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Costa Rica: 250 muchachos de colegios públicos ya pueden conversar en mandarín

Centro América/Costa Rica/25 Junio 2017/Fuente: nacion/Autor: DANIELA CERDAS E. 

Siete meses de lecciones con profesores chinos les permitieron a un grupo de colegiales aprender a conversar en mandarín, el idioma más hablado en aquella nación asiática.

Los beneficiados son estudiantes de los colegios técnicos de Guácimo, Purral de Goicoechea y Bagaces de Guanacaste, así como el Uladislao Gámez Solano, en Tirrases, el Liceo Édgar Cervantes en Hatillo y Pacífico Sur, en León Cortés.

Este viernes, los 255 muchachos recibieron la certificación internacional Youth Chinese Test 1 (YCT1) , que obtuvieron luego de someterse a un examen, en noviembre pasado. La actividad se realizó a las 9 a. m., en el Colegio Técnico Profesional de Purral y contó con la presencia de la ministra de Educación, Sonia Marta Mora.

El 97% de los 262 muchachos que realizaron la prueba obtuvieron la nota mayor a 70, necesaria para pasar. No obstante, Allison Mileska Ledezma, Jostin Donovan Carranza  y Génesis Matamoros , todos del Colegio Técnico de Guácimo, sacaron la nota perfecta, 100.

«El idioma es sencillo, si uno se lo propone y le gusta. Aprendimos el mandarín básico: la hora, los meses, animales, familia. Ahorita estamos aprendiendo profesiones, los colores. Lo más difícil son los caracteres chinos. Me gustaría seguir aprendiendo luego de obtener la segunda certificación que va a ser dentro de un año», dijo Allison Ledezma, quien cursa el décimo año.

La prueba fue realizada por estudiantes en todo el mundo, de manera simultánea.

Con este examen se acreditó que ellos «comprenden y dialogan, en etapas tempranas», el mandarín.

Dariana Chinchilla, del Liceo Pacífico Sur, en Ciudad Cortés, se levantó a las 2:30 a. m. para asistir al acto de recibir su diploma. El viaje a San José duró más de cinco horas y viajaron con ella cerca de 50 compañeros más.

«Yo me saqué un 85. Es muy fácil el idioma, la pronunciación es sencilla, pero no tanto los caracteres. Yo estoy muy feliz de haber tenido la oportunidad de estudiar mandarín», contó la joven.

Con el YCT1, los alumnos se certifican en el mandarín básico. Ahora están cursando para obtener el YCT2 que les permitirá obtener el nivel básico avanzado.

Wendy Jiménez, coordinadora del proyecto, explicó  que, luego de que los alumnos concluyan el YCT2, van a enviar al Consejo Superior de Educación los resultados para que valore la posibilidad de  aumentar la enseñanza de más niveles y que se incluya a más centros educativos, actualmente en 10 colegios se da el idioma.

En 2017 se incluyeron al Colegio Técnico Profesional de Flores, Liceo Alfaro Ruiz, Liceo de Tarrazú y Liceo de San Rafael de Alajuela.

La ministra de Educación dijo que el ambiente en el Consejo es muy positivo y que han estado trabajando con el ministro de Educación de China, quien ofreció al Gobierno de Costa Rica  «todo el apoyo» para darle sostenibilidad a la enseñanza del idioma y que ya no sea un proyecto piloto.

«Este Gobierno va a dejar una ruta construida junto al Gobierno de China. Los resultados que ha dado el proyecto han sido excelentes y le se van a abrir a los jóvenes muchas oportunidades educativas y de empleo. En un principio, había cierto escepticismo con el proyecto, pero ahora hemos demostrado que es posible», dijo la jerarca.

Fuente de la noticia: http://www.nacion.com/nacional/educacion/colegiales-pueden-conversar-mandarin_0_1641635854.html

Fuente de la imagen: http://www.nacion.com/nacional/educacion/alumnos-certificaron-mandarin-basico_LNCIMA20170623_0057_1.jp

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Conoce a Luis Santizo, el maestro que revoluciona en la educación

Centroamérica/Guatemala/25 Junio 2017/Fuente:soy502/Autor:Fredy Hernández

 La educación es una de sus pasiones y la innovación es su principal herramienta para motivar a los estudiantes a soñar en alto. Su esfuerzo ha valido la pena.

