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Perú: Profesores huelguistas del Cusco se despiden para reiniciar clases este lunes

Perú/Agosto de 2017/Fuente: RPP Noticias

Los profesores cusqueños que participaron en la movilización en Lima en el marco de la huelga indefinida que acataban, se reúnen ahora en la plaza mayor de la Ciudad Imperial para realizar una última actividad y regresar a sus provincias.

Ellos se encuentran con el dirigente del Sindicato Único de Trabajadores en la Educación Región Cusco (Suter), Ernesto Meza Tica, y tras esta celebración se dirigirán a sus ciudades de origen a fin de retomar las clases que fueron suspendidas desde el pasado 15 de junio.

Esta reunión, convocada en la plaza cusqueña, recalcaron que las clases serán retomadas este lunes, asimismo destacaron que la huelga fue suspendida mientras se realizan las negociaciones con el ministerio de Educación.

Asimismo, y en conversación con RPP Noticias, Meza Tica informó que ha recibido hasta cuatro denuncias contra su persona, dos por el presunto delito de extorsión y uno por desmanes en el aeropuerto Alejandro Velasco Astete.

De otro lado, mostró su agradecimiento por el apoyo recibido tanto de los estudiantes como de los padres de familia.

«Gracias a nuestros estudiantes por esperarnos tanto tiempo y por comprendernos, a nuestros padres gracias por apoyarnos todo este tiempo, loes agradeceos infinitamente. Ahora nos toca trabajar en beneficio de nuestros estudiantes», sentenció.

Fuente: http://rpp.pe/peru/cusco/profesores-huelguistas-del-cusco-se-despiden-para-reiniciar-clases-este-lunes-noticia-1069992

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México: Necesario mantener cultura de separación de la basura

México/Agosto de 2017/Autor: Alejandro Becerra/Fuente: El Sol de Zamora

Al considerarse que se estima que el 80 por ciento de la basura se puede reciclar y reutilizar como el plástico, cartón y papel, es importante que la ciudadanía no desestime las recomendaciones y siga con el proceso de separación.

Lo anterior fue informado por el coordinador de la Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat) en la región, Jesús Morales Herrera, quien dijo que la cultura del reciclaje debe ser un asunto permanente.

Señaló que a pesar de que se ha observado que se está fortaleciendo, aún falta mucho por hacer en este tema, al tiempo de enfatizar que es elemental que la población no desestime la recomendación que se hace sobre esta situación.

Fue claro al expresar que este tipo de acciones vienen a contribuir de manera considerable primero a que se evite la contaminación de los ríos y canales de agua, así como a prolongar la vida útil de los rellenos sanitarios y basureros a cielo abierto. Sostuvo que, incluso también a proteger el medio ambiente, además la salud de la propia población, por ello es que la Semarnat continúa fomentando la separación de desechos.

Morales Herrera, comentó que es toral que la ciudadanía no baje la guardia y siga emprendiendo el apartamiento de desechos, cuya acción también ayuda para que lleguen menos cantidad de basura al relleno sanitario y con ello prolongar su vida útil.

Refirió que es preocupante los daños que está sufriendo el medio ambiente por diversos motivos, entre ellos el cambio climático y, ante ello reiteró que es vital que la ciudadanía contribuya con acciones de separación de basura para evitar que se agudice este problema.

Advirtió que la solución al problema que sufren los recursos naturales está en manos tanto de la autoridad, como de la misma ciudadanía, a quien instó para que sigan cuidando el medio ambiente y así tener una mejor calidad de vida.
Dijo que entre las medidas que se deben instrumentar para prevenir daños ecológicos es evitar la contaminación de las aguas, además de seguir emprendiendo acciones encaminadas a la creación de más rellenos sanitarios.

En ese contexto, el funcionario informó que algunos municipios de la región están trabajando en este sentido, esto es que están impulsando proyectos que permitan construir este tipo de espacios en donde depositar la basura cumpliendo con todas las normas ambientales.

Manifestó que en estos últimos días se ha observado que la ciudadanía ha tomado más conciencia sobre la importancia que se tiene para cuidar el medio ambiente, empero insistió que no se bajará la guardia y se seguirá trabajando en esta materia sin ninguna tregua.

