presupuesto destinado por el gobierno a estas superiores casas de estudio, este próximo miércoles 30 de agosto. Esta decisión se la asumió en la Conferencia de Universidades que se realizó en la ciudad de La Paz y se determinó que de la protesta participarán docentes, universitarios y administrativos pertenecientes al sistema universitario.

La dirigencia estudiantil universitaria advirtió que de no haber solución hasta antes del 30 de agosto los alumnos, de las 11 universidades de Bolivia, tomarán las calles  de las principales ciudades de los nueve departamentos.

https://youtu.be/V0z2yMpG_nA

Fuente: http://www.reduno.com.bo/noticias/se-viene-la-marcha-de-universidades-por-presupuesto

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Nigeria: Las estudiantes liberadas de Chibok, a punto de ir a la universidad

Nigeria/28 de Agosto de 2017/El Telégrafo

Las 106 estudiantes de Chibok, liberadas en estos últimos meses de las manos del grupo yihadista nigeriano Boko Haram, empezarán la universidad en septiembre, anunció el viernes la ministra de Asuntos de la Mujer de Nigeria, Aisha Alhassan.

«Las 106 chicas retomarán la escuela en la Universidad Americana (de Yola, en el nordeste) a partir de septiembre», declaró la ministra en un comunicado. De ellas, 24 ya habían empezado las clases, precisó.

En una rueda de prensa en Abuya, Alhassan facilitó varios detalles sobre la situación de algunas de las jóvenes, que pasaron unos tres años secuestradas por el grupo yihadista.

Una de ellas tuvo que ser operada en la pierna en múltiples ocasiones y ahora lleva una prótesis. Otra dio a luz a cuatro bebés durante su cautiverio, aseguró Alhassan. Las estudiantes recibieron un apoyo psicológico muy importante, precisó la ministra.

«Los anteriores problemas de recuerdos, insomnio y pesadillas están ahora controlados», agregó. En total, 276 chicas fueron secuestradas en abril de 2014 en su escuela en Chibok (Estado de Borno), lo que desató una ola de indignación internacional.

En mayo, 82 chicas fueron liberadas al término de una serie de negociaciones con los insurgentes islamistas. En octubre de 2016, 21 de ellas fueron intercambiadas por prisioneros.

Otras tres fueron halladas por el ejército y 57 consiguieron escapar en el momento del secuestro. Boko Haram, que significa «la educación occidental es un pecado», lleva a cabo sanguinarias campañas contra profesoras y estudiantes en el nordeste de Nigeria, donde quiere instalar su Califato.

La organización extremista utiliza los secuestros masivos para reclutar. Ha secuestrado a decenas de miles de personas, que el ejército nigeriano libera a medida que va avanzando en los territorios ocupados por los islamistas.

Fuente: http://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/mundo/9/las-estudiantes-liberadas-de-chibok-a-punto-de-ir-a-la-universidad

 

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Argentina: Un alerta para la educación ambiental

Argentina/28 de Agosto de 2017/La Capital

Advierten sobre el avance de las empresas de agroquímicos y mineras en los contenidos educativos.

as empresas de agroquímicos y las corporaciones mineras también definen qué se enseña y aprende en materia de educación ambiental en las escuelas argentinas. El hecho es advertido con preocupación por educadoras del Taller Ecologista, una ONG que hace más de 30 años trabaja en defensa del ambiente.

   A fines de marzo pasado, se firmó un compromiso sobre educación ambiental entre el Consejo Federal de Educación (organismo que reúne a todos los ministros del área del país) y el Consejo Federal de Medio Ambiente (Cofema). Si bien es un acuerdo de voluntades, que contempla principios básicos, deja abierta la puerta para que los intereses de las transnacionales mineras y agrícolas incidan en los contenidos escolares. «Es que hay dos formas de entender la educación ambiental: una es cuestionando en forma radical el modelo de desarrollo que sostiene que estamos en una crisis civilizatoria y otro pensando que los conflictos ambientales son consecuencia de un modelo de desarrollo que con tecnología lo podemos solucionar», dicen las profesoras Claudia Costinovsky, Nora Schiaffino y Evangelina Corradi del Taller Ecologista, adhiriendo a la primera visión que responde a un enfoque latinoamericanista.

