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España: Seis centros de Lugo acogieron exámenes de las oposiciones de Educación

España/Junio de 2017/Fuente: El Progreso

Seis centros de enseñanza de la capital lucense acogieron este sábado las oposiciones de Educación de la Xunta de Galicia, que según apuntó el Conselleiro, Román Rodríguez, transcurrieron con total normalidad. Hubo, eso sí, muchos nervios entre los opositores, muchos de los cuales llevan muchos meses estudiando para intentar conseguir una plaza que les brinde estabilidad laboral.

En Lugo se realizaron pruebas en El IES Lucus Augusti, de lengua gallega y literatura; en el Politécnico, también de lengua gallega y literatura; en el IES Xoán Montes, de educación especial; en As Mercedes, de educación física y de inglés; en el conservatorio de música, de Piano; en el IES Ánxel Fole, de Primaria, y en el IES San Xiao, de Infantil.

Cerca de 14.500 opositores se examinaron, además de en Lugo, en las ciudades de A Coruña, Santiago, Ourense, Pontevedra, Vigo y Ferrol, para optar a las más de 1.000 plazas ofertadas por la Consellería de Educación.

La mayor parte de las plazas ofertadas, 540, son para secundaria, mientras que de maestro hay 400 puestos

Del total de los inscritos, 7.467 lo hicieron en la especialidad de maestro de Infantil y Primaria, 6.113 en la de categoría de Secundaria y 46 en la de música y artes escénicas. En cuanto a la de profesores técnicos de Formación Profesional fueron 823 los anotados.

El Conselleiro de Educación indicó el sábado que el objetivo es que los nuevos funcionarios puedan comenzar a trabajar.

De las 1.043 plazas convocadas por la Xunta, 540 son para profesores de secundaria, mientras que 400 son de maestro y 80 de profesores técnicos de formación profesional y 23 de música y artes escénicas.

La primera prueba a la que se sometieron ayer los opositores abarcaba 25 temas, un caso práctico y un examen oral. No todos los aspirantes realizaron, no obstante, todas esas pruebas.

Para las pruebas, Educación organizó 133 tribunales. Estos tienen un peso relevante y es que puede darse el caso de que el examen no fuera igual para todos los opositores de la misma especialidad.

Aunque durante el proceso no hubo incidencias relevantes, la jornada fue muy intensa para los licenciados que optaban a un puesto en el sistema educativo gallego, dada la presión psicológica ante el carácter decisivo de la prueba.

Las pruebas tendrán continuidad a lo largo de la próxima semana, con nuevas fases decisivas para los aspirantes.

Fuente: http://elprogreso.galiciae.com/noticia/721464/seis-centros-de-lugo-acogieron-examenes-de-las-oposiciones-de-educacion

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Chile: Las discriminaciones y confusiones del proyecto de Educación Superior

Chile/Junio de 2017/Fuente: Biobiochile

La Comisión de Educación de la H. Cámara de Diputados, aprobó algunas definiciones acerca de lo que corresponde al Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH), junto con condiciones para que las universidades privadas puedan solicitar el ingreso a dicho organismo. Debe hacerse notar que este es el primer trámite de discusión en particular, es decir, respecto al articulado, del proyecto de ley que reforma la Educación Superior.

Debemos considerar que dicho texto surgió de una indicación de integrantes de la Comisión, que acogieron casi sin modificaciones, una propuesta de los rectores de las Universidades Alberto Hurtado y Diego Portales. La indicación aprobada define que al Consejo de Rectores le corresponde asesorar y formular propuestas al Ministerio de Educación en las políticas públicas, conforme a su estatuto orgánico, por lo tanto es la única voz universitaria reconocida en el sistema para relacionarse formalmente con el Gobierno y hacer propuestas en materias de Educación Superior. No se ha señalado qué pasaría con otras funciones del Consejo, como la complejísima e infructuosa tarea de determinar las necesidades nacionales de profesionales y de técnicos, que pasarían a ser funciones de la Subsecretaría de Educación Superior.

