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Fajardo hablará sobre educación y su propuesta para el Norte de Santander

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Colombia/ 5 de mayo de 2016/ Fuente: La Opinión

El político paisa, Sergio Fajardo Valderrama, hablará sobre ‘La educación como la herramienta más valiosa para la transformación del país, una propuesta para Norte de Santander’, en el marco de las actividades programadas para este jueves, por la Fundación Cultural El Cinco a las Cinco en su décimo aniversario.

La actividad se desarrollará en la Biblioteca Pública Biblioteca Julio Pérez Ferrero, en Cúcuta, a las 5:00 de la tarde.

Fajardo es uno de los políticos con mejor reputación en Colombia, pues su trabajo como alcalde de Medellín y gobernador de Antioquia logró una transformación radical, al establecer políticas enfocadas a recuperar el espacio público y a apostarle a la educación como motor de cambio. En su gestión logró que Medellín dejara de ser una de las zonas más violentas de Colombia, pasó de ser conocida por el narcotráfico y la corrupción, a ser un ejemplo para el mundo en temas de innovación y cultura,
Su formación y su desempeño como profesor lo han llevado a poner a la educación en el centro de la agenda, como factor trascendental para lograr un verdadero cambio en la sociedad colombiana.
Este político y matemático, es magister de la Universidad de los Andes y Master of Sciencie y Ph.D en Matemáticas de la Universidad de Wisconsin.

Para los directivos del Cinco a las Cinco, la presencia de Fajardo Valderrama “es una muestra de aprecio por la región y un aporte intelectual para trazar líneas de acción que tienen a la educación como punto de apoyo al desarrollo regional”.

Este hijo de Medellín es profesor e investigador, fue miembro de la comisión facilitadora de paz de Antioquia que instaló el entonces gobernador de Antioquia Álvaro Uribe Vélez con el visto bueno de Samper, y que le permitió conocer a profundidad los problemas del conflicto en su departamento y tratar directamente con empresarios, políticos y guerrilleros.

Destacada trayectoria política

Sergio Fajardo fue la fórmula vicepresidencial de Antanas Mockus en su candidatura a la Presidencia para el período 2010-2014, también fue alcalde de Medellín entre 2004 y 2007 y por su gestión recibió los reconocimientos Mejor Alcalde de Colombia, de ese período, y Personaje de América Latina 2007, de The Financial Times.

A Sergio Fajardo, la Federación Panamericana de Asociaciones de Arquitectos, en el marco del XXIII Congreso Panamericano de Arquitectos el 17 de noviembre del 2008, le confirió Medalla de oro por su programa de urbanismo social en la Alcaldía de Medellín.

El 11 de diciembre del 2008, la Fundación Universitaria del Área Andina le confirió la distinción Gran Sol del Área Andina, en el grado de comendador, por su enfoque de la educación y su convicción de la transcendencia de ésta para la construcción de una nueva Colombia, de lo cual hay múltiples evidencias en la ciudad de Medellín hoy”
Al siguiente año, el 11 de marzo, Fajardo y su modelo de gestión ‘Medellín, la Más Educada’ recibieron el premio City to City Barcelona FAD Award, en reconocimiento a la apuesta de inclusión social que lideró durante su administración como Alcalde de Medellín.

En 2008, después de un corto paso por Caracol Radio, renunció y se postuló como candidato a la Presidencia de la República con el movimiento Compromiso Ciudadano por Colombia, movimiento que no se declaró ni uribista ni antiuribista, ni de derecha ni de izquierda.

El dirigente entonces decidió recorrer el país para recoger firmas y armar  una lista para el Senado a la que llamó la ‘Selección Colombia’. Tras obtener poco más de 182 mil votos al Senado, lo que llevó a que toda su lista se quemara, Fajardo se alió al Partido Verde y su candidato Antanas Mockus, quién lo nombró fórmula vicepresidencial, y entró de manera definitiva a la tolda política en 2010.

Con el aval de los verdes, en 2011 se lanzó a la Gobernación de Antioquia. Realizó una alianza con Aníbal Gaviria, candidato del Partido Liberal a la Alcaldía de Medellín, llamada Alianza Medellín – Antioquia (AMA). Resultó el candidato más votado de Colombia, con casi 950 mil votos, y le sacó una ventaja de casi 400 mil votos al segundo, el conservador Álvaro Vásquez.