   Así planteado este acuerdo, tan amplio sin precisiones con una visión maquillada, deja en manos de las empresas —señalan las docentes— la capacitación docente y los contenidos de enseñanza de la educación ambiental. Es decir, empresas productoras de agroquímicos como Monsanto, Bayer o Basf tienen voz autorizada para incidir en lo que aprenden los chicos. De hecho recuerdan que desde hace varios años funciona en varias provincias del país el Aula Aapresid (Asociación Argentina de Productores en Siembra Directa). «Lo bueno es que esta iniciativa no entra en Santa Fe ya que la provincia adhiere al modelo de producción agroecológica», destacan las docentes al tiempo que dicen que «igual hay estar atentos porque si antes las empresas se metían sin permiso, ahora tendrían pleno aval desde estos acuerdos».

Acuerdos preocupantes

La desconfianza de las docentes del Taller Ecologista tiene sus fundamentos. El 2 de julio pasado un informe del diario Tiempo Argentino («Vía libre para que las mineras y agroquímicas generen contenidos educativos») alertaba sobre el acuerdo firmado entre el ex ministro Esteban Bullrich y el titular de la cartera de Agroindustria, Ricardo Buryaile, «para fortalecer la educación agraria», incluyendo en ese compromiso a más de 45 empresas de agronegocios y entidades del sector para que sean «fuente de capacitación» para escuelas rurales. También se observa sobre el acuerdo del presidente Mauricio Macri con 14 gobernadores sobre el nuevo Acuerdo Federal Minero. El punto 3 del acuerdo, titulado «Aspectos educativos y formativos», fue elaborado entre la Cámara Argentina de Empresarios Mineros (Caem) y los ministerios de Educación y Energía (a cargo de Juan José Aranguren). Tal como indica Tiempo Argentino: «Explica que «con el objetivo de que la comunidad educativa reciba conocimientos sobre la actividad minera y estos tengan fundamento científico —lo que contribuirá a una mejor y certera información de la sociedad—, las Partes se comprometen a llevar adelante acciones con los Ministerios de Educación Nacional y Provinciales para lograr la incorporación, dentro de la currícula de los niveles primario y secundario, de contenidos sobre: a) la constitución geológica del territorio nacional y provincial; b) los productos mineros que se generan en el país y en las provincias, su utilización en la vida cotidiana; c) la importancia del sector minero en la economía nacional y regional; y d) la regulación ambiental de la actividad minera».»

Rol docente

Las integrantes del Taller Ecologista sostienen que no hay que quedarse solo en la denuncia de estos convenios donde las corporaciones mineras y de los agroquímicos avanzan sobre los contenidos escolares, sino que se puede hacer más. «Las decisiones sobre la currícula las tiene el docente y les compete al colectivo institucional. Es una barbaridad que a las decisiones curriculares las tome el mercado», opina Claudia Costinovsky como integrante del Taller Ecologista y profesora de teoría del currículo en la formación docente.

 Junto a sus colegas considera que hay que alentar al docente en su rol de constructor de contenidos. Invitando también a comprometerse, a relevar las problemáticas de cada contexto. «Realidades que los docentes conocen muy bien, porque —citan como ejemplo— han fumigado alrededor de las escuelas con los chicos en los recreos».

Materiales y acompañamiento

Desde el área de Ecoeducación del Taller Ecologista, ofrecen a los docentes acercarse a este espacio, en el que se ofrece acompañamiento al trabajo educativo. El espacio funciona todos los viernes de 17 a 19, en San Martín 536 4to. piso oficina 5. «Nos juntamos con los docentes, hablamos sobre libros, materiales de apoyo en torno a la educación ambiental», explican. También se puede consultar en www.tallerecologista.org.a

Fuente: http://www.lacapital.com.ar/educacion/un-alerta-la-educacion-ambiental-n1458443.html

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México: 60 dirigentes magisteriales tienen órdenes de aprehensión por las protestas contra la reforma educativa

México / 27 de agosto de 2017 / Autor: Redacción Revolución / Fuente: Revolución tres punto cero

Este viernes, el secretario general suplente de la sección 7 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Manuel de Jesús Mendoza Vázquez, afirmó que “según un funcionario de la Procuraduría General de la República (PGR), unos 60 dirigentes magisteriales tienen órdenes de aprehensión por las protestas contra la reforma educativa”.

Además, dijo que “los casos siguen abiertos y el gobierno espera la coyuntura para ejercer la acción penal por delitos que no han cometido; son acusaciones del gobierno y de la oligarquía de México que se sienten afectados por nuestra lucha contra la mal llamada reforma educativa”.

