Page 4559 of 6179
1 4.557 4.558 4.559 4.560 4.561 6.179

Investing in Africa’s Youth and Developing their Skills is the Only Way Forward

África/Mozambique, Tanzania, Etiopía y Angola/Diciembre 2016/

Noticias/http://allafrica.com/

GE’s committed to Africa’s sustainable development, under the hallmarks of responsible leadership and operational excellence, has positioned skills development and talent at the heart of its business initiatives. With several training, development and leadership programmes designed to encourage GE staff to  progress, the multi-national also supports the advancement of students particularly in developing economies. GE aims to build a continent where the human capital will help build a society that relies on engineering, digital technology and supply-chain service skills.

Students from African countries including Mozambique, Tanzania, Ethiopia and Angola have enrolled in a leadership programme at the African Leadership Academy (ALA) based in Johannesburg, South Africa. Through GE’s partnership with the ALA, the programme aims to create and nurture the next generation of African leaders through a unique entrepreneurial leadership programme. Up until now, 85% of the students come from disadvantaged backgrounds and are on full scholarships.

“The human capital of the region is  immense and we partner with the best education institutions to support the growth of young talent. It’s part of our regional strategy and demonstrates GE’s commitment to the development of the local community,” says Bianca Tulumello, senior executive human resources manager for GE Africa.

GE is  focusing on investing throughout Africa

“There is a shortage of technical  skills in the workforce,” says Jay Ireland, President & CEO of GE Africa. “Only 11% of African university students are studying subjects with  potentially high employability while 70% are enrolled in areas that have huge numbers of unemployed graduates.” According to statistics, there is a rapidly growing number of youth who are unemployed who lack key skills which are in demand.

Ranked «Top Global Company for Leaders,» GE Trains Young Africans

General Electric (GE) has been ranked by Aon Hewitt, the global human resources and consulting company, as first on its annual Global Aon Hewitt Top Companies for Leaders list. The list has become the most comprehensive global leadership survey, analyzing links between leadership and financial performance. GE invests $1 billion in employee development every year with a lot of it going to programs like «GE Kujenga» (kujenga means «build» in Swahili). Under a sustainability program like «GE Kunjega», GE partners to empower people by building valuable skills, equipping communities with new tools and technology, and elevating ideas that are helping to solve Africa’s challenges. See more on our GE Africa page.

Operating  across a number of business sectors in Africa, the following focus areas demonstrate  GE’s commitment to supporting education:

One: In  Nigeria, GE officially commissioned the Lagos University Teaching Hospital  (LUTH) Biomedical Training Centre, which it refurbished and equipped to build a sustainable pipeline of qualified medical engineers. This project builds on successes from Biomedical Equipment Technician Training (BMET) projects in  Rwanda, Honduras, Ghana and Cambodia.

Two: In  Ghana, GE provided $100,000 in grants to students  of the University of Ghana studying BSc Applied Sciences to have their tuition fully paid until they complete their studies.

Three: In  Angola, GE  has collaborated with the Angolan government and other players in the private sector to help the country achieve its Vision 2020, with several programmes designed to  support local entrepreneurs by building skills and capacity.

Four: In East Africa, GE has built a $13-million  healthcare skills and training institute in Nairobi which will train about 10,000 healthcare professionals from the region in the next five years. This commitment to healthcare capacity building will help to reduce the country’s skills gap, improve job prospects  and build a solid national healthcare system

Five: In Ethiopia, the GE Foundation invested $1.7-million to establish the Biomedical Equipment Training and Safe Surgery programmes. As the first of its kind  in Ethiopia, the programme builds on the success of similar programs in Ghana, Nigeria, and Rwanda to support the development and training of biomedical technicians on repairing existing equipment.

Six: In Mozambique, GE invested $250 000.00 into  scholarships to the University of Eduardo Mondlane students, and  $250 000.00 in a science lab and capacity building at Unilurio University.

“We are a global company that  operates locally, which means that we want to develop local talent close to our customers in order to deliver the best results. It is therefore a  priority for us to build a strong workforce to power Africa’s growth,” says  Tulumello

Fuente :

http://allafrica.com/stories/201612090704.html

Fuente imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/n9SUjx76oRYkW6ym5H-9ogLZfVCyX7yQMi1nq-rmDy7vOyzApqE6e6VyQj0QXsTy7B9PuQ=s85

Comparte este contenido:

México: Magisterio cierra ocho puntos carreteros en Chiapas

América del Norte/ México/ 12 Diciembre 2016/ Fuente: Informador.mx

María Zebadúa señala que salieron a manifestarse por los incumplimientos del gobierno.

