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Uganda: Education gets big budget

Africa/Uganda, 10 of june of 2017. By DAMALI MUKHAYE

KAMPALA. The Education and Sports ministry headed by First Lady Janet Museveni is one of big sectors cutting away a huge Shs2.4 trillion from Shs29 trillion provided in the 2017/18 Budget, but this lion’s share still leave the teachers and lecturers grumbling.
The allocation represents an 11.3 per cent share of the national budget, meaning the Education budget has slightly been increased by Shs2b from Shs2.44 trillion last financial year to Shs2.47 in the new 2017/2018 financial year.
Education, which ranks third among the sectors, with the largest budgets, is to dedicate Shs1,455.86 trillion of its budget to paying wages.
While reading the budget yesterday, Finance minister Matia Kasaija said Shs15.23b will go into rehabilitation of dilapidated primary schools and traditional secondary schools while Shs8.58b would go into establishing 12 seed secondary schools in sub-counties which lack these schools.

He said an additional Shs19.6b has been provided for salary enhancement of teaching and non-teaching staff at all public universities.
Mr Aggrey Kibenge, the Under Secretary in charge of Finance and Administration at Education ministry, said of the Shs2.4 trillion the ministry has been allocated, Shs1.4 trillion would be dedicated to salary payments, accounting for 59 per cent, and another Shs231b parceled for payment of capitation grant for primary, secondary and post-primary institutions, accounting for 16 per cent of the its budget.
Shs388b is to support donor-funded projects and loans, accounting for 15 per cent, and Shs153b to support domestic development; accounting for 6 per cent, while non-wage would consume the remaining 4 per cent.

But Mr Kibenge said the Education budget is still not enough to cater for all the needs the ministry had planned for.
He said lecturers in public universities remain understaffed and are operating at 30 per cent capacity instead of the 50 per cent as planned. He also said there were few science teachers.
But teachers through their umbrella body, the Uganda National Association of Teachers’ Union, have expressed dissatisfaction with the budget insisting that the government has not highlighted the money for recruitment of more teachers.
Mr James Tweheyo, the secretary general of the union, said despite an increase in the number of student, the budget has not provided the money for recruitment of teachers to cover the huge gap in the student-teacher ratio.
“There is a shortfall of over 8,000 teachers for the gap to be covered,” Mr Tweheyo said.

He also said the budget does not cover the money for student’s loan scheme, pension for teachers and teacher’s SACCO.
Meanwhile, the academic staff at Makerere University under their umbrella Makerere University Academic Staff Association were also not contended with their salary enhancement.
Mr Deus Kamunyu, the Muasa spokesperson, said the government was to include Shs50b salary enhancement for both teaching and non-teaching staff of all public universities but included only Shs19b.
But he said they agreed with the government that the balance will be provided for in the next financial year budget.

editorial@ug.nationmedia.com

http://education.einnews.com/article/386100630/YVE8XlVx1mC5YemR?lcf=eG8zt30RHq4WcGF5PkFdHg%3D%3D

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UNICEF: Tratan a niños indígenas de México como extranjeros en su país

América del Norte/México, 10 de junio de 2017.  Fuente: www. jornada. unam.mx. Autora: Laura Poy Solano

Los niños indígenas de México son tratados como extranjeros en su país, afirmó Christian Skoog, representante del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef, por sus siglas en inglés), quien destacó que tienen un maestro que no los entiende y al que no entienden, y libros que no pueden leer. ¿Cómo podrían tener los logros de aprendizaje esperados?

Al participar en una mesa de análisis del informe La educación obligatoria en México 2017, elaborado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), destacó que en nuestro país no existe una enseñanza intercultural y bilingüe, pues las escuelas indígenas enfrentan múltiples rezagos en materia de infraestructura, equipamiento, recursos y acceso a programas sociales.

No hay material (didáctico) para todas las escuelas indígenas y sólo en la mitad de éstas el docente habla alguna lengua indígena, pero no siempre es la misma en la que se comunican los niños con los que trabaja. Recordó que en el país hay 118 mil niños y adolescentes monolingües.