A esto sumó que, él y otros líderes magisteriales, fueron detenidos el jueves por la mañana por agentes federales y trasladados a las oficinas de la PGR de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, donde un funcionario que sólo se identificó como “el señor Medellín”, le dijo que “no sólo él tiene orden de arresto”.

“Muy rápido me comentó que al menos hay otras 60 y que debemos de pagar un buen abogado para que revise el asunto y lo resuelva”, expresó. Aseguró que pese a su detención de dos horas y media seguirá ejerciendo sus derechos como ciudadano y dirigente magisterial. “No tengo miedo. Seguiré defendiendo a los maestros y la educación pública y gratuita”.

Fuente de la Noticia:

http://revoluciontrespuntocero.mx/60-dirigentes-magisteriales-tienen-ordenes-de-aprehension-por-las-protestas-contra-la-reforma-educativa/

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Honduras anuncia misión multipropósitos con Chile para fortalecer educación y salud

Honduras / 27 de agosto de 2017 / Autor: Redacción / Fuente: El País HN

 

El Presidente Juan Orlando Hernández anunció este miércoles la implementación de una misión multipropósitos para fortalecer la educación y la salud.

Hernández compareció antes los medios luego de entablar un diálogo privado con la presidente de Chile, Michelle Bachelet.

Durante el encuentro ambos gobernantes hablaron de cooperación, seguridad, salud y educación.

“Bien lo ha dicho la presidenta Bachelet y lo comparto, la economía hondureña y chilena son complementarias y queremos sacarle provecho a eso”, dijo el mandatario hondureño.

Indicó que la misión multipropósito está orientada a la especialización médica, comprometiéndose  el Estado a cubrir la mayor parte de la beca.

Fuente de la Noticia:

http://www.elpais.hn/2017/08/23/honduras-anuncia-mision-multipropositos-chile-fortalecer-educacion-salud/

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Meraki, la biblioescuela rodante española que sueña con recorrer Latinoamérica

España / 27 de agosto de 2017 / Autor: Cris Terceiro / Fuente: Agencia EFE

Una familia española iniciará en Argentina el viaje de sus vidas. Son los ideólogos de Meraki, el proyecto con el que sueñan recorrer América Latina a bordo de una biblioescuela rodante que permita generar una red de intercambio de paradigmas educativos con colegios de zonas rurales.

Ángel Arana y Aurora Asensio y sus tres hijos -Daniel (12), Miguel (10) y Valentina (4)- son los protagonistas de esta aventura, sin fecha de finalización, que les hizo dejar su Sevilla natal (sur de España) y llegar a la capital argentina el pasado 11 de julio.

En un histórico modelo de autobús porteño, un Mercedes Benz 11.14 readaptado como biblioescuela y vivienda rodante con un diseño 100 % ecológico, estos cinco viajeros emprenderán una experiencia «mágica».

Su objetivo es descubrir las experiencias educativas que se están realizando en las zonas más remotas del continente suramericano y «darlas a conocer» para que «sirvan de inspiración a otros maestros» del mundo, explicó Arana en una conversación con Efe.

«Queremos fomentar el hermanamiento entre docentes de aquí y de allá», asegura este «emprendedor nato» que espera que su proyecto pueda funcionar como una especie de puente para que profesionales educativos de lugares muy distintos «puedan hacer algo juntos».

Son docentes, funcionarios públicos de carrera, con la motivación de que sus alumnos aprendan felices y jugando y que tengan curiosidad.

Es lo que llaman «sorprendizaje», un método con el que esperan que sus hijos se empapen en este viaje.

En este sentido, ambos sienten que en América hay muchos proyectos educativos «que están dejando una transformación muy buena».

«En educación, hace falta un giro y aquí hay mucho (material) que no está visualizado, entonces, vamos a visibilizarlo», explicó por su parte Asensio.

Una tarea que realizarán «con amor y creatividad, poniendo el alma en ello», tal y como describe la palabra de origen griego (Meraki) con la que han bautizado a esta odisea americana.

Los tres hijos del matrimonio son las otras piezas clave de este puzle para el que los Arana Asensio no han dudado en vender su coche, alquilar su casa y pedir una excedencia.

«Para mí, es una gran oportunidad de vivir experiencias inolvidables en países con culturas y costumbres diferentes, llenos de momentos únicos que solo se pueden vivir viajando», explicó Daniel, el mayor de los hermanos.

Él será el encargado de «ilustrar», con su don para el dibujo, cada instante de esta experiencia con la que esperan dejar su granito de arena en las comunidades por las que pasen.

