«Los desafíos que imponen a las agendas de salud el aumento creciente de las enfermedades crónicas no transmisibles (CNT) van desde lograr obtener informaciones correctas, bases de datos necesarias y actualizadas con el fin de analizar los modelos de transmisión de estas enfermedades, dónde están ocurriendo, qué poblaciones están siendo más afectadas, para así ayudar a las autoridades sanitarias a desarrollar estrategias e intervenciones que ayuden a su control, hasta la toma de medidas concretas por los gobiernos», explicó a Granma el doctor José Luis Castro, director ejecutivo de la Unidad Internacional contra la Tuberculosis y enfermedades respiratorias y presidente de la Alianza contra las enfermedades no transmisibles.
En ese sentido, dijo, articular políticas públicas tales como la educación a la población para reducir por ejemplo el consumo de bebidas azucaradas, la adicción tabáquica y prevenir la iniciación de los jóvenes, así como promover la actividad física son pasos esenciales, y para todos es preciso educar a las personas en las ventajas de adoptar estilos de vida saludables. «Se puede hacer mucho para prevenir las enfermedades crónicas, y en ello influyen también las medidas para prevenir el anuncio y la mercadería de productos que son tan nocivos a la salud de los niños y adultos», subrayó el experto en el recién celebrado Foro Internacional de Higiene y Epidemiología.
Para el entrevistado, las CNT son un problema de todos, que si bien afectó en un inicio a los países más desarrollados, hoy es un reto para las naciones en vías de desarrollo. «De los seis millones de personas que mueren cada año a causa del tabaco, el 80 % pertenecen a estos últimos países», refirió.
«Cuba ha sido siempre un país pionero en lo que es la prevención y la salud pública, y el mundo le debe mucho, por ejemplo, en cuanto al trabajo con las enfermedades transmisibles. Sin embargo vemos con preocupación el aumento de los casos de obesidad y diabetes en el país, y de personas que mueren por cáncer causado por el tabaco, cerca de 20 000 cubanos cada año. Es una tragedia que se puede prevenir, y Cuba tiene los medios para ello», precisó Castro.
En otro orden, el director ejecutivo de la Unidad Internacional contra la Tuberculosis y enfermedades respiratorias se refirió a la tuberculosis, y lo lejos que aún está el mundo de alcanzar las metas fijadas para su reducción y eliminación. Al respecto subrayó que Cuba ha hecho mucho para el control de esta enfermedad y hoy es uno de los pocos países del mundo que está en la fase de eliminación de la misma.
«Queda trabajo por hacer, pero hacia ahí es donde queremos llevar al resto de los países. Tenemos que ver con más urgencia y considerar no aceptable el hecho de que todavía un millón 800 000 personas mueren todos los años en el mundo de una enfermedad que es curable», precisó.
Perú / www.entornointeligente.com/ 7 de Diciembre de 2016
La Asociación Empresarios por la Educación consideró hoy que los avances mostrados por el Perú en la prueba Pisa 2015 son resultado de los esfuerzos conjuntos que se realizan en el sector público y privado para mejorar la calidad educativa. Alberto Cabello, director fundador de dicha asociación, destacó que en los últimos años han habido esfuerzos, tanto en el sector público como el privado, por mejorar diferentes aspectos de la educación básica a lo largo y ancho del territorio peruano. Señaló que estos esfuerzos se traducen en el campo de la tecnología de la información, en la mejora de la enseñanza del inglés y en la capacitación al docente, aspectos en los que los esfuerzos privados también estuvieron presentes de alguna manera.»En todos estos campos hay mucho por mejorar todavía. Creo que es un gran reto para el país seguir esforzándonos conjuntamente para poder tener una educación con niveles superiores y acordes con lo que nuestro país requiere», recalcó Cabello. Calificó de correctas las políticas públicas ejecutadas en el sector Educación y, en esa línea, dijo, diversas empresas están brindando todo su apoyo para mejorar el equipamiento y la infraestructura escolar privada, donde la oferta es muy amplia. Empresarios por la Educación fue una de las instituciones privadas reconocidas esta mañana por el Ministerio de Educación en la actividad denominada «Los aliados de la educación 2016», que estuvo encabezada por el titular del sector, Jaime Saavedra. Hoy se informó que el Perú dejó el último lugar de la Prueba PISA 2015 y avanzó puestos significativos, colocándose como el mayor de crecimiento entre los nueve países de América Latina incluidos en esta evaluación mundial.