Vulnerabilidad social

En el acto, al que asistieron Eduardo Backhoff, presidente del INEE, y Sylvia Schmelkes, ex presidenta del organismo e integrante de su junta de gobierno, Ricardo Bucio, secretario ejecutivo del Sistema Nacional de Protección Integral de Niños, Niñas y Adolescentes, destacó que ocho de cada 10 niños de cero a 17 años enfrentan alguna vulnerabilidad social. Se estima que 53 por ciento de ese sector de la población vive en pobreza, lo cual dificulta su acceso a una educación de calidad.

Tras la presentación de los principales resultados del informe, que encabezó Schmelkes, Bucio afirmó que niños y adolescentes aún enfrentan diversos desafíos para garantizar su derecho a la enseñanza, entre ellos la desigualdad de oportunidades, en particular para quienes son pobres, indígenas o tienen alguna discapacidad.

La condición de género, agregó, aún es relevante en cuanto a temas como la educación, pues enfatizó que las niñas indígenas siguen en el último lugar en el índice de desarrollo humano en las 32 entidades, sin excepción.

Fuente de la noticia: http://www.jornada.unam.mx/2017/06/07/sociedad/030n3soc

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Uruguay: «No es el 6% del PIB para la educación»

América del Sur/Uruguay, 10 de junio de 2017.  Fuente: el pais.com.ve

El presidente Tabaré Vázquez convocó para hoy a una reunión del gabinete con el objetivo de terminar de discutir el proyecto de ley de Rendición de Cuentas. La iniciativa legislativa incluirá refuerzos presupuestales para algunos rubros; la prioridad es la educación.

Los sindicatos docentes están presionando al Poder Ejecutivo para alcanzar el 6% del Producto Interno Bruto (PIB) del presupuesto para la educación; una meta que el presidente se propuso concretar para fin del período de gobierno. Ayer el senador del Frente Amplio Rafael Michelini dijo que es tiempo para dejar de hablar del porcentaje y pasar a una discusión más de fondo. «No es el 6% para la educación. Es lo que nos falta para tener una educación digna. Faltan reformas en varias áreas del Estado sobre todo la reforma de la Caja Militar que intentaremos que sea más profunda», opinó. El senador continuó enumerando una serie de temas que el gobierno debe atender. «Está pendiente una respuesta a los cincuentones, una respuesta que tiene que ser justa, pero ponderada y no le puede pasar las cuentas completas a nuestros hijos y nietos, porque merecen que les dejemos la casa ordenada», explicó adhiriéndose a la lí-nea del ministro de Economía, Danilo Astori, que ha adelantado que se debe ser «prudente y cauteloso» con los aumentos presupuestales.

La senadora del MPP, Lucía Topolansky, dijo que entiende la posición del ministro de Economía exhortando a la cautela. «Es así en todo el mundo, es la postura de los ministros de Economía», dijo. La senadora aclaró que en el parlamento trabajarán «como burros» para mejorar el proyecto y adelantó que no descarta hacer modificaciones de rubros y hasta solicitar un mensaje complementario con más presupuesto al Ejecutivo.

Fuente de la noticia: http://www.elpais.com.uy/informacion/consejo-ministros-no-pib-educacion.html

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Perú: Hay 30 % de deserción en la Educación universitaria por falta de orientación y de recursos

América del Sur/Perú/10 Junio 2017/Fuente: Andina

La deserción universitaria en el Perú alcanza el 30 % y es motivada especialmente por la falta de una buena orientación vocacional y por razones económicas.