Su principal demanda es la abrogación de la reforma educativa, por lo que piden abrir una mesa de negociaciones.

Maestros de las sección 7 y 40 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), a la disidente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), cerraron ocho puntos carreteros en el estado de Chiapas, para que se abra una mesa de diálogo, pero la movilización ha provocado molestias entre miles de automovilistas que permanecen varados en los bloqueos.

Javier Vidal del comité ejecutivo de la sección 7 del SNTE y CNTE informó que la comisión negociadora ha establecido contactos con el gobierno del estado, instancia que será la encargada de llevar las demandas a la Mesa única de negociación nacional, donde la principal demanda es la abrogación de la reforma educativa.

Hasta el medio día de este jueves, había un acercamiento entre las comisiones encargadas de negociar y el gobierno del estado, pero “no ha habido la concreción de la mesa de negociaciones”.

“El interlocutor en este caso es el gobierno del estado, pero éste tiene las condiciones para hacer llamar a algún funcionario nacional o federal, para abrir la Mesa única de negociación nacional. Lo que estamos buscando es ese acercamiento que se rompió desde el mes de agosto y es parte del incumplimiento de la Secretaría de Gobernación que dijo que en el momento que regresáramos a clases, se iba a reinstalar la Mesa de negociaciones”, expuso.

En los bloqueos carreteros, donde se han sumado maestros del Colegio de Bachilleres de Chiapas (Cobach) y de otras instituciones educativas, permiten el paso de ambulancias con enfermos, médicos y peregrinos guadalupanos que van a diferentes municipios de Chiapas y de otras partes del país.

En el transcurso de este jueves, los miembros de las comisiones políticas, que se encuentran en asamblea permanente en la sección 7 del SNTE, en la capital del estado Tuxtla Gutiérrez, realizarán cortes informativos y “en determinados momentos ellos nos harán las indicaciones”, para levantar los bloqueos.

Otra portavoz de los maestros, María Zebadúa Cerda, dijo que salieron de nuevo a manifestarse, porque ha habido incumplimientos del gobierno al magisterio.

Por descuentos que la Secretaría de Educación ha hecho a los maestros, la caja de ahorro ha dejado de funcionar, “al no poder dar créditos por no tener capital”.

En el caso del fondo de ahorro, que se llama Fabes, está por la misma condiciones, sin capital para dar préstamos.

La Secretaría de Educación tampoco ha pagado los conceptos por interinatos, que se le debe por varios años, principalmente en secundarias técnicas, que corresponde a materias de tecnologías, pero “también tenemos la problemática de la casa de cambio de ascensos y adscripción”.

Otros pendientes que hay es el incumplimiento de acuerdos, a los que se comprometió el gobierno con el magisterio, después de cuatro meses de paro de labores, entre mayo a septiembre pasado, como fue es el despido de maestros que ya recibieron la notificación de su cese.

“Tenemos mucha problemática y también pedimos la comprensión de quienes ya desde antes nos han dado su apoyo y nos lo siguen manifestando”, acotó Zebadúa Maza.

Este año, el magisterio democrático paró labores por cuatro meses y finalmente alcanzó un acuerdo de 11 puntos con el gobierno federal, donde la parte oficial aseguraba que en el caso de Chiapas, habría una excepción para no aplicar la reforma educativa.

Los bloqueos carreteros se ubican en los puntos: Ciudad Cuauhtémoc en Frontera Comalapa; la carretera que enlaza a Tabasco en Playas de Catazajá; la autopista hacia Oaxaca en Arriaga; la autopista Tuxtla Gutiérrez- San Cristóbal de las Casas; Comitán de Domínguez, salida a Guatemala.

La CNTE anunció que después de esta movilización, entre enero y febrero, realizará varios paros de labores en forma escalonada, para pedir que se abra la Mesa única de negociación nacional.

Ante la movilización de los maestros, el gobernador Manuel Velasco Coello, manifestación su molestia y aseguró que no es “bloqueando las vías de comunicación, ni afectando la vida productiva”, de los habitantes de esta entidad, como el magisterio debe “hacerse escuchar”.