Indicó que con todo lo anterior, falta mucho por trabajar en beneficio del medio ambiente, por ello es que en forma constante se fomenta entre la ciudadanía la cultura sobre la separación de basura, no arrojar desechos a los ríos y canales, además de no contaminar las aguas y otros recursos naturales.

Por último agregó, que es vital seguir emprendiendo campañas de reforestación, con la finalidad de crear más pulmones que coadyuven a minimizar los daños al medio ambiente y a la salud de la población, así como para que se capte agua para el subsuelo y que es de suma importancia.

Fuente: https://www.elsoldezamora.com.mx/local/necesario-mantener-cultura-de-separacion-de-la-basura

 

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Perú: Programa Nacional ofrece dos mil becas para culminar estudios

América del Sur/Perú/13 Agosto 2017/Fuente:diariocorreo /Autor:Redacción Multimedia

El Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec) lanza la convocatoria de Beca Permanencia con el objetivo de facilitar las condiciones necesarias para la continuidad y culminación de los estudios superiores de estudiantes de universidades públicas. Con este objetivo se ha puesto en concurso público dos mil becas en tres modalidades de ingreso: Ordinaria, Excelencia e Intercultural. Las inscripciones para postular en línea a través de la web de Pronabec estarán vigentes hasta el 27 de agosto.

Beca Permanencia está dirigida a estudiantes regulares de universidades públicas peruanas en carreras elegibles, inscritos entre el primer y noveno ciclo académico según su malla curricular vigente y que cumplan con los requisitos establecidos en cada modalidad de acceso que determinan las bases del concurso de esta convocatoria.

Entre los requisitos más importantes para acceder a la Beca Permanencia se encuentran, tener nacionalidad peruana, conforme al ordenamiento jurídico vigente, estar matriculado entre el primer y noveno ciclo de estudios en una universidad pública y carrera elegible, tener como máximo 25 años cumplidos al 31 de diciembre de 2016 para las modalidades Ordinaria o Excelencia. Asimismo, tener como máximo 28 años cumplidos al 31 de diciembre de 2016 para la modalidad Intercultural, poseer insuficientes recursos económicos para financiar los gastos directos e indirectos de su educación superior y cuyo ingreso per cápita mensual no exceda los 1,500 soles, además de cumplir con los requisitos específicos de cada modalidad.

La beca será otorgada por un periodo máximo de nueve semestres académicos consecutivos o el mínimo requerido para completar su carrera profesional, conforme al plan de estudios de las carreras de las universidades públicas elegibles, con excepción de los casos que proceda suspensión de beca.

BENEFICIOS.

La Beca Permanencia otorga el beneficio del pago de alimentación, movilidad local y material de estudio. Son 27 las universidades nacionales elegibles en todo el Perú. En Lima destacan la Mayor de San Marcos, de Ingeniería, del Callao, Agraria La Molina y de Educación Enrique Guzmán y Valle.

Fuente de la noticia: http://diariocorreo.pe/peru/programa-nacional-ofrece-dos-mil-becas-para-culminar-estudios-767240/

Fuente de la imagen: http://cdne.diariocorreo.pe/thumbs/uploads/img/2017/08/12/programa-nacional-ofrece-do-jpg_604x0.jpg

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Argentina: Formación para promotores culturales comunitarios

América del Sur/Argentina/13 Agosto 2017/Fuente y Autor: ellitoral

Hasta el viernes 18 de agosto permanece abierta la preinscripción al Programa de Formación para Promotores Culturales Comunitarios, organizado por el Ministerio de Cultura de la Nación a través de la Dirección de Industrias Creativas y la Municipalidad de Santa Fe. Se trata de una propuesta formativa gratuita, concebida para jóvenes y adultos que se desempeñan vocacionalmente en organizaciones sociales o proyectos de base cultural con anclaje en zonas de alta vulnerabilidad social. Podrán participar integrantes de centros culturales, bibliotecas populares, radios comunitarias, clubes sociales, centros comunitarios, sociedades de fomento, asociaciones vecinales, colectivos de artistas, cooperativas, entre otros.