México / www.radioformula.com.mx / 7 de Diciembre de 2016
Blanca Bernabé, responsable de Telefónica Educación Digital México, comentó que Miríada X, es la primera plataforma en español y en portugués, por el momento cuenta con casi tres millones de alumnos «y crece a un ritmo de 23 a 24 mil alumnos semanales».
Cerca de 327 mil alumnos mexicanos están inscritos en los cursos masivos online gratuitos en educación superior que ofrece la plataforma Miríada X impulsada por Telefóníca y el Banco Santader, indicó Blanca Bernabé, responsable de Telefónica Educación Digital México.
Al dar a conocer que este lunes el Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM) lanzó el curso sobre el Ecosistema Digital en América Latina, la especialista mencionó que a través de sus divisiones, Telefónica Educación Digital y la Red Universia se ponen a disposición de las universidades hispanoamericanas una plataforma en donde ellas puedan publicar sus cursos.
Comentó en entrevista con Eduardo Ruiz Healy, que Miríada X es la primera plataforma en español y en portugués, por el momento cuenta con casi tres millones de alumnos «y crece a un ritmo de 23 a 24 mil alumnos semanales».
Precisó que de los casi tres millones de alumnos, 327 mil son mexicanos, lo que representa un 11 por ciento de los estudiantes en esa plataforma.
Indicó que participan en la impartición de 500 cursos, 90 universidades, «pero el alcance son las mil 300 ó mil 400 universidades que forman parte de la red de Universia que ofrece todo un catálogo de cursos que van desde cocina, historia y tecnología».
Miles de niñas kenianas regresan en los meses de agosto y diciembre al pueblo de sus familias para pasar las vacaciones y entonces son mutiladas en rituales de iniciación a la edad adulta
Al menos 79 niñas se han refugiado en dos colegios de Kenia para evitar regresar a casa en sus recién iniciadas vacaciones por temor a sufrir la ablación, decisión que ha sido respaldada por los directores de los centros, informaron hoy medios kenianos.
Treinta y siete menores se han quedado en una escuela de primaria de Nakwijit y otras 42 están en la de Kapkata, poblaciones situadas en el oeste del país en las que se sigue practicando la mutilación genital femenina, a pesar de ser una práctica prohibida por la legislación del país.
Las niñas cuentan con el respaldo de las autoridades locales y de los directores de ambos centros que, pese a estar en plenas vacaciones de verano, han prometido protegerlas.
A pesar de los esfuerzos del Comité Antimutilación y otras organizaciones, los casos de niñas obligadas a someterse a esta mutilación persisten, en muchos casos con resultado de muerte por hemorragia.
«Dicen que van a celebrar reuniones de oración y, sin embargo, están circuncidando a las niñas», explicó el alcalde de Ptoyo, Samuel Chemonorey, en declaraciones al periódico «The Standard».
Miles de niñas kenianas regresan en los meses de agosto y diciembre al pueblo de sus familias para pasar las vacaciones y entonces son mutiladas en rituales de iniciación a la edad adulta que en muchos casos ponen fin también a su educación, ya que la mayoría de ellas son obligadas a trabajar o a casarse.
Esta no es la primera vez que menores kenianas se esconden en centros escolares por miedo, ya que el pasado año al menos otras 50 niñas lo hicieron en Nginyang, también en el oeste del país.
En Kenia, 37 de los 42 grupos étnicos que conviven extirpan el clítoris a sus adolescentes tras la llegada de la menstruación, aunque a veces, dado que las niñas están cada vez más informadas, la ablación se adelanta a edades tan tempranas como los 5 años.
El país aprobó en 2011 una ley que penaliza la ablación y creó el Comité Antimutilación Genital Femenina, dotado de una unidad judicial para castigar estas prácticas que comenzó a trabajar en 2015.
Kenia logró reducir a un 11 % el número de adolescentes sometidas a la ablación, lo que la convierte en uno de los países donde más se está abandonando esta práctica que sufren 140 millones de mujeres en 29 países del mundo.