Y consideró que su gobierno está dispuesto a mediar en el diálogo.

Fuente: http://www.informador.com.mx/mexico/2016/696211/6/magisterio-cierra-ocho-puntos-carreteros-en-chiapas.htm?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+informador-ultimas-noticias+(El+Informador+-+Ultimas+Noticias)

Comparte este contenido:

El Salvador: Gobierno reduce brechas digitales entre estudiantes

Centroamérica/ El Salvador/ 12 Diciembre 2016/ Fuente: Prensa Latina.

Más de 665 mil 700 estudiantes salvadoreños disfrutan los beneficios del programa Una Niña, Un Niño, Una Computadora, iniciativa que busca disminuir las brechas digitales entre los escolares del país.

Con la entrega de más de 33 mil 490 computadoras en escuelas pública, el gobierno de Salvador Sánchez Cerén busca promover la igualdad de oportunidades en cuanto al acceso y uso intensivo y creativo de las tecnologías de la información y la comunicación.

Este tipo de dispositivos informáticos por años no estuvieron disponibles para todos los estudiantes de los centros educativos públicos.

Con la entrega de las computadoras denominadas Lempitas, los docentes y alumnos tienen ante sí una poderosa herramienta educativa que les permitirá enriquecer su proceso de enseñanza y aprendizaje.

El propósito del programa, que cuenta con el apoyo de la fundación ALBA, es disminuir la brecha digital, a través del acceso y uso responsable de las tecnologías de la información para contribuir a la mejora significativa de la calidad educativa en beneficio de los estudiantes.

Asimismo, ofrecer ambientes educativos donde los alumnos desarrollen las competencias en la esfera de la computación y optar en el futuro por mejores oportunidades laborales.

En enero pasado, el presidente Sánchez Cerén inauguró la primera planta de ensamblaje de computadoras portátiles en El Salvador, la cual suministra los equipos necesarios para este programa.

La fábrica, ubicada en el municipio Zacatecoluca, unos 62 kilómetros al sureste de esta capital, en el departamento de La Paz, es la única de su tipo en el país y tiene capacidad para ensamblar 100 computadoras al día y 24 mil al año.

Como parte del programa Una Niña, Un Niño, Una Computadora se han formado más de 35 mil maestros en conocimientos de informática y ya más de dos mil centros escolares poseen conexión a internet.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=49298&SEO=gobierno-salvadoreno-reduce-brechas-digitales-entre-estudiantes
Comparte este contenido:

Serbia: Sesiona Conferencia Europea de Sindicatos de Educación

Europa/ Serbia/ 12 Diciembre 2016/ Fuente: Prensa Latina.

Belgrado, 6 dic (PL) Bajo el lema Fortalecimiento del Sindicato de la Educación para la promoción de la calidad de la enseñanza se inició la 31 Conferencia Regional Europea de los gremios de ese sector.
La apertura estuvo a cargo del ministro de Educación, Ciencia y Desarrollo Tecnológico de Serbia, Mladen Sarcevic, quien ante más de 300 delegados y observadores de 130 sindicatos de educadores de 48 países del viejo continente dibujó el panorama actual en nación y los retos para el futuro.

En primer lugar, resaltó la importancia de resolver a largo plazo el estatus de los empleados en ese sector mediante una participación justa en el presupuesto del país.

Al respecto, añadió que Serbia es uno de los estados más débiles de mediano desarrollo en el continente que pretende encontrar su camino europeo y tiene grandes ambiciones de elevar el nivel de calidad de la enseñanza.

Con 37 años de experiencia laboral y sindical en esta esfera, Sarcevic afirmó tener los conocimientos y la capacidad para encontrar el sendero justo con sus colegas del sector y del gobierno nacional en aras de construir un sistema estable y de calidad.

Calificó de débil el sistema preescolar, el cual debe elevar significativamente la comprensión de los contenidos, pues solo presenta un porcentaje aceptable en los centros urbanos y añadió que se está trabajando en un nuevo currículo para el nivel de tres a cinco años de edad.

Al mismo tiempo, reconoció como el mejor segmento del sistema la primera fase de la enseñanza elemental y opinó que el resto debe ser corregido en el segundo, así como en toda la educación media en general.