Buenos Aires es su punto de partida y, tras ultimar algunos detalles de su pintoresco vehículo, recorrerán la ruta atlántica hasta la Patagonia argentina y se adentrarán en la gélida Ushuaia, para posteriormente hilar rutas de Chile y Argentina que les acerquen a zonas rurales a las que es más difícil llegar.

Quieren «compartir con mucha pedagogía» todo lo que allí se hace de novedoso, pero también mostrar «con humildad» todo lo que ellos tienen para contar a través de esa biblioescuela compuesta por más de 500 libros ilustrados.

Ejemplares que han sido donados por editoriales y escritores «amigos» y que esperan acercar a los niños del continente.

A través de pequeñas casitas que irán dejando en los colegios y comunidades que visiten, los denominados «nidos de libros» invitarán también a los pequeños suramericanos a «compartir lecturas» y adentrarse en otros mundos a través de la literatura que les animen a hacer realidad sus sueños.

«Cuando un libro llega a tu mano, es capaz de cambiarte la vida», asegura Asensio, para quien poder llevar «este arte ilustrado» a estos lugares mes algo «mágico».

Pero no todo han sido flores para ellos en el país del mate y el dulce de leche. La retención de todo su material educativo y enseres personales en la aduana de Buenos Aires ha puesto en jaque su sueño.

Por eso, los integrantes del proyecto Meraki llaman a la solidaridad de las autoridades locales para poder iniciar un proyecto educativo y solidario, que viene «para hacer un bien», y en el que han puesto todas sus ilusiones.

Por el momento, el envío del contenedor a Uruguay se perfila como una de las opciones más viables después de que el Gobierno de dicho país considere a Meraki un «bien de interés educativo».

Pese a todo, están convencidos de que nada logrará quitarles «la fuerza y la energía de seguir».

«Vamos sin fecha de retorno», asegura esta familia, que aspira a recorrer el mundo con Meraki y que, de momento, se dejará llevar por el continente hasta que sientan que es hora de volver a casa.

Fuente de la Noticia:

https://www.efe.com/efe/cono-sur/cronicas/meraki-la-biblioescuela-rodante-espanola-que-suena-con-recorrer-latinoamerica/50000803-3357563

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Paraguay: estudiantes secundarios se movilizan para reclamar mejoras en la educación pública

Paraguay / 27 de agosto de 2017 / Autor: Redacción / Fuente: Nodal

Secundarios: “El Estado está matando la educación pública”

Los secundarios apoyan igualmente las protestas de los docentes. Ambos sectores se encontraron ayer frente al local central del MEC. La protesta se dio debido al anuncio del ministro de Educación, Enrique Riera, quien dijo en reiteradas ocasiones que ya no piensan adquirir libros de texto. En cambio, prefiere “potenciar” las bibliotecas y dotar de tabletas a los estudiantes de la Media.

“Personificó al Estado como la muerte misma porque sabemos que el Estado nos está matando la educación pública, están enterrando nuestra educación, porque no nos quieren distribuir libros de texto para aprender”, manifestó ayer la vocera de la Unepy, Ruth Martínez, vestida con una túnica negra; el rostro pintado y munida de una especie de guadaña.

La secundaria criticó igualmente las expresiones de Riera, quien expresó ante medios de prensa que los alumnos no tienen motivos serios para realizar movilizaciones. “Demasiadas falencias hay en materia educativa, si no nos movilizamos no vamos a ser escuchados”, aseguró Martínez.

Los jóvenes aseguraron, por otro lado, que los reclamos planteados en la Mesa de Trabajo Estudiantil (MTE) no tienen respuestas de parte de las autoridades de la cartera educativa.

Números. Lo que exigen desde la Unepy es G. 90.000 millones anuales más en el presupuesto educativo para la compra de libros de texto para todos los matriculados en la Media.

Además, otros G. 10.000 millones adicionales para que los secundarios adquieran materiales específicos de especialidades técnicas, a través del Equipo de Gestión Institucional Escolar (EGIE).

Este año los libros no solo llegaron recién para la segunda etapa del año lectivo, de 14 materiales de texto, solo 2 son servibles para miles de inscriptos en colegios técnicos.

Un grupo de estudiantes del Colegio Técnico Nacional (CTN) había devuelto estos insumos al MEC, declarándolos “inservibles”.

Fuente de la Noticia:

Paraguay: estudiantes secundarios se movilizan para reclamar mejoras en la educación pública

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