Así lo señaló Justo Zaragoza, director de Expouniversidad 2017, citando un estudio realizado por Insan Consultores en ocho universidades privadas de Lima.
Para 2017, la proyección de ingresantes a diferentes universidades supera los 300,000 y de este grupo entre 40,000 y 50,000 jóvenes abandonarán sus estudios universitarios cada año, refirió.
Afirmó que el 70% de los que deciden no continuar pertenece a universidades privadas y el 30% restante a estatales. “En términos económicos, tal decisión representa para los padres de familia una pérdida de al menos 100 millones de dólares”, manifestó.
Demanda de técnicos
El especialista recordó que el mercado peruano requiere anualmente de 300,000 técnicos; sin embargo, solo egresan alrededor de 100,000 de los institutos de educación superior. Este déficit de 200,000 técnicos hace que estos profesionales sean bien pagados.
Agregó que en el ámbito de la educación superior, los principales factores que explican la deserción universitaria están vinculados a los intereses vocacionales, rendimiento académico, solvencia económica y a las características propias de las instituciones educativas. De ahí la importancia de una eficaz orientación vocacional.
Expouniversidad 2017
Expouniversidad 2017 abrió sus puertas con una asistencia de 10,000 asistentes, de los cuales el 70% son delegaciones acompañados de sus profesores y tutores, así como jóvenes con sus padres de familia.
Zaragoza resaltó que hoy se hace evidente la necesidad de conocer previamente las habilidades, destrezas y competencias del alumno, para a partir de estas fortalezas orientar mejor su decisión vocacional y su futuro desempeño laboral.
 
“Se puede constatar la falta de asesoría dedicada a orientación vocacional y el conocimiento profundo de carreras, considerando que en los colegios prácticamente no existen psicólogos vocacionales”, sostuvo el especialista.
En sus 16 ediciones, Expouniversidad ha reunido a más de 100 universidades e institutos que ofertan más de 1,000 carreras profesionales y técnicas en un solo lugar, tanto instituciones de probada trayectoria, así como a noveles instituciones que ofrecen carreras novedosas y acordes con el mercado laboral.
Los visitantes accederán a charlas informativas sobre las diversas carreras brindadas por centros de estudios a cargo de sus representantes; talleres sobre carreras con futuro laboral, además de psicólogos que responderán a las inquietudes vocacionales de los jóvenes.
También hay plataformas para tomar test online; y el portal Ponte en Carrera, con información de carreras con mayor demanda y las mejor remuneradas.
Por otro lado, los asistentes también podrán encontrar información de becas y crédito educativo a cargo del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec), así como becas a USA y Canadá promovidas por la Comision Fulbright
Expouniversidad 2017 va hasta el sábado 10 en el Centro de Exposiciones Jockey Club de diez de la mañana a seis de la tarde.
Fuente: http://www.andina.com.pe/agencia/noticia-educacion-universitaria-hay-30-desercion-falta-orientacion-y-recursos-670189.aspx
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Argentina: Docentes universitarios retoman plan de lucha. Habrá jornadas de protesta el 14 y 15

América del Sur/Argentina/10 Junio 2017/Fuente: El litoral

En virtud de lo que consideran el “estancamiento de la paritaria por parte del Gobierno nacional”, los representantes del Consejo de Docentes e Investigadores de la Universidad Nacional del Nordeste (Codiunne) resolvieron retomar este mes el plan de lucha. Decisión que tomaron después de participar del plenario de secretarios generales de Conadu. Por tal motivo, habrá jornadas de protesta la semana que viene.
Acusan que hay un “virtual estancamiento de la paritaria por parte del Gobierno nacional, que no ofrece una propuesta superadora al 18 o 20% ofrecido”.
Según anunciaron, se desarrollarán medidas de fuerza con jornadas de protesta los días 14 y 15 de junio, movilizaciones y asambleas los días siguientes.
El documento que dio a conocer Codiunne, redactado tras el debate en el plenario de secretarios generales, expresa detalles de las medidas de fuerza propuestas por los gremios presentes.
El detalle indica que los días 14 y 15 de junio se desarrollarán jornadas nacionales de Protesta, con una acción unificada en el Palacio Pizzurno con Conadu, en el marco del aniversario de la Reforma Universitaria.
Los docentes universitarios de todos los gremios, incluido Codiunne, también coincidieron en que se llevará a cabo un Plebiscito Universitario la semana del 19 al 22 de junio para definir el “no inicio del segundo cuatrimestre”. El último día se llevará a cabo la Asamblea Simultánea Universitaria, en todas las casas de estudio del país, para luego dar paso la semana del 26 al 30 del mismo mes a la concreción de la Asamblea General de la Militancia Universitaria, junto con las federaciones estudiantiles.
En el mismo sentido, durante la semana del 10 al 14 de julio, se desarrollará el Congreso Extraordinario de Conadu.
A la vez, como parte del crecimiento de la Federación, el plenario aprobó por unanimidad la incorporación del nuevo sindicato docente universitario de la Universidad Pedagógica, Adunipe.
A modo de resumen, el documento detalla que los reclamos que impulsa la Federación son: Paritarias libres y sin techo; Regularización de los contratados y ad honorem; Plena implementación del Convenio Colectivo de Trabajo; Continuidad de los programas de capacitación docente gratuita y de las becas Profite; Restablecimiento de los programas socioeducativos; Mayor Presupuesto Universitario; Más presupuesto para CyT y el ingreso efectivo de los 500 compañeros a Conicet.