Tras afirmar que en el país hay alumnos talentosos y estudiantes brillantes, aseveró que es indispensable trabajar en el incremento de sus motivaciones y en su mejor aprendizaje.

La reunión, con sede en el recinto de convenciones Sava Center de esta capital, sesionó hasta el 8 de diciembre.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=48117&SEO=sesiona-en-serbia-conferencia-europea-de-sindicatos-de-educacion
Comparte este contenido:

UNICEF: «Educación y etnia son los factores que más intervienen en la inequidad de la salud en América Latina»

América Latina/ 12 Diciembre 2016/ Fuente: El Mostrador.

Desde la organización señalan entre otras cosas que las mujeres indígenas y afrodescendientes con bajos estudios presentan peores resultados de salud y solicitan con menor frecuencia asistencia médica, al igual que ocurre con sus hijos.

El nivel educativo, los ingresos familiares y la pertenencia a una etnia son los factores que más influyen en la mortalidad perinatal, neonatal e infantil en América Latina y el Caribe, según un informe divulgado por Unicef.

«Los factores que más intervienen en la inequidad en salud son el nivel de ingreso, el nivel educativo y la etnicidad, y no la residencia en zonas rurales o urbanas, como se suele creer», señaló la responsable del informe y profesora de la Universidad de Tulane, en Estados Unidos, Arachu Castro.

El Informe sobre Equidad en Salud 2017, presentado hoy en la capital panameña, señala entre otras cosas que las mujeres indígenas y afrodescendientes con bajos estudios presentan peores resultados de salud y solicitan con menor frecuencia asistencia médica, al igual que ocurre con sus hijos.

La diferencia, por ejemplo, entre la tasa de mortalidad infantil entre bebés menores de un año cuyas madres tienen poca educación y los hijos de aquellas que tienen educación secundaria o superior, llega a ser siete veces mayor en El Salvador y tres veces mayor en Bolivia, Guatemala, Colombia y República Dominica, añadió Castro.

«No hay una subregión que esté mejor que otra: hay países que en el promedio nacional están muy bien pero en cambio presentan grandes desigualdades internas. Hay que dejar de centrarnos en promedios nacionales y desagregar los datos, aunque para ello se quiere más investigación», declaró la experta.

El documento también señala, por ejemplo, que la probabilidad de morir en el parto de las mujeres indígenas y afrodescendientes es tres veces mayor que la probabilidad de las mujeres no indígenas o no afrodescendiente.

«La desigualdad es el signo y el rostro humano de América Latina. La desigualdad excluye, humilla y mata y esto no son palabras vacías», indicó por su parte la directora regional de Unicef, Maria Cristina Perceval, durante la presentación del informe.

Fuente: http://www.elmostrador.cl/noticias/mundo/2016/12/09/unicef-apunta-a-educacion-y-etnia-como-los-factores-que-mas-intervienen-en-la-inequidad-en-salud-de-america-latina/

Comparte este contenido:

Brasil: PEC do Teto prejudicará os mais pobres e aumentará a desigualdade, diz ONU

O relator especial da ONU para a extrema pobreza e direitos humanos, Philip Alson, emitiu um comunicado nesta sexta-feira (9) onde diz que a aprovação da PEC (Proposta de Emenda Constitucional) do Teto, que prevê um limite para os gastos públicos no Brasil pelos próximos 20 anos, vai aumentar «os níveis de desigualdade em uma sociedade já extremamente desigual.»

O alerta de Alson às autoridades brasileiras foi endossado também por Koumbou Boly Barry, relatora especial sobre o direito à educação da ONU.

A segunda e última votação da proposta no Senado está marcada para terça-feira (13) e deve ser aprovado por ampla maioria.

Se a a PEC for aprovada, Alson diz considerar que os investimentos em educação, saúde e segurança social serão cada vez menores e, com isso, coloca toda uma geração futura em risco.

«Vai atingir com mais força os brasileiros mais pobres e mais vulneráveis, aumentando os níveis de desigualdade em uma sociedade já extremamente desigual», declarou em comunicado à imprensa.

Alson acrescenta que para a implementação PNE (Plano Nacional de Educação) no Brasil serão necessários em torno de R$ 37 bilhões anualmente. Diante da proposta para o novo regime fiscal, o investimento planejado será reduzido a R$ 47 bilhões nos próximos oito anos.