La iniciativa integra el Programa Red de Ciudades Creativas, con el fin de fortalecer los beneficios derivados de los ecosistemas culturales y creativos regionales, particularmente en términos de construcción de ciudadanía y de democracia cultural. Asimismo, desde el municipio, la propuesta se implementa en el marco del Programa Cultura Comunitaria de la Dirección Ejecutiva de Diversidad Cultural de la Secretaría de Cultura, siendo la UNL socia estratégica del Programa de Formación.

Contenidos

Los contenidos están organizados en cuatro módulos temáticos, presenciales, de duración cuatrimestral, con un encuentro semanal de tres horas de duración. En el primer módulo se abordará una “Introducción a la gestión cultural comunitaria”; en el segundo, “Estrategias culturales para la intervención comunitaria”; en el tercero, “Diseño de proyectos y producción ejecutiva de eventos culturales”; y en el cuarto, “Comunicación cultural comunitaria”.

El ciclo de formación incluirá jornadas de observación y actividades culturales. El primer encuentro se llevará a cabo el 2 de septiembre, en la Biblioteca Municipal Prof. Enrique Muttis (Cortada Falucho 2450).

Los interesados en participar deberán ingresar a la agenda Santa Fe Ciudad, acceso a Talleres y Capacitación, y completar un formulario online. En él, deberán ingresar sus datos personales, CV y carta de motivación, referencias de la organización social de la que forma parte, o si participa en el diseño o ejecución de un proyecto cultural comunitario. A partir de esos datos se realizará una preselección y se convocará a una entrevista previa al inicio del cursado. Los cupos son limitados. Para más información, comunicarse al Tel. 4571609, de lunes a viernes de 9 a 12; o escribir un correo electrónico a culturacomunitaria@santafeciudad.gov.ar.

Fuente de la noticia: http://www.ellitoral.com/index.php/diarios/2017/08/11/escenariosysociedad/SOCI-06.html

Fuente de la imagen: http://www.buenosaires.gob.ar/sites/gcaba/files/field/image/170316_-_promotres_culturales-_fase_ii_-_ccr_17.jp

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El bilingüismo indígena hace camino al andar

13 Agosto 2017/Fuente:elpais /Autor:SOFIA MARTINEZ-CORDOVA

La educación intercultural bilingüe en Latinoamérica busca la integración de las comunidades indígenas en las áreas urbanas

Cuando Shayana entró en el aula todas las miradas se posaron en ella. Tenía 4 años y era su primer día de colegio. Iba vestida con la ropa tradicional de los indígenas saraguros: una pollera negra larga, una bayeta agarrada con un tupuverde y alrededor de su cuello un collar dorado de chaquira. Los demás niños de la clase no parecieron reparar en el atuendo diferente. Inmediatamente se pusieron a jugar con ella. Shayana es una más entre los 17.000 miembros de esta población indígena ecuatoriana cuya lengua materna es el quichua y cuya familia tuvo que emigrar a la capital ecuatoriana en búsqueda de mejores oportunidades. Una tendencia común en Latinoamérica donde un 49% de las poblaciones indígenas, unos 20 millones de personas, vive ahora en zonas urbanas.

Las ciudades ofrecen más y mejores servicios de electricidad, agua potable o alcantarillado que las zonas rurales, y en términos de salud y educación las cifras no engañan: en la mayoría de los países latinoamericanos hay una diferencia del 30% entre los niños indígenas que terminan la escuela en las zonas rurales y los que están en las zonas urbanas. Shayana es afortunada, en Ecuador esa brecha se reduce al 16%. Pero a pesar de que los indígenas que viven en zonas urbanas tienen más acceso a los servicios básicos que los que viven en zonas rurales, aun existen importantes diferencias con respecto a la población no indígena. Así, los niños indígenas entre los 6 y los 11 años van menos a la escuela y en países como Costa Rica, Venezuela y Colombia su asistencia se reduce a un 75%.