Fuente: https://www.ellitoral.com.ar/466445/Docentes-universitarios-retoman-plan-de-lucha-habra-jornadas-de-protesta-el-14-y-15

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Ecuador: Reforma a Ley de Educación Superior plantea mejorar acceso a universidades

América del Sur/Ecuador/10 Junio 2017/Fuente: Metroecuador

El titular de la Senescyt, Augusto Barrera, planteó ante la Asamblea Nacional cinco ejes que contiene la reforma a la Ley Orgánica de Educación Superior a fin de mejorar acceso a universidades

El Secretario de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt), Augusto Barrera, presentó ante la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional los ejes que contempla la reforma a la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES).

Barrera señaló que la lógica de la normativa responde a esta demanda social, con la racionalización del sistema educativo universitario.

Planteó los cinco ejes que contiene la reforma a la LOES. Así, la constitución de un subsistema de educación técnica y tecnológica que se cumple a través de tres mecanismos: ampliar la capacidad institucional con la creación de nuevos institutos técnicos y tecnológicos; restitución de la formación técnica y tecnológica en las universidades y potenciar los institutos técnicos y tecnológicos tanto públicos como privados.

Para el cumplimiento integral de este subsistema se requiere la permeabilidad entre la formación universitaria, propiamente dicha y la formación tecnológica, para facilitar que los estudiantes de carreras técnicas o tecnológicas puedan acceder a la universidad, después de culminar su pénsum, explicó Barrera.

“La satisfacción de esta necesidad es clave para el desarrollo del sector productivo y tecnológico del país, que incluye la modernización tecnológica en la medicina, ingenierías en alimentos y sistemas”, acotó Barrera.

Otro mecanismo es la revalorización social y profesional del técnico y tecnólogo, considerando que es una realidad de los países europeos, mencionó el titular de la Senescyt.

El segundo eje corresponde a la autonomía de la educación superior, proporcional a la fortaleza académica, técnica, financiera y administrativa de las universidades, que se vincula con el principio de universalidad de regulación, evaluación y distribución de recursos, explicó Barrera.

De su lado, el presidente de la mesa legislativa, Augusto Espinosa, indicó que “la normativa debe ser un instrumento eficaz para consolidar el acceso a la universidad”.

Además,Espinosa dijo que es importante fortalecer la orientación vocacional de los estudiantes, en los planteles educativos, a fin de garantizar que la carrera universitaria sea de su preferencia.

Explicó que la reforma debe contemplar un sistema de admisión a las universidades que sea congruente con el principio de pertinencia (vocación del estudiante), establecido en la Constitución del Ecuador, como en la LOES. Para esto, propone la emisión de una certificación que avala la orientación vocacional de los bachilleres, antes de su ingreso a la universidad.

El legislador resaltó la necesidad de potenciar y ampliar el sistema de educación superior, a través del mejoramiento del plan educativo de excelencia. “El desarrollo del Ecuador se alcanzará con el fortalecimiento de la sociedad del conocimiento”, acotó Espinosa.