Logo, reforça que o país não pode ignorar o direito de crianças irem à escola e nem o direito deles terem uma educação de qualidade.

Ao final, o relator da ONU recomenda que o governo identifique outras alternativas para resolver a crise financeira. «É completamente inapropriado congelar somente o gasto social e atar as mãos de todos os próximos governos por outras duas décadas. Se essa emenda for adotada, colocará o Brasil em uma categoria única em matéria de retrocesso social».

O alerta de Alson vem após uma série de encontros realizados por Daniel Cara, coordenador geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, e Maria Rehder, coordenadora de projetos da Campanha, com com relatores técnicos das Nações Unidas em Genebra.

«Eu e o Daniel estivemos lá. Fomos para Genebra e fizemos várias reuniões, justamente para mostrar tudo o que está acontecendo no Brasil. Estivemos na sede do alto comissariado e explicamos a situação para a autoridade máxima em educação [Koumbou Boly Barry]», afirmou Maria Rehder, coordenadora de projetos da Campanha. «É muito importante que exista essa denúncia internacional para os riscos que a PEC traz aos direitos sociais. «

Em nota, o MEC (Ministério da Educação) voltou a afirmar que a PEC 55 não traz risco ao financiamento da educação pública. Segundo a pasta, «as despesas com educação terão seus valores reais preservados e, a depender do Congresso Nacional, poderá crescer ainda acima da inflação. A PEC é global e reforça o compromisso do governo com o equilíbrio das contas públicas, além de garantir a governabilidade econômica».

«Sem a PEC, o governo quebra e inviabiliza todas as áreas, inclusive a educação. Em 2016, o MEC teve um corte de R$ 6,4 bilhões, ainda na gestão anterior de Dilma/Mercadante, e de uma recuperação de R$ 4,7 bilhões desse valor já no governo Temer. No Projeto de Lei Orçamentária Anual (PLOA 2017), está previsto orçamento de R$ 138,97 bilhões, um crescimento de 7% em relação a 2016, o que mostra a prioridade com a área.»

Fonte: Bruna Souza Cruz, UOL

Comparte este contenido:

Cuba: Destacan sistema de DDHH «Dispone del doble de médicos por habitantes que EEUU»

Centroamérica/ Cuba/ 12 Diciembre 2016/ Fuente: Noticias 24.

Cristian Garcés destacó las conquistas sociales en la Isla de Cuba, entre ellas los avances en el tema de la salud. Asegura que esa nación dispone del doble de médicos por habitante que Estados Unidos.

Lea el artículo completo a continuación:

Cuando se piensa en los mejores indicadores en salud, educación, equidad de género y cultura, rara vez se piensa en primer lugar en una pequeña Isla del Caribe. Y si a eso sumamos que la pequeña islita tiene un PIB incomparablemente menor que el de Japón, o que el de Suecia, es muy difícil creer que esa nación pueda equiparárseles o aventajarles.

Cuba, la pequeña Isla del Caribe, con algo más de 11 millones de habitantes, subdesarrollada y enfrentada por más de cinco décadas al país más poderoso del mundo, desafía los pronósticos que para ella suele tener el mundo occidental.

Los cubanos han alcanzado cifras récord en cuanto a sus conquistas sociales, y no lo dicen ellos, sino las organizaciones creadas para medir el bienestar humano. Cuba no es Japón, pero según Save the children, la organización no gubernamental para la defensa y promoción de los derechos de la infancia, es superior a la nación nipona para el desarrollo de las niñas. De hecho, Cuba es, según la misma organización, el primer país de Latinoamérica en mejores oportunidades para ellas.

La UNICEF sumó otra alabanza para Cuba durante este año. En su informe, la organización reconoce el liderazgo regional de Cuba en materia de desarrollo para la primera infancia.

Y quien se asombra de estos anuncios es porque no conoce que Cuba, según la UNESCO, es el único país que logró cumplir los objetivos para 2015 establecidos por el Foro Mundial de Educación de Dakar en el año 2000. O quizás, de quien prefirió ver a unos pocos desde Miami decir que la vida en Cuba es insostenible, mientras la Organización Mundial de la Salud lo reconocía como el primer país del planeta en eliminar la transmisión materno-infantil de VIH-Sida y sífilis congénita.