El maestro Luis Santizo vive en Retalhuleu y desde que inició sus labores en el colegio Centroamericano ha soñado que sus alumnos puedan triunfar en todos los ámbitos, por eso ha echado mano de la tecnología para lograr ese éxito.

“Utilizamos diversas herramientas, principalmente las tabletas y aplicaciones para que los alumnos se sientan motivados. Eso nos ha dejado grandes satisfacciones tanto a docentes como estudiantes”, explica Santizo.

Gracias a esa iniciativa, dos estudiantes de ese centro educativo resultaron ganadores de la Microsoft Office Specialist 2016, representando a Guatemala en la competencia mundial en la que finalizaron entre los primeros 10 lugares.

“Es parte de lo que queremos lograr. Lograr cosechar buenos frutos en una tierra poco explorada en el campo de la tecnología”, destaca.

Su perseverancia también ha recibido los reconocimientos merecidos. Recientemente resultó ganador del evento Educator Exchange de Microsoft, el cual reúne a los mejores exponentes de la educación a nivel mundial.

“Al pensar en las dificultades de nuestro país, identifiqué que los niveles de lectura son bajos, por lo que propuse un proyecto que ayude a cambiar esta situación. Se trabajó en una iniciativa para hacer mejoras a Power PointSway y Office Mix”, explica Santizo.

La idea es incluir una galería de imágenes y herramientas que permita a los estudiantes crear historietas y compartirlas con sus compañeros.

Tras ese reconocimiento, el profesor iniciará un certamen para que sus estudiantes puedan utilizar estas herramientas y se motiven a leer.

Diccionario regional

Luis Santizo quiere trascender más allá de lo local y apuesta por lo que impulsa un proyecto regional, el cual se trata de recolectar los modismos de Latinoamérica y descubrir el significado de palabras que puedan tener un significado distinto entre uno y otro país.

“Este diccionario se llama Wikilatinoamericanos, que fuciona con el programa Office Sway, donde se puede alimentar constantemente para tener cada vez más nuevos modismos de otros países. Ojalá se pueda convertir en un libro de consulta de palabras propias de cada región”, añade.

Gracias a su talento, ha recibido ofertas para colaborar con centros educativos en el extranjero, pero su objetivo es que sean los estudiantes de Retalhuleu los que puedan sobresalir con los conocimientos que les transmite y engrandecer su país.

Fuente de la noticia: https://www.soy502.com/articulo/luis-santizo-maestro-revoluciona-educacion-retalteca-24039

Fuente de la imagen: https://www.guatemala.com/fotos/201706/Profesor-Luis-Santizo-gano-el-Educator-Exchange-de-Microsoft-2017.j

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Paraguay: Educadores reclaman al fisco poca inversión para la calidad educativa

América del Sur/Paraguay/25 Junio 2017/Fuente y Autor:ultimahora

Representantes de varios gremios de la educación reclamaron ayer a la ministra de Hacienda, Lea Giménez, un mayor compromiso desde el Gobierno y más presupuesto al sector educativo para generar la calidad esperada, durante un almuerzo organizado por Cerneco.

Silvio Piris, de la Federación de Educadores del Paraguay (FEP), refirió que tan solo el 3,7% del PIB está siendo destinado al sector, y que aún faltan muchos puntos a contemplar con el fin de alcanzar los niveles exigidos por los estándares internacionales. La objeción fue acompañada por otros referentes del ámbito de los docentes.

La titular del fisco explicó que el 4,5% del PIB se invierte en esta área, y abarca no solo el presupuesto que se ejecuta a través del Ministerio de Educación y Ciencia, sino también las universidades, los recursos que se destinan para educación a través de los gobiernos subnacionales, además de las capacitaciones a través del programa Becal, las inversiones de la Itaipú Binacional y los programas que son financiados con el Fonacide y el Fondo de la Excelencia.

No obstante lo expuesto por la ministra, otros representantes de la misma esfera, como Lázaro Rojas, de la Unión Nacional de Educadores (UNE), destacaron que el objetivo debe ser llegar al 6% del PIB e insistió en que menos del 4% está siendo destinado a inversión y equipamiento, amén de los reajustes que no llegan a todo el ámbito de los educadores.