Por cierto, otras organizaciones pueden hacer sus planteamientos, pero sin la importancia de lo que señala el CRUCH, ya que se establece por ley que a ese grupo de rectores le corresponde asesorar y formular propuestas. Por eso son relevantes las condiciones que se definan para que una universidad sea parte del Consejo. Este texto no corrige una anomalía ya existente, sino que la reitera y profundiza; es anómalo que esa facultad se atribuya a los directivos máximos de universidades que tienen, a grosso modo, la mitad de los estudiantes de las universidades chilenas acreditadas.

Como ha ocurrido con frecuencia en la tramitación de este proyecto de ley, el texto es confuso y arbitrario, además de discriminatorio. Es confuso como se desprende fácilmente de la lectura de la primera condición para postular a ser admitido en el CRUCH: “a) Poseer una antigüedad mínima, contada desde la fecha de su establecimiento, de 15 años, tiempo durante el cual se deben haber desarrollado de manera consistente las características que exhiben las Instituciones del Consejo”. Dada la heterogeneidad de las universidades dentro del organismo, es interesante hacerse la pregunta de quién y cómo se determinarán esas características ¿serán las de las universidades con 7 años de acreditación o las de aquellas con 3 años? Como señalamos, estas disposiciones discriminan al plantear condiciones arbitrarias, como se deduce del requisito de estar adscrito al régimen de gratuidad de la Educación Superior en los dos años anteriores a la solicitud. Es curioso que este requisito sea obligatorio para estar en el CRUCH, no obstante es una adscripción voluntaria para las instituciones.

Como dijimos, es interesante constatar que este texto sigue muy de cerca, por decirlo así, la propuesta hecha por dos rectores de universidades privadas que, curiosamente, cumplen con esas características. Esos rectores responden a sus obligaciones, al proteger los intereses de sus representadas junto con proponer lo que creen es bueno para el país; en el caso de los parlamentarios que aprobaron la indicación eso es mucho más discutible.

Fuente: http://www.biobiochile.cl/noticias/opinion/tu-voz/2017/06/24/las-discriminaciones-y-confusiones-del-proyecto-de-educacion-superior.shtml

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México: Presentan Comité Ejecutivo del SNTE que brindará certeza laboral en Acatlán

México/Junio de 2017/Fuente: Noticias Puebla

Con la presencia del Secretario General, Alejandro Ariza Alonso quien es originario de Acatlán de Osorio, se llevó a cabo este viernes la presentación del Comité Ejecutivo de la Sección 23 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación SNTE.

El evento se realizó este viernes en la Normal Profesor Darío Rodríguez Cruz de Acatlán con la asistencia de 19 Delegaciones y 32 Centros de trabajo de esta región sur del estado de Puebla.

El líder sindical destacó la presencia de ediles de la Mixteca Poblana; Maribel Ramírez Pablo de Xayacatlán de Bravo, Everardo Santos Rodríguez de Totoltepec de Guerrero, Marco Antonio Rodríguez Orozco de Petlalcingo, José Luis González de Chinantla y Guillermo Martínez de Acatlán, quienes firmaron por la educación.

Realizaron mesas de trabajo con temas para mejorar la educación y para preparar a los maestros para un futuro muy difícil que se viene para el 2018, donde hasta el regidor de educación tendrá que estar actualizado.

“El magisterio hoy va hacia la ruta de la transformación, se acabó el paternalismo hoy el magisterio tendrá los logros de sus conquistas y seguimos siendo un sindicato nacional y estatutario y apostémales a defender la materia de nuestro trabajo bajo el artículo tercero constitucional de la educación pública”, señaló en su mensaje.

Tenemos que ser maestros de calidad y entender que si existe el artículo tercero constitucional, existe la escuela, los maestros y el sindicato nacional de trabajadores de la educación, por lo que exhortó a los maestros a fortalecer al sindicato.

Al ser entrevistado destacó la creación del Instituto de Profesionalización de magisterio acuerdo que dijo se acaba de establecer con el gobierno del estado, todo ello para darle a los maestros certeza laboral en esa ruta de la transformación y el acercamiento avanza el sindicato para dar los mejores resultados a todos sus trabajadores.