Libertades, derechos, oportunidades piden para Cuba sus detractores, todo porque se resisten a adoptar fórmulas impuestas de determinados modelos de democracia, cuando han encontrado la vía para ver satisfechas las aspiraciones de su población, en un sistema que pondera al ser humano sobre el afán desmedido de obtener ganancias. Los que hablan de “dictadura” no reconocen la inversión del 13% de su PIB en educación- según el Banco Mundial, Cuba es el país del mundo que invierte más en educación- la erradicación del analfabetismo y mucho menos que la Isla posee los niveles más altos de esperanza de vida en el continente.

Qué contradictorio que un “régimen totalitario” haya logrado erradicar muchas de las enfermedades prevenibles que aún golpean a América Latina o que fuera bandera en la eliminación de la desnutrición infantil.

La Unión Europea –el mismo bloque que apostó hace 20 años por una posición común contra la Isla por la “falta de libertades civiles”- reconoce que las cifras alcanzadas en materia de educación en Cuba “son excepcionales entre los países en desarrollo”.

Parece ser que no pudieron hacer oídos sordos a ese informe de la UNESCO que grita más que dice: “Cuba dispone de la tasa de analfabetismo más baja y de la tasa de escolarización más alta del continente.” Según este organismo, “un alumno cubano tiene el doble de conocimientos que un niño latinoamericano y agrega: “Cuba, aunque es uno de los países más pobres de América Latina, dispone de los mejores resultados en cuanto a la educación básica”porque “la educación ha sido la prioridad más importante”.

Cuba ha vivido sitiada por el Imperialismo estadounidense durante más de medio siglo. El Imperio del norte la ha castigado a ella y a quien haya osado ayudarla. El bloqueo se recrudece para el pueblo cubano y aún amenaza a quien quiere apoyar a ese pequeño país con logros enormes. En esta coyuntura, los esfuerzos de la Isla cobran mayor trascendencia y resalta que hayan alcanzado índices de ensueño a pesar del cerco.

Con tal amenaza sostenida en el tiempo, ¿cómo pudieron lograr entonces la tasa de mortalidad infantil más baja del continente? En el reporte del New England Journal of Medicine, la más prestigiosa revista médica del mundo, se revelan las sorpresas ante los beneficios que disfrutan los cubanos. “El sistema de salud cubano parece irreal. Hay demasiados doctores. Todo el mundo tiene un médico de familia. Todo es gratis, totalmente gratis […]. A pesar de que Cuba dispone de recursos limitados, su sistema de salud ha resuelto problemas que el nuestro [el de Estados Unidos] todavía no ha logrado resolver”.

La revista agrega que “Cuba dispone del doble de médicos por habitante que Estados Unidos”.

Todavía repiten los trasnochados del capitalismo, que la Isla poseía ventaja en esto o en aquello antes del triunfo revolucionario, vociferan por un país donde se pueda “vivir decorosamente”, mientras el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, ejemplifica que, durante la última década, Cuba es el único país de América Latina y del Tercer Mundo que se encuentra entre las primeras diez naciones con el mejor índice de desarrollo humano sobre los tres criterios “esperanza de vida, educación y nivel de vida”.

Cuba ha demostrado al mundo que ser pequeño, pobre y estar sitiado no impide velar por los derechos fundamentales que se requieren para la vida humana. No lo hubiera logrado, sin embargo, si no hubiera existido la voluntad política y la vocación humanista de sus líderes, unido al compromiso de todo un pueblo en el mantenimiento de estas grandes conquistas y en la transformación de la sociedad.

En un mundo donde todo se compra y se vende, donde lo más valioso como la educación y la salud se vuelven mercancías, Cuba ha dado una lección aún más grande. Ahí están, para demostrar la fuerza de su altruismo, los profesores que, en extraños confines del mundo enseñan a leer, los ingenieros que ayudan a construir y los médicos que, retando a la muerte ajena y a la propia, salvan miles de vidas en numerosos países del mundo.

Cuba produce y exporta vida, qué más cabría esperar de una nación cuya premisa fundamental es la construcción de un socialismo más justo y equitativo.

Fuente: http://www.noticias24.com/internacionales/noticia/120163/los-derechos-humanos-en-la-isla-bloqueada-por-cristian-garces/

Comparte este contenido:
Page 4559 of 6179
1 4.557 4.558 4.559 4.560 4.561 6.179