Giménez respondió a esas manifestaciones mencionando que, de todas formas, el Estado dio enormes saltos en los montos de inversión en el área de educación durante los últimos años.

“Debemos considerar la naturaleza de nuestro país, como en vías de desarrollo: Como nunca, hoy se ve que no hay vuelta atrás y la educación es tema central, debemos pensar de manera estratégica. No es solamente una cuestión del ministro de Educación, sino más bien de toda la sociedad; hay que definir cuál es el modelo educativo que necesitamos, cómo modernizar al MEC y capacitar a profesores para que en 20 años, los chicos que salgan de las escuelas, aprovechen las oportunidades”, explicó.

Fuente de la noticia: http://www.ultimahora.com/educadores-reclaman-al-fisco-poca-inversion-la-calidad-educativa-n1092732.html

Fuente de la imagen: http://media.ultimahora.com/adjuntos/161/imagenes/007/200/0007200424.jpg

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Argentina: Seminario de Fortalecimiento Pedagógico “Inclusión con calidad educativa, desafío de docentes y directivos para la escuela del siglo XXI”

América del Sur/Argentina/25 Junio 2017/Fuente:lalicuadoratdf /Autor: Armando Cabral

En el marco de los programas educativos impulsados por la Secretaría de Promoción Social del Municipio, este viernes comenzó en el Polideportivo “Carlos Margalot” el segundo encuentro del Seminario de Fortalecimiento Pedagógico “Inclusión con calidad educativa, desafío de docentes y directivos para la escuela del siglo XXI” con la presencia de los prestigiosos disertantes Lic. Gustavo Galli y Gabriel Brener.

La titular del área, D.I. Analía Cubino expresó que “el planteo que nos convoca hoy tiene que ver con retomar y profundizar cuestiones que necesitan debate pero que requieren además acción”.

“Estos días vamos a trabajar en cómo se van generando los acuerdos institucionales para la convivencia escolar” detalló y subrayó que “el contexto psico-social y económico que nos toca vivir provoca una enorme demanda a las instituciones escolares por lo que es fundamental acompañarlas”.

La Secretaria dijo además que “este espacio es muy importante también para que los docentes se encuentren, porque las problemáticas de la cotidianidad en el aula presentan enormes desafíos frente a los cuales hay que estar juntos apoyándonos unos a otros”.

Finalmente, Cubino subrayó que “estuvimos dialogando con el Intendente Gustavo Melella y coincidimos en que debemos pensar los destinatarios de las políticas educativas como sujetos de derechos y no como objetos de cuidado, lo que exige que profundicemos el trabajo que venimos realizando desde distintos frentes para que nuestra ciudad sea más inclusiva y que tenga pleno desarrollo de la educación”.

Por su parte, el Lic. Gabriel Brener agradeció al Municipio “por esta convocatoria tan importante que nos permite generar este espacio de trabajo en conjunto con los docentes de la provincia”.

“Estos dos días estaremos abordando el tema de la convivencia escolar, con la particularidad que profundizaremos estas problemáticas a partir de una modalidad que requiere la participación activa de los docentes que asisten”, indicó.

En este sentido, recalcó que “nosotros venimos con mucha alegría a compartir lo que conocemos y sabemos, pero el nuestro no es el único punto de vista válido, por lo que aprenderemos también de las experiencias que se puedan generar”.

“Esperamos que estas jornadas colaboren para que los docentes podamos pensar nuevas herramientas frente a los desafíos que se nos presentan y que en Río Grande la escuela sea mejor”, concluyó.

Fuente de la noticia: http://www.lalicuadoratdf.com.ar/2017/06/inclusion-calidad-educativa-desafio-docentes-directivos-la-escuela-del-siglo-xxi-comenzo-la-ciudad-segundo-encuentro-del-seminario-fortalecimiento-pedagogic/

Fuente de la imagen:  http://www.lalicuadoratdf.com.ar/wp-content/uploads/2017/06/image1-1.jpg

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Perú: Minedu capacita a rectores y funcionarios de universidades públicas

América de Sur/Perú/25 Junio 2017/Fuente: larepublica/Autor: Redacción LR

El Ministerio de Educación realiza capacitaciones dirigidas para autoridades de las diversas universidades públicas para así mejorar la gestión educativa.