En el tema de la inseguridad dijo que el SNTE le ha pedido al gobierno garantías y seguridad para los maestros de todo el estado pero sobre todo a los de la regiones del norte del estado y aquellas que son focos rojos por el problema del huachicol y la presencia de los “Z” de Veracruz, esto debido a que también los maestros han sido víctimas de asaltos y secuestros y con base a eso han pedido garantías y seguridad.

Fuente: http://municipiospuebla.mx/nota/2017-06-24/acatl%C3%A1n-de-osorio/presentan-comit%C3%A9-ejecutivo-del-snte-que-brindar%C3%A1-certeza-laboral

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España: El sindicato de docentes ANPE urge al Consell a organizar ya el próximo curso

España/Junio de 2017/Fuente: Levante

El sindicato independiente de docentes de la educación pública, ANPE, ha urgido a la Conselleria de Educación a publicar cuanto antes las instrucción de organización para el próximo curso ya que la falta de normativa «está provocando un caos organizativo en los centros». Así se pronunció ayer el presidente del sindicato Laureano Bárcena que reclama que la administración publique cuanto antes las resoluciones que marquen cómo se ha de organizar el curso (ordenación académica, coordinación docente, elaboración del proyecto educativo, horarios lectivos, programación didáctica, optatividad o programas lingüísticos),ya que todavía no se tienen los borradores en «ninguna de las etapas educativas».

«La conselleria está incumpliendo el calendario de negociación que estableció», advirtió el presidente del sindicato que criticó que el Consell esté más volcado en la futura Ley de Educación Valenciana que en lo «imprescindible que se necesita para poder poner en marcha el curso que viene».

En este sentido, además de priorizar el que se facilite a los centros la información para su organización, el sindicato instó a la conselleria a que «primero presente su propuesta de ley al profesorado».

Fuente: http://www.levante-emv.com/comunitat-valenciana/2017/06/25/sindicato-docentes-anpe-urge-consell/1585163.html

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Perú: Fundación SM lanza campaña digital “La Educación Nos Mueve”

América del Sur/Perú/25 Junio 2017/Fuente: puntoycoma/Autor: Lee y Punto

Fundación SM lanza campaña digital “La Educación Nos Mueve” para ayudar a niños víctimas de violencia familiar

  • Comparte el hashtag #laeducaciónnosmueve en twitter e Instagram y únete a la campaña.
  • El objetivo son 8 mil menciones y la fundación donará la misma cantidad en euros.

La fundación SM, como parte de la celebración por sus 80 años, lanza la campaña digital “La Educación nos Mueve”, una iniciativa educativa que busca ayudar a niños y niñas con dificultades psicosociales de los distritos de San Juan de Miraflores y Villa María del Triunfo.

En San Juan de Miraflores, al año se registran más de 1200 denuncias por casos de violencia familiar y se estima que el número de casos no denunciados serían el triple. Los más afectados en este caso son los niños, quienes son víctimas de maltrato psicológico, moral y físico. Esta situación genera consecuencias negativas para su salud, su capacidad de socialización y su desarrollo escolar.

Fundación SM lanza campaña digital “La Educación Nos Mueve” para ayudar a niños víctimas de violencia familiar

  • Comparte el hashtag #laeducaciónnosmueve en twitter e Instagram y únete a la campaña.
  • El objetivo son 8 mil menciones y la fundación donará la misma cantidad en euros.

La fundación SM, como parte de la celebración por sus 80 años, lanza la campaña digital “La Educación nos Mueve”, una iniciativa educativa que busca ayudar a niños y niñas con dificultades psicosociales de los distritos de San Juan de Miraflores y Villa María del Triunfo.

En San Juan de Miraflores, al año se registran más de 1200 denuncias por casos de violencia familiar y se estima que el número de casos no denunciados serían el triple. Los más afectados en este caso son los niños, quienes son víctimas de maltrato psicológico, moral y físico. Esta situación genera consecuencias negativas para su salud, su capacidad de socialización y su desarrollo escolar.