América del sur/Ecuador/06.12.2016/Autor y Fuente:http://www.andes.info.ec/
Ecuador participará en la décimo tercera Conferencia de las Partes del Convenio de Diversidad Biológica (COP 13) que se desarrollará del 4 al 17 de diciembre en Cancún, en donde busca posicionar a la biodiversidad como recurso estratégico y ventaja competitiva en el nuevo modelo de desarrollo económico que lleva adelante la nación suramericana.
“Llevamos una agenda interesante de conservación. Nos reuniremos con Japón, con Colombia para definir nuevas estrategias en conjunto”, dijo a Andes director nacional de Biodiversidad, Santiago Silva.
La delegación ecuatoriana también sostendrá una reunión con países que forman parte del Bioma Amazónico para discutir de cómo las áreas protegidas están aportando hacia el cambio climático.
El Bioma Amazónico es una región que comparten nueve países: Brasil, Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú, Venezuela, Guyana, Surinam y la Guayana Francesa y posee una superficie aproximada de 7,8 millones de kilómetros cuadrados (semejante al tamaño de los Estados Unidos).
Debido a que a la COP13 asistirán gobiernos y agencias de cooperación, Ecuador, representado por el ministro de Ambiente, Walter García, establecerá diálogos bilaterales para estrechar vínculos estratégicos en el eje ambiental. «Queremos viabilizar programas de cooperación y proyectos de inversión que fortalezcan las iniciativas que lleva a cabo el actual Gobierno», explicó.
Cabe destacar que Ecuador es parte del grupo de países megadiversos de la CDB y preside el Corredor Marino del Pacífico (CMAR), por lo que participará en foros para establecer un plan de trabajo y para gestionar recursos monetarios y no monetarios para la coordinación de actividades a escala nacional, regional y mundial.
«Estos espacios de cooperación son interesantes para Ecuador que es un país pequeño pero con una altísima biodiversidad y por ende en estos espacios es donde se hablan de temas de conservación, donde el país tiene un rol protagónico», destacó el funcionario.
Desde que el CDB entró en vigor, en diciembre de 1993, la Conferencia de las Partes ha celebrado 12 reuniones, y ha promovido la aplicación del Convenio a través de 367 decisiones que han sido adoptadas por consenso durante sus reuniones.
Europa/Italia/06.12.2016/Autor y Fuente:http://www.nytimes.com/
Los primeros catalanes llegaron a Cerdeña en el siglo XIV, cuando tropas navegaron desde la costa este de lo que ahora es España como parte de una expansión al Mediterráneo.
Después de que un levantamiento mató a las fuerzas estacionadas en este puerto septentrional en la isla, el rey Pedro IV expulsó a muchos de los nativos. En su lugar, pobló Alghero en su mayor parte con convictos, prostitutas y otros indeseables, muchos de ellos catalanes.
Hoy, Alghero es una anomalía lingüística. Esta ciudad amurallada y pintoresca es, de manera bastante literal, el último bastión del catalán en Italia.
En una era en la que las personas se aferran todavía más a la identidad nacional, el uso persistente del catalán en Alghero es un recordatorio de las maneras en que las culturas mediterráneas se han mezclado durante siglos, lo cual ha hecho que la identidad sea algo fluido.
Sin embargo, aunque la insularidad tradicional de Alghero ha ayudado a preservar el catalán, la lengua está luchando por sobrevivir incluso aquí.
Solo cerca de un cuarto de los 43.000 habitantes de Alghero hablan catalán como lengua principal, de acuerdo con funcionarios locales. Difícilmente se habla entre los jóvenes y casi no se enseña en las escuelas. Hace un siglo aproximadamente, casi todos hablaban catalán, según un censo que se llevó a cabo en 1921.
Joan-Elies Adell tiene la tarea de promover la cultura catalana en Alghero. “La gente comienza a entender que corre el riesgo de perder un tesoro cultural único”, dijo.CreditAlessandro Grassani para The New York Times
“Se pueden organizar conferencias, publicar libros y hacer muchas otras cosas, pero hablar es lo único que de verdad mantiene viva a una lengua”, dijo Sara Alivesi, una periodista que escribe para el grupo de prensa que produce la única publicación en línea de Alghero en catalán.