Como parte de la reforma universitaria, el Ministerio de Educación (Minedu) realizará nuevamente dos programas de capacitación dirigidos a funcionarios y autoridades de universidades públicas del país.

Estas capacitaciones tienen el objetivo de fortalecer sus capacidades de liderazgo y gestión, así como mejorar el uso de los recursos públicos y la calidad delservicio educativo.
Minedu para lograr estas capacitaciones, cuenta con el apoyo financiero del Proyecto de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Superior (Procalidad).
El curso tendrá 276 horas académicas, entre los meses de junio y diciembre, en donde se les brindará instrucción teórica y práctica en liderazgo, negociación, manejo de conflictos, gestión de proyectos, finanzas, sistemas de información, control interno, legislación educativa superior universitaria, gestión de la investigación, entre otros temas.
Serán en total de 22 universidades, incluyendo la Universidad Nacional de Ingeniería (Lima) y la Universidad Toribio Rodríguez de Mendoza (Amazonas).
Las universidades incluidas en este programa son:Agraria de la Selva (Huánuco), Agraria La Molina (Lima), Altiplano (Puno), Amazónica de Madre de Dios, Universidad de Cajamarca, Universidad del Callao,Universidad del Centro (Junín), Daniel Alcides Carrión (Pasco), Enrique Guzmán y Valle (Lima), Hermilio Valdizán (Huánuco), entre otras.
Fuente de la noticia: http://larepublica.pe/reportero-ciudadano/889078-minedu-capacita-rectores-y-funcionarios-de-universidades-publicas
Fuente de la imagen: http://cdn8.larepublica.pe/sites/default/files/styles/img_620x369/public/imagen/2017/06/24/profesores.jp
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Spark, una herramienta para transformar la educación virtual

25 Junio 2017/Fuente: elheraldo /Autor: Agencia Colprensa

Con las aplicaciones, un grupo de personas pueden conectarse, utilizar los recursos en línea, comentar sus ideas y construir conocimiento. Además, se puede acceder de forma remota a otros monitores sin necesidad de usar Bluetooth o Wifi.

La empresa de tecnología Cisco está presentando en Colombia ‘Cisco Spark’ y ‘Spark Board’, dos soluciones donde es posible unificar experiencias de interacción en equipos remotos para desarrollar entornos de aprendizaje virtual.

“Si bien estamos más conectados que nunca, todavía la tecnología a veces genera más desorden y dificultades en las aulas que apoyo al desarrollo académico, razón por la que creemos que una plataforma de este tipo puede ser definitiva”, aseguró Juan Pablo Rincón, Gerente de Arquitectura de Cisco.

Con estas aplicaciones, un grupo de personas pueden conectarse, utilizar los recursos en línea, comentar sus ideas y construir conocimiento. Adicionalmente, se puede acceder de forma remota a otros monitores sin necesidad de usar Bluetooth o Wifi.

Así mismo, permite el uso de la pizarra de Spark Board desde cualquier dispositivo que se conecte con ‘Spark’, lo cual facilita centralizar y compartir archivos de trabajo o estudio, grabar las sesiones de estudio y se pueden realizar videollamadas simultáneas.

También cuenta con un sistema de seguridad con los más altos estándares para que la información esté segura y lejos de amenazas de terceros, la calidad de audio es alta y el video tiene resolución 4K.

Integra algunas de las capacidades de reunión más populares de Cisco WebEx, para programar reuniones, iniciarlas con un toque, hacer capturas de las sesiones.

‘Spark’ y ‘Spark Board’ también tienen importantes aplicaciones en entornos laborales, informativos, de exhibición y diseño, donde propone nuevos estándares en la experiencia y posibilidad para sus usuarios.