Fuente: https://www.metroecuador.com.ec/ec/noticias/2017/06/08/reforma-ley-educacion-superior-plantea-mejorar-acceso-universidades.html

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Reino Unido: Embarazo adolescente decrece al cortar fondos para educación sexual, revela estudio

Europa/Reino Unido/10 Junio 2017/Fuente: Aciprensa

Un nuevo estudio determinó que la tasa de embarazos de adolescentes en Reino Unido ha caído a su nivel más bajo desde 1969, luego de que el gobierno recortara la financiación de las políticas de “educación sexual”, entre los que se encuentran el aborto y la anticoncepción.

Como indica Catholic Herald, el resultado del estudio The effect of spending cuts on teen pregnancy (El efecto del recorte de gastos en el embarazo adolescente) se suma a un creciente cuerpo de investigación que expone los fracasos de décadas en torno a este tipo de políticas, que en realidad, aumentaron el número de adolescentes embarazadas, abortos y madres solteras.

En la investigación se analizaron estadísticas de 149 municipios entre 2009 y 2014, y se encontró que luego de que el gobierno central y local sufrieran recortes de presupuesto en los últimos años para “educación sexual” en escuelas y control de natalidad, las tasas de embarazo en adolescentes cayeron un 42,6% entre 2008 y 2013.

Para el año 2014 solo 4.160 niñas menores de 16 años fueron registradas como embarazadas, cifra un 10% menor que el año anterior.

Por otro lado, los investigadores informaron que las cifras de la Oficina de Estadísticas Nacionales muestran que la tasa de natalidad entre los adolescentes disminuyó en un 8,7% en el último año.

“Hay argumentos que sugieren que el impacto (de los recortes) en el embarazo adolescente puede no ser tan malo como se teme y, de hecho, que el gasto en proyectos relacionados con el embarazo adolescente puede incluso ser contraproducente”, concluyeron los autores de la investigación David Patona y Liam Wright en The Journal of Health Economics.

En pocas palabras, añadieron, “el control de la natalidad reducirá el riesgo de embarazo por actos sexuales que de todos modos hubieran sucedido, pero puede aumentar el riesgo entre los adolescentes que son inducidos a un acceso más fácil al control de natalidad, ya sea para iniciarse sexualmente o para tener relaciones sexuales con frecuencia”.

En 1999 Gran Bretaña tuvo una de las tasas más altas de embarazo adolescente en Europa después de 30 años de educación sexual basada en anticonceptivos.

Luego, la respuesta del Gobierno fue pagar a las autoridades locales decenas de millones de libras esterlinas para llevar más “educación sexual” y control de la natalidad que facilite a las niñas obtener anticonceptivos y la abortiva píldora del día siguiente.

En algunas escuelas se abrieron “clínicas de salud sexual” y las autoridades locales nombraron profesionales para promover el llamado “sexo seguro”. Además, un consejo contrató un “coordinador de condones”.

A la nueva investigación de Patona y Wright le precedió un estudio de 2009 de Teenage Pregnancy Unit (Unidad de Embarazo de Adolescentes) que también encontró que la política gubernamental estaba fallando.

No obstante, el último gobierno se comprometió a continuar con la “educación sexual”, por lo que es obligatorio en las escuelas secundarias en virtud de la Ley de Niñez y Trabajo Social de 2017.

La columnista y directora del think-thank Centre for Policy Studies (Centro de Estudios de Políticos), Jill Kirby dijo en un artículo que el aspecto más llamativo de esta investigación es que “demuestra exactamente lo que aquellos que se han especializado en esta área vienen diciendo durante años”.

“Este último hallazgo, respaldado por estudios previos, debería ser un llamado de atención a todos aquellos que no protegen a nuestros jóvenes aferrándose a ideas obsoletas y dañinas”, concluyó.

Fuente: https://www.aciprensa.com/noticias/embarazo-adolescente-decrece-al-cortar-fondos-para-educacion-sexual-revela-estudio-85727/

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