“La triste realidad es que creo que las personas aquí tienen otras preocupaciones y no valoran en qué medida la lengua de verdad es una característica única de nuestra ciudad”, dijo Alivesi.
Después de que Cerdeña fue invadida por la Casa de Saboya, radicada en Turín, en 1720 y que terminó por convertirse en lo que es Italia actualmente, la lengua catalana virtualmente desapareció en la isla.
Ahora, el catalán no solo está eclipsado por el italiano, sino que también debe competir por el reconocimiento con un puñado de otras lenguas y dialectos, incluyendo la lengua indígena dominante: el sardo.
El catalán rara vez se escucha en las calles de Alghero, aunque muchos letreros están escritos en el idioma. Los restaurantes también ponen el nombre de algunos de sus platillos en catalán, incluyendo una versión local de la paella.
El declive del idioma está en marcado contraste con su estatus en la Península Ibérica, donde ha visto un resurgimiento desde finales de los años setenta, cuando el retorno de España a la democracia terminó con una prohibición de hablar catalán impuesta durante la dictadura del general Francisco Franco.
La prohibición de Franco no terminó con la lengua. De hecho, el uso privado del catalán se convirtió en una forma de resistencia silenciosa a la dictadura. Mientras tanto, en Italia, el uso del catalán no se prohibió ni se alentó.
Sara Alivesi, una periodista en una publicación catalana local en línea. “Puedes organizar conferencias, publicar libros y hacer muchas otras cosas, pero hablar es lo único que de verdad mantiene viva a una lengua”, dijo.CreditAlessandro Grassani para The New York Times
En 1999, Italia adoptó una ley para defender doce lenguas minoritarias históricas, incluyendo el catalán. No obstante, funcionarios oficiales se quejaron de que esta no ha ayudado a expandir el uso de la lengua, en particular dentro del sistema educativo fuertemente centralizado de Italia.
“El sistema educativo italiano ha propagado desde hace mucho tiempo la idea de que es poco útil y quizás confuso enseñar una lengua como esa junto al italiano”, dijo Joan-Elies Adell, quien dirige la oficina del gobierno regional catalán en Alghero, que se ha dado a la tarea de promover la cultura catalana.
“Puede ser más difícil superar una idea como esa que la opresión”, dijo Adell, cuya oficina tiene una pila de libros de texto sin usar en catalán.
“Los libros no están perdidos y aún podrían usarse, en cuanto el catalán de verdad se enseñe más aquí”, agregó.
Como parte de un proyecto estatal de prueba, algunas escuelas en Alghero ahora ofrecen lecciones de catalán. Tres asociaciones dan clases semanales de catalán a cerca de 150 adultos, pero son dirigidas por voluntarios y solo operan la mitad del año.
Adell señaló que algunos alumnos siguieron estudiando en Barcelona. Sin embargo, reconoció que, para que el catalán esté resguardado, “la gente debe empezar a entender que corren el riesgo de perder un tesoro cultural único”.
No obstante, los expertos parecían desalentados acerca del futuro del catalán en Alghero, y acerca de la manera en que las autoridades italianas han manejado las lenguas minoritarias en general.
Libros de texto en catalán. “El sistema educativo italiano durante mucho tiempo ha esparcido la idea de que no es útil y quizá es confuso enseñar una lengua como esa junto al italiano”, dijo Adell.CreditAlessandro Grassani para The New York Times
“Fingieron durante cierto periodo porque era políticamente correcto decir que querían fomentar las lenguas”, dijo Franceso Ballone, un lingüista local que tiene un doctorado en fonética aplicada en la Universidad Autónoma de Barcelona. “Ahora, ese periodo se terminó”.
Claudia Crabuzza, de 41 años, una cantante de Alghero, dijo que no hablaba catalán con su pareja y sus tres hijos. Sin embargo, decidió lanzar su último álbum este año en catalán y ganó uno de los premios musicales más prestigiosos de Italia en el proceso. Grabó canciones en Cataluña, con músicos de la región noreste de España.
Aprender catalán, esperaba, la embarcaría en un viaje cultural y personal que la acercaría a sus raíces.