Para hacer frente a esta realidad dual y garantizar un marco universal de normas mínimas para la supervivencia, la dignidad y el bienestar de los pueblos indígenas la Organización de las Naciones Unidas (ONU) aprobó en septiembre de 2007 la Declaración sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas que este año celebra su 10º aniversario y declaró el 9 de agosto como Día Internacional de los Pueblos Indígenas. Esta Declaración es actualmente el instrumento internacional más completo que existe sobre los derechos de estas poblaciones y en la última década la aplicación de la Declaración ha logrado éxitos importantes a nivel nacional, regional e internacional. Pero, según la propia ONU, “aún sigue habiendo una brecha importante entre el reconocimiento formal de los pueblos indígenas y el ejercicio de sus derechos en la práctica: los pueblos indígenas siguen haciendo frente a la exclusión, la marginación e importantes dificultades para disfrutar de sus derechos básicos.”

Esto es especialmente cierto en lo que concierne a los servicios educativos. La mayoría de los currículos escolares, por ejemplo, no se adapta a la realidad cultural y étnica de la población que vive ahora en las zonas urbanas y mucho menos incluye la enseñanza de los idiomas ancestrales de esas poblaciones indígenas. Preservar la lengua materna de estas poblaciones no evita únicamente su extinción y la de gran parte de los saberes ancestrales sino que también contribuye al bilingüismo de los niños indígenas (y potencialmente no indígenas) brindándoles grandes ventajas para su desarrollo cognitivo. Además, la falta de reconocimiento de la diversidad étnica y cultural en las aulas de los colegios urbanos obliga a niños como Shayana a desconocer sus raíces para ser aceptados.

No obstante, sí existen algunos sistemas educativos que se adaptan a las condiciones socioculturales y étnicas de las poblaciones indígenas. Estos se conocen como sistemas de Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Los EIB empezaron a aplicarse en algunos países latinoamericanos hace más de 70 añosen zonas rurales altamente pobladas por indígenas. El Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe (MOSEIB) de Ecuador, creado en el año 2014 basado en experiencias previas acumuladas desde 1950, es un ejemplo claro de estas iniciativas: utiliza como lengua principal de enseñanza el idioma materno de la comunidad respectiva y el español como idioma de la relación intercultural.

Uno de los grandes desafíos para lograr que niños indígenas como Shayana no pierdan su idioma ni su cultura una vez que migran a las zonas urbanas, es lograr crear modelos similares a la EIB que incluyan también al grupo predominante de la población. Son una manera eficaz de contribuir a reducir la discriminación hacia las poblaciones indígenas y de preservar las lenguas ancestrales. Y permiten que niños como Shayana puedan seguir vistiendo su pollera, bayeta, collar y hablando en quichua sin ser discriminados y sin tener que verse obligados a renunciar a su cultura.

Fuente de la noticia: https://elpais.com/elpais/2017/08/01/mamas_papas/1501584831_104195.html

Fuente de la imagen:

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Brasil: Estudantes e movimentos sociais cobram debate sobre privatizações em São Paulo

América del Sur/Brasil/13 Agosto 2017/Fuente:Elpais/Autora: BEATRIZ SANZ

Resumen: Estudiantes tomaron por sorpresa la Camara Municipal de Sao Paulo, este 09 de agosto con la intención de expresar su oposición al Plan Municipal propuesto por el Prefecto. Los estudiantes exigen que sea sometido a plesbicito ante la comunidad la decisión de privatizar.

Alunos ocuparam por dois dias Câmara Municipal para pedir plebiscito sobre concessões.

Prefeitura diz que benefícios serão debatidos durante processo de venda

No último dia 9, a Câmara Municipal de São Paulo foi tomada de surpresa por estudantes e representantes de movimentos sociais. Eles se opõem ao Plano Municipal de Desestatização, proposto pelo prefeito João Doria (PSDB). A privatização de serviços e ativos públicos é uma bandeira de João Doria desde o período eleitoral. Vitorioso nas urnas, ele logo anunciou a criação da Secretaria Municipal de Desestatização e Parcerias, uma pasta para cuidar da privatização e concessão para a iniciativa privada, de serviços que atualmente são oferecidos pelo município. Além disso, ele enviou três Projetos de Lei (PL), referentes a esse tema, para a Câmara Municipal. A Prefeitura precisa do aval do Legislativo para dar seguimento ao processo de oferta das privatizações, criando, a partir daí, a modelagem das concessões – quanto custa cada bem, contrapartidas pedidas pelo município, e eventual participação da Prefeitura nos ganhos – que será ofertada às empresas interessadas.