En lo académico

1-    Profesor de tiempo completo de Matemáticas de la Universidad de los Andes.
2-    Director del Departamento de Matemáticas de la Universidad de los Andes.
3-    Director de Investigaciones de la Universidad de los Andes.
4-    Director del Centro de Ciencia y Tecnología de Antioquia.
5-    Miembro de la Comisión Nacional de Ciencias Básicas.
6-    Miembro de la Comisión Nacional de Maestrías y Doctorados.
7-    Profesor de la Universidad de Colorado en Boulder, Estados Unidos.
8-    Profesor en el Math Science Research Institute, Berkley College, en Estados Unidos.
9-    Universidad de Wisconsin, en Estados Unidos.
10-    Universidad de Oslo, en Noruega.
11-    Universidad Nacional del Sur, en Argentina.
12-    Pontificia Universidad Católica de Chile, en Santiago de Chile.
13-    Universidad Central de Venezuela, en Caracas.
14-    Como conferencista ha visitado Alemania, Italia, Portugal, Inglaterra, Argentina, Chile, México, Estados Unidos y Venezuela, entre otros países.

Otros cargos ejercidos

1-    Director del Centro de Ciencia y Tecnología de Antioquia.
2-    Miembro del Consejo Nacional de Ciencias Básicas.
3-    Miembro de la Comisión Nacional de Maestros y Doctorados.
4-    Miembro de la Junta Directiva de la Fundación de Apoyo a la Universidad de Antioquia.
5-    Subdirector de El Colombiano.
6-    Columnista de los diarios El Mundo y El Espectador y de la Revista Dinero.
7-    Miembro fundador de la Comisión Facilitadora de Paz de Antioquia.
8-    Trabajó en los programas de televisión Operación Ciudad de Telemedellín y Zanahoria de Teleantioquia.
9-    Perteneció al equipo de Viva FM de Caracol Radio.

Fuente: http://www.laopinion.com.co/politica/fajardo-hablara-sobre-educacion-y-su-propuesta-para-norte-de-santander-111309

Imagen: http://static.laopinion.com.co/sites/default/files/styles/640×370/public/2016/05/05/imagen/sergio.jpg

 

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Tonga: June celebration for Tupou College 150th Anniversary

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Tonga: June celebration for Tupou College 150th Anniversary

Tonga/5 de mayo de 2016/ Matangi Tonga Online

Resumen: Tupou Colegio celebrará su 150 º aniversario del 17 al 24 junio, de hecho, se espera reunir a miles de niños de diferentes edades a lo largo de Tonga y en el extranjero. El jueves 23 de junio, el rey de Tonga, oficiará la apertura de un nuevo edificio de administración, que está siendo construido con más de 3 millones de dólares financiados por los ex-alumnos.

Tupou College will celebrate its 150th Anniversary on June 17-24 with events that are is expected to bring together thousands of old boys from throughout Tonga and abroad.
Principal Rev ‘Alifeleti ‘Atiola said a dedication service marking the anniversary will be held on Wednesday, 22 June at the Centennial Church in Nuku’alofa. HMKing Tupou VI will deliver the sermon.
On Thursday, 23 June the King will also officiate the opening of a new administration block, currently being constructed with more than $3 million pa’anga funded by the ex-students.
He said the one-storey building will accommodate a library, e-learning center, lecture theatre, staff room, finance and administration wings.
On Tuesday, 21 June a school march with the Old Boys will be held in the capital, followed by a roll call to recognize the achievements of the old boys.
Other works being carried out to mark the day include the renovation and extension of the school’s Moulton Chapel built in 1986 at Toloa, in remembrance of Rev Dr Moulton, the founder of the school in 1866.
In addition, new dormitories are also being constructed with renovation to the school gym and a health center.
The principal said a musical concert is being planned to be held with representatives from their brother school Newington College in Australia, during the celebrations.
The Free Wesleyan Church of Tonga secondary school, is an all-boys boarding school and currently has a roll of around 1000 students.

Fuente:
http://matangitonga.to/2016/05/05/june-celebration-tupou-college-150th-anniversary
foto:
http://matangitonga.to/sites/matangitonga.to/files/20160505-TupouCollege-9712-955px.jpg

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Samoa: Fighting schools reconcile

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Samoa: Fighting schools reconcile

Samoa/ mayo de 2016/Samoa observer

Resumen: Después de una serie de disputas que terminaron en riña el viernes pasado, entre los colegios Avele College y Colegio Maluafou, lo cual, consternó al público en general y que llevaron a la decisión de cerrar las instituciones, esta semana se produjo la reconciliación, que tuvo lugar durante una reunión en Maluafou. Asi mismo Avele principal de la universidad, Matafeo Reupena Matafeo, culpó a los medios de comunicación social para el creciente problema de la violencia inter-escolar

Avele College and Maluafou College yesterday reconciled, after Friday’s brawl which left members of the public nearby shaken and led to the closure of the school yesterday.
The reconciliation took place during a meeting at Maluafou.
Principal of Avele College, Matafeo Reupena Matafeo, blamed social media for the escalating problem of interschool violence. “The main course is social media,” said Matafeo.