Fuente de la noticia: https://www.elheraldo.co/educacion/spark-una-herramienta-para-transformar-la-educacion-virtual-375745

Fuente de la imagen:

https://www.elheraldo.co/sites/default/files/styles/width_860/public/articulo/2017/06/24/es-la-educacion-virtual-una-moda.jpg?itok=hf

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Cuba: Calidad educativa, un reto de todos los tiempos

Centro América/Cuba/25 Junio 2017/Fuente y Autor: trabajadores

Con la certeza de que es posible trabajar por una mejor preparación en aras de ofrecer clases de más calidad, culminó en La Habana el Primer Taller Internacional de Secundaria Básica: Por una escuela inclusiva.

Lo anterior lo afirmó en la sesión de clausura la viceministra de Educación Margarita Mc Pherson Sayú, la cual estuvo presidida por la titular del sector, la Doctora en Ciencias Pedagógicas Ena Elsa Velázquez Cobiella.

En la jornada final se dio a conocer la relatoría del evento y la profesora Vivian Vicens Lamas, jefa de la educación de secundaria básica en la provincia de Sancti Spíritus, recibió el sello 55 aniversario de la fundación del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación, la Ciencia y el Deporte (SNTECD).

Mc Pherson Sayú valoró de excelente el taller y dijo que se ha cumplido lo previsto. “Queda la esperanza de volver a encontrarnos en próximos espacios, pues se ha trazado el camino para avanzar en la colaboración y el intercambio, no solo entre los países de la región de América Latina y el Caribe, que nos acompañan, sino también del continente africano”, enfatizó.

Aseveró que se debe continuar trabajando en las estrategias y alternativas que pueden aplicarse para garantizar la preparación de los docentes de este nivel de educación, propiciando el desarrollo de conocimientos, habilidades y valores, teniendo en cuenta lo cognitivo y lo afectivo y la necesidad de la formación de los adolescentes.

Invitado especial al taller, el doctor Eusebio Leal Spengler, historiador de La Habana, pronunció una conferencia magistral titulada El pensamiento martiano en la formación integral de los adolescentes cubanos en el siglo XXI.

El eminente intelectual cubano ofreció una panorámica del Apóstol desde su infancia y adolescencia hasta su muerte en Dos Ríos, destacando momentos trascendentales de la vida del autor de La Edad de Oro.

Spengler resaltó los sufrimientos de Martí desde su infancia y adolescencia; la deportación en España y su tránsito por los Estados Unidos, México, Guatemala, Francia;  el amor que sentía por sus padres y por la Patria; su sentido del deber y el quehacer político para unir a los cubanos fuera y dentro del país.

Presentes también en la clausura Michel Charles, secretaria permanente Adjunta del Ministerio de Educación de Santa Lucía; Oscar León González, presidente de la Comisión Nacional Cubana de la UNESCO, entre otros directivos de Educación y representantes de organismos internacionales y del SNTECD.

En la mañana de este viernes se realizó el panel especial Por una educación inclusiva, equitativa y de calidad UNFPA-UNICEF, la cual contó con la participación de Rafael Cuestas y Marisol Alfonso, coordinador nacional de programas y oficial de programas estratégicos sobre adolescentes y jóvenes del Fondo de Población de las Naciones Unidas, respectivamente.

Marisol precisó que UNFPA es la agencia líder en la búsqueda de posibilidades para que mujeres y hombres tengan una vida sexual y reproductiva saludable. Asimismo, explicó algunas de las estrategias dirigidas a los jóvenes y adolescentes en el tránsito hacia la adultez que contribuyan al logro de una educación inclusiva.

La funcionaria resaltó el papel de Cuba en este sentido y dio gran importancia al carácter intersectorial de las acciones que se llevan a cabo, y en las cuales intervienen los ministerios de Educación y Salud Pública y otros organismos, como es el caso del Centro Nacional de Educación Sexual y el Centro de Estudios Sobre Juventud.

Entre los retos planteados está la disminución del embarazo en la adolescencia. En este sentido comentó que aunque Cuba tiene las menores tasas en comparación con otras naciones de la región, aún no es un problema resuelto.

El segundo taller internacional de secundaria básica fue convocado para efectuarse en el mes de noviembre del 2019.

Fuente de la noticia:http://www.trabajadores.cu/20170623/calidad-educativa-reto-todos-los-tiempos/

Fuente de la imagen: http://www.trabajadores.cu/wp-content/uploads/2017/06/JRclausura01.x24675.jp

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