O primeiro projeto (PL 364/2017) trata da concessão do Estádio do Pacaembu. O segundo (PL 404/2017) trata da venda de imóveis e terrenos que pertencem à prefeitura, e o terceiro (PL 367/2017), de concessões, vendas e parcerias público-privadas (PPP) de diversos serviços como terminais de ônibus, parques, praças, mercados municipais, o gerenciamento do bilhete único e até mesmo de cemitérios. O último projeto é considerado o mais polêmico, por ser mais amplo e, segundo seus críticos, genérico demais.

Américo Sampaio, gestor da Rede Nossa São Paulo, afirma que o projeto de desestatização encabeçado por Doria é audacioso: «Na minha avaliação não traz nenhum ganho, muito pelo contrário, pode trazer retrocesso aos serviços públicos». Sampaio considera que o problema não é a desestatização em si, mas a forma como ela está sendo feita. “Não houve debate suficiente com a sociedade. As comissões permanentes não foram consultadas”. Para ele, o PL 367/2017 é um risco, já que ele concede à prefeitura o poder de celebrar parcerias sem regras preestabelecidas pelo Legislativo. É um «cheque em branco para a prefeitura», garante.

A prefeitura, no entanto, afirma que a maioria da população de São Paulo já apoiou o projeto privatista de Doria durante a eleição – foi esse o mote da sua campanha. Ainda assim, os detalhes sobre os benefícios de cada concessão para a cidade já estariam sendo debatidos em audiências públicas, e ficarão mais claros a partir do desenho das concessões, que trarão os pormenores de cada projeto.

O vereador João Jorge (PSDB), que faz parte da Comissão de Transporte Públicoonde parte do pacote de privatização está sendo debatido, rebate os críticos ao pacote de desestatização. Segundo ele, não há problema de que essas atribuições passem para a prefeitura, pois Doria faria a privatização de uma forma responsável. Jorge avalia que se trata de uma oportunidade de arrecadar dinheiro para a cidade em um cenário de crise econômica. «Haverá receita, a prefeitura acredita que arrecadará cinco bilhões de reais para investir em saúde, educação, segurança e mobilidade urbana», diz. Por outro lado, Sampaio alega que o orçamento municipal é engessado e que mesmo que esse dinheiro entre no caixa, ele não será usado para investimentos e, sim, para pagar contas e salários dos servidores públicos.

Outra dúvida que ronda as privatizações, segundo as pessoas que as criticam, é a falta de estudos que apontem para a necessidade de conceder a gestão de alguns serviços para a iniciativa privada. Daniel Caldeira, pesquisador do LabCidade, lembra que a discussão sobre esse tema não pode ser feita de uma forma polarizada e que os estudos devem demonstrar se a privatização será ou não viável. Esses estudos ainda estão sendo produzidos pela secretaria de Desestatização. De acordo com a Prefeitura, os estudos só poderão ser apresentados – e ajustados, conforme o caso – assim que o Legislativo autorizar as concessões. O Executivo deseja que o pacote de desestatização seja aprovado ainda neste ano.

Mudanças no passe livre

Estudantes e representantes de movimentos sociais contrários aos projetos enviados pela gestão Doria ocuparam o plenário da Câmara Municipal no início da tarde do último dia 9 e saíram na tarde do 11. Eles exigiam que os vereadores convoquem um plebiscito para que a população seja consultada sobre a privatização, algo descartado pela Prefeitura. «Uma medida que vai atingir todo e qualquer cidadão de São Paulo, está sendo tramitada e as pessoas não estão participando disso», afirma Renata Campos, presidenta da União dos Jovens Socialistas, que esteve na ocupação. Eles pediam também que o prefeito João Doria revogue o decreto que instituiu mudanças no uso do passe livre estudantil. A Prefeitura alega que a situação econômica afetou as finanças públicas e precisa fazer ajustes de caixa. Além disso, a mudança afeta apenas 25% dos passageiros da cidade.