He said they don’t teach these kinds of things in schools because there are no subjects that involve fighting and violence.
In addressing the students, Matafeo reminded them that the government and church does not intend for them to fight. Instead, they want them to obtain an education so they can help their families.
“We want to see you make it to N.U.S and pass S.S.L.C but we don’t want to see you carrying loads for those Chinese deliveries,” said Matafeo. He said they are looking at meeting up with the cell phones company to find a way to put an end to these pages created by students.
Maluafou Principal, Lasi Tavae, supported Matafeo. “It’s a sickness and we are trying to find a cure to it,” she said.
Avele Head boy, Mervyn Teueli, told Samoa the Observer that there will be no more fights.
“This ends today,” said Teueli.
Falaniko Milovale of Maluafou College during the ava ceremony apologized to the Director of E.F.K.S education, the school principals, and all the teachers.
“Today is the end of this violence, Avele we are one, we are children of God,” said Milovale.
As for the violence on Friday, Matafeo said they have left it to the police.

Fuente:
http://www.samoaobserver.ws/en/04_05_2016/local/5742/Fighting-schools-reconcile.htm
foto:
http://www.samoaobserver.ws/images/cache/600×400/crop/images%7Ccms-image-000006810.jpg

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España: Los centros con un 30% de educación compensatoria conservarán aulas pese a no llegar a la ratio mínima

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España/04.05.20160 EUROPA PRESS/ Fuente: 20 minutos

Los centros educativos que no llegaban a una demanda mínima de ratio pero que han demostrado que tienen, al menos, un 30 por ciento de educación compensatoria, están justificados para conservar aulas que, en principio, debían haberse desactivado en el arreglo escolar del próximo curso 2016-2017 por razones de cantidad de alumnos.

Así lo ha anunciado, a través de un comunicado, el conseller de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, Vicent Marzà. Su departamento está ultimando el arreglo definitivo -la planificación educativas de plazas escolares para el curso que viene- y lo publicará durante los próximos días. Desde el departamento de Campanar recuerdan que el próximo lunes, 9 de mayo, se inicia el periodo de admisión de alumnado de Infantil, Primaria y Educación Especial a todos los centros sostenidos con fondos públicos y que «es la primera vez que se ofertan de forma simultánea las plazas de que dispone la ciudadanía, tanto en centros públicos como concertados, para favorecer la libertad de elección de las familias». Añaden que el proceso para elaborar el arreglo escolar consta de tres fases. La primera es el estudio por parte de la Conselleria del mapa escolar atendiendo las necesidades de escolarización de cada municipio. «Este año -apuntan- por primera vez se han explicitado los criterios objetivos y transparentes que se han seguido: garantizar a las familias la calidad educativa, atender las necesidades reales de escolarización de los municipios y mantener y mejorar la oferta en el caso de los Centros de Atención Educativa Singular (CAES) y los Colegios Rurales Agrupar (CRAS)».

Con la decisión de incluir en el arreglo a los centros públicos y concertados «se ha realizado una planificación educativa conjunta de todos los centros sostenidos con fondos públicos». «Hemos garantizado la igualdad de oportunidades a las familias y que tengan asegurada la libertad de elección de centro con una oferta global, rica y amplia. Queremos que sean las familias quienes eligen los centros y no los centros quienes eligen las familias», asevera Vicent Marzà. Una vez presentada la propuesta de planificación a todos los centros sostenidos con fondos públicos se pasó a una segunda fase, el periodo de alegaciones por parte de los centros educativos. «Queremos remarcar que se ha hecho una propuesta y la propuesta supone que estamos abiertos a argumentos por parte de centros que explican detalles sobre su caso para hacer una segunda valoración», ha agregado el conseller. «ORDENO Y MANDO» A su parecer, «el problema es que antes la propuesta no era tal, era un ‘mando y ordeno’ sin sentido». «Ahora se propone, se alega y se estudian de nuevo los casos en detalle.