Por eso el proyecto prevé una acción de acompañamiento a los niños de colegios del distrito, para la detección de problemas psicológicos y de psicomotricidad. Además, se realizarán encuentros con los padres, quienes recibirán asesoría de psicólogos.

Para formar parte de este movimiento educativo y ayudar a miles de niños, puedes seguir los siguientes pasos:

  1. Muévete: Cuéntanos en tu red social favorita (Twitter, Instagram) lo que te mueve, lo que te inspira la educación. Puedes subir un mensaje, una foto o un video.
  2. Suma: Recuerda añadir el hashtag #laeducaciónnosmueve. La meta es alcanzar 8 mil menciones.
  3. Multiplica: Al alcanzar el objetivo, la Fundación SM donará la misma cantidad en euros al programa solidario Eres Motor que trabaja por la educación en 9 países.

En el Perú, la Fundación SM desarrolla programas y actividades de promoción, patrocinio y financiamiento para fortalecer distintas áreas en el sector educación. Con este fin decide apostar por el crecimiento y desarrollo de una literatura infantil de calidad, capaz de despertar el gusto por la lectura en los pequeños. Así, instauró el Premio de literatura infantil El Barco de Vapor, que busca ofrecer a los niños y niñas lo mejor que se escribe para ellos en cualquier lugar del mundo.

Para mayor información pueden ingresar al portal: http://laeducacionnosmueve.com/

 

Fuente de la noticia: http://www.puntoycoma.pe/bohemia/fundacion-sm-lanza-campana-digital-la-educacion-nos-mueve-2/

Fuente de la imagen: http://dsijlpx1qzaz8.cloudfront.net/wp-content/uploads/2017/06/24001913/Campaña-la-Educación-nos-mueve-01-2017.pn

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Francia: Presentan pacto mundial por el medio ambiente

Francia/Junio de 2017/Fuente: Los Tiempos

Personalidades y expertos internacionales presentaron ayer en París un proyecto de pacto mundial por el medio ambiente, con el objetivo de reforzar el derecho internacional en la materia, que busca convertirse en un tratado internacional adoptado por la Asamblea General de la ONU.

Al acto en la Universidad de la Sorbona asistieron personalidades como el presidente francés, Emmanuel Macron; el exsecretario general de la ONU Ban Ki-moon; el exgobernador de California y actor Arnold Schwarzenegger, que preside la ONG R20 (Regions of Climate Action), y la alcaldesa de París, Anne Hidalgo, como presidenta de la red de grandes ciudades por el clima C40, entre otros asistentes. En la presentación, el mandatario galo prometió llevar la iniciativa ante la ONU en septiembre.

La idea es reunir en un solo texto los grandes principios internacionales del derecho medio ambiental y darle un carácter de cumplimiento obligatorio, gracias a la posibilidad de esgrimirlo ante la justicia.

“Sobre la base de este anteproyecto de pacto mundial por el medio ambiente —anunció Macron— me comprometo a actuar” para establecer “un texto, convencer a nuestros socios” y, bajo la égida de la ONU, “desde septiembre, sentar las bases de lo que será no un anteproyecto, sino un pacto mundial sobre el medio ambiente que Francia defenderá”.

El jefe del Estado hizo hincapié en que Francia “tiene en materia de medio ambiente una gran ambición” y, al respecto, recordó su papel en el Acuerdo de París sobre el cambio climático de 2015.

El nuevo pacto completaría el edificio jurídico constituido por los acuerdos internacionales adoptados por la ONU en 1966, uno sobre los derechos civiles y políticos y, el segundo, sobre los derechos económicos, sociales y culturales.

El proyecto consta de una treintena de artículos en los que se recogen, entre otros, los principios de precaución, de reparación o de que quien contamina paga.

También incluye el principio de “no regresión” para evitar, por ejemplo, lo que ha ocurrido con la retirada de Estados Unidos del Acuerdo de París sobre cambio climático anunciada por el presidente de ese país, Donald Trump, pese a que Washington lo había suscrito cuando se consensuó en diciembre de 2015.