No início, a ocupação foi pacífica, mas quando os manifestantes perceberam que o presidente da Câmara, Milton Leite (PSDB), não iria atender as solicitações, eles fizeram barricadas dentro do plenário e houve alguns momentos de tensão. Os representantes de movimentos sociais passaram duas noites no plenário da Câmara Municipal, enquanto esperavam a resposta do pedido de reintegração de posse feito pelo presidente da Casa. A decisão judicial foi favorável aos estudantes, concedendo cinco dias para uma desocupação tranquila, mas eles saíram antes disso.

O presidente da Câmara afirma que não pode revogar a decisão que mudou as regras do passe livre, já que ela foi tomada pelo Executivo. Em relação ao plebiscito, ele afirma que já existem projetos apresentados por vereadores e que serão debatidos durante a reunião dos líderes de cada partido, resposta que satisfez os manifestantes.

Fuente de la noticia: https://brasil.elpais.com/brasil/2017/08/10/politica/1502317105_858216.html

Fuente de la imagen:

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Nepal prohíbe la costumbre de exiliar a las mujeres durante sus períodos

Asia/Nepal/13 Agosto 2017/Fuente:http://psn.si /Autor: Redacción PSN

Nepal ha aprobado una ley que penaliza la práctica de desterrar a las mujeres a chozas durante sus períodos.

La antigua tradición hindú de Chhaupadi, en virtud de la cual las mujeres se limitan a los cobertizos de animales durante la menstruación para mantener la “impureza” fuera del hogar, fue prohibida por la Corte Suprema en 2005.

Pero la práctica se ha mantenido frecuente en el lejano oeste de Nepal y ha llevado a la muerte de dos adolescentes en el último año.

El mes pasado, una niña de 19 años de edad en el distrito de Dailekh murió de una mordedura de serpiente después de que se vio obligada a dormir en un cobertizo. En diciembre, Roshani Tiruwa, de 15 años, se asfixió en una choza de barro mal ventilada en el distrito de Achham después de encender un fuego en un esfuerzo por mantenerse caliente.

Según la ley, introducida como parte de un proyecto de ley destinado a mejorar la seguridad de las mujeres en Nepal, cualquiera que haga cumplir la costumbre se enfrentará a una pena de tres meses de prisión y a una multa de 3,000 rupias nepalesas.

Las leyes también han sido aprobadas contra los ataques de ácido y la antigua costumbre hindú de exigir un pago de dote para el matrimonio.

Para permitir a las autoridades tiempo para fomentar la conciencia antes de que se aplique la represión, la prohibición de Chhaupadi no será introducida de inmediato. “Para el próximo año vamos a llevar a cabo campañas sociales para informar a la gente sobre esta nueva ley”, dijo Krishna Bhakta Pokharel, quien encabezó el panel parlamentario que finalizó el proyecto de ley.

Los activistas han acogido con beneplácito la legislación, pero están pidiendo programas de educación para cambiar el comportamiento y las actitudes.

WaterAid dijo que la ley debe ser complementada por la educación de higiene menstrual y otras actividades de sensibilización. “La nueva ley es un paso positivo y demuestra un compromiso real para poner fin a esta antigua práctica, que tiene un impacto tan perjudicial en la vida de las mujeres y las niñas”, dijo Tom Palakudiyil, director de la caridad en el sur de Asia.

Algunas comunidades creen que los desastres naturales u otras desgracias les sucederán si las mujeres no están aisladas durante sus períodos.

El exilio mensual, durante el cual las mujeres que están menstruando y las que acaban de dar a luz, se les niega leche y se les da menos de comer, las deja en riesgo de violación y son vulnerables a ataques de animales salvajes y frío extremo.

Los activistas dijeron que las autoridades deben seguir siendo serias sobre la aplicación de la ley cuando se introduzca en agosto de 2018.

Fuente de la noticia: http://psn.si/nepal-prohibe-exiliar-a-las-mujeres/2017/08/

Fuente de la imagen: https://i0.wp.com/psn.si/wp-content/uploads/2017/08/Nepal-prohíbe-la-costumbre-de-exiliar-a-las-mujeres-durante-sus-períodos.jpg?w=

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