Por eso podemos estar todas y todos muy satisfechos en que el arreglo escolar para el curso 2016-2017 lo hemos hecho toda la comunidad educativa». «Antes -ha continuado- el periodo de alegaciones era un puro trámite administrativo al cual no se atendía y no cambiaba nada del propuesto por la administración. Ahora el periodo de alegaciones tiene sentido porque actuamos con criterios objetivos de calidad educativa, atención al alumnado y necesidades de escolarización centro en centro, municipio a municipio. Es un trabajo conjunto, no es una lucha entre administración y centros educativos como pasaba antes». La última fase es la atención de las alegaciones y la respuesta de la administración a los argumentos presentados por los centros que han querido alegar. En este sentido, la Conselleria de Educación ya ha estudiado los casos presentados y durante los próximos días se publicará la oferta definitiva de plazas educativas en Infantil, Primaria y Educación Especial a la página web de la Consejería de Educación, Investigación, Cultura y Deporte. «Ahora se atiende todo el mundo con criterios objetivos y no ideológicos. En el caso de la atención a las alegaciones hechas por centros sostenidos con fondos públicos respecto a la propuesta de planificación escolar es una buena prueba», ha declarado el conseller.

En este sentido, han hecho notar que uno de los aspectos para la planificación definitiva del curso se refiere a la educación compensatoria. Para que un centro sea considerado CAES y, de forma automática, conserve todas las unidades educativas, tiene que tener al menos un 30% de educación compensatoria. Además tiene que ser el propio centre quién solicite la catalogación de CAES. Desde la Conselleria señalan que hay casos de centros que no han solicitado nunca ser CAES, pero oferten una educación compensatoria del 30% o superior. Son centros con una demanda que no llega al mínimo de ratio exigida por unidad y por eso, automáticamente, en la propuesta de arreglo no se podían proponer mantener estas unidades en funcionamiento. «Cuando un centro educativo no llega a la ratio mínima exigida, para respetar la igualdad de condiciones de todos los casos y no producir agravios comparativos entre centros, la propuesta que puso sobre la mesa la administración era desactivar unidades porque era necesario seguir el proceso jurídico y que los centros demostraran el porcentaje de e educación compensatoria. Ahora estamos ya en condiciones de anunciar que todos aquellos que no cumplían con una demanda de ratio mínima, pero que han demostrado que tienen al menos un 30% de educación compensatoria, están justificados para conservar unidades que, a priori, tendrían que haberse desactivado por razones de ratio», ha dicho Marzà.

CENTROS en esta situación se encontraban el CC San José de Elche, que tiene un 49% de educación compensatoria, a pesar de que no había solicitado ser CAES; el CC Claret Fuensanta de Valencia, que conserva de unidades en Primaria donde se demuestra que hay un 30% de educación compensatoria y una unidad mixta de 3-4 años; el CC Estudios Europa de Valencia, porque se ha justificado que en Infantil tiene un 30% de compensatoria y en Primaria llega al 50%; y el CC Obispo Pont de Vila-real porque han justificado tener un 32% de educación compensatoria, entre otros. Por otro lado, con el estudio de las alegaciones presentadas se ha estimado también la aplicación de criterios y eficiencia en todos los casos. «Una solución que se ha aplicado siempre en la oferta en centros públicos han sido las unidades mixtas de alumnado de diferente curso en aquellos casos donde la demanda es baja. Hemos hecho el mismo en el caso de los centros concertados, ha explicado el responsable de Educación.

Es el caso del CC Jesús Maria San Isidro de Orihuela, donde se habilita una unidad de Infantil mixta 3-4 años; el CC Jesús María de Asís de Alicante, que mantendrá una unidad concertada mixta de 3-4 años ajustada a oferta de escolarización; el CC El Salvador de Alcoi, donde habrá una unidad mixta de 3-4 años para el próximo curso; el CC Raimundo Peñafort de Sant Vicent del Raspeig donde habrá una unidad mixta de Primaria para el próximo curso; el CC Ciudad Jardín de Valencia donde habrá una unidad mixta de 3-4 años para el próximo curso; o el CEIP San Juan de Ribera-Burjassot, donde se ofertará una unidad mixta de 3-4-5 años. Además, por justificación de necesidades especificas de escolarización, también se ha estimado ofertar unidades en centros como el CC Juan XXIII de Alcoi; el CC Sagrada familia de Elda; el CC Santo Domingo Savio de Petrer; el CC Escuela 2 de Paterna-la Cañada; el CC Sagrada Familia de Valencia; el CC Pureza de María de Valencia; el CC Claret de Xàtiva; el CEIP Ciutat de Cremona de Alaquàs; el CEIP Blasco Ibáñez de Castelló de la Plana o el CEIP Mediterráneo de Orpesa.