“Como muchas otras personas de mi generación, tuve abuelos que hablaban catalán, pero la transmisión familiar de la lengua se rompió cuando mis padres me hablaron en italiano”, dijo Crabuzza.
“Sin embargo, supe que el catalán estaba en mi interior, como un tesoro por el que valía la pena hacer un redescubrimiento”, dijo, y agregó que el catalán le permitió “expresar mis sentimientos de una manera distinta y probablemente más íntima que el italiano”.
Sin embargo, pocos parecen compartir la pasión de Crabuzza por redescubrir su identidad catalana.
Aunque a los niños no se les enseña catalán en la escuela, algunos todavía podrían aprender el idioma a partir de residentes mayores como Gavino Monte, de 80 años, quien se mantiene en forma andando en bicicleta por la ciudad cada mañana.
Monte dijo que solo le hablaba en alguerés, que es como llaman los lugareños a su dialecto del catalán, a sus cinco nietos.
“Debería seguir siendo nuestro idioma familiar”, dijo.
Centro América/Honduras/06.12.2016/Autor y Fuente: http://www.latribuna.hn/
Cientos de padres de familia madrugaron el jueves al Instituto España Jesús Milla Selva, en busca de un cupo para inscribir a sus hijos de primer ingreso.
El centro educativo, ubicado en la colonia Kennedy, de Tegucigalpa, ahora tiene mayor demanda en ese sector, luego del cierre definitivo de la Escuela Normal Mixta Pedro Nufio, donde además de formar docentes de primaria, también ofrecía las modalidades de bachilleratos en ciencias, humanidades y en orientación a la salud, aunque era formadora de docentes de primaria.
Muchos de los padres de familia tuvieron que madrugar desde las 4:00 de la mañana para ser los primeros en entregar la documentación de sus niños, como parte de una prematrícula ya que los cupos son reducidos.
Una de las jefas de familia, Glenda Torres, manifestó que afortunadamente su hija es de excelencia académica y les dieron prioridad para ingresar sus documentos a esa institución y posteriormente confirmar su matrícula.
“Hoy solo venimos a entregar la documentación para la prematrícula y que nos den el cupo para venir en enero a matricularlos”, indicó para decir que después de clausurar la Normal Mixta son pocas las opciones que quedan.
Amplió que tuvo que levantarse a las 4:00 de la mañana para hacer fila a las 5:00, pero no eran muchas las personas las que fueron a hacer ese trámite.
Al respecto, la coordinadora académica del Milla Selva, Elvia Elvir, manifestó que para evitar desórdenes como en otros años, en esta ocasión programaron a los de primer ingreso con índice de 100 por ciento y 91 para ayer y hoy le corresponde a los de 90 por ciento a 81 y mañana a los de 80 hacia abajo.
“El proceso de inscripción se está desarrollando con toda normalidad ya que habíamos hecho una prematrícula y los padres de familia habían apartado sus cupos y hoy están matriculando por fecha para evitar inconvenientes”, señaló.
El personal docente estaba recibiendo de manera ordenada los documentos.
De esa manera, Elvir indicó que la instrucción tiene capacidad para albergar a un poco más de 5,000 alumnos “y no incrementamos la matrícula porque lamentablemente no tenemos el suficiente espacio para atender la demanda que tiene esta institución”.
Por ahora, solo están recibiendo alumnos que vienen de noveno grado y los demás son de los estudiantes que ya están en la institución. Apuntó que cuentan con ocho secciones en la mañana y la tarde para séptimo grado que probablemente sean 40 por cada unidad, que al final serían unos 500 que ocupan los espacios de los egresados.
Las carreras que ofrecen son de bachillerato en informática, humanidades, contaduría y finanzas, así como banca y finanzas.
La funcionaria reiteró que, “nos da pesar no atender la demanda de alumnos que vienen, pero no podemos hacer nada porque la capacidad instalada no es suficiente, sobre todo para la jornada de la mañana”. No obstante, los padres de familia tienen que buscar opciones para las jornadas de la tarde que aún hay cupos. Sin embargo, muchos estudiantes de ese sector de la Kennedy tendrán que buscar espacio en otras instituciones fuera de esa colonia, porque los colegios públicos como el Técnico Honduras, Blanca Adriana Ponce cada vez tienen menos espacios para atender a la población de esos sectores.
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