El presidente del Consejo Constitucional de Francia, Laurent Fabius, que, como ministro francés de Exteriores cuando se fraguó el Acuerdo de París, fue el encargado de dirigir las negociaciones internacionales, en tanto que presidente de la Cumbre del Clima COP21 reconoció que, a primera vista, puede parecer muy complicado pretender que se convierta en un tratado internacional, pero defendió su utilidad con vistas a reforzar la lucha contra el cambio climático.

PROYECTO

En la elaboración del texto participaron decenas de juristas, académicos y expertos de unos 40 países, bajo el impulso del Club de Juristas.

La iniciativa forma parte de la voluntad de robustecer la lucha contra el calentamiento global, tras la decisión del presidente estadounidense, Donald Trump, de retirar a su país del Acuerdo de París sobre el clima que nació de la COP21, la conferencia de la ONU sobre el clima celebrada en París en 2015.

Fuente: http://www.lostiempos.com/actualidad/mundo/20170625/presentan-pacto-mundial-medio-ambiente

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Jack Ma: «La inteligencia artificial podría provocar la Tercera Guerra Mundial»

Asia/China/25 Junio 2017/Fuente y Autor: mdzol

El fundador de Alibaba ha instado a los líderes mundiales a aumentar la educación para evitar las dolorosas consecuencias de las nuevas tecnologías.

El presidente y fundador de la plataforma de comercio electrónico Alibaba, Jack Ma, piensa que las nuevas tecnologías suponen una amenaza más allá del futuro del mercado laboral y podrían provocar una Tercera Guerra Mundial.

«La primera revolución tecnológica causó la Primera Guerra Mundial», afirmó el multimillonario chino durante una entrevista con CNBC. «La segunda revolución tecnológica provocó la Segunda Guerra Mundial. Esta es la tercera revolución tecnológica», añadió.

Los humanos ganarán la guerra

Así, según Ma, la inteligencia artificial podría provocar una nueva guerra mundial. Sin embargo, ha asegurado que los humanos ganarían esta batalla, ya que las máquinas jamás podrán tener la sabiduría y la experiencia de los humanos.

«La sabiduría procede del corazón (…) Siempre se podrá crear una máquina que aprenda el conocimiento, pero es difícil para las máquinas tener un corazón humano», explicó. Además, Ma defendió que el objetivo de esta tecnología debería ser la creación de máquinas que hagan cosas que los humanos no pueden, en lugar de que estas máquinas sustituyan a las personas.

En este sentido, el fundador de Alibaba dijo que los líderes mundiales tienen la responsabilidad de educar a la gente para evitar el dolor provocado por el rápido crecimiento de la automatización y la inteligencia artificial. «Si no se mueven rápido, va a haber problemas», añadió.

En 30 años, trabajaremos 4 horas

Por otro lado, el magnate también reconoció que el crecimiento de las nuevas tecnologías podrían tener el beneficio de permitir a los ciudadanos viajar más y pasar menos tiempo trabajando en el futuro. «Creo que en lo próximos 30 años, la gente solo trabajará cuatro horas al día y quizás cuatro horas a la semana», opinó. «Mi abuelo trabajaba 16 horas al día en una granja y con mucho trabajo. Nosotros trabajamos ocho horas durante cinco días a la semana y creo que tenemos menos», añadió.

No es la primera vez que el fundador de Alibaba advierte sobre el futuro de las nuevas tecnologías. El pasado mes de abril, Ma aseguró que la sociedad debe prepararse para décadas de agitación social y dolor mientras se adapta a los cambios que trae Internet a la economía global.

En una conferencia empresarial en Zhengzhóu (Henán, China), el multimillonario chino sostuvo que «el dolor del mundo será mucho mayor que su felicidad» en los próximos 30 años, mientras que los conflictos sociales «afectarán enormemente a todas las industrias».

Fuente de la noticia: http://www.mdzol.com/nota/740567-jack-ma-la-inteligencia-artificial-podria-provocar-la-tercera-guerra-mundial/

Fuente de la imagen: http://i1.mdzol.com/files/image/778/778886/594cf75666e31_644_!.jpg?s=00e8c8a6d413de8537d324d031b288b9&d=1498365

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