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/2738827/0/centros-con-30-educacion-compensatoria-conservar-aulas-pese-no-llegar-ratio-minima/#xtor=AD-15&xts=467263

Fuente: http://www.20minutos.es/noticia/2738827/0/centros-con-30-educacion-compensatoria-conservar-aulas-pese-no-llegar-ratio-minima/

Imagen: http://cadenaser00.epimg.net/emisora/imagenes/2016/05/04/radio_valencia/1462381603_459539_1462381850_noticia_normal.jpg

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Guatemala: Normalistas de Cuautla exigen maestros y becas

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Guatemala/05 de Mayo de 2016/La Unión de Morelos

Realizan paro de labores para presentar pliego de peticiones

Estudiantes de la Escuela Normal Urbana Federal de Cuautla (ENUFC) tomaron las instalaciones del plantel para exigir al Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM), la regularización de clases para los tres grados, las cuales se han visto interrumpidas por la falta de contratación de maestros.

Integrantes del Consejo Estudiantil, poco antes de las 8 de la mañana, cerraron las instalaciones para impedir el ingreso de los maestros y directivos del plantel, con el propósito de ejercer presión ante las autoridades estatales y les dieran respuesta a su pliego de peticiones. Ante el bloqueo del edificio escolar, los profesores decidieron retirarse del lugar.

Los inconformes argumentan que los más afectados son los estudiantes de la Licenciatura de Educación Especial, debido a que el IEBEM se ha negado a contratar a dos maestros de lenguaje de señas, que son indispensables para atender a los grupos.

Asimismo, exigen la contratación de un maestro de música, el cual ha impartido clases de manera honorífica, pero al no contar con el reconocimiento de la autoridad educativa, no pueden acreditar la materia.

Este caso, ha propiciado un conflicto con el sindicato magisterial, debido a que dicho maestro de música es de origen guatemalteco y se encuentra de manera ilegal en el país, por lo que se busca su regularización.

Otra de sus reclamos es por el retraso en el pago de la beca de manutención, “se ha atrasado la beca de manutención, pero aún no tenemos claro si es la situación estatal o federal, aunque lo que hemos visto es la situación federal”, señaló el vocero del Consejo Estudiantil.

Los inconformes fueron atendidos por Leticia Gallardo Montiel jefa del Departamento de Normales, quien les pidió calma en tanto se llevan a cabo las gestiones para recibir las participaciones federales.

Los estudiantes, con ese ofrecimiento, decidieron levantar el paro de labores para que a partir de este jueves se reanuden las clases en la Normal Cuautla.

Fuente: http://www.launion.com.mx/morelos/cuautla/noticias/88932-normalistas-de-cuautla-exigen-maestros-y-becas.html

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España: Nueva jornada de movilización en el campus universitario de Álava

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España: Iker Rioja Andueza/05/05/2016/ Fuente: El mundo

La Ertzaintza, prevenida ante la posibilidad de que se produzcan incidentes en la Universidad ante la convocatoria para hoy de Ikasle Abertzaleak

Graves incidentes en la Universidad

El sindicato de estudiantes Ikasle Abertzaleak ha vuelto a convocar hoy movilizaciones en el campus de Álava la Universidad del País Vasco (UPV-EHU), donde ayer aparecieron pasquines contra la Ertzaintza. La Policía vasca, ante los altercados que se han sucedido en anteriores jornadas de protesta de este colectivo vinculado al Movimiento de Liberación Nacional Vasco (MLNV) pero ahora también con connotaciones antisistema y anticapitalistas, está en alerta por si se reproducen los sabotajes conocidos en fechas recientes principalmente en las facultades de Vitoria pero también en Leioa (Bizkaia).

Fuentes policiales recuerdan que existe un «grupo organizado» -el alcalde de Vitoria así lo definió- en el campus de Álava que desde el año pasado viene protagonizando episodios que van mucho más allá de las legítimas protestas estudiantiles. Aunque reducido en número, este colectivo ha logrado tener mucha influencia sobre todo fruto de una eficaz campaña de comunicación en Internet.

El grupo, más vinculado a la disidencia de la izquierda abertzale que a la línea oficial marcada por Sortu, ya protagonizó graves disturbios en una jornada de lucha de 2015 en el campus y saltó a la primera línea después de reventar una nutrida manifestación estudiantil contra la Lomce en el centro de Vitoria.

También ha organizado eventos como un «tiro al fatxa» consistente en arrojar todo tipo de objetos contra una fotografía gigante del lehendakari, Iñigo Urkullu.

Entre los estudiantes, hay cierto malestar por el efecto negativo que estos incidentes tienen en la imagen de la Universidad pública. También entre las autoridades académicas y policiales se ha extendido la preocupación.

 

Fuente: http://www.elmundo.es/pais-vasco/2016/05/05/572af52ee2704e9c718b4577.html

Imagen: http://e01-elmundo.uecdn.es/assets/multimedia/imagenes/2016/05/05/14624330269673.jpg

 

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Argentina: Docentes universitarios rechazan la oferta salarial y paran por 48 horas

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  Argentina /05 de Mayo de 2016 /Publicado en Edición Impres diario el día

Anunciaron protestas y una huelga para el 12 y 13 de mayo

Fue unánime el “no” al 31% de aumento que ofreció el gobierno nacional. Gremios piden 40%

En la asamblea de Ingeniería, docentes y estudiantes definieron apoyarse en sus reclamos

El gobierno nacional les ofreció a los docentes de las universidades públicas un 30 por ciento de aumento salarial más un 1 por ciento en concepto de jerarquización. El rechazo fue unánime. Y se viene un nuevo paro de 48 horas el jueves y viernes próximos.

Es la quinta propuesta de incremento salarial que el ministerio de Educación eleva a las distintas federaciones que nuclean a los docentes universitarios de todo el país y el quinto rechazo consecutivo.

En la víspera, el ofrecimiento consistió en un 15% en mayo, 5% en octubre y 11% en diciembre (incluye 1% en concepto de jerarquización) para cobrar en enero del 2017.

“Lo único que cambia respecto de la oferta que hicieron el lunes es que adelantan un 5 por ciento de diciembre a octubre”, dijeron los profesores, que piden 40% y revisión en julio.

El mayor gremio del sector, la Conadu, decidió realizar “dos jornadas nacionales de protesta, el martes 10 y el miércoles 11 de mayo, y un paro nacional de 48 horas el jueves 12 y viernes 13”, detalló el secretario general de Adulp (Conadu en La Plata), Octavio Miloni.

MOVILIZACION NACIONAL

Además, la primera jornada de huelga, la del jueves 12, coincidirá con “una movilización nacional de la comunidad universitaria a realizarse en la ciudad de Buenos Aires en defensa de la universidad pública y por la dignidad del salario docente universitario”, apuntó Miloni, quien participó en representación de los profesores de la UNLP del plenario general que llevó a cabo ayer la Conadu.

El plenario definió asimismo que “la gran marcha del día 12 se coordinará con las organizaciones estudiantiles y demás organizaciones docentes y no docentes”.

De hecho, se viene generando una suerte de coordinación de actividades de protesta entre el profesorado y los estudiantes. Eso quedó en claro ayer durante la asamblea interclaustros que se realizó en la facultad de Ingeniería, donde se decidió que los docentes “apoyarán activamente” el reclamo por la puesta en marcha del boleto estudiantil; los alumnos, el reclamo salarial docente, y ambos sectores “la pelea contra el ajuste presupuestario” (ver aparte).

LAS 5 OFERTAS

Como se indicó, la de la víspera fue la quinta oferta de aumento salarial que el gobierno nacional realizó a las federaciones docentes universitarias.

La primera contemplaba un 15% de incremento en mayo y un 10% en agosto.

Luego, el Ejecutivo nacional realizó una segunda oferta que tensó las relaciones con los universitarios, pues la calificaron como una “provocación”: 15% en mayo y revisión de la paritaria en octubre. “Era peor que la primera, algo inédito”, se quejaron desde la Conadu.

Después se llego a un 30% pero dividido de tal modo que los docentes cobrarían la segunda cuota en enero del 2017: 15% en mayo y 15% en diciembre.

El lunes de esta semana, a esa oferta se le agregó un 1% en concepto de jerarquización docente.

Y ayer se repitió la propuesta, aunque adelantando del 15% de diciembre un 5% a octubre.

Fuente: http://www.eldia.com/la-ciudad/docentes-universitarios-rechazan-la-oferta-salarial-y-paran-por-48-horas-133616

Imagen: http://estatico.eldia.com/frontend/media/13/187413/big_eee59b518dba8781f2cfb787c074716